統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程簡(jiǎn)介及教學(xué)大綱

“統(tǒng)計(jì)學(xué)原理”課程簡(jiǎn)介及教學(xué)大綱課程代碼課程名稱(chēng)：統(tǒng)計(jì)學(xué)原理課程類(lèi)別：學(xué)科根底課總學(xué)時(shí)/學(xué)分：48/3開(kāi)課學(xué)期：其次學(xué)期適用對(duì)象：經(jīng)濟(jì)治理各專(zhuān)業(yè)一年級(jí)學(xué)生先修課程：經(jīng)濟(jì)學(xué)、高等數(shù)學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程圍繞統(tǒng)計(jì)工作的統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)資料的整理及統(tǒng)計(jì)分析三個(gè)內(nèi)容階段進(jìn)展。第一章緒論，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的性質(zhì)、特點(diǎn)與根本任務(wù)進(jìn)展了綜述，并介紹了統(tǒng)計(jì)學(xué)的假設(shè)干根本概念；其次章統(tǒng)計(jì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)整理，主要介紹統(tǒng)計(jì)調(diào)查的各種方法；并對(duì)統(tǒng)計(jì)資料整理的如綜合指標(biāo)法、動(dòng)態(tài)數(shù)列法、統(tǒng)計(jì)指數(shù)法、抽樣調(diào)查及相關(guān)分析法等。一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù)《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》是經(jīng)濟(jì)學(xué)、治理學(xué)各專(zhuān)業(yè)的根底核心課程之一。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生把握統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本理論、根本方法，具有采集數(shù)據(jù)、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷和處理調(diào)查數(shù)據(jù)的根本力量；具有敏捷應(yīng)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)理論和方法，分析和解決社會(huì)經(jīng)濟(jì)治理領(lǐng)域?qū)嶋H問(wèn)題的根本力量。二、課程教學(xué)內(nèi)容及要求第一章緒論把握統(tǒng)計(jì)學(xué)的有關(guān)根本概念，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好根底。第一節(jié)統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)二、統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)〔統(tǒng)計(jì)工作、統(tǒng)計(jì)資料、統(tǒng)計(jì)學(xué)〕２、統(tǒng)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)１、根本任務(wù)２、統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程一、總體與總體單位二、標(biāo)志與指標(biāo)１、標(biāo)志與標(biāo)志的種類(lèi)２、指標(biāo)三、變異與變量〔廣義及狹義上的概念〕２、變量及其分類(lèi)１、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的概念及種類(lèi)2、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系的概念五、流量與存量其次章統(tǒng)計(jì)調(diào)查與整理和步驟；重點(diǎn)把握統(tǒng)計(jì)分組的方法，正確選擇分組標(biāo)志，并能編制統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖。