新編教育培訓心得體會

———新編教育培訓心得體會新編教育培訓心得體會（精選19篇）

新編教育培訓心得體會篇1

每年的這個時候，不僅僅是我們電力部門，全民平安學習的熱忱都空前高漲，足見國家對平安的重視的程度，足見平安在工作中的重要性。大力提倡平安文化，提高全員平安防范意識，加強平安生產宣揚教育工作，營造良好的平安生產環(huán)境氛圍，對于我們電力施工企業(yè)來說，不僅僅是保障員工最根本的利益，制造的生產效益，也程度的節(jié)省了企業(yè)成本。

從樹立“以人為本”的平安理念動身，宣揚平安生產法律、法規(guī)和電力平安學問，達到啟發(fā)人、教育人、提高人、約束人和激勵人的目的，從而提高全員平安生產防范意識。通過兩天的學習，我認為在平安生產工作中，肯定要充分發(fā)揮班組平安管理的作用，由于班組是公司最基層的部門，是由一線施工員工組成的部門，班組平安管理上了臺階，公司的平安就有了保障。班組除了要有健全的規(guī)章制度、完善的組織機構，還需要在日常管理中多一點愛心，多一些關懷;在對職工的思想教育、業(yè)務培訓上多一點急躁;管理過程中更為細心;對待違章作業(yè)多一些“狠”心。

只有這樣，用“心”去構筑平安防線，平安基礎才能更為堅固，平安工作才更有保障。“人人參加保平安”即要求全體員工在生活、學習、工作中重視平安，做到“不損害他人，不損害自己，不被別人損害，愛護他人不受損害”，也特殊要求每一個電力施工企業(yè)員工提高平安防范意識，嚴格執(zhí)行平安生產法律、法規(guī)，確保電力生產的平安，而要堵住這個源頭就要靠我們在班組平安管理中下“狠心”去反違章、毀滅違章作業(yè)，只有這樣，才能以“無違章班組”去實現(xiàn)零事故。還要精確?????地把握電力平安生產管理工作中的輕重緩急。平安生產管理也應把“平安重于泰山”時時刻刻放在心上，樹立“居安思危”的憂患意識。

回首往昔，平安生產的現(xiàn)實提示我們，平安生產管理工作還有很多的不足和漏洞，我們每一個電力職工都不能高枕無憂，肯定要不斷地加以改進。作為一個電力施工企業(yè)員工無論是否直接從事施工工作，都必需要有責任意識，沒有責任意識就沒有工作的動力，也就沒有了工作的方向。我們的工作質量直接關系到員工家庭和客戶的幸福，社會的穩(wěn)定以及企業(yè)的興衰，可以說責任重大，重如泰山。平安生產工作是一個特別簡單的、艱苦的工作，是一個長期而艱難的工作，必需加強對平安法律法規(guī)學問、平安管理學問和平安技術學問的學習。

只有這樣，我們的工作才有了依據(jù)，才能起到作用，才能知道困難在哪里，才知道怎么樣克服這個困難。電力施工企業(yè)的特點是人員流淌性大，多為露天作業(yè)、高處作業(yè)，施工環(huán)境和作業(yè)條件隨著工程的進度變化而變化，這些都給平安管理帶來諸多不穩(wěn)定因素。所以我覺得要做好一個合格的電力企業(yè)施工人員必需具備良好的心理素養(yǎng)以及較強的責任心，我們的平安工作才有保障。用自己實際行動保障施工平安，讓我們在平凡的工作崗位上作出不平凡的事而努力。

新編教育培訓心得體會篇2

我校組織全校新一輪高一老師參與了“國培方案”遠程教育培訓。雖然天氣酷熱，而且網絡和網站不穩(wěn)定但擋不住大家的學習樂觀性。學員們每天都是按時到場，學習期間總是仔細的收看視頻，記錄筆記。

這次培訓不但全面，而且細致，有專家對教材的精彩解讀和分析;有課堂實錄;還有耐人尋味無窮的閱歷之談。很榮幸能參與這次為期十三天的國培方案的高中英語老師培訓。

本次培訓，讓我們來自偏遠山區(qū)的老師學員得以傾聽眾多專家、學者乃至國內的學術界人士的講座，傾聽他們對英語教學的理解，感悟他們的英語教育方法等。十三天的培訓雖然很短暫，但卻帶給了我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應了一次很好的充電機會。本次培訓學習讓我收獲頗豐!

專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。多位教育名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。

如陳林老師作的專題講座《新課程理念的課堂實施》，讓我走出以往口語交際教學的誤區(qū)，讓我也明白：口語交際教學不僅要ji發(fā)同學交際的愛好、選擇合適的交際話題、營造交際的氛圍，還要讓同學“能”交際(也就是要創(chuàng)設交際情景和形成交際共體)，創(chuàng)設交際情景需要做到模擬真實情景、供應典型案例、設計問題情景等。為我今后可以交際的教學指出了方向。

魯子問老師的《門道與喧鬧》，指出我們新課改課堂教學的誤區(qū)，要求我們明確“重點”，突出“意識”，處理“關系”，落實“環(huán)節(jié)”教給我們行之有效的方法，避開我們以后走岐路……我深深感悟到：英語的課堂應是布滿顏色、布滿詩意、布滿生命力的課堂;同時又是有實效的課堂。

本次培訓，每位培訓老師都有豐富的教學閱歷，教學的外部條件也特別相像。因此，我們不僅傾聽專家的講座，以及對我們作業(yè)的點評，而且學員之間的互動溝通也成為每位培訓人員提高自己教學業(yè)務水平的一條捷徑。

在培訓過程中，我樂觀嘗試與其他學員之間的溝通，在溝通過程中，了解到各學校的新課程開展狀況，并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理。在培訓中，我們不斷地溝通，真正做到彼此之間的“相長”，這對于我們今后的教學有著樂觀的促進作用。

我覺得這次培訓是特別有效的，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造，它讓我們的業(yè)務水平不斷地提高，雖然培訓結束了，但思索沒有結束，行動更是沒有結束。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學力量更上一個臺階。

新編教育培訓心得體會篇3

為了縮小武定教育與發(fā)達地區(qū)教育差距，更好地辦武定人民滿足的教育，傅副縣長和教育局領導給我們校長供應一次學習名城名校先進的辦學思想和管理閱歷的好機會，我們帶著“西天取經“的喜悅的心情，踏上了湖北武漢這塊濕熱土地，開頭了對黃崗中學、常青第一學校、和十七中學學習考察活動。

在考察過程中，我們深化三所學校，通過參觀考察學校的校容校貌、校史館、藝術館、科技館、圖書館，聽報告、聽課、座談等，了解了這些學校的很多狀況，感到這些學校都有先進的辦學理念，在管理上科學、井然有序。通過這次的考察，受到了很大的震撼，感受很深，收獲頗豐。以此從三方面作一下考察報告,談談個人感受、啟示和思索。

一、感受：

(一)學校管理規(guī)范化。

1、樹立了“管理出效益”的思想

學校樹立關注老師、關注課堂、關注同學的管理理念。“管理出質量”，“管理出效益”，這已是被實踐證明，并為人們接受的真理性熟悉，但并不是每個管理者都熟悉到位了，我們學校都還有些膚淺，一般都是口頭上承認管理的重要性，行動上都卻疏于管理怕得罪人，不從管理上找問題，不愿在管理上下功夫?？疾斓倪@些學校都有共同的特點，那就是學校實行管理，發(fā)動廣闊教職工樂觀參加學校管理，建立起“校長負責、黨支部工會保證監(jiān)督、教職工參加”的運行機制，學校重大決策做到程序化。校長在作出重大決策之前，首先廣泛聽取廣闊教職工的看法，最終由教職工代表大會審議通過或行政擴大會議爭論打算。建立公正、公正、公開的學校、老師、同學評價管理機制。這樣，不僅使校長的打算具有嚴厲?性、可行性，而且使廣闊教職工產生一種“認同感”、“責任感”、“仆人翁感”，有利于決策的貫徹執(zhí)行，擅長把自己的意圖通過協(xié)商，化為廣闊教職工的主動行為。增加了教職工競爭意識。

2、老師樹立“優(yōu)勝劣汰”的競爭意識

管理者要想方法轉變一些老師對自己要求不高，得過且過的現(xiàn)狀，讓每位老師明白，教育雖然沒有作為市場的主體，但在市場經濟的沖擊下，它也是不行能遠離和違反市場規(guī)律的，它只能在競爭中求生存，在優(yōu)勝劣汰中求進展，十七中學從一所一般的學校實現(xiàn)了跨越式進展，一躍成為武漢市的學校就是典型的例子。三所學校每位老師都具有較強的憂患意識，他們懂得自己的生存進展與學校的生存進展息息相關，只有自己不斷的進展，學校才能不斷進展，只有自己有競爭實力，學校才有競爭實力，自己的進展和提高要靠自己主動爭取，，否則自己將會遭到無情的淘汰，學校名校名譽就不存在了。

