教師節(jié)歌頌老師的演講稿范文

第18頁(yè)共18頁(yè)教師節(jié)歌頌教師的演講稿范文親愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!在第31個(gè)教師節(jié)即將降臨之際，我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《教師，您辛苦了》。親愛(ài)的教師，你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，教師，校園里有著你的驕傲和榮耀。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里燃燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵;在永久的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠;你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻仍然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的將來(lái)……這一切，匯成了一曲最雄渾、美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國(guó)度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……教師，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的教師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。親愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我忠誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的成功!送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,給您帶來(lái)一絲甜蜜.教師——您辛苦了,是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,卻從來(lái)不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說(shuō)放棄.從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美妙的藍(lán)圖,滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣.我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ).走好生命中的每一步,友愛(ài),健美,務(wù)實(shí),進(jìn)取!在此，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：教師，您辛苦了!金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是教師的佳節(jié);金色的秋天，是一支獻(xiàn)給教師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父，師長(zhǎng)如父母，我無(wú)論走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您，永遠(yuǎn)祝福您。呵，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的教師們!最后，向所有教師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您，教師!【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀教師節(jié)歌頌教師的演講稿范本親愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好!在第31個(gè)教師節(jié)即將降臨之際，我為大家獻(xiàn)上一曲心中的歌《教師，您辛苦了》。親愛(ài)的教師，你在校園里辛勤地耕耘。你早已把心種了下去，在年復(fù)一年的期待中，看著你的詩(shī)句從校園里長(zhǎng)出，在人們的嘴中被吟誦成果實(shí)。呵，教師，校園里有著你的驕傲和榮耀。在你嘔心瀝血的澆灌下，有著太多的豐收季節(jié)。你忠貞不渝地守護(hù)這塊園地，就像守護(hù)著你的陽(yáng)光照在你的臉上，那是一片明朗的希望。信念之火在校園里燃燒著愚昧和無(wú)知。歲月證實(shí)你的耕耘是神圣的。你擁有春天，擁有陽(yáng)光，擁有花朵;在永久的歌聲中，成為果實(shí)!