美術(shù)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì) 美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——美術(shù)社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告本文目次美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10月美術(shù)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告暑假母校美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告實(shí)踐人：院系：美術(shù)學(xué)院

班級(jí)：xx環(huán)藝(x)班

姓名：閆瑾

學(xué)號(hào)：xx

實(shí)踐單位：xx

實(shí)踐時(shí)間：xx年年x月29日—x月8日

實(shí)踐內(nèi)容：

(一)實(shí)踐前———斟酌

xx年年1月27日，學(xué)校正式放假。

經(jīng)過一天的休整，當(dāng)剛回到家時(shí)的興奮與愜意逐漸淡去，我回想了一下自己這半年的大學(xué)生活，雖然在學(xué)校里的生活寧靜而喜悅，可我卻看到了“危機(jī)”———就業(yè)危機(jī)。在大學(xué)這個(gè)相對(duì)自由的天地里，同學(xué)們都在努力的通過各種機(jī)遇來磨礪和充實(shí)自己，夢(mèng)想能多學(xué)習(xí)一些東西對(duì)自己將來走進(jìn)社會(huì)有所扶助。然而，大學(xué)只是一個(gè)溝通校園與社會(huì)的橋梁，是我們步入社會(huì)前持續(xù)充實(shí)自己學(xué)識(shí)的“深加工廠”。最終我們還是要面臨社會(huì)和市場無情的競爭與淘汰，僅僅依靠校園里的學(xué)識(shí)是不夠的。于是，我開頭斟酌：怎樣才能讓自己在寒假這個(gè)短暫的時(shí)間里學(xué)到一些校園里學(xué)不到的東西，從而度過一個(gè)有意義的寒假。

經(jīng)過了一番斟酌后，我把自己的想法報(bào)告了父母：自身到鄰近的裝飾裝修公司去應(yīng)聘。由于考慮到自己各方面的實(shí)際處境(一沒閱歷;二沒學(xué)歷;三時(shí)間有限)，抉擇舉行為期10天無償?shù)牧x務(wù)勞動(dòng)，主要目的是體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，以便盡早適應(yīng)社會(huì)的工作環(huán)境。在得到父母的認(rèn)同后，我抉擇其次天就出去找單位應(yīng)聘。

(二)實(shí)踐中———行動(dòng)

29日一大早和父親在外面吃過早飯后，我揣著自己僅有的身份證和學(xué)生證，開頭了我人生中的第一次求職。

雖然在電視上看過人家應(yīng)聘，心里也作好了被打擊的打定，可終究是第一次，站在應(yīng)聘單位的門外還是慌張的打起了退膛鼓。一向在一旁的父親看出了我的心思，說道：“要不我去幫你問問，看看人家要不要人，你再進(jìn)去?！薄安弧挥昧?，我自己去問，不行我再換一家，你……你還是先回家吧。”我拒絕了父親的“扶助”，由于我知道，從小到大我一向都生活在父母的扶助中，現(xiàn)在的我假設(shè)不邁出這獨(dú)立的第一步，那么這次應(yīng)聘將失去意義，即使得到這份工作，對(duì)我來說也沒什么實(shí)質(zhì)性的收獲，由于我已輸在了起跑線上。待父親轉(zhuǎn)身離開后，我穩(wěn)了穩(wěn)自己的心緒，深呼吸，帶著忐忑擔(dān)心的心情走進(jìn)了艾帝爾裝飾公司的大門……

半個(gè)多小時(shí)過后。

“告成了!”我?guī)еy以掩飾的欣喜走了出來，由于急著想把這個(gè)好消息報(bào)告家人，回家的腳步也顯得輕快了大量，可沒想到一抬頭，察覺父親就在不遠(yuǎn)處的拐角處等著我。原來，他這既是監(jiān)視我(怕我半路落跑)又是關(guān)切我(怕我遭遇打擊)，即刻體會(huì)了父親的一片良苦精心。在確定我這次單獨(dú)應(yīng)聘告成后，他也只淡淡的對(duì)我說了一句：“看來真的是長大了?！笔茄?，就在這一刻我察覺自己真的長大了，不再是那個(gè)什么事情都要等父母安置妥當(dāng)了再去做的小孩子了。這又不禁有讓我想起方才臨離開公司，經(jīng)理退還我學(xué)生證時(shí)對(duì)我說的話：“我之所以錄用你，是由于我賞識(shí)你的就業(yè)危機(jī)意識(shí)和這種敢于單獨(dú)到社會(huì)里推銷自己的士氣，對(duì)于你這樣一個(gè)剛上大一的女孩子來說，能做到這兩點(diǎn)是很不輕易的。”想到這里，再一次慶幸自己之前沒讓父親為自己去打探，否那么，這份工作說不定就丟了，而我也少了一次考驗(yàn)自己信仰和士氣的機(jī)遇。

10月美術(shù)老師社會(huì)實(shí)踐報(bào)告美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（2）|返回目次大一暑假才剛開頭，就有同學(xué)四處繁忙起來了，關(guān)注通告，雇用，為的只是不想濫用這黃金般的二個(gè)月，充實(shí)的安置好這大學(xué)期間的第一個(gè)暑假，想合理利用，磨練自我!