3、管理者樹立“服務意識、品牌意識”的教育新觀念。

每位管理者都是為學校每位教職工服務的，這一理念在三所學校每位身上都有充分的體現(xiàn)，領導都擺正了自己的服務的位置。為教職工排憂解難、為老師創(chuàng)建優(yōu)質的工作環(huán)境和生活條件。為打造學校品牌，管理做到層層落實，職責分明，抓實做細。

(二)教科研著實有效，新課改真正落到了實處。

三所學校特別重視教科研工作，真正做到科研指導教研，教研指導教學，教學提升質量。

我在常青第一學校聽了一節(jié)學校五班級社會課，《生活在地球上的人們》老師制作了課件，采納多媒體教學手段，真正做到了學什么用什么，教學直觀，取獲得引導同學思索、啟發(fā)同學思維的好效果，甚至化解到每一個教學環(huán)節(jié)。常青第一學校實現(xiàn)了老師主導、同學主體模式，實現(xiàn)同學自主學習、合作學習，真正把課堂還給同學，在課堂教學中指導同學動手、動腦、小組學習爭論，暴露問題后老師在課堂上再進行點撥釋疑(或讓同學釋疑)，，作業(yè)訓練當堂完成。幾所學校都把XX課堂教學做為一切進展的根本。素養(yǎng)化的教學目標全部落實到課堂教學的全過程，

(三)老師的素養(yǎng)和集體主義觀念、敬業(yè)精神讓我佩服

老師的思想解放，勇于開拓。通過傾聽領導的介紹和與他們老師交談，深深地感受到在他們身上體現(xiàn)出了服務意識、法律意識、道德意識、進展意識、意識、質量意識、揚長意識、憂患意識等意識，從他們中讓我體驗到了“工歡樂著也漂亮著”這句話的真正內涵。老師在課堂上講得極少，始終在為同學供應表達的機會，不斷地引導、訂正、評價、鼓舞。做到了堂堂清、日日清、周周清。嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度、堅韌不拔的毅力和不達目的不罷休的恒心讓我感動。對待差生絕不放棄，他們的口號是從最終一名抓起。老師間、領導間、干群間無不顯得團結、協(xié)作，黃崗中學的集體備課更為突出，他們的考核評價方法讓我深思。正由于他們有了這些意識、精神、毅力、恒心、協(xié)作，才使他們全心全意地投入到日常的教育教學工作中，在他們心里時刻裝有學校、裝有同學，他們崇尚的是一種“吃苦就是幸?！钡牧钊苏鄯木礃I(yè)精神。也是打造學校品牌的堅實基礎和保證。

二、啟示：

通過三天的考察學習，我劇烈地感受到了教育的差距，從而更激發(fā)我進一步的思索：如何結合本地實際，把學校做大做強，教育更讓人民滿足，趕上他們呢?

1、切實轉變觀念，深化課堂教學XX。

觀念不能更新，XX就是空談。就會流于形式，客觀地說“新課程、舊理念、穿新鞋、走老路”在我鎮(zhèn)課堂上還很普遍，要將新課改進行究竟并取得勝利，轉變觀念是根本。在全面推動素養(yǎng)教育的今日，必需大膽進行教學方法XX，解放老師、解放同學，把時間和精力放在課堂教學XX上，向課堂要質量，把課堂變成推行素養(yǎng)教育的主戰(zhàn)場。

2、切實加強學校領導班子的建設。

我每到一所學校，都會聽到該校師生對領導班子的確定和欣賞。他們頑強、團結、勤政、務實，對教育事業(yè)忠誠、信念堅決。我校領導班子盡管很不錯，但觀念不新、學問不廣、管理方法不優(yōu)，甚至存在軟、散、懶的現(xiàn)象，需進一步讓他們出外考察學習。

3、常規(guī)立校，樹立優(yōu)良校風。

常規(guī)是立校之本，是學校的“法”。無常規(guī)章不行能樹立優(yōu)良校風。我想我校通過在原有制度的基礎建立健全科學的全面的賴以規(guī)范師生行為的“一日常規(guī)”、“一月常規(guī)”、“一期常規(guī)”、“一學年常規(guī)”。切實做到真抓實管、嚴抓細管、敢抓善管，把教育教學工作的各個環(huán)節(jié)全部納入學校規(guī)范化管理的軌道，形成、科學、嚴密的管理機制。同時，仍舊要注意榜樣的作用，拓寬表彰先進，樹立典型的思路、渠道和方式。

4、進一步樹立人文關懷的師生觀，關注每一個師生。

在考察中，令我感受最深的也最難能珍貴的是他們布滿教育關懷的同學觀。他們從不挑剔、諷刺、挖苦同學，而是從生活上、學習上、思想上去關懷和愛惜每一個同學，關注不同層次同學的需要，讓每個同學都得到適合自己的進展。對老師的關懷我們做了很多工作，要更進一步把“溫馨工程”做好，做出特色。

5、打造美麗育人環(huán)境。

環(huán)境有著重要的育人功能，又是外來者的第一印象。想方法依據(jù)實際狀況建好校內綠化、美化、文化建設，既標志著學校的檔次，又能實現(xiàn)陶冶師生情操。這次考察我們都感到那些學校幾乎沒有標語，但一進校深厚的文化氣息撲面而來。學校綠化、美化、校內文化不行少，但要注意學校的實際，要整體規(guī)劃、分步實施、和諧統(tǒng)一，營造濃郁的育人氛圍。

6、加強老師隊伍建設，提高老師整體素養(yǎng)。

進一步完善老師培育培訓方案，老師的工作目標。要更實際、更詳細、更實效。建立老師成長檔案。堅持讓老師讀書學習，完善考核方法。

7、加快信息技術教育建設的步伐。

這次考察讓我劇烈地感受到，信息技術的進展將直接制約著教育的進展，也就是差距的存在。用好已有的設施設備，加大考核力度，同時加大對信息技術教育的投入，加快信息技術教育建設的步伐。

三、思索：

1、教育者教育思想要體現(xiàn)新時代教育的新理念。人的教育思想打算著教改的進程。而我們缺乏的就是這種新的或者說超前的教育思想、教育理念。

2、要進一步優(yōu)化同學評價，學科成果評定，形成長效機制，學校才能科學、客觀、公正地評價老師。

3、提高管理者的素養(yǎng)，尤其是校長。要想法通過自學、外出考察學習等，不斷讓我們吸取新的養(yǎng)分，全方位提升，使其成長為高素養(yǎng)的管理者。

4、要注意校本培訓，營造深厚的學術氛圍，提高老師的素養(yǎng)。培訓要做到多樣化，具有針對性、實效性。要把一些資料整理后印發(fā)到各各室、教研組，組織學習、爭論，然后寫出自己的實施方案，特殊是教研組長、各室負責人要仔細思索，寫出自己的的一些心得體會，提出自己的一些看法。

5、建立健全校長、學校中層干部、老師和崗位責任制和激勵機制。

6、撤校并點，整合資源，實現(xiàn)教育公正，教學優(yōu)質。

7、堅持教學中心、質量重點，做到減負不減質，辦好我鎮(zhèn)人民滿足的教育。

新編教育培訓心得體會篇4

XX日，我有幸參與了縣上組織的青年干部教育培訓班，在短短三天的培訓中，受益頗深。這次培訓是提高青年干部在當前新形勢、新狀況下應對水平的一次重大舉措，是連續(xù)和深化學習黨的XX高校教成果的詳細表現(xiàn)，全面提升青年干部素養(yǎng)注入了新的動力。通過這次培訓，提升了我作為一名高校生村官的政策水平，加強了理論素養(yǎng)，拓寬了學問視野，更新了進展觀念，對建設社會主義新農村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對高校生村官工作有了全新的熟悉。并明確了今后需要進一步努力的方向。下面談幾點體會：

一、擅長學習，提升素養(yǎng)

在這次培訓中，各領導和教授以精深的理論基礎、淵博的實踐學問、豐富的語言駕馭力量，教育青年干部如何定位、如何成長，使我們深切感受到學習的重要性和迫切性，感受到一個不愛學習、不會學習的干部是難以適應工作需要的。縣委組織部部長馮以春提出“每天學習一小時、每周精讀一篇好文章、每月讀一本好書、每年制定一個學習方案、每季度寫一篇心得體會、每年做好一本記錄”的六個一，為我們今后如何學習指明白方向。80后的我們生活在一個布滿挑戰(zhàn)、布滿機遇的時代，很多新事物都需要我們去學習、去探究、去實踐，因此我們肯定要抓住機會，抓住重點，努力學習新理論、新學問，學會向身邊的領導、同事多溝通、多學習。在學習的過程中，要做到真心、靜心、恒心，不斷提升學問層次，更新學問結構，拓寬學問領域，不斷培育新觀念、把握新本事。

