幼兒教師招聘教育綱要考試試題及答案參考

精品精品感謝下載載感謝下載載幼兒教師《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）考 試 試 卷（120分鐘）一、選擇題（請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填在括號(hào)里，每題 1分，共 20分）。、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是（ ）頒布的。A、1996年 7月 B、1996 年 9月C、20XX年 7月 D、20XX年 9月、幼兒園教育是（ ）的奠基階段。A、基礎(chǔ)教育 B、學(xué)校教育C、終身教育 D、社會(huì)教育、幼兒園的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從同角度促進(jìn)幼兒（ ）等方面的發(fā)展。A、知識(shí)、技能、能力、情感、態(tài)度 B、情感、態(tài)度、能力、知識(shí)技能C、能力、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能 D、情感、態(tài)度、知識(shí)、技能能力、《綱要》中對(duì)每個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行闡述時(shí)，指導(dǎo)要點(diǎn)說(shuō)明了（ ）。A、該領(lǐng)域的價(jià)值取向 B、教師該做什么、怎么做C、該領(lǐng)域應(yīng)當(dāng)注意的普遍性的問(wèn)題 D、該領(lǐng)域教和學(xué)的特點(diǎn)、幼兒園教育工作的評(píng)價(jià)以（ ）為主。A、管理人員評(píng)價(jià) B、教師自評(píng)C、家長(zhǎng)評(píng)價(jià) D、社會(huì)評(píng)價(jià)《綱要》中提到的五個(gè)領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域都可以提煉出一個(gè)關(guān)鍵的能力藝術(shù)是（ ）。A、感受能力 B、表現(xiàn)能力C、創(chuàng)造能力 D、思維能力各部分，它包括（）。A、終身教育的理念B、C、面向世界的科學(xué)的幼兒教育 D、以人為本的幼兒教育、教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的（ ）。A、支持者 B、引導(dǎo)者C、指導(dǎo)者 D、合作者、從教育角度來(lái)說(shuō)，兒童繪畫的真諦是（ ）。A、內(nèi)心的表現(xiàn) B、直觀的表現(xiàn)C、創(chuàng)造性的表現(xiàn) D、創(chuàng)造性自我表現(xiàn)10、能對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒主動(dòng)、活潑、主動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于（ ）。A、幼兒園的條件 B、教師的素質(zhì)C、園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo) D、良好的課程資11、對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r評(píng)估的目的是（ ）。A、篩選、排隊(duì) B、教師反思性成長(zhǎng)C、提高保教質(zhì)量 D、了解幼兒的發(fā)展需要12、（ ）是園所生存的基礎(chǔ)，是園所發(fā)展的動(dòng)力和取得成功的鍵，甚至可以說(shuō)是園所的靈魂。A、生源 B、師資C、園所文化 D、信譽(yù)13、對(duì)于我國(guó)大部分的幼兒園來(lái)說(shuō)，課程的整合首先應(yīng)該關(guān)注的是（ ）A、領(lǐng)域間的整合 B、領(lǐng)域內(nèi)的整合C、超領(lǐng)域的整合 D、多個(gè)領(lǐng)域之間的整合14、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的（ ）和行為。A、感性認(rèn)識(shí) B、環(huán)保意識(shí)C、人文意識(shí) D、自然規(guī)律15、幼兒園應(yīng)與（ ）密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。A、中學(xué) B、家庭C、社區(qū) D、社會(huì)16、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要（ ）幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán) 禁以任何義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。A、發(fā)揮 B、結(jié)合C、充分尊重 D、關(guān)注愛(ài)護(hù)17、幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)的方法不包括（ ）。A、作品分析法 B、談話法C、問(wèn)卷調(diào)查法 D、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)18、選擇教育內(nèi)容的依據(jù)是（ ）。A、教材順序 B、教學(xué)計(jì)劃的安排C、幼兒園的要求 D、幼兒的興趣與水平9、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美表現(xiàn)美的情趣豐富他們（ 使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。