作為一名在校學(xué)生，能在大一期間加入社會(huì)實(shí)習(xí)，是一次難得的機(jī)遇。使我們?cè)谡乒芨纠碚搶W(xué)識(shí)后，急速的加以實(shí)踐運(yùn)用。穩(wěn)定學(xué)習(xí)成果。這是學(xué)業(yè)上的優(yōu)勢(shì)。更為難得的是，我們?cè)趯?shí)習(xí)中成長的更加成熟，無論是思想還是心理上。由于我們習(xí)慣生活在校園中，時(shí)刻有老師、家長和同學(xué)關(guān)愛，生活得無憂無慮，很少接觸社會(huì)，也很少吃苦。在實(shí)習(xí)中，困難時(shí)刻嚴(yán)峻的考驗(yàn)著我們。

同時(shí)，也想通過社會(huì)實(shí)踐更多的了解社會(huì)，在實(shí)踐中拓寬自己的視野，增長自己的見識(shí)，磨練自己的才干，培養(yǎng)自己的耐力，使自己在獨(dú)立自主和為人處事的才能上得到更大的提升;更重要的是想檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的才能能否得到社會(huì)的認(rèn)可，能否在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己應(yīng)有的價(jià)值。

以我個(gè)人暑期時(shí)間的安置來講，我自我感覺是很充實(shí)的，從大一下學(xué)期開頭，我和另一們同學(xué)就在專業(yè)老師的推舉下當(dāng)上了一名少兒培訓(xùn)班的美術(shù)老師，開頭了我們的第一份工作，開頭以一位老師的身份來面對(duì)我們將要教授學(xué)識(shí)的那一群小摯友們，他們純真的笑容打動(dòng)著我們，那只可意會(huì)不成言傳的技體語言深深吸引著我們的雙眸。盡管我所學(xué)的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，但當(dāng)一名人們教師是我小時(shí)候的一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在正在努力的實(shí)現(xiàn)著。

在與老師、家長和孩子們的交談中，磨練和鞏固了我們的交際、溝通才能。

從生活、學(xué)習(xí)、心理三方面著眼，以家長、老師、學(xué)生本人三個(gè)角度啟程，通過與學(xué)生家出息行電話回訪，老師每天的細(xì)致記錄，學(xué)生心態(tài)動(dòng)向，了解孩子家長在供子女上學(xué)、培養(yǎng)兒女成才方面的思想狀況，和學(xué)生在家中的反映處境，實(shí)時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，與家長做最實(shí)時(shí)的溝通。

與家長知學(xué)生的接觸過程中更加體會(huì)到父母的良苦精心，那望子成龍的心切和期盼，記得有次突然感悟好多，打了個(gè)電話回家，跟父母說了句：“爸媽，我終究知道你們是怎樣把我扶養(yǎng)長大的!”，然爸媽只是會(huì)心的微笑了下，可能在想，這天終究來了，孩子終究明白了我們的精心啊!提升了對(duì)親情的認(rèn)可。

那一幅幅躍顯生氣的畫面，表達(dá)著每個(gè)孩子的不同心緒。

站在學(xué)生們努力付出汗水和淚水的畫展前面，心感到特別的欣慰，那是付出后的一種回報(bào)啊。學(xué)生們努力的在裝飾著自己的理想藍(lán)圖，要山盡是山，要水盡是水，喜悅自由的在海洋世界里流淌。

那次的成果展不僅磨練了我們自身的實(shí)踐才能、創(chuàng)造才能和溝通才能，提高了自身素質(zhì);鞏固了和工作伙伴的團(tuán)體協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，積累了豐富的活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)踐閱歷。從中我明白了一個(gè)根本的道理，一份真心，加一份細(xì)心，加一份潛心，加一份動(dòng)力，再加上自己

對(duì)美術(shù)的喜歡是一個(gè)好的老師必備的東西。

心得體會(huì)：

在此次實(shí)踐活動(dòng)中，從前期的籌劃、打定，到后期的總結(jié)、處理，都充分的考驗(yàn)了我們的計(jì)劃和實(shí)踐才能，這是我們?cè)趯W(xué)校中無法學(xué)到的。每一項(xiàng)內(nèi)容都要由我們自己去布置，力求做得思路明顯、有條理，這也鞏固了自我的動(dòng)手、動(dòng)腦才能。在學(xué)校日常的學(xué)習(xí)生活中，我們這方面的才能磨練的太少，以致在實(shí)踐活動(dòng)中也展現(xiàn)了一些不如意的地方，但總體來說還是蠻有成效的。我從另一個(gè)側(cè)面也檢驗(yàn)了自己的各方面的處境，培養(yǎng)了自己察覺問題、分析問題、解決問題的才能和與人交往的才能，同時(shí)也察覺一些自己的缺乏，更加是自己在專業(yè)學(xué)識(shí)上的欠缺與缺乏，以及自己在專業(yè)上需要缺乏的地方，這也使我在以后的學(xué)習(xí)中仍需不斷的彌補(bǔ)和提高。這次的社會(huì)實(shí)踐讓我受益匪淺，學(xué)到了好多，也了解了好多。

