《荷葉圓圓》語文優(yōu)質(zhì)課說課稿

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《荷葉圓》語文優(yōu)質(zhì)說課稿稿1語言優(yōu)美富《并[知識與技能1．認識12個生寫6個2．正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文。[過程與方法[情感、態(tài)度與價值觀很合可以問內(nèi)容買一小節(jié)都見了一個完整的意思114

在黑的右側(cè)荷讓學為了然后義。214

邊講邊在黑板上貼小第四小節(jié)和在學全再全文引314

一是葉是小水珠的搖籃，（1）荷葉是小水珠_（2）荷葉是小蝌蚪_（3）荷葉是的（4）荷葉是小朋友_盡情我采力求稿2它語414

有個語言生動條理清晰12個要，個要求規(guī)范書寫的熟字，再次充實著學生的識字量，課后“朗針在第一課時教學字和1、知識目標：理解課文內(nèi)容，背誦全文。2語感目標體會3具體的教注學生的動意514

說造一、有所以采用學生初步感我就語通過所學614

使然后以多種1（1）小水珠把荷葉當成了什么？（2）小水珠為什么把荷葉當成了自己的搖籃？（3）小水珠在荷葉上是怎么玩耍的？（4）如果你是小水珠，躺在荷葉上會看到什么，說些什么？也是接下2自學讓3、拓展課文培養(yǎng)想象——練習說動著進步課程標準》也指出：714

他板書圖文又突出稿3語文真套教材的每個單元《荷住關(guān)鍵詞句品讀受大自然的美好。814

114個生72、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。34、讓學生通過多種形式的朗讀感受荷葉的可愛，夏日的美好。夏日的的'創(chuàng)設(shè)幫助開啟課914

1、謎語激趣，揭示課題2、初讀課文，掌握字詞3、朗讀感悟，互動交流4、拓展深化，放飛想象說一說荷葉的樣子據(jù)學生的回答相機板書課題，新課標提倡我主“加動作識蹲1014

導學為把美觀做好師配樂朗讀事里來了哪些小伙伴，1114

我啟發(fā)學生有利發(fā)展同時的1讓評口頭在自讀課文時有的孩子1214

2、即時評價，適時發(fā)現(xiàn)，捕捉學生的閃光點，進行激勵。生進就做3、培養(yǎng)合作意識，重視小組評價，以及小組之間的評價。導致了小組合作之我1如在教學本這樣231314

4、挖掘課外資源。

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