中班語言教案《詩歌最美麗》

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中班語言教案《詩歌最美麗》幼兒園中班語言課教案《詩歌最美麗》

【活動目標】

1、觀測圖纏文詩歌形式，認知詩歌重復等距的結構，學會看看圖文有序的朗誦詩歌。

2、通過觀察圖片，認知事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，并融合尚無的經(jīng)驗，嘗試仿編詩歌。

3、能夠積極主動大膽地仿編詩歌，存有表情的朗讀詩歌，抒發(fā)心中最美麗的事物。

【活動準備工作】

1、搜集圖片：小鳥、藍天、小魚、小河、蜜蜂、花園、小朋友、幼兒園制作成多媒體課件。

2、錄音機，音樂磁帶《國旗多美麗》。

【活動過程】

一、已經(jīng)開始部分：

小朋友，想一想，在你的心里，你真的什么最美麗？（引導幼兒大膽地講訴自己的觀點）

二、基本部分：

1、出具多媒體課件1234，鼓勵幼兒觀測，認知兩者之間的聯(lián)系。

師：現(xiàn)在我們一起來觀賞詩歌《最美麗》。

教師邊回答邊播出課件，問“畫面上加誰，在他們的心里，什么最美麗呢？”

鼓勵幼兒說道說道看見了什么？聽見了什么？詩歌的名字叫做什么？

2、出具課件5，朗讀詩歌，認知詩歌內(nèi)容。

鼓勵幼兒觀測圖纏文詩歌，并率領幼兒根據(jù)圖文的提示信息，有序地朗讀詩歌1-2不下。

3、出具課件6，想一想，為什么說道小鳥的心里，藍天最美麗呢？（根據(jù)幼兒講訴出具適當?shù)膱D片）為什么說道小魚的心里，小河最美麗呢？為什么說道蜜蜂的心里，花園最美麗呢？為什么說道小朋友的心里，幼兒園最美麗呢？

4、觀測圖纏文詩歌，寫作漢字，認知詩歌的韻律和結構特點?？纯磮D文說道說道，這個詩歌存有什么特點？這些漢字讀成什么？懇請個別幼兒指證漢字，并率領大家...詩歌。

5、換成藍天、小河、花園、幼兒園、圖片，教師問，幼兒請問，師生合作讀詩歌。換成小鳥、小魚、蜜蜂和小朋友圖片，幼兒問，教師請問，師生合作讀詩歌。

6、仿編詩歌《最美麗》。

（1）除了誰的心里可以指出藍天最美麗？（屈老師）除了誰的心里可以指出小河、花園最美麗？（教師在帕薩旺的地方圖畫出來直觀的圖形，率領幼兒讀仿編的詩歌。

（2）你還曉得哪些事物，在他們的心里除了什么最美麗？

（3）教師快速圖畫出來仿編的事物，最后率領幼兒讀仿編的詩歌。

三、完結部分：

在小朋友的心里，除了幼兒園最美麗，除了什么最美麗呢？你們聽到，率領幼兒存有表情地獻唱歌曲《國旗多美麗》。

附于詩歌《最美麗》

小鳥的心里

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