將所學(xué)內(nèi)容融入目前和以后工作中：

大學(xué)是一個(gè)教導(dǎo)我、培養(yǎng)我、磨練我的圣地，我已我能在此生活而倍感榮幸。在做眾多社會(huì)事務(wù)的同時(shí)，我將用所學(xué)內(nèi)容搞好班級(jí)、校內(nèi)事務(wù)，為同學(xué)們的利益、幸福奉獻(xiàn)我所得，付出我所能。

實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。鞏固了熟悉問題，分析問題，解決問題的才能。為熟悉社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的根基。同時(shí)還需我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中用學(xué)識(shí)武裝自己，用書本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì)打下更堅(jiān)忍的根基!

“千里之行，始于足下”，這近二個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習(xí)，我認(rèn)為對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的體驗(yàn)，也是一個(gè)重要步驟，對(duì)將來走上工作崗位也有著很大扶助。向他人虛心求教，遵守組織紀(jì)律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的根本原那么，這次實(shí)習(xí)也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會(huì)的做人的一個(gè)最根本的問題。對(duì)于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì)的人來說，需要學(xué)習(xí)的東西好多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學(xué)習(xí)好多學(xué)識(shí)、道理。

實(shí)踐已經(jīng)接近尾聲，在這次實(shí)踐活動(dòng)中，豐富了我們的實(shí)踐閱歷，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作才能，使我們通過這次實(shí)踐更加了解社會(huì)，了解信息化進(jìn)程，能主動(dòng)把握信息時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這次實(shí)踐活動(dòng)義在深遠(yuǎn)，對(duì)我們的扶助享用一生。為的是順?biāo)爝M(jìn)入強(qiáng)烈的社會(huì)競爭，求的都是出類拔萃。

暑假母校美術(shù)助教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告美術(shù)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告（3）|返回目次經(jīng)過一天的車程終究回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的休息于十二號(hào)十八點(diǎn)往一中啟程，覃老師說進(jìn)去開個(gè)會(huì)見見學(xué)生，順便安置一下學(xué)生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切猶如從未離開了過。這里風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了大量，領(lǐng)會(huì)了大量，斟酌了大量……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….

xx年7月，火熱的暑假，炎熱的心情，這個(gè)暑假由于有了社會(huì)實(shí)踐而不再尋常，在母校舉行為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑擔(dān)心，終究當(dāng)老師不輕易，雖然不是第一次當(dāng)老師。但是要把學(xué)生教好并非事。想想自己一年前也還是這個(gè)教室的學(xué)生，知道自己開初需要什么學(xué)識(shí)。迫切想得到什么學(xué)識(shí)，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開頭了我的“教學(xué)”，要專心備課，把重點(diǎn)學(xué)識(shí)盡可能淺顯地講解，深度地表現(xiàn)出來。

經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，我察覺他們的根基不怎么好，有時(shí)候一個(gè)很簡樸的問題會(huì)講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅(jiān)持著，經(jīng)過平日的查看我也察覺了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己開初經(jīng)常犯錯(cuò)的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個(gè)關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去變更他們，可是有一小片面同學(xué)還是不太給力，理應(yīng)是時(shí)間太短暫了，加上根基不扎實(shí)，理解可能是跟上了。但是動(dòng)手才能差了點(diǎn)。當(dāng)然這個(gè)不能急。欲速那么不達(dá)嘛。課程安置是上午素描頭像，下午色調(diào)。晚上速寫。我察覺他們的整體速寫還可以。有一點(diǎn)速寫示范的時(shí)候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。由于是晚上教室人多，風(fēng)扇不給力，可不是由于慌張導(dǎo)致出汗的。色調(diào)有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫主義在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。

15天的時(shí)間漫長而短暫，同學(xué)們才剛剛有點(diǎn)進(jìn)步，就終止了，在走的時(shí)候有些舍不得，可是沒手段他們還要補(bǔ)文化，自己當(dāng)年差不多也是這樣，真懊喪沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒手段時(shí)間太少了。

通過這15天的教學(xué)，自己也收獲了好多好多。重新掃視自己熟悉自己。重要的是我明白了理應(yīng)怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ吒@條路可以走得更快更好。作為教師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用（教學(xué)過程的主導(dǎo)）我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個(gè)體差異影響學(xué)與教過程。所以要抓兩邊（好的和差的）帶動(dòng)中間的。這樣進(jìn)步快，教起來也相對(duì)輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息片面，譬如說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┖猛嫖兜氖虑椋龠M(jìn)大家的感情，使課堂輕松高興學(xué)有所得地度過?？?/p>