二、種類(lèi)：一、確定調(diào)查目的二、確定調(diào)查對(duì)象和調(diào)查單位四、確定調(diào)查時(shí)間和調(diào)查期限五、制定調(diào)查的組織實(shí)施打算一、普查二、統(tǒng)計(jì)報(bào)表三、重點(diǎn)調(diào)查四、典型調(diào)查五、抽樣調(diào)查第四節(jié)統(tǒng)計(jì)分組三、統(tǒng)計(jì)分組的意義２、統(tǒng)計(jì)分組的類(lèi)型第五節(jié)安排數(shù)列一、安排數(shù)列的概念和種類(lèi)１、組限與組中值２、組距與組數(shù)三、累計(jì)次數(shù)分布四、次數(shù)分布的主要類(lèi)型〔一〕鐘型分布１、對(duì)稱(chēng)２、偏態(tài)〔二〕Ｕ型分布型分布１、正Ｊ型分布２、反Ｊ型分布第六節(jié)統(tǒng)計(jì)表二、統(tǒng)計(jì)表的構(gòu)造三、統(tǒng)計(jì)表的種類(lèi)四、編制統(tǒng)計(jì)表應(yīng)留意的問(wèn)題第三章綜合指標(biāo)點(diǎn)為各種平均指標(biāo)的計(jì)算。難點(diǎn)為各種標(biāo)志變異指標(biāo)的計(jì)算和敏捷運(yùn)用，第一節(jié)總量指標(biāo)二、總量指標(biāo)的種類(lèi)其次節(jié)相對(duì)指標(biāo)一、相對(duì)指標(biāo)的概念和作用二、相對(duì)指標(biāo)的種類(lèi)和計(jì)算方法1、打算完成程度相對(duì)指標(biāo)2、構(gòu)造相對(duì)指標(biāo)3、比較相對(duì)指標(biāo)4、比例相對(duì)指標(biāo)5、強(qiáng)度相對(duì)指標(biāo)6、動(dòng)態(tài)相對(duì)指標(biāo)第三節(jié)平均指標(biāo)二、算術(shù)平均數(shù)五、眾數(shù)六、中位數(shù)七、各種平均數(shù)之間的關(guān)系第四節(jié)標(biāo)志變動(dòng)度RAD五、標(biāo)準(zhǔn)差σ第四章動(dòng)態(tài)數(shù)列析指標(biāo)的計(jì)算；難點(diǎn)為長(zhǎng)期趨勢(shì)測(cè)定中最小二乘法的使用。一、動(dòng)態(tài)數(shù)列的概念和作用二、動(dòng)態(tài)數(shù)列的種類(lèi)1、確定數(shù)動(dòng)態(tài)數(shù)列2、相對(duì)數(shù)動(dòng)態(tài)數(shù)列三、編制原則其次節(jié)水平分析指標(biāo)二、增長(zhǎng)量與平均增長(zhǎng)量第三節(jié)速度分析指標(biāo)一、進(jìn)展速度與增長(zhǎng)速度二、平均進(jìn)展速度與平均增長(zhǎng)速度1、平均進(jìn)展速度與平均增長(zhǎng)速度的關(guān)系第四節(jié)長(zhǎng)期趨勢(shì)二、測(cè)定方法1、間隔擴(kuò)大法2、移動(dòng)平均法3、最小平方法一、季節(jié)變動(dòng)的概念二、季節(jié)變動(dòng)的分析方法1、按月平均法2、移動(dòng)平均法第五章統(tǒng)計(jì)指數(shù)〔制使用。難點(diǎn)為區(qū)分總量指標(biāo)指數(shù)體系及平均指標(biāo)比照指數(shù)的編制及指數(shù)體系的因素分析。一、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念和作用二、統(tǒng)計(jì)指數(shù)的種類(lèi)其次節(jié)綜合指數(shù)二、數(shù)量指標(biāo)綜合指數(shù)第三節(jié)平均指標(biāo)指數(shù)二、平均指標(biāo)指數(shù)的根本形式一、平均指標(biāo)比照指數(shù)的概念和種類(lèi)第五節(jié)指數(shù)體系第六章抽樣調(diào)查限誤差的計(jì)算，難點(diǎn)在于區(qū)分不同抽樣組織形式下全及指標(biāo)的推斷。一、概念與特點(diǎn)二、作用三、相關(guān)概念及理論〔一〕相關(guān)概念1、全及總體與抽樣總體2、全及指標(biāo)與抽樣指標(biāo)3、平均數(shù)、成數(shù)、方差、標(biāo)準(zhǔn)差4、抽樣方法與樣本可能數(shù)目：抽樣推斷的理論根底大數(shù)法則、中心極限定理其次節(jié)抽煙平均誤差一、抽樣誤差與抽樣平均誤差1、抽樣誤差的概念2、影響抽樣誤差的因素3、樣本數(shù)目的多少4、總體方差的多少5、抽樣調(diào)查的方式6、抽樣平均誤差的概念二、抽樣平均誤差得計(jì)算方法1、抽樣平均數(shù)的抽樣平均誤差2、重復(fù)抽樣情形、不重復(fù)抽樣情形3、抽樣成數(shù)的抽樣平均誤差第三節(jié)全及指標(biāo)的推斷二、可信程度三、必要抽樣數(shù)目確實(shí)定第四節(jié)抽樣組織形式的設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)的原則三、抽樣組織形式第七章相關(guān)分析點(diǎn)是回歸方程的顯著性檢驗(yàn)。