二、擺正心態(tài)，樂觀進取

基層往往是一些瑣碎簡單、枯燥乏味的工作，但也是一個熬煉人的地方，就像馮部長說的那樣，青年缺乏深厚的經受，缺乏對群眾的感情。所以我們必需克服學歷的優(yōu)越感，正確看待、熟悉和把握自己，靜下心來、沉下心來，戒驕戒躁，腳踏實地，不急功近利，不搞形式主義，精于務實，甘于吃苦。首先應當熬煉自己的洞察力，把握分析問題解決問題的方法、途徑，其次要學會調查討論，再次要學會關懷人、理解人、分散人。事業(yè)是干出來的，人才是在實干中熬煉出來的。我們只要保持一顆平常心，低調做人，高調做事，以平和的心態(tài)對待進取，以豁達的胸懷處理事情，信任我們會享受到工作帶給我們的歡樂。

三、嚴于律己，團結群眾

在培訓中，縣紀委副書記付俊東講授了《廉潔奉公做一名人民群眾的好領導》，要求我們肯定要樹立正確的權力觀、地位觀和利益觀，常懷律己之心，常排非分之想，不該說的不說，不該做的不做，遠離不良風氣。古人曰：“公生明、廉生威”。真正做到慎獨、慎欲、慎權、慎微。要堅持自己的政治道德信念，不做任何不道德的事。淡泊名利，甘于奉獻。自覺接受黨組織、社會和群眾的監(jiān)督。要正確把握反腐倡廉形勢，鑒定廉潔奉公思想意思，規(guī)范自我行為。曾惠老師講授的《做好群眾工作構建和諧社會》，讓我深刻體會到親密聯(lián)系群眾的重要性。作為一名高校生村官，基層工作接觸的都是老百姓，我們只有加強與群眾之間的溝通溝通，樂觀向群眾宣揚各項惠民的政策措施了解群眾的所思、所想、所感，把握第一手資料，集群眾才智，團結群眾力氣，以民為師、以己為幼，虛心向農村干部學習，向群眾學習，嚴于政策、敬重實際，實事求是地面對問題，解決問題。只有把群眾工作做好，做實，才能得到群眾的信任，全心全意為人民服務。

四、擅長思變，敢于創(chuàng)新年輕人做工作、干事情不僅要埋頭苦干，更要主動結合工作實際，更新觀念、大膽創(chuàng)新，把好的閱歷繼承下來，改進和完善自己的思路和做法。沒有創(chuàng)新就沒有亮點，工作就不會取得突破。沖勁、闖勁是年輕人的資本，我們要充分利用好自身的優(yōu)勢，抓住機遇，勇于探究，勇于創(chuàng)新，就算遇到挫折、失敗，那也并不行怕，由于我們還年輕，我們有戰(zhàn)勝困難的士氣，有解決問題的決心，有應對挑戰(zhàn)的方法，我們可以跌倒后再爬起來，我們可以百折不撓、越挫越勇。

通過此次培訓，也發(fā)覺了自身存在的諸多不足：一是學問面不廣，視野不寬。對于部分領導所講的課，存在一知半解，甚至不知道的狀況。二是實踐學問薄弱。所把握的理論學問部分存在與實踐相脫鉤的問題。三是制造性思維不夠，不能突破條條框框的約束，對待問題不能從多角度進行分析。

五、下步努力方向

一是加強學習。盡量削減一些不必要的活動和干擾，騰出時間，多學東西，多思索問題，拓展學問視野、打好學問儲備，為今后擔當更大責任的工作打牢基礎。二是加強實踐的熬煉。連續(xù)干好本職工作，腳踏實地的工作，做到理論聯(lián)系實際，達到學以致用。三是加強人交際力量的培育，取他人之長，補己之短。切實做到：“擇其善者而從之，其不善者而改之”，要“先擇而后交，不先交而后擇”；有針對性的在今后實踐中取他人之長，訂正自己的軟肋，使之成為自己的強項。

三天的時間很短暫，我們在培訓中增長了學問，開闊了眼界；加深了了解，增進了溝通；展現(xiàn)了風采，熬煉了意志，特別感謝縣委給我們此次熬煉學習的機會。我將以此次培訓為起點，在今后的工作中，專心學習、細心思索、熱心工作，不斷進步、不斷成長，不辜負領導的殷切盼望。

新編教育培訓心得體會篇5

通過學習，使我進一步熟悉到家庭教育在推動素養(yǎng)教育中的重要作用，關心我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會好好協(xié)作學校和家長教育好自己的同學，這次培訓講座生動而有意義，我深感受益非淺。在每位家長都望子成龍、望女成鳳的同時，家庭教育在孩子的成長過程中是多么重要，同時也使我更加親切地體會到，當老師難，做家長也難，做一個合格的家長更難。做一個好的家長真是任重而道遠，幸好有這次培訓，通過培訓學習，使我對家庭教育有了更深、更新的熟悉，在盡力做好班主任的同時，使我在各方面也有了一些不同程度地轉變和提高，現(xiàn)將粗淺體會淺述如下：

第一是教育觀念的轉變。通過專家的講座，使我了解了學校對同學的要求，知道了如何協(xié)作學校做同學的教育工作。由于我感覺孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認為，我將孩子送進學校，學好學壞就靠學校老師了，形成了一種依靠心理。通過學習，我明白了家長要樂觀投入到對孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多溝通，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，以取得教育的效果。通過老師的講座，使我明白教育的核心是培育孩子的健康人格，培育孩子的自信是勝利的第一秘訣，培育良好的習慣比分數(shù)更重要。

其次把握了家庭教育學問和方法，提高了教育力量。通過學習，明白了家長應當怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長。我們在日常生活中要留意自己的言行舉止，通過言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培育孩子良好的行為習慣，要為孩子制造一個良好的成長環(huán)境，要主動培育孩子的各種愛好愛好，常常帶孩子參與有益身心的活動，假期帶孩子出外旅游增長學問，培育孩子喜愛勞動、尊老愛幼、艱苦樸實、勤儉節(jié)省等一些好的習慣。同時，我認為在家庭教育中，對孩子教育要有急躁，切忌粗暴，我親身體會到，孩子有時的“不聽話”也是有他的緣由的，只要有急躁，肯定能找出他犯錯誤的緣由，也只有這樣，對孩子的教育才能做到標本兼治。

第三提高自身的素養(yǎng)。家庭作為孩子的第一所學校，家長就時刻充當著“老師”的角色，因此必需提高自身的教育素養(yǎng)。通過聽老師的講座，讓我把握了一些親子溝通方面的學問。知道了如何給孩子布置任務，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的生氣等。要教育好孩子首先要從構建良好的親子關系入手，與孩子交伴侶，敬重孩子。作為一名合格的家長，同樣要為人師表，這就要求我們家長必需以身作則，言傳身教！培育孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以關心他用心地做事情，提高學習效率。

第四關于孩子成才的看法。通過學習，明確了要將孩子培育成什么樣的人。時代要求社會造就復合型的適應時代進展需要的新型人才，我們就要把孩子培育成為具有良好的道德品質、德、智、體、美、勞全面進展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學歷，而忽視孩子共性、意志、創(chuàng)新力量的培育。同時要教會孩子與不同的人共同相處，培育孩子的交往、獨立生活力量，培育孩子的競爭意識及與人合作精神，讓孩子將來能夠成為一個健康進展的人。

總之，學校同學究竟還小，他辨別是非力量和良好的行為的養(yǎng)成，要來自平常生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術，在關懷孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對他能正確引導，急躁的教育，讓孩子將來成為有用之人。家庭教育是教育的基礎和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學校教育。當然，學校教育反過來也影響著家庭教育，孩子在學校的時間長，同學的交往和老師的鼓舞將影響孩子一生的成長。孩子的成長必需靠家校共同努力。

新編教育培訓心得體會篇6

這學期，我有幸參與了德育教育的學習。我仔細聽取各位專家的專題講座，順當?shù)赝瓿闪讼嚓P課程的學習培訓。通過這次學習和培訓，對于剛剛走上德育老師這個工作崗位上的我，培訓是準時的，收獲是豐厚的，意義是重大的！學習完了以后，我對自己今后的德育工作有了更大的信念。下面就談談我參與本次培訓的收獲和體會。