A、認(rèn)識(shí)水平 B、情感體驗(yàn)C、創(chuàng)造思維 D、審美經(jīng)驗(yàn)0、語(yǔ)言能力是在（ ）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。發(fā)展幼兒語(yǔ)言的鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答環(huán)境。A、一日生活 B、交往C、活動(dòng) D、運(yùn)用二、填空（每空 1分，共 10分）。2122、幼兒園要樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的 。23、游戲的發(fā)展價(jià)值表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是情感發(fā)展的價(jià)值， 是 發(fā)展的價(jià)值.。24_________25________________________26、在家園合作中，幼兒園應(yīng)該處于 地位。27、幼兒園的家園合作教育活動(dòng)可以從不同的角度來(lái)分類，大致可以為以幼兒園為核心的家園合作活動(dòng)和以 為核心的家園合作兩大類。28對(duì)教師的評(píng)價(jià)應(yīng)包括對(duì)教師教學(xué)的評(píng)價(jià)和對(duì)教師 的評(píng)價(jià)兩方面。9、社會(huì)教育應(yīng)堅(jiān)持 和生活教育的原則和方法。0、健康教育的本質(zhì)是 。三、判斷題（每題 1分，共 10分，在題后括號(hào)里正確的劃錯(cuò)誤的劃×）。31、幼兒教育就是幼兒園教育。 （ ）32、促進(jìn)兒童的全面發(fā)展是家園合作追求的最終標(biāo)。 （ ）33、幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。（ ）34、社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會(huì)規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會(huì)性品質(zhì)就得到了發(fā)展（ 35拔、排隊(duì)。（ ）36、繪畫和以繪畫為主的簡(jiǎn)單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要式。 （ ）37、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的心。 （ ）38重要途徑。（ ）9、除管理人員、教師、家長(zhǎng)外，幼兒也是幼兒園教育評(píng)價(jià)工作的參者。（ ）0（ ）四、簡(jiǎn)答題（40 分）41、什么是“習(xí)得性愚蠢”424344、請(qǐng)寫出科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)45、成為流暢閱讀者的策略預(yù)備能力包括那些？46、教師如何引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受科學(xué)探究過(guò)程和方法？47、如何建構(gòu)積極有效的師幼互動(dòng)五、論述題（20 分）48、（1）請(qǐng)以我愛(ài)家鄉(xiāng)——濟(jì)寧為內(nèi)容寫一個(gè) 300 字左右的教學(xué)活設(shè)計(jì)。（2）（）幼兒教師《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》考試答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題(每題 1分，共 20分）。1、C 2、BC 3、B 4、CD 5、B6、C 7、ACD 8、ABD 9、D 10、B11、D 12、C 13、B 14、B 15、BC6、C 17、D 18、D 19、D 20、D二、填空（每空 1分，共 10分）1、社會(huì)力量 22、心理健康 23、認(rèn)知 24、自然 25、0—3歲童的保育教育26、主導(dǎo) 27、家長(zhǎng) 28、素質(zhì) 29、正面教育 30、生活教三、判斷（每題 1分，共 10分）31、×32、√33、×34、×35、×36、√37、×38、√39、√40、×四、簡(jiǎn)答題（40 分）41、（4分）對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)能感和由此產(chǎn)生的自信心的喪失42（5）43、每答案要點(diǎn) 1分，共 4分。（1）、以語(yǔ)言存在的陳述性知識(shí)，（2）、以各種抽象符號(hào)形態(tài)存在的表征性知識(shí)（3）、“做”的知識(shí)（程序性知識(shí)）（4）、“實(shí)踐”、“體驗(yàn)”的知識(shí)44、每答案要點(diǎn) 1分，共 5分。（1）、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；（2）、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；（3）、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果；（4）趣；（5）45、每答案要點(diǎn)1分，共446、每答案要點(diǎn) 2分，共 8分教師要引導(dǎo)幼兒在做的過(guò)程中感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法。最后依據(jù)觀察到的事實(shí)得出自己的結(jié)論；并在同伴間表現(xiàn)、交流、分享探究的過(guò)程和結(jié)果。