一、相關(guān)分析的概念二、相關(guān)分析的種類(lèi)1、單相關(guān)分析2、線(xiàn)性相關(guān)與線(xiàn)性相關(guān)非3、正相關(guān)與負(fù)相關(guān)三、相關(guān)分析的主要內(nèi)容其次節(jié)直線(xiàn)相關(guān)分析一、散布圖與相關(guān)表二、相關(guān)系數(shù)的測(cè)定第三節(jié)線(xiàn)性回歸分析一、回歸分析的概念第四節(jié)估量標(biāo)準(zhǔn)誤差一、概念三、相關(guān)系數(shù)與估量標(biāo)準(zhǔn)差的關(guān)系三、課外習(xí)題及自學(xué)要求課程總體要求為：1、課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，有疑問(wèn)隨時(shí)提出，隨時(shí)解決。2、認(rèn)真、準(zhǔn)時(shí)完成肯定數(shù)量的課后練習(xí)題。各章復(fù)習(xí)思考題為：第一章緒論“統(tǒng)計(jì)”一詞有幾種的涵義？它們之間是怎樣的關(guān)系？統(tǒng)計(jì)學(xué)的特點(diǎn)有哪些？什么是統(tǒng)計(jì)總體和總體單位？什么是標(biāo)志、指標(biāo)？?jī)烧哂泻螀^(qū)分與聯(lián)系？列舉感興趣的五個(gè)問(wèn)題，并針對(duì)肯定的爭(zhēng)論目的指出其總體及總體單位。其次章統(tǒng)計(jì)調(diào)查與整理什么是統(tǒng)計(jì)調(diào)查？進(jìn)展統(tǒng)計(jì)調(diào)查的意義何在？什么是調(diào)查對(duì)象？調(diào)查單位和報(bào)告單位？試分別舉例加以說(shuō)明。什么是統(tǒng)計(jì)調(diào)查誤差？其產(chǎn)生緣由有哪些？應(yīng)如何掌握和削減統(tǒng)計(jì)調(diào)查誤差？什么是統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案？其包括哪些內(nèi)容？什么是典型調(diào)查？重點(diǎn)調(diào)查？抽樣調(diào)查？其特點(diǎn)和適用條件是什么？什么是統(tǒng)計(jì)資料整理？其包括哪些內(nèi)容？什么是統(tǒng)計(jì)分組？如何選擇分組標(biāo)志？什么是統(tǒng)計(jì)表，其包括哪些主要構(gòu)成局部？什么次數(shù)安排？社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象中的次數(shù)分布有哪幾種主要類(lèi)型？其分布特征如何？第三章綜合指標(biāo)什么是總量指標(biāo)？怎樣區(qū)分時(shí)期總量指標(biāo)和時(shí)點(diǎn)總量指標(biāo)？在社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中，總量指標(biāo)由那些重要作用？什么是相對(duì)指標(biāo)？在社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中，相對(duì)指標(biāo)有何作用？常用的相對(duì)指標(biāo)有哪幾種？試述他們的特點(diǎn)。什么是統(tǒng)計(jì)的可比性？計(jì)算和運(yùn)用相對(duì)指標(biāo)進(jìn)展比較和評(píng)價(jià)時(shí)，要留意哪些原則？什么是平均指標(biāo)？在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中，平均指標(biāo)有何作用？常用的平均指標(biāo)有哪些種？試進(jìn)展相應(yīng)的比較。什么是“權(quán)數(shù)”？在計(jì)算平均數(shù)中，權(quán)數(shù)承受平數(shù)承受頻數(shù)和頻率是否一樣？假設(shè)各組頻數(shù)等比例變化，權(quán)數(shù)的影響是否變化？什么是離散指標(biāo)？常用的離散指標(biāo)有哪幾種？標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)和標(biāo)準(zhǔn)差有何區(qū)分？什么狀況下要用標(biāo)準(zhǔn)差系數(shù)？第四章時(shí)間數(shù)列什么是時(shí)間數(shù)列？時(shí)間數(shù)列有幾種？其相互關(guān)系如何？什么是時(shí)期數(shù)列和時(shí)點(diǎn)數(shù)列？?jī)烧哂心男﹨^(qū)分？編制時(shí)間數(shù)列的原則是什么？什么是平均進(jìn)展水平和平均增長(zhǎng)量？