一、德育工作的重要意義

在我們農村中學校校的教育過程中，“重智育，輕德育”的傾向是比較明顯的，許多人認為，“德育工作可有可無，只要學習好，成果好，考得高分就好”等等。其實不然，德育工作是我們各級各類學校的重要組成部分，是我們教育的核心。由于只有培育出有良好品德的同學，我們的教育才算是取得勝利，就像講課的老師們講到一樣，我們是要培育出考取高校而像馬加爵一樣會殺同學的尖子生還是培育出有品德、知善惡的一般同學呢？我想答案是不容置疑的。由于要培育出能遵紀守法、有禮貌有道德而又有學問有抱負的人才是我們教育的根本目的。所以在新時代新形勢下的教育，我們應當走出誤區(qū)，既要重視智育，更要重視德育。

通過本次培訓，讓我體會到了這一點，德育工作是我們中學校校的工作的重中之重。對于社會的進展而言，教育放首位；而對于教育而言，德育是首位的。我想，我們要開展好學校的德育工作，首先應從思想覺悟上來熟悉到這一點，這樣我們才會努力地開展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一個工作內容。面對不斷進展而又繽紛簡單的現(xiàn)代社會，面對越來越不聽話的青少年，我們的教育越來越顯得力不從心，其實根本緣由就在于我們的德育還沒有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我們更應當重視我們的這一項工作，腳踏實地地把它做實做細。

二、德育工作的艱難性

我們的德育工作不像文化教育課一樣教什么就有立竿見影的效果，也不像其他工作是顯而易見的。簡潔來說是由于德育是對人的心靈的教育和塑造，是對同學思想行為的指導，是對同學心理的輔導等，換而言之，我們德育工既是對同學教育的組織者和管理者，是同學成才的導師，也是同學靈魂的工程師，更是同學健康成長的引路人。這種多角色的我們，要想把這項工作做好，不下功夫，不從微小工作做起，不討論好工作方法，是不會取好的成果的。況且，在當今這種社會環(huán)境下：網絡不斷侵蝕著孩子們的生活，不良社會風氣影響著他們的思想，家庭教育又滯后不前，等等，特殊是那些留守兒童更是受到了特別大的影響。除此以外，德育工作還包括有學校的平安工作等，而平安工作也是學校乃至全社會的重要工作，并且學校的平安問題是隨時隨地都會面臨的。

面對如此簡單而的工作內容和任務，而我們的社會環(huán)境和條件又不利于開展工作，作為德育工的我們，要把這項工作做好，是個艱難的任務。那么，是不是我們就避而不談德育工作和平安工作呢？我認為這是行不通的，正由于面臨著如此多的問題和困難，才更需要我們不懈努力的工作來破除各種困難和問題，為同學的健康成長保駕護航！

新編教育培訓心得體會篇7

為了使廣闊老師進一步更新教育觀念，精確?????把握課程標準，深刻領悟教材內容，探究合理的教學方法，深化推動課堂教學XX，真正解決教學實踐中遇到的困難和問題，為新學期開學做好充分的預備，依據(jù)小林鎮(zhèn)中心學校暑期老師培訓支配，結合我校實際，特進行了為期五天的老師培訓，現(xiàn)將有關培訓狀況總結如下：

一、培訓內容豐富，形式多樣。

為了在短期內讓廣闊老師提升教育教學理論水平，深刻領悟新的教育理念，也為了讓老師培訓具有實效性，學校教務處細心預備，仔細篩選培訓內容。本次培訓的內容有：“課程標準的學習與探討”、“教材培訓”、“編寫有用導學案”、“新教育理念的學習與溝通”、“課堂教學XX相關理論的學習”、“杜郎口中學課改閱歷材料”、“自我學習”等等，全部這些內容不僅從理論上武裝了老師的頭腦，讓他們的視野更開闊，思想更深邃，觀念更新奇，并且在教學實踐上也有了新的突破，尤其是編寫導學案，老師們都把握了要領，抓住了要害，突破了難點。豐富多彩的培訓內容，不僅提高了老師的專業(yè)水平，又充實了老師們的暑期生活，更加強了老師之間的合作與溝通。本次暑假培訓，形式也敏捷多樣：既有理論學習與實踐操作結合，又有集中學習的與分組學習相結合;既有培訓與考核相結合，又有校本培訓與自我學習相結合。這種形式的培訓既避開了枯燥與單調，又大大提高了效率。比如“課程準的學習與學習”“教材培訓”，假如不實行分組學習，既鋪張時間，效果也不會好。由于老師所任學科不同，他們往往對其它學科不感愛好。

二、培訓時間緊湊，紀律嚴明。

本次培訓共五天時間，從月日至日。每天培訓六個小時，時間支配比較緊湊，詳細是這樣的：月日上午，由沈富強主持，內容有動員報告、宣揚紀律要求、老師上交各種申請;月日下午至月日上午，由各學科教研組組長主持，主要是學習課程;月日下午，由龔小華主持，主要學習新教學理念;月日上午，由楊偉主持，主要是學習課堂教學學習與機理念;8月22日下午，由雷勇主持，主要是學習杜郎口中學課改閱歷材料;月日上午，由各教研組組長主持，主要是各學科教材培訓;8月23日下午，由沈富強主持，內容是爭論溝通，寫體會;8月24日，老師自我培訓，主要是寫導學案。本次培訓，紀律很嚴。

三、培訓效果良好，收獲頗豐。

五天的培訓，老師們都能根據(jù)要求，克服重重困難，仔細學習，樂觀溝通，沒有一人無故缺席，沒有一人不完成所支配的任務。學習，老師們的思想更加解放，勁頭更足了，敬業(yè)精神更強了，理論水平更高了。他們全都認為：多加強培訓學習才能跟上時代的步伐，才能完成自己肩負的神圣使命。短短的幾天時間，老師們上交了各種申請材料，沒人撰寫了五篇以上的高質量的導學案，以及一篇以上的學習體會。這些導學案，有用性強，既為開學做好充分的預備，也提升了老師們的教學水平，很多老師寫的學習體會，觀點新奇，理論性強，值得溝通與推廣。

總之，五天的暑期老師培訓，達到應有的目的，精彩地完成了規(guī)定任務，廣闊老師精神面貌煥然一新。他們正以飽滿的熱忱，期盼新學期的到來。

新編教育培訓心得體會篇8

為了增加公司人員對消防平安工作的熟悉，提高防范意識，做到讓大家嫻熟把握消防技巧，20xx年7月22日下午7點，公司邀請了消防宣揚中心的教官，舉辦了一次消防平安學問講座。全體員工參與了此次培訓。

在課堂上，教官通過劇烈震撼的火災圖片、生動的案例，條理清楚地從四個方面進行了具體講解：

1、從發(fā)生火災的起因強調提高平安防范意識的重要性；

2、從日常生活中的火災隱患看加強學習消防學問的必要性；

3、把握使用滅火器材的方法及其性能；

4、火災現(xiàn)場自救逃命的技能和撲救初期火災的時機和方法。他重點講授了火場逃命學問，并具體介紹干粉滅火器的構造和使用方法。

在1個多小時的學習培訓中，大家對消防有了更深一步的了解，在以后的工作生活中對消防設備設施存在的問題可以準時訂正，為今后順當開展消防平安工作奠定了扎實的基礎。對此，主要有以下幾點體會：

1、消防平安管理應以“預防為主”，把消防平安作為頭等大事來抓。

2、加強消防常識的學習以及實戰(zhàn)演練，提高緊急狀況下的自救互救力量。

3、保持良好的心態(tài)。

當真正火災到來時，我們肯定要記住以下的原則：

1、“報警早，損失少”這是人們在同火災做斗爭中總結出來的一條珍貴的閱歷。

2、“邊報警，邊撲救”在報警的同時要準時撲滅初起之火。

3、“先掌握，后滅火”在撲救可燃氣體、液體火災時，應首先切斷可燃物的來源，然后爭取滅火一次勝利。

4、“先救人，后救物”在發(fā)生火災時，假如人員受到火災的威逼，人和物相比，人是主要的，我們應貫徹執(zhí)行救人第一，救人與滅火同步進行的原則，先救人后疏散物資。

隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。綜合性的場所，客流量比較大，做好消防工作更是重中之重，肯定要增加消防意識，做好防范工作。我們只有懂得學問，留意平安，樂觀的加以防范，才會準時發(fā)覺和消退隱患，才能使我們的餐廳平安，員工自身平安，用餐客人平安得到保障。

新編教育培訓心得體會篇9

一、加強領導班子建設

現(xiàn)代遠程教育工作涉及面廣、技術含量高，為了搞好這項工作，我校在學期初成立了以校長為組長的遠程教育工作領導小組和以教務主任為組長的遠程教育教研組，選定責任心強、工作效率高、喜愛遠程教育工作、并且把握電腦基本技能的老師負責現(xiàn)代教程教育工作。做到了組織有保障、工作有支配。