你晶瑩，是人類靈魂的雕塑大師和巨匠;你誠(chéng)摯，毫無(wú)自私之心地默默奉獻(xiàn)青春，在講壇上愿作一滴滋潤(rùn)參天大樹(shù)根基的水珠;你無(wú)畏，歷經(jīng)磨難卻仍然頑強(qiáng)不息地開(kāi)拓前進(jìn)，為整個(gè)中華民族的振興而奮斗;你奮進(jìn)，站在時(shí)代的潮頭之上，呼喚著一個(gè)燦爛的將來(lái)……這一切，匯成了一曲最雄渾、美、最壯麗、最動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。因?yàn)?，這是在有5000年文明史的國(guó)度里、在陽(yáng)光普照的960萬(wàn)平方公里的土地上、在13億根心弦上的奏鳴，怎么能不激昂奔越，怎么能不高亢雄渾，怎么能不起伏跌宕，怎么能不繽紛絢麗呢……教師，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的教師!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)歌歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)日里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!每年，我把第一縷春光和賀卡一起寄給您，我親愛(ài)的教師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅--祝您教師節(jié)愉快。您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)日里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)忠心的祝愿。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)日里，我要把一份崇高的敬意獻(xiàn)給您。親愛(ài)的教師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心。我忠誠(chéng)地祝福您：康樂(lè)、如意!我們從幼苗長(zhǎng)成大樹(shù)，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。您因材施教，善啟心靈。我們將會(huì)捧著優(yōu)異的成績(jī)，來(lái)祝賀您的成功!送您一束鮮花表達(dá)我們對(duì)您的敬意;送您一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲,給您帶來(lái)一絲甜蜜.教師——您辛苦了,是您帶我們走過(guò)風(fēng)雨,是您用知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)將我們哺育,卻從來(lái)不求回報(bào)與索取.是您給我們解答一道道難題,是您告訴我們:遇到困難時(shí),不要輕易說(shuō)放棄.從此我們的生命中,隨時(shí)充滿了歡喜.少了許多煩惱,增添了一份堅(jiān)毅.又是一個(gè)收獲的秋季,您仍緊握手中彩色的畫筆.描繪著美妙的藍(lán)圖,滋潤(rùn)著祖國(guó)的桃李.深夜里您還在認(rèn)真地備課,睡夢(mèng)中您仍回味著我們成功的樂(lè)趣.我們是春天里盛開(kāi)的鮮花,是您給我們奏出美妙的旋律.您是辛勤的園丁,我們會(huì)牢記您的諄諄話語(yǔ).走好生命中的每一步,友愛(ài),健美,務(wù)實(shí),進(jìn)取!在此，我代表全校學(xué)生向您深深地鞠一躬：教師，您辛苦了!金秋時(shí)節(jié)，是豐收的季節(jié)，也是教師的佳節(jié);金色的秋天，是一支獻(xiàn)給教師的歌。因?yàn)橐蝗諡閹?，終生為父，師長(zhǎng)如父母，我無(wú)論走到哪里，都會(huì)永遠(yuǎn)記著您，永遠(yuǎn)祝福您。呵，我贊美你，為培育祖國(guó)花朵而辛勤工作的教師們!最后，向所有教師們敬上我們最崇高的隊(duì)禮——謝謝您，教師!2023歌頌教師的教師節(jié)的演講稿20xx歌頌教師的教師節(jié)的演講稿人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的教師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分表達(dá)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也表達(dá)了教師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把教師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛(ài)”的女教師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱?！皭?ài)是一縷金色的陽(yáng)光?！蔽覈?guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的。”