平均進(jìn)展水平的序時(shí)平均數(shù)的計(jì)算方法有哪幾種？簡(jiǎn)述計(jì)算平均進(jìn)展速度的水平法和累積法及其應(yīng)用場(chǎng)合。常用的季節(jié)變動(dòng)分析方法有哪幾種？其要點(diǎn)是什么？7.協(xié)作直線(xiàn)模型、指數(shù)曲線(xiàn)模型和二次拋物線(xiàn)模型的條件是什么？其參數(shù)估量的方法和要求是什么？8.時(shí)間數(shù)列構(gòu)成的經(jīng)典模式有哪兩種？第五章統(tǒng)計(jì)指數(shù)什么是廣義的指數(shù)？什么是狹義的指數(shù)？在社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中，指數(shù)由哪些作用？什么是總指數(shù)？什么是質(zhì)量指標(biāo)指數(shù)和數(shù)量指標(biāo)指數(shù)？什么是綜合指數(shù)？編制綜合指數(shù)怎樣確定同度量因素？什么時(shí)平均數(shù)指數(shù)？它有哪兩種平均方法？平均數(shù)指數(shù)和綜合指數(shù)有何區(qū)分？各適用于何種狀況？什么是指數(shù)體系？怎樣進(jìn)展指數(shù)因素分析？第六章抽樣調(diào)查抽樣調(diào)查的廣義及狹義概念試述抽樣調(diào)查的特點(diǎn)及其適用范圍抽樣調(diào)查的理論依據(jù)是什么？什么是抽樣誤差？抽樣平均誤差?抽樣平均誤差的意義何在？影響抽樣平均誤差的因素有哪些？什么是抽樣極限誤差？它與抽樣平均誤差是什么關(guān)系？簡(jiǎn)述確定必要樣本單位數(shù)的原則及依據(jù)第七章相關(guān)分析什么是相關(guān)關(guān)系？其主要特征是什么？它與函數(shù)關(guān)系有何不同？相關(guān)分析與回歸分析的聯(lián)系與區(qū)分？r的意義是什么？a、b參數(shù)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)統(tǒng)計(jì)中代表什么意義？什么叫估量標(biāo)準(zhǔn)誤差？它有哪些作用？回歸系數(shù)和相關(guān)系數(shù)之間有何關(guān)系？試以數(shù)學(xué)公式表述之。簡(jiǎn)述相關(guān)系數(shù)與估量標(biāo)準(zhǔn)誤差之間的關(guān)系四、課程教學(xué)根本要求課堂教學(xué)：《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程教學(xué)全程運(yùn)用多媒體手段組合教學(xué)。每一章節(jié)均編寫(xiě)電子教案，制作幻燈片教學(xué)，局部“力量培育”為目的，留意學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。在教學(xué)內(nèi)容方面，由“學(xué)問(wèn)點(diǎn)”向“學(xué)問(wèn)體系”轉(zhuǎn)變。留意因材施教，實(shí)行多種不同的教學(xué)組織形式。針對(duì)各章節(jié)的重、難點(diǎn)和學(xué)生特色，為學(xué)生設(shè)計(jì)了3種課：理論課、習(xí)題課、課外爭(zhēng)論課。其中理論課講授根本概念、原理和分析方法。作業(yè)：?使用教材配套的練習(xí)自測(cè)題，進(jìn)展綜合性的練習(xí)，以穩(wěn)固理論課講授的內(nèi)容，從而提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的分析力量；課外爭(zhēng)論課結(jié)合學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題〔如進(jìn)展調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)〕，分成學(xué)習(xí)小組，搜集資料后進(jìn)展課外爭(zhēng)論，從而到達(dá)啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)性思維和協(xié)作學(xué)習(xí)的作用。成績(jī)考核：?《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》課程對(duì)于學(xué)生把握程度的考核方式，不僅僅局限于期末考試。依據(jù)學(xué)生的出勤狀況、作業(yè)成績(jī)、爭(zhēng)論課成績(jī)等尋常成績(jī)〔占20%〕和期末考試成績(jī)〔80%〕進(jìn)展綜合評(píng)定。學(xué)時(shí)安排章節(jié)學(xué)時(shí)安排章節(jié)六、推舉教材和教學(xué)參考書(shū)推舉教材：教學(xué)參考書(shū)：