二、詳細工作

1、本學期，我們以教育創(chuàng)強和九年制學校建設為契機，進一步完善遠程教育各項制度，制定并完善了現(xiàn)代遠程教育設備及系統(tǒng)維護和管理制度、現(xiàn)代遠程教育資源使用登記制度、現(xiàn)代遠程教育項目管理服務制度、現(xiàn)代遠程教育資源下載和軟件裝入監(jiān)管制度、遠程教育老師使用制度、遠程教育平安管理制度、遠程教室管理制度、學校網頁工作制度等。并做到規(guī)范成冊，張貼上墻。

2、仔細做到了遠程教育網站各種資源數(shù)據(jù)的接收、下載、整理以及遠教設備的日常維護等工作，確保遠教資源的完整接收和充分利用。

3、為了盡量發(fā)揮遠程教育工程作用，保證遠教工作的開展，我校在經費特殊困難的狀況下，想盡一切方法多渠道籌措經費，用于硬件設施建設上面。在硬件設施的使用和管理上，始終堅持一頭管理、雙向服務的原則，全部遠程教育設備作為固定國有資產，我校納入固定資產登記。

4、加強信息技術校本培訓，根據(jù)培訓要求提前做好了培訓資料的設備，做好了資源的下載和整理，播放收視各種音視頻等節(jié)目工作，對培訓活動做好了記錄并建立起相應的檔案。

5、重視管理員自身的業(yè)務學習，提高管理水平。努力絡維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源，充分用現(xiàn)代遠程教育技術手段促進教研活動。樂觀組織老師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄。

6、重視平安教育。教育同學遵守操作規(guī)程，留意設備平安和用電平安。保障老師、同學在正確使用設備時不發(fā)生任何事故。

7、樂觀向全校老師宣揚現(xiàn)代教育技術手段的優(yōu)點、重要意義和教學思路，用現(xiàn)代教育技術手段宣揚新的教育思想、內容、觀念和方法，增加老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉變教學觀念和方法，全面推動我校的現(xiàn)代技術教育。

8、搞好現(xiàn)代遠程教學資源的開發(fā)和推廣工作。為學校老師的多媒教學和公開課供應便利、關心、師范和指導。關心他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。

9、為進一步落實好遠程教育工作的正常有序的開展，依據(jù)學校的支配，每位老師務必每周在多媒體教室上2節(jié)課;每學期操作計算機不得少于20次;每學期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好。要求每位老師樂觀參加，仔細登記，期末匯總納入學?？己?。

新編教育培訓心得體會篇10

蒙臺梭利教育的根本是愛和敬重。愛是教育的核心，愛是教育勝利的基礎。蒙臺梭利的教育就是要放大孩子的優(yōu)點。只有愛孩子，才能看到孩子身上的優(yōu)點，才能教育好孩子。我們蒙氏老師要用鼓舞的語言滿意兒童情感愛的需要;用贊許的微笑滿意兒童情感愛的需要;用親切的擁抱滿意兒童情感愛的需要。

蒙臺梭利教育勝利的核心閱歷是教育跟著孩子走。我們的教育不是死板的，不是一成不變的。我們應當隨時依據(jù)幼兒的心理和生理進展規(guī)律，來制定和轉變我們的教學。

我對于蒙氏教育只是剛剛接觸，了解和學習的并不很深化和透徹。通過本次學習我就我個人的體會和熟悉做以下簡潔的溝通：

1、入園哭鬧問題。我?guī)У氖峭邪鄬τ谶@種問題比較的關注，之前我并不能真正的理解孩子為什么在入園的時候會消失哭鬧的現(xiàn)象?，F(xiàn)在我明白這是由于孩子在兩歲半到三歲之間，正處于一個秩序的敏感期，當他所處的環(huán)境發(fā)生了變化時，就會破壞他原來的秩序，所以孩子就會消失分別焦慮。當孩子建立了新的秩序以后，他就不會再哭鬧了，所以在這期間我們在幼兒園的生活環(huán)境中添加一些他們熟悉熟識的標示，比如自己的照片，來關心孩子盡快的建立新的秩序。

2、手勢問題。之前我對于蒙氏教學中的各種手勢只是簡潔的仿照，機械的學習，生怕會有任何的差錯，然后盡量在給孩子示范時做出與之前所學相同的樣子?，F(xiàn)在我明白手勢是一種溝通的語言，是老師將自己的思路、想法、眼神的流淌等無法表達的內容用手勢和簡潔的肢體動作來向幼兒傳遞的一種方式。

3、語言問題。之前我認為在蒙氏教學中要盡可能沒有語言，現(xiàn)在才知道我的熟悉是粗淺的，蒙氏只是要求老師在蒙氏操作時的語言要簡練、精確?????，盡可能使用較短的字或者詞。并且在蒙氏數(shù)學方面教學時，語言的引導提示是必不行少的，是很有必要的。

二：蒙氏初級培訓心得溝通

學習蒙氏教育有一點讓我感受頗深的是蒙臺梭利強調以孩子為中心，它反對以成人為中心的教育特點，提倡不教的教育，讓兒童自發(fā)性的主動的學習，自我教育。這時候老師應當做什么呢?老師的角色就是觀看者、輔導者、環(huán)境預備者。環(huán)境預備又包括了物質環(huán)境和人文環(huán)境。老師供應溫馨和諧的環(huán)境，不要讓孩子有壓力。然后是把握好兒童的敏感期，蒙臺梭利把兒童的敏感期分析的很具體，兒童共有九大敏感期，都包括：語言敏感期、秩序敏感期、感覺敏感期、細節(jié)敏感期、禮儀敏感期、運動敏感期、文化敏感期、數(shù)學敏感期和音樂敏感期。依據(jù)孩子的敏感期引導孩子學習，把握在該應當掌的學問。

蒙氏教育不僅可以轉變孩子的性格，也可以轉變孩子的力量，蒙氏的成果是爆發(fā)性的，這也需要一個過程，另外，蒙氏教育的三句話我也是印象特別深刻的：我聽到了，但隨后就遺忘了;我看到了，我就記住了;我做過了，我才理解了。由此可見，操作對兒童的進展起著重要的作用，我們應當?shù)膶Ｗ⒘?，幼兒只有在專注的狀態(tài)下，才可以對某種事情產生深厚的愛好，才可以產生主動學習和探究的欲望，從而會消失對同一教具反復操作的現(xiàn)象。在反復操作的同時，讓幼兒可以通過自己的發(fā)覺和探究，獨立來解決自己所遇到的困難和問題。在蒙氏兒童觀里，老師就有講到兒童具有汲取性心智，這也是幼兒漸漸汲取和提高的過程。

蒙臺梭利教學有著它豐富的內涵，有待于我們進一步去挖掘、去延長的同時真心的盼望以后有這樣的學習機會，讓我有機會更多的了解先進的教育教學理念，這會使我對蒙臺梭利教育有更豐富、更深刻、更真實的熟悉，跟上時代的腳步，把最先進的理念在第一時間教給孩子，讓孩子和家長都能夠受益。

最終，我得感謝快學堂，感謝牛老師給我這次學習的機會，讓我受益匪淺，信任這次的蒙氏培訓會在我今后的教學道路上增加絢麗的光榮。

新編教育培訓心得體會篇11

我校依據(jù)上級的有關文件精神，結合本校實際制定了切實可行的校本培訓方案，為老師的崗上大練兵活動制造了條件。

1、抓業(yè)務學習

我校充分利用校內的教育資源，通過專題講座，關心老師更新教育觀念，提高老師的教育教學理論水平及教育科研力量。一年來我校每學期舉辦的各類業(yè)務學習講座不少于2次。如“四學法”教學流程、如何打造“魅力課堂”、“學習生活小組”的應用等，此外，要求各教研組每周按排一節(jié)課為業(yè)務學習時間，學習研討課堂教學及學校課題的實施。通過開展形式多樣的老師培訓學習，為我校順當實施校本培訓供應了理論基礎。

2、抓學科骨干

我校的骨干老師是校本培訓的重要資源。我?，F(xiàn)有市、縣級骨干老師12人。一方面我們特別重視骨干老師的提高培訓，保證骨干老師參與省、市級的培訓學習時間，保障經費到位。另一方面，我校鼓舞骨干老師與青年老師結對子，實行師徒制。通過骨干老師的關心、指導和傳授溝通、課堂示范等，促進其他青年老師不斷成長，提高專業(yè)水平。另外，我校狠抓網絡培訓，對全校老師進行全員培訓，有三分之一的老師，會使用多媒體網絡幫助課堂教學。

3、抓教研活動

在校本研訓工作中，我校充分發(fā)揮教研組的有效作用。每學期其次周，教研組就制訂好了教研工作方案，教研組成員全部參與教研活動，通過聽評課，共同切磋一些教學常規(guī)工作如：上課、批改作業(yè)、集體備課工作中經常遇到的問題，力求在集體備課的過程中相互學習，取長補短。