教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，表如今毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上獲得的結(jié)果。教師應(yīng)該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”。“春蠶”是廣闊教師感到無(wú)比榮耀的稱謂。春蠶冰清玉潔，氣質(zhì)高貴；春蠶食幾莖綠葉，吐一片錦繡；春蠶生命不息，吐絲不止……春蠶這些優(yōu)秀的品質(zhì)，只有榮耀的人民教師才無(wú)愧于這樣的稱謂。親愛(ài)的教師，您如春風(fēng)拂過(guò)百花齊放；如艷陽(yáng)普照碩果累累，您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀。不管明天會(huì)怎樣。還是從心底說(shuō)聲：“感謝您?！蹦缫蝗~扁舟，載著我駛向知識(shí)的海洋?。「桧灲處煿?jié)的演講稿教師為什么令我們難忘，是因?yàn)槲覀兊男奶锢飪A注了教師的愛(ài)。教師為什么令我們感動(dòng)，是因?yàn)槲覀兊撵`魂深處凝結(jié)了教師的真情?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去。”這是教育家陶行知的真摯感言。教師的愛(ài)是一種無(wú)私的愛(ài)，他們對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)。在工作中，無(wú)論遇到什么樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)絡(luò)起來(lái)。一日為師，終生為父。教師的愛(ài)是一種最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)不僅是出于他們職業(yè)本身的責(zé)任和義務(wù)，教師們更是把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。教師的愛(ài)更肩負(fù)著祖國(guó)的將來(lái)和民族的希望，肩負(fù)著振興中華的重任。教師的愛(ài)是一種理智的愛(ài)。教師考慮的是學(xué)生將來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生可以區(qū)別對(duì)待，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài)，對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，在于這種愛(ài)是嚴(yán)格要求和精心施教的完美結(jié)合，在于它打破了母親的那種一味的溺愛(ài)。有人說(shuō)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣?！敖逃龥](méi)有愛(ài)就成了無(wú)水之池”，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花。對(duì)教師的愛(ài)，學(xué)生的感觸是最真切的：你給了我整片的星空，好讓我自由地去來(lái)。你給了我一盞知識(shí)的明燈，為我照亮了前方的道路。我知道我享有的是一份博大寬廣的愛(ài)。報(bào)效國(guó)家是我們中華民族傳統(tǒng)文化的第一要義。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們首先想到的是沖鋒陷陣的戰(zhàn)斗英雄。對(duì)于報(bào)國(guó)，人們還會(huì)想到維護(hù)國(guó)家聲譽(yù)和地位的政治家、外交家。然而，教師卻用另外一種方式擔(dān)當(dāng)起了教育報(bào)國(guó)的重任，不彰顯，只盡責(zé)。教師節(jié)歌頌教師的演講稿參考范文5篇教師節(jié)歌頌教師演講稿篇一親愛(ài)的教師、同學(xué)們：人的一生處處存在感恩。我們不僅要對(duì)父母感恩，還有教師、朋友、大自然、經(jīng)典等等。感恩也是每個(gè)人所擁有的，我也不例外，我感恩教師。我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的故事。一個(gè)年輕人，在大山里迷了路。由于他長(zhǎng)時(shí)間跋涉，又饑又渴，筋疲力盡。突然，一個(gè)蒼老而沙啞的聲音在耳邊響起：年輕人，腳下有石頭，撿起幾塊吧!天亮?xí)杏玫?。年輕人不愿帶著石頭，因?yàn)檫@樣會(huì)增加自己的負(fù)擔(dān)，而老者的聲音一直響在他的耳邊，最后，甚至是懇求的語(yǔ)氣。年輕人為了擺脫老人的聲音，胡亂抓了一把石頭。天亮?xí)r他驚奇地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)走出了大山，而手里的石頭卻變成了一塊塊的金子。