47、每答案要點(diǎn) 2分，共 10分必要條件。此外，要重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流。在。48、（1）教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)14分，（1分）（2分）（1分）（0）（2）寫出 2個(gè)以上所體現(xiàn)的教育理念 6分20XX 1一、單項(xiàng)選擇題．世界上第一所幼兒園的創(chuàng)立者是 ()。A．夸美紐斯B．洛克C．福祿倍爾D．盧梭．我國(guó)現(xiàn)代著名教育思想家陶行知認(rèn)為幼兒教育應(yīng)解放兒童的 ()。A．主動(dòng)性B．活動(dòng)C．興趣D．創(chuàng)造力是第一個(gè)明確要使兒童的各種能力得到和諧發(fā)展的教育家。A．夸美紐斯B．裴斯泰洛齊C．洛克D．福祿倍爾．貫穿杜威教學(xué)領(lǐng)域各個(gè)方面的基本原則是 ()。A．社會(huì)即學(xué)校B．生活即教育C．從做中學(xué)D．教、學(xué)、做合一《愛(ài)彌爾》這部著作明確闡述了自然主義教育觀，其作者是（）。裴斯泰洛奇 B.洛克C.盧梭D.福祿貝爾在蒙臺(tái)梭利學(xué)校任教教師的教學(xué)任務(wù)有三個(gè)，分別為（）。觀察指導(dǎo)、示范、準(zhǔn)備觀察指導(dǎo)、準(zhǔn)備教具創(chuàng)設(shè)環(huán)境制定教育目標(biāo)、準(zhǔn)備教具、示范制定教育目標(biāo)、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、示范．我國(guó)第一所鄉(xiāng)村幼稚園的創(chuàng)辦人是 ()。A．陶行知蔡元培黃炎培D．梁漱溟．教育家()在勃蘭根堡創(chuàng)設(shè)了收托 1～7歲兒童的教育機(jī)構(gòu)。A．杜威B．皮亞杰C．夸美紐斯D．福祿倍爾．幼兒園一詞是 ()誕生的。A．1837 年B1840 年C1842 年D．1903 年．1903 年中國(guó)第一個(gè)幼兒社會(huì)教育機(jī)構(gòu)在 ()創(chuàng)立。A．武昌C．上海D．廣州．我國(guó)幼兒園是對(duì) ()周歲以上學(xué)齡前幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。A．6B．2C．3D．4是人類特有的社會(huì)性活動(dòng)。A．教育C．交流D．生存．幼兒教師從教師系列中分化出來(lái)，源自何時(shí) ()。A．福祿倍爾創(chuàng)設(shè)幼兒園后B．現(xiàn)代家庭教育的興起C．英美幼兒教育興起D．中國(guó)蒙養(yǎng)院建立之時(shí)．我國(guó)幼兒教師資格制度從何時(shí)開始實(shí)行 ()。A．1995 年1月1日B1996 年7月1日C1994 年1月1日D．1993 年7月1日我生活中最主要的東西是什么 我毫不猶豫地回答：對(duì)孩子的愛(ài)?！边@話出自()。A．蘇霍姆林斯基B．杜威C．陶行知D．蒙臺(tái)梭利．1928 年在山東鄒平縣開展 “鄉(xiāng)村建設(shè)”試驗(yàn)，創(chuàng)辦鄉(xiāng)農(nóng)學(xué)校的是 ()。A．陶行矢C．葉圣陶D．梁漱溟．()國(guó)家教委頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中規(guī)定： “幼兒園是對(duì) 3周歲以上學(xué)齡幼兒實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)。 ”A．1995 年B1996 年C1997 年D．1998 年．皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是 ()。A．前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段B．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段C．感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段D．前運(yùn)算階段、感覺(jué)運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段．20世紀(jì)30年代，我國(guó)幼教界有 “南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有() 。A．張漢良C．張宗麟D．張雪門二、名詞解釋．杜威．蒙臺(tái)梭利的自由原則．幼兒園．整個(gè)教學(xué)法．白板說(shuō)．恩物三、判斷題．幼兒教育是指對(duì) 0-6歲學(xué)齡前兒童實(shí)施的教育。．我國(guó)的《幼兒園教育規(guī)程》是在 1996 年正式實(shí)施的。．陳鶴琴先生提出生活教育，倡導(dǎo)教、學(xué)、做合一的教育方法。．教育就是指學(xué)校教育和家庭教育。．我國(guó)最早創(chuàng)辦的第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)是 1903 年湖北武昌的湖北幼稚園。四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述福祿倍爾的教育思想。簡(jiǎn)述福祿倍爾的 “教學(xué)即生活”。簡(jiǎn)述蒙臺(tái)梭利的 “兒童生命”。要成為蒙臺(tái)梭利學(xué)校的教師必須具備哪些條件？蒙臺(tái)梭利對(duì)兒童進(jìn)行日常生活訓(xùn)練的作用及內(nèi)容。