4、抓課堂教學

課堂是實施素養(yǎng)教育的主陣地，也是老師活動的時空。因此，我們在抓理論學習與專業(yè)學問培訓的同時，狠抓課堂教學質量。我校請上級領導、進修學校教研員到校進行輔導，并在相應的科組內反饋、溝通與指導，形成了深化課堂、討論教學的良好氛圍。此外，學校還定期進行每人一節(jié)“試驗課”，教研組每周一節(jié)“精品課”活動，要求人人參加，這樣，在為老師搭建展現(xiàn)教學風采平臺的同時，促進了老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

總之，我們通過豐富多彩的教學討論活動，通過骨干老師及教學能手上示范課的輻射作用，探究總結出行之有效的新課程實施模式，優(yōu)化我校的課堂教學，促進教育教學質量的鞏固與提高。另外，每學期我們都定期召開校本研訓的專題會議，劉洪文校長在會上對該項活動的詳細實施進行部署，總結閱歷，查找不足，準時整改。有效地推動教學質量的提高。

存在的問題

我校樂觀開展校本培訓活動，教育教學質量有了肯定的提高，但也存在不少的問題，有待改進，詳細表現(xiàn)在：

1、開展專家引領和聘請專家講座少。

2、教學討論成果不顯著。

3、校本培訓課程開發(fā)達不到深度。

今后的工作思路

通過今年的校本培訓，使老師的專業(yè)學問得到鞏固而升華，促進老師專業(yè)成長。針對以上存在的問題，我校將實行強有力的措施，想盡一切方法，解決問題，加大經費投入為校本培訓供應有力的保障，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)和專業(yè)力量，推動教育教學工作向縱深進展。

新編教育培訓心得體會篇12

通過這5天的緊急學習英特爾將來教育課程，使我了解了英特爾將來教育的特點。

這些天主要了解的基礎學問有在21世紀的教學活動應當采納的方式，方法，由于21世紀的人員必需具備分析，處理，創(chuàng)新信息;與同伴合作解決問題的力量;綜合使用技術完成各種簡單任務的技能;欣賞，創(chuàng)作并參加各種媒體活動的技能;通過互聯(lián)網獵取信息的技能;通過各種通訊技術與人保持聯(lián)系的技能。這些技能都與計算機有著親密的聯(lián)系。

因此，21世紀的教育必需與科學技術相結合。21世紀的將來教育正是體現(xiàn)這個觀點的將來教育。在這些天的英特爾將來教育的學習中，因特爾將來教育教給我們了現(xiàn)代教學必不行少的技能：計算機的基礎學問;字處理軟件學問和操作;幻燈片的制作以及電子表格的操作和應用等。

在這些天的英特爾將來教育的學習中，我和我的同伴一起努力，制作了自己的作品并加以展現(xiàn);同時也共享了他人的作品的歡樂，得到了諍友的熱忱關心，提高了自己的語言力量和動手操作力量。

在這些天的英特爾將來教育的學習中，我了解了21世紀的英特爾將來教育中，老師在課堂上只是一個引導者，參加者和合。在制作自己的作品和任務是必需嚴格的根據(jù)程序來完成，即制定方案、動手操作、仔細檢查、溝通共享，這些程序對于完成每一項任務都是很重的。

在這些天的英特爾將來教育的學習中，我特殊喜愛321的教學方式，即向自己的諍友提3個問題，說出自己的2個喜愛和提出1條建議這個活動是相互的。我認為通過321這個教學活動能夠充分的開發(fā)同學的智力，能夠充分的挖掘他們的潛力，調動同學的樂觀性，主動性。是同學成為課堂的仆人。

在這些天的英特爾將來教育的學習中，我特殊喜愛字處理技術，電子表格技術和多媒體的應用等技術，他們把教學資源進行整合、分析、修改、整理之后，在展現(xiàn)給自己的同伴，與同伴一起來共享自己的勞動成果，來體驗到了其中的樂趣。

在這些天的英特爾的學習中，我真的感覺到合作的作用，由于這些天我們一組的全體成員，在學習中相互合作，解決了不少的難題和技術問題，從中是我們學到了許多有用的東西，并與同伴一起合作，完成了我們的作品，向大家展現(xiàn)，獲得了很高的贊譽。這是合作的結果，合作的結晶。因此，21世紀的英特爾將來教育也是提倡合作來完成自己的目標的教育。

由此，21世紀的英特爾將來教育，它轉變了以往的傳統(tǒng)的教育模式，以嶄新的教學方式來領先于傳統(tǒng)的教學方式，它注意的是同學的自主學習、探討合作、樂觀參加、共享成果的學習方式，注意了同學的創(chuàng)新力量的發(fā)揮。

這樣的課堂，它聲情并茂、娓娓悅耳，它既傳播學問，又結交伴侶;既活潑，又顯得有序。這樣的課堂怎么會不讓同學憧憬，不讓同學喜愛你?

同時，在這短短的學習時間內，我感到余味深長。假如能多一些這樣的學習，那該是一件令人開心的事情，我將會更加理解英特爾將來教育的精髓所在。更能夠提高自己在21世紀的教學活動中展現(xiàn)自己的力量。

1、英特爾將來教育的教育理念和教育思想告知我們，老師要拓展制造思維，具有敏銳的觀看力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，提高教學的基本技能以及查找資料力量，具有扎實而淵博的學問，廣博的視野，還要把握汲取新學問和制造新學問的方法，并擅長綜合、交叉、運用，從而達到讓同學發(fā)揮制造力，擺脫課堂束縛，提高自主學習的力量。要從同學的熟悉閱歷，熟悉水平，同學的角度去思索問題，用同學的思維方式去尋求答案，充分的調動同學的思維力量和熟悉水平,讓同學自主學習，自我評價。

2、英特爾將來教育強調培育同學的主動性，探究性學習的方法。我們應將傳授同學學問轉變?yōu)榕嘤瑢W主動去獵取學問，將以往由老師代替得出的答案，轉變?yōu)樽约和ㄟ^探究得出答案，將思索的過程重新還給同學，使同學真正在自己的探究過程中增長學問，獲得樂趣。重視溝通，合作，要給同學制造和諧，寬松的學習氛圍。從而增加同學的學習力量，動手操作力量，實踐力量，在實踐中學習，培育團隊精神，提高他們的學習成果。

3、相互關心，合作學習，在學習的過程中，取長補短，集思廣益，共同進步。"英特爾將來教育'培訓非常注意這種教學法的運用。由于注意溝通、合作與資源共享是"英特爾將來教育'培訓的又一重要特征。組成五人小組，相互學習，相互評價，學員們就學習方法、內容、資源等進行溝通、切磋、關心。每個學員都嚴格按要求創(chuàng)設規(guī)范的文件夾，并在每一模塊完成后按要求上傳到老師機指定位置。每個學員都可以依據(jù)需要參考其他學員的學習成果，使用其他學員的支持材料以及搜尋到的資源，實現(xiàn)資源共享。

4.學員每天在探究的時候，每一點進步，每完成一個作業(yè)，甚至每下載一幅圖片，一段文字，都是為今后完成作業(yè)作預備。也可以說，離他們最終完成結束時的總作業(yè)又近了一步。當整個學習時間滿了之后，我們的任務也完成了，我們全部的作業(yè)也完成了。這種教學方式，老師把同學的作業(yè)負擔分解到每一天的學習活動之中，的確是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕同學過重課業(yè)負擔的好方法?，F(xiàn)在，我們同學的作業(yè)負擔過重，假如我們和學習英特爾將來教育一樣，把作業(yè)分解到每一天的學習活動中，同學的負擔就會有所減輕，學習的愛好也會真正萌發(fā)。

在將來的教學中，我將嘗試運用英特爾將來教育的教學理念，依據(jù)我所任學科的特點和教學條件，進行課程設計，并且建立個人的教學資源庫，積累同學和一些老師的作品，便利教學?？傊瑓⑴c英特爾將來教育的學習，"學會生存、學會學習、學會制造、學會關懷、學會合作、學會共事'是我學習的最大體會。

新編教育培訓心得體會篇13

五天的培訓，給我的感受很深。也學到了許多。隨著信息技術漸漸在教育教學活動中得以廣泛應用，我越來越感到自己懂得太少。作為一名教育戰(zhàn)線的青年老師，此次有幸參與了教育信息技術的培訓學習，這是一次機會，因此在培訓過程中，我懷著飽滿的學習熱忱，仔細聽講，大膽實踐，覺得收獲頗多：

1、提高了信息技術的素養(yǎng)

"學高為師，身正為范'第一天的培訓就讓我感覺到：做為一名老師要做的還遠遠不只這些，老師的教學是一門科學，需要討論。教育信息技術也是一門科學，更要討論，老師要成為討論者，討論教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。