是這個(gè)故事讓我知道了感恩教師。教師的用心良苦，語(yǔ)重心長(zhǎng)，何嘗不是那個(gè)響在耳邊的聲音?可是我往往是把這段青春消耗殆盡之后，才恍然大悟，原來(lái)教師是在教我們是金子啊!真是應(yīng)了那句少壯不努力，老大徒傷悲啊!傾聽(tīng)教師的教誨吧!更要愛(ài)我們的教師!我們真的有太多太多的感恩還沒(méi)有付出，那么，就讓我們從如今做起，從身邊做起，感恩教師，感恩父母，感恩朋友，感恩在這天地間!在這個(gè)寒冷的季節(jié)里，愿感恩的暖流流淌在每一個(gè)人的心田里。讓每一個(gè)人都說(shuō)：有感恩的冬天，我不冷!教師節(jié)歌頌教師演講稿篇二親愛(ài)的教師、同學(xué)們：教師就像是一位我們的養(yǎng)父或養(yǎng)母，他送給我們無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和許多做人的道理。既然生我們的父母我們會(huì)感恩，那當(dāng)然教師我們也要感恩咯!說(shuō)到感恩教師，同學(xué)們有許多方法：有送卡片，送花;有用行動(dòng)來(lái)表現(xiàn);還有送教師自己做的小兔子口袋等等等等。但我們最常用的這些禮物能不能變一變呢?比方說(shuō)吧：悄悄地和同學(xué)們?yōu)榻處煴硌菀粋€(gè)節(jié)目，給教師一個(gè)驚喜。題目就叫：感恩教師感恩教師。但是，這驚喜不能讓教師知道，不然驚喜就變成了只喜無(wú)驚感恩教師了!你可能會(huì)覺(jué)得教師講課文時(shí)會(huì)很枯燥，但當(dāng)你看見(jiàn)那窗簾外提筆準(zhǔn)備教材的影子，就會(huì)知道教師的辛苦，教師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心、疼愛(ài)。你可能會(huì)覺(jué)得教師拿起教鞭打你那白胖胖的小手時(shí)，你會(huì)覺(jué)得很疼、很痛苦，但當(dāng)你看見(jiàn)教師那頭上的一滴滴汗珠和那包在眼里的眼淚，你會(huì)知道教師不忍心打你的心情。你以為是教師打你，可你明白了這個(gè)道理，你就會(huì)知道知道教師是在幫助你。當(dāng)我們表演起感恩教師，教師從那時(shí)就不會(huì)再辛苦，不會(huì)再有辛勤的汗珠，但會(huì)有喜悅的眼淚、真誠(chéng)的眼淚。表演完后說(shuō)一聲：教師，您辛苦了!這就是我的感恩方案，你覺(jué)得好嗎?教師節(jié)歌頌教師演講稿篇三親愛(ài)的教師、同學(xué)們：我們班的何教師真是天下無(wú)敵，我們都說(shuō)她有超才能。何教師擁有快速眼。為什么呢?聽(tīng)了下面這件事你就明白了。那天小考，上午幾乎沒(méi)有玩的時(shí)間，當(dāng)收完卷子時(shí)，都十一點(diǎn)四十五分了，該去吃午飯了。何教師讓我們排隊(duì)，自己那么去辦公室改卷子了。我們?cè)詾橄挛鐣?huì)放松，但事實(shí)上并非如此。下午三點(diǎn)是第六節(jié)課，這節(jié)課又是何教師的課。當(dāng)何教師走進(jìn)教室時(shí)，我們看到她手里拿著上午考完的卷子。何教師走上講臺(tái)說(shuō)：這次考試一般般，最高分才九十七分，還有八個(gè)不及格。我們都驚呆了，才三個(gè)小時(shí)就把四十三個(gè)人的卷子改完了!天哪一般這要三天才能改完啊!這到底是何方神圣啊!暈!!!看來(lái)下午也有費(fèi)事了。除了這個(gè)，何教師還有順風(fēng)耳，她在離我們班三十米以外都能聽(tīng)見(jiàn)我們發(fā)出的聲音。一次，我們?cè)谧稣n前準(zhǔn)備時(shí)突然吵了起來(lái)。當(dāng)何教師走進(jìn)教室時(shí)，她說(shuō)：我在273班都聽(tīng)到你們?cè)诖蠛按蠼?。什?273班那離我們班有幾十米遠(yuǎn)呢!何教師未必也太厲害了吧?不是順風(fēng)耳還能是什么呢?唉!瞧!這就是我們的何教師，這種天下無(wú)敵的人很罕見(jiàn)吧?教師節(jié)歌頌教師演講稿篇四親愛(ài)的教師、同學(xué)們：教師是一盞燈，給我們指路，讓我們走向光明。教師是陽(yáng)光，照耀著小草，溫暖了人們。教師是園丁，為我們默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。這就是我敬仰的人教師。我們的班主任邱教師，她很負(fù)責(zé)，她就像媽媽一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，所以我們常常叫她邱媽媽。她很盡職，總是會(huì)出色地完成她的教學(xué)任務(wù)。她很辛苦，和大家共同學(xué)習(xí)，幫助我們進(jìn)步。邱教師上課的時(shí)候微笑著看我們每一個(gè)同學(xué)。給我印象最深的，就是她講課。因?yàn)榻處煹奈⑿ι钌畹匚?。記得有一次，第一?jié)課是邱教師的課。同學(xué)們帶著好奇，帶著疑惑，帶著對(duì)教師的敬仰開(kāi)始上課了。