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本文格式為Word版,下載可任意編輯——高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班
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在教學(xué)的過程中,察覺孩子之所以不熱愛開口說英語,是由于她發(fā)音不準(zhǔn),這也導(dǎo)致了她記憶單詞的困難。針對這個問題,我抽取兩節(jié)課的時間給孩子系統(tǒng)地講解了音標(biāo)的組成以及發(fā)音規(guī)律,并教孩子用劃分音節(jié)的方式記憶單詞。這樣的方法,讓孩子一方面加深了對音標(biāo)的理解,另外一方面鞏固了記憶單詞的正確率以及讀單詞的信仰。孩子掌管音標(biāo)后,我開頭要求孩子聽寫課內(nèi)單詞,從開頭的一天一單元到后期的一天三單元,這種堅持,讓孩子逐漸形成主動背單詞,遇到不會的單詞也用我跟她講的劃分音節(jié)法來記憶,這讓孩子的單詞正確率和詞匯量大大提升了。
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