陶行知認(rèn)為要解放兒童的創(chuàng)造力，他主張的 “六解放”包含哪些內(nèi)容？簡(jiǎn)述陶行知的“教、學(xué)、做合一 ”。簡(jiǎn)述張雪門的基本教育思想。．簡(jiǎn)述幼兒教育的意義。10．簡(jiǎn)述皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論對(duì)學(xué)前教育的啟示。五、論述題．試述蒙臺(tái)梭利教育思想、教育原則及其教育方法。．試述我國(guó)三位現(xiàn)代著名學(xué)前教育家陶行知、張雪門、陳鶴琴的教育思想及其特點(diǎn)。．試述陳鶴琴教育思想中教師應(yīng)具備哪些條件。．試述張雪門的自由教學(xué)法。．試述陳鶴琴的教學(xué)方法及原則。六、案例分析某報(bào)報(bào)道：湖南湘潭市一位幼兒家長(zhǎng)寫信說(shuō)，他的孫子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且弄得大小便失禁。 他們向幼兒園投訴， 對(duì)方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠(chéng)懇。李先生的孫子今年 3歲，名叫小浩(化名)，3月4日進(jìn)入湘潭某幼兒園，這是當(dāng)?shù)匾患沂钟忻拿褶k幼兒園， 收費(fèi)比一般幼兒園高， 被人們稱為“貴族幼兒園”。陳先在信中寫道： “小浩入園的頭兩周，雖有些不適應(yīng)，尚未感覺(jué)有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時(shí)而埋頭不語(yǔ)、 時(shí)而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬(wàn)分， 對(duì)任何人不理不睬，并且大小便失禁。 4月9日，我們?nèi)ビ變簣@看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子兩邊臉頰各紫了一412日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時(shí)孩子要小便，我?guī)退撓卵澴樱?jìng)發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有青、紫幾塊，更令人觸目驚心的是，其中有一處深深的、特別顯眼的指甲印 ??校長(zhǎng)張某還告訴我們說(shuō)，前兩天查夜時(shí)，晚上 10點(diǎn)半發(fā)現(xiàn)小浩一個(gè)人坐在床邊的痰盂上， 很可憐的樣子。原來(lái)是保育員怕他半夜解手解在床上， 所以讓他坐盂直到解出來(lái)為止，是她給孩子穿好褲子抱上床。該園幼兒正常休息時(shí)間是 8點(diǎn)，可10多還讓孩子坐痰盂，不知道這些 ‘園丁’良心何在請(qǐng)你結(jié)合著名幼兒教育家的教育思想， 談?wù)動(dòng)變簣@應(yīng)該采取什么樣的形式實(shí)施教育 何看待教師的體罰行為 ?參考答案：20XX 年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案2一、單項(xiàng)選擇題．某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)是指 ()。A．全園教育目標(biāo)B．中期目標(biāo)C．近期目標(biāo)D．行為目標(biāo)是我國(guó)一貫的教育方針。A．重點(diǎn)發(fā)展C．局部發(fā)展D．智力發(fā)展是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。A．學(xué)前教育目標(biāo)C．學(xué)前教育啟蒙D．學(xué)前教育內(nèi)容4.（）是我國(guó)學(xué)前教育所特有的一條原則。獨(dú)立自主性原則 B.發(fā)展適宜性原則 C.保教結(jié)合原則 D.綜合性原則學(xué)前教育的實(shí)質(zhì)就是（）。綜合教育 B.啟蒙教育 C.獨(dú)立性教育 D.適宜性教育背了（）教育原則。啟蒙性B.發(fā)展適宜性 C.活動(dòng)性D.綜合性．我國(guó)幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫字，這符合 ()。A．獨(dú)立自主性原則發(fā)展適宜性原則保教結(jié)合原則D．綜合性原則．活動(dòng)性原則源自于 ()的“做中學(xué)”。A．皮亞杰B．夸美紐斯C．福祿倍爾D．杜威．發(fā)展適宜性原則是當(dāng)今幼教界提倡的一種教育理念，提出這一教育原則的是 () 。A．中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)B．日本幼兒教育協(xié)會(huì)C．美國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)D．英國(guó)幼兒教育協(xié)會(huì)10．幼兒教育發(fā)展的規(guī)模和速度取決于 ()。A．經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平C．社會(huì)文化水平D．環(huán)境因素()。A．教師設(shè)計(jì)和指導(dǎo)的活動(dòng)B．兒童主動(dòng)積極的活動(dòng)C．兒童的自選活動(dòng)D．兒童的游戲活動(dòng)．社會(huì)要求與 ()是制定幼兒園教育目標(biāo)的主要依據(jù)。A．幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律B．教育機(jī)構(gòu)C．政府D．父母是幼兒園中全面負(fù)責(zé)幼兒生活與教育的人員。A．園長(zhǎng)B．阿姨C．保育員D．