同時，我們也熟悉到老師的成長也離不開教育信息技術，信息技術對老師來說是一個新問題，特殊是中老年老師。信息技術使老師面臨著如何成長，如何應對的問題。通過此次培訓，讓我熟悉到，學會把信息技術應用在學科教學中能使自己的教學過程條理清楚，同學明白易懂，特殊是思維導圖讓教學過程更明朗化，為我的教學增加了光榮，使我對課程進展、教育信息技術有了新的熟悉。

2、提高了專業(yè)學問水平

這次給我們培訓的老師，他們的教學閱歷，專業(yè)學問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經過他們急躁細致的講解，讓我熟悉到學無止盡，自己的專業(yè)學問、學科理論等水平還有待于提高。特殊是這三天培訓所學到的東西，要在今后的教同學活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學和教育信息技術整合，融會貫穿。

3、教育理念不斷得到更新

通過五天的集中理論與實踐的學習，使我逐步更新了教育教學觀念，了解了先進的教育科學基本理論，在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法，把素養(yǎng)教育貫穿到學科教學過程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題討論等，使我們能夠理論聯(lián)系實際，切實提高教育教學的力量和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教育教學中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各拘束教育教學中的差距與不足。

4、教育教學理論把握得更為系統(tǒng)

通過這次培訓，使我對教育教學的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種"天更藍、地更綠、水更清'的感覺。短暫的幾天學習，培訓老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的熟悉更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育XX的激情更加充足。

5、本次培訓使我們對于"問題的設計'、"規(guī)劃主題單元'、"設計單元學習評價'有了進一步的了解。我肯定把這些感悟用在以后的教學中，并不斷的完善它。在完成這樣一個"任務'的過程中，不僅能夠基本把握在本學科教學中應用計算機、互聯(lián)網所必需的技術;同時，也感受到了一種新的教學模式，取得和其他老師共同合作的閱歷，明白了如何才能將技術合理地融入課堂教學和學科活動中，增加同學的學習力量，提高學科教學質量。

新編教育培訓心得體會篇14

20xx二班英特爾將來教育的培訓課程已接近尾聲，緊急而勞碌的學習使我從完全不懂到深刻理解，感覺自己得到了很大的提升。這次的學習與平常的計算機培訓不同，以往的計算機培訓更注意計算機操作的技能，而此次培訓強調的是信息技術與課程的整合，在學習中受益許多，包括怎么去引導同學更好的去接受學問，去探究問題，激發(fā)創(chuàng)新思維等。

整個課程的培訓中，我們聽不到太多的講解，聽到的只是老師簡潔提示和啟發(fā)，體驗到的是溝通之后的自我創(chuàng)作。在培訓過程中，作為學員的我們，要充分發(fā)揮自身的力量，動手動腦，構思探討，修改、匯報，結對共享。這幾天的學習，整個過程就是緊緊圍繞單元方案的修改和完善而進行的合作探究的過程，英特爾將來教育所提倡的自主、合作、探究的學習方式都得到很好體現(xiàn)，這是中國將來教育大的趨勢。

英特爾將來教育的教育理念和教育思想告知我們,老師要拓展制造思維,具有敏銳的觀看力和豐富的想象力,突破傳統(tǒng)觀念的束縛,提高教學的基本技能以及查找資料力量,具有扎實而淵博的學問,廣博的視野,還要把握汲取新學問和制造新學問的方法,并擅長綜合、交叉、運用,從而達到讓同學發(fā)揮制造力,擺脫課堂束縛,提高自主學習的力量.要從同學的熟悉閱歷,熟悉水平,同學的角度去思索問題,用同學的思維方式去尋求答案,充分的調動同學的思維力量和熟悉水平,讓同學自主學習,自我評價。

我進一步熟悉到作為我們當代的老師，我們不僅要有扎實的教學基本功，較高的業(yè)務素養(yǎng)，更要不斷嘗試新的教學方法，充分利用現(xiàn)代教育技術和手段，在現(xiàn)有課程基礎上改進教學，把計算機作為老師和同學學習與制造的工具。

這次學習雖然很辛苦，但有這么多收獲還是很值得的。它讓我感覺了團隊的重要，團隊的團結更重要。我們老師要緊跟時代步伐，不斷學習，不斷豐富我們的學問，更好地為我們的教育教學服務!

同學們團結協(xié)作，相互關心，能者為師，共同享受克服困難后的喜悅，有利于提高同學非智力因素。信息技術與作文教學整合，革新了傳統(tǒng)的語文作文教學模式。比如：有些作文任務不必讓同學當堂完成，可以讓同學到圖書館查資料，可以實地調查訪問，可以掃瞄網絡資料，給同學充分思索和預備的余地。

現(xiàn)代信息技術的使用，使傳統(tǒng)的教學方法和教學手段發(fā)生了根本的變革，體現(xiàn)了現(xiàn)代教學的強大優(yōu)勢。但現(xiàn)代信息技術運用于教學仍處于一種初級階段，還沒有形成一套比較完整、嚴密的理論體系，因此，我們處在教學一線的老師，作為現(xiàn)代技術的真正使用者，應當敢于嘗試、探究，為優(yōu)化語文課堂教學，為促進素養(yǎng)教育的XX貢獻自己的一份力氣。

實踐證明，"英特爾將來教育'項目的培訓，不僅促進了老師教學理念的更新，也大大提高了老師應用信息技術的力量。這次培訓，不僅僅是一門課程的學習，更重要的是陳舊教育觀念更新和全新教育理念確立的過程。不僅學到了許多有用的學問與技能，計算機應用技術力量得到很大提高;更重要的是明白了怎樣才能將計算機技術合理地融入自己的教學中，使之轉化為教學工具，以進一步吸引同學激勵同學，在拓展自己教學制造力的同時培育和進展同學的制造力。在教學實踐中，能自覺地把全新的教學設計理念滲透到學科教學中，并加以制造性的應用，真正將信息技術整合于學科教學之中，培育同學創(chuàng)新精神與實踐力量，取得了較好的成效。

總之，通過這次學習，雖然辛苦但歡樂，歡樂是由于又積累了很多新的閱歷和學問。

新編教育培訓心得體會篇15

蒙臺梭利教育作為一種優(yōu)秀的教育方法之一，它始終受到教育界的關注和重視，我在沒有接觸她的教育思想的同時，自己的腦海里也曾問：蒙臺梭利畢竟意味著什么?她有什么樣的教育理論而被當今教育界所稱道以及在我們實際工作中應本著什么樣的態(tài)度看蒙臺梭利呢?通過暑假蒙氏班的理論以及實踐培訓，現(xiàn)就我的理解談談對蒙臺梭利的熟悉和自己的體會。

一、蒙臺梭利要求她的老師必需受特地的訓練，以便實現(xiàn)她所提倡的教育原則和方法。

1、老師教育兒童的前提首先要了解兒童。為此，她將老師這一名詞改稱為"指導員'。但老師的作用并不能因此而降低。她說，指導員的作用比一般人理解的要深化、重要得多，由于她要指導兒童的生活和心靈。她要為兒童預備學習的環(huán)境，成為兒童的觀看者和引路人，而不僅是教會兒童一些學問。

2、蒙臺梭利認為老師的精神狀態(tài)比把握技能更重要。老師的預備工作不能只靠學習，使自己成為一個有文化的人。更重要的是具備道德方面的品質，如機警、穩(wěn)重、耐性、愛心和謙遜，其中最重要的是時刻考慮到兒童。她指責傳統(tǒng)的教育過多地考慮傳授學問，忽視兒童共性的內部進展。

3、老師要信任兒童、喜愛兒童

蒙臺梭利說，生命的成長必需有"愛'的感覺，兒童的自覺性和自我熟悉是通過愛得來的。兒童正是由于愛他的四周環(huán)境才產生了一種壓制不住的沖動，在整個的敏感期，將自己和四周事物連接起來。這種愛不是一般理解的心情感覺，而是一種愛的才智，通過愛來吸取外界事物并且建構自己。正是這種愛，使兒童對四周環(huán)境有那樣的熱忱和細致的觀看態(tài)度，而成人則往往表現(xiàn)冷淡，視而不見。

蒙臺梭利還反復強調老師對兒童要有信念，信任兒童遲早會表現(xiàn)出真正的天性。對各種類型的不正常的兒童都不能動搖信念。應當看到一個表現(xiàn)不同的兒童的精神狀態(tài)，并信任當有愛好的"工作'吸引他的時候，他會達到正常化。她號召："要體驗從兒童那里得到更大的精神歡樂'，這就是老師的最高酬勞。