教師上課特別愛(ài)提問(wèn)題，每一個(gè)問(wèn)題一出來(lái)，同學(xué)們就紛紛舉手，爭(zhēng)著答復(fù)。就連平常最淘氣、不愛(ài)聽(tīng)課的同學(xué)也聚精會(huì)神地聽(tīng)教師生動(dòng)地講解?？吹轿覀?nèi)绱说胤e極、踴躍、認(rèn)真，教師的臉上露出了開(kāi)心的笑臉、會(huì)心的微笑。她的笑帶給我們的是贊許，也是鼓勵(lì)，是為我們而感到的驕傲。我喜歡邱教師的微笑!下課了，邱教師有時(shí)會(huì)和我們一起玩耍，假設(shè)有誰(shuí)摔倒了，邱教師也會(huì)把他扶起來(lái)。我們都放松了，邱教師也放松了，在我們的歡聲中完畢了課間活動(dòng)。邱教師負(fù)責(zé)，辛苦，盡職，總是默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著，這才是我們說(shuō)的活雷鋒。我真是佩服邱教師啊!教師節(jié)歌頌教師演講稿篇五有一個(gè)日子我們不會(huì)忽略九月十日教師節(jié)。教師節(jié)選在了秋天，我想，大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深度。記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)上山下鄉(xiāng)的知青，到大西北的一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教書。那里的艱辛不說(shuō)也知。連幼小的女兒都被太陽(yáng)曬的象個(gè)煤球，小小的手掌上長(zhǎng)滿了老繭。條件苦嗎?苦!生活難嗎?難!直到終于有一天可以調(diào)回城市了，他卻義無(wú)返顧地把時(shí)機(jī)放棄了。因?yàn)?，他一心?ài)上了那里的教育事業(yè)。他說(shuō)：這里的生活雖然艱辛，但大西北的孩子也應(yīng)該有教師，教師講的不就是奉獻(xiàn)嗎?。于是，他留了下來(lái)，扎根在了這艱辛的土地。而他的女兒，也立志要考蘭州師大，立志要回到大西北去做一名教師。是什么驅(qū)使他們這樣做呢?我想到了泰戈?duì)柕囊痪湓?shī)：我的心，在你的眼里找到了天空。是的，教師的心，在學(xué)生們求知的眼睛里找到了完全神圣的天空!為了這神圣，他們甘愿奉獻(xiàn)這一生。有人說(shuō)，教師是梯，以偉岸的身軀托著我們稚嫩的雙腳一步步攀高、攀高;有人說(shuō)，教師是燭，以不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路，映著我們的臉龐不斷的向前探究、探究。當(dāng)教師走上那莊嚴(yán)的講臺(tái)，思路敏捷地向我們傳授知識(shí)時(shí)，我們的內(nèi)心充滿了敬服;當(dāng)教師帶著成熟的自信來(lái)到我們身邊，幫助關(guān)心我們時(shí)，我們內(nèi)心充滿了信服。我們常常會(huì)為了教師一句贊美的話而沖動(dòng)不已，于是堅(jiān)決決心，股足勇氣，義無(wú)返顧地向前。從入學(xué)至今，我已有了十年的求學(xué)生涯，這十年中的每一個(gè)坎坷,每一次成功,無(wú)一不伴著教師細(xì)心的教誨和悉心的幫助.回想起教師說(shuō)過(guò)的每一句話,無(wú)一不讓我感到熟稔而親切,而我的心,也在教師堅(jiān)決的眼睛中找到了知識(shí)和理想的天空!教師節(jié)歌頌教師演講稿范文人們通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小樹(shù)等，而培育這些幼苗、花朵、小樹(shù)的教師就向辛勤的園丁一樣，用智慧、愛(ài)心和汗水澆灌、培育、呵護(hù)著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長(zhǎng)。中國(guó)古人云：“師如父母”，這充分表達(dá)了中華民族“尊師愛(ài)師”的傳統(tǒng)美德，也表達(dá)了教師“愛(ài)生如子”的高尚師德。人們把教師比做“慈母“，主要是對(duì)那些有著”“童心母愛(ài)”的女教師給予的最親切的、最真摯、最感人的尊稱。“愛(ài)是一縷金色的陽(yáng)光?！蔽覈?guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅說(shuō)：“教育是植根于愛(ài)的?！苯處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)，表如今毫無(wú)保存地奉獻(xiàn)出自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上獲得的結(jié)果。教師應(yīng)該稱為教育家，而教育家也就是人類靈魂工程師。人們贊美教師就象春蠶一樣“吐盡心中萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)，默默無(wú)聞無(wú)所圖，織就錦繡暖人間”?！按盒Q”是廣闊教師感到