蒙氏教4、老師要急躁等待，不要急于干涉兒童

蒙臺梭利認為老師不應當以自己的才智代替兒童的才智，應當引導兒童自己進行活動，不要做兒童的仆人，替他們盥洗、穿衣、喂飯。兒童需要進展自己的獨立性，自己選擇志愿，自己選擇工作，并且堅持下去，盡最大努力，不知疲乏地工作著。當他戰(zhàn)勝了力所能及的困難時，則將獲得最大的歡樂。這時，老師就會發(fā)覺兒童有一個要進展的共性。當然，對于兒童的有害的表現(xiàn)，應毫不猶疑地去制止。老師的責任不僅在于知道什么時候對兒童的活動應當加以禁止，而且要盡力避開這種禁止，這是一件極不簡單的事情。對于進步慢的兒童要有無止盡的急躁，對他的勝利要表示熱忱和歡迎。當發(fā)覺兒童的動作緩慢時，成人假如不是去關心他實現(xiàn)他最重要的心理需要，而是代替兒童所要完成的一切活動，這樣就將成為兒童主動進展的最強大障礙。她對教育者提出的格言是："在觀看的同時要急躁等待'。

二、蒙臺梭利對教學環(huán)境的要求

蒙氏班的教室也稱工作室;，是孩子們最主要的學習生活場所，而學習的刺激則來自于整個環(huán)境。蒙

臺梭利教育的最大特色是對環(huán)境設計的重視，它是為了滿意兒童的需要及自我建構所設計，在這樣的環(huán)境中，兒童的人格和成長才會顯現(xiàn)出來。老師要供應一個有預備的環(huán)境，讓環(huán)境教育孩子，體現(xiàn)出豐富性、個別化。它不是直接告知孩子有什么不一樣，而是通過直接操作，不是灌輸，不是盼望通過集體教學將一種東西告知孩子，更不是照抄照搬，而是在個別化的教學活動中實現(xiàn)。因此老師依據(jù)五大教學區(qū)(日常生活區(qū)、感官區(qū)、數(shù)學區(qū)、語文區(qū)、文化藝術區(qū))所需的設施、空間及相關性，查找最相宜的位置，并依據(jù)孩子的進展需求不斷投放、調整環(huán)境材料。這樣幼兒對每種教具均保持著良久的愛好。而且材料里采納了我們日常使用的碗、勺、杯、夾子等，感覺就象在家里一樣。教室里的教具放在孩子可以自由取放的地方;教室里的圖畫、掛圖等給孩子看的東西，掛在孩子視線所及處，而不是成年人所習慣的高度。

三、蒙臺梭利教育法大致包括：日常生活教育，感覺教育，數(shù)學教育，文化教育、語言教育五大部分。其中比較有特色的是日常生活教育，感覺教育，數(shù)學教育。

1.日常生活教育注意培育以下力量：

a.培育幼兒把握基本生活技能，養(yǎng)成良好的生活習慣

b.培育幼兒獨立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調力量、自信念

c.引導幼兒學習禮貌用語

d.培育幼兒大小肌肉的敏捷性

e.培育幼兒初步的自控力量

f.培育幼兒交往、合作意識

g.培育幼兒健康的心情、情感

h.培育幼兒初步的責任感，促進幼兒共性、社會性的進展

i.培育幼兒社會適應力量，學會做事，學會生活

2.感官教育注意培育以下力量：

a.訓練幼兒各種感官，如視覺、聽覺、觸覺、嗅覺

b.訓練幼兒辨別力及手眼協(xié)調力量

c.訓練幼兒觀看、分類力量，培育留意力

d.建立幾何圖形意識，自由拼組

e.培育幼兒審美力量

f.培育幼兒學習愛好及求知欲望

3.數(shù)學教育通過操作活動，將難以理解的數(shù)學學問詳細化、形象化，使幼兒易于理解。

a.培育幼兒初步的數(shù)量概念

b.培育幼兒規(guī)律思維力量，理解力量、推斷力量。

c.進行加、減、乘、除運算

d.學習空間、時間概念

e.學習守恒

四、關于蒙氏教具的特色

這是蒙臺梭利課程的一個很重要的標志。所謂蒙臺梭利的課程就是幼兒操作教具的過程，因此教具的豐富是進行蒙臺梭利課程的必要條件之一，但這些教具并非是老師用來教學的工具而是孩子工作的材料。孩子透過這些工具，從自我重復操作練習中建構完善的人格。蒙臺梭利強調感官訓練必需由兒童自己掌握某些教具來進行。為此，蒙臺梭利特殊設計和制作了一整套進行各種感官訓練的教具。例如，蒙臺梭利為特地訓練兒童視感知力量制作的一套教具是：一塊木板上有十個大小不等的孔，每個孔相對于一個圓柱體，每個圓柱體的直徑只相差一毫米。在利用這套教具進行訓練時，要求兒童能正確地把混雜在一起的各個圓柱體放入相應的孔中。兒童假如把一個圓柱體放入一個比它小的孔時，則放不進;假如把它放入一個比它大的孔中，最終至少會留下一個圓柱體放不進某一個孔里。兒童

通過反復運用這套教具進行練習，不斷比較推斷，不斷訂正視感知掌握的錯誤，其視感知力量的精確性和敏銳性就會得到訓練和提高。蒙臺梭利要求對兒童進行每一種感官訓練，都要有與之相適合的一套教具，且要由一套循序漸進的練習組成。因此，依據(jù)每個幼兒的特征，蒙臺梭利都設計了相對應的教具，可見教具的豐富性。蒙氏教具中每一種教具只有一樣，當孩子沒有拿到他想要的教具時，他就要學會等待。由于等待，當他拿到這樣教具時，他更加珍惜這個機會，會玩得更加仔細。在等待的過程中，他會向那個小伴侶學習，避開他所犯的錯誤，培育觀看力量。在此過程中學會敬重別人，同樣也會贏得別人的敬重。

以上是我這次學習的一點體會，盼望對老師們有所關心。蒙氏教學有著它豐富的內涵，有待于我們一起去挖掘、去延長，信任我們會越做越好。同時，真心地盼望以后有這樣的學習機會，多派老師去聽一聽、學一學。這比我們走馬觀花似的參觀幼兒園要來得豐富得多，深刻得多，實在得多。

新編教育培訓心得體會篇16

現(xiàn)代社會是個信息時代，我們的一線老師隊伍也必需跟隨時代的腳步，與時俱進，我們的必由之路是實現(xiàn)老師的專業(yè)化，也就是有自己獨特的職業(yè)特色，再者是提高自己的信息素養(yǎng)。我們抱著這樣的期盼開頭了我們的英特爾將來教育培訓。

英特爾將來教育培訓的教學目的是：通過培訓使中學校各學科老師學習和把握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。它的最終目標是要求每一位老師和他所教的每個同學都要學會運用信息技術和資源進行溝通和學習，讓同學在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結、學會制造，培育同學的創(chuàng)新思維、動手技能、團隊合作精神和討論力量。教育理念的轉變是英特爾將來教育培訓的精髓。這也正是我們現(xiàn)行的新課程標準的理念。

"英特爾將來教育'項目增加了同學的自信念，激發(fā)了同學學習的樂觀性。"英特爾將來教育'項目重視過程、體現(xiàn)從做中學。整個完成學習任務的過程是體驗、領悟的過程，也是學習、提高的過程，是一種以同學為中心的教學思想的體現(xiàn)。同學在自主探究中體會到學習的樂趣，通過調查、搜尋、收集、處理信息后獲得的成果時品嘗到勝利的愉悅，學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件歡樂的事情，為同學的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。

在整個培訓過程中，會常常處于"老師自己的同學培訓班的學員'之間的角色互換。在培訓班里，是一個學員，仔細去完成自己的學習任務;作為一名學科老師，去細心設計自己的單元方案，把自己所理解的教育思想和所把握的教育方法融入自己的單元方案中去;作為一名同學，帶著老師給自己支配的任務，經過自己的努力探究，找出問題的答案，制作出演示文稿或網站展現(xiàn)出來，與大家溝通共享。這樣有利于老師去探究同學學習的過程，更好地來修改自己的單元方案，使它更貼近同學生活的實際，激起同學更大的學習熱忱。短短的幾天培訓，讓我找到了做同學的感覺。

"英特爾將來教育'項目單元問題和基本問題的教學設計，培育了同學的奇怪???心、制造性、思維力量、解決問題以獨立學習的力量。英特爾將來教育'項目也促進了老師角色的轉變。

通過學習英特爾將來教育,我深切地感受到如何科學的運用網上教育資源的迫切性。我們學科老師可以在網上查尋自己教學所需要的相關學科資料，也可以在浩如煙海的網絡中通過搜尋引擎便捷地收集自己的單元材料。網絡既是巨大的取之不盡的教學資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時空界限的教育教學研討室，可以與有愛好者共同溝通教育心得體會。

新編教育培訓心得體會篇17

通過培訓，讓我熟悉到心理健康教