幼兒教師．保育員應(yīng)具備心理素質(zhì)與 ()。A．合作精神B．愛(ài)心C．專業(yè)素質(zhì)D．豐富的知識(shí)．在幼兒園實(shí)踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點(diǎn)等是保育，只有上課才是傳授知識(shí)，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價(jià)值，這種做法違反了 () A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則B．重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則C．尊重兒童原則D．實(shí)踐性原則．幼兒園教育的任務(wù)是 ()。A．為兒童將來(lái)的職業(yè)做準(zhǔn)備B．培養(yǎng)兒童成為專家C．培養(yǎng)特長(zhǎng)兒童D．培養(yǎng)完整兒童．國(guó)家規(guī)定保育員的最低學(xué)歷是 ()。A．初中畢業(yè)學(xué)歷B．中專學(xué)歷C．高中畢業(yè)學(xué)歷D．小學(xué)畢業(yè)學(xué)歷二、名詞解釋．教育目的．獨(dú)立自主性原則．發(fā)展適宜性．綜合性原則．啟蒙性原則．活動(dòng)性原則．幼兒園的教育目標(biāo)．幼兒園的一日生活．一日生活的整體功能10．保育員三、判斷題．幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。幼兒園的教育目標(biāo)必須覆蓋體育、 智育、德育、美育各個(gè)方面，否則影響幼兒的全面發(fā)展。某個(gè)幼兒園制定的某個(gè)月計(jì)劃進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)屬于幼兒園的中期目標(biāo)。尊重幼兒的合法權(quán)利是指教師要根據(jù)幼兒的意愿安排教學(xué)活動(dòng)。幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，不能讓文化課占據(jù)主要內(nèi)容。四、簡(jiǎn)答題簡(jiǎn)述幼兒獨(dú)立自主性教育應(yīng)注重的幾個(gè)問(wèn)題。．簡(jiǎn)述保育工作者的工作范疇和任務(wù)。．綜合性原則應(yīng)注意哪些事項(xiàng) ?．應(yīng)如何實(shí)施活動(dòng)性原則 ?．發(fā)展適宜性原則是如何提出的 ?．我國(guó)幼兒園的性質(zhì)與任務(wù)是什么 ?．我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是什么 其具體內(nèi)容包括哪些方面 ?．幼兒園保育和教育目標(biāo)制定的依據(jù)是什么 ?．簡(jiǎn)述現(xiàn)化幼兒園教育目標(biāo)的特點(diǎn)。10．如何理解發(fā)揮一日活動(dòng)整體教育功能的原則 ?五、論述題．為什么說(shuō)在幼兒園中教師與保育員的良好工作伙伴關(guān)系是實(shí)現(xiàn)保教合一的前提 ?．概述幼兒教育的六個(gè)基本原則。．試述在對(duì)兒童進(jìn)行獨(dú)立自主性培養(yǎng)中，教師容易忽略的問(wèn)題。．教師與保育員應(yīng)如何消除誤會(huì)，建立良好的關(guān)系 ?．論述幼兒園教育目標(biāo)層次間的相互關(guān)系。．隨著社會(huì)的發(fā)展，幼兒園在實(shí)現(xiàn)雙重任務(wù)的過(guò)程中遇到哪些方面的挑戰(zhàn) ?六、案例分析光明日?qǐng)?bào)：幼兒的早期教育越來(lái)越引起人們的重視。其中，幼兒學(xué)外語(yǔ)成為人們最為關(guān)注的熱點(diǎn)，上英語(yǔ)興趣班已成為一些幼兒家長(zhǎng)的首選，書店里幼兒英語(yǔ)教材也越擺越多。有的英語(yǔ)教育公司一套幼兒英語(yǔ)教材要收 5000 多元，有的“雙語(yǔ)”幼兒園半年收費(fèi)達(dá)6800 元。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑：幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大 ?幼兒英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué) ?根據(jù)這些現(xiàn)象，談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的幾大原則20XX 年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案 3招聘,試題,幼兒園,考試,教師一、單項(xiàng)選擇題是我國(guó)一貫的教育方針。A．重點(diǎn)發(fā)展B．全面發(fā)展C．局部發(fā)展D．智力發(fā)展．培養(yǎng)幼兒求知的興趣和欲望以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是 ()的教學(xué)內(nèi)容之一A．體育B．智育C．德育D．美育智力是人認(rèn)識(shí)事物的能力，其核心是（）。觀察力B.記憶力C思維力D創(chuàng)造力幼兒的德育必須從情感入手，把重點(diǎn)放在（）的形式上。道德認(rèn)識(shí) B.道德情感C.道德行為 D.道德意志下列不屬于智育內(nèi)容的是（）。發(fā)展智力 B.培養(yǎng)求職興趣C.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D.愛(ài)祖國(guó)的情感是增強(qiáng)幼兒體質(zhì)的最積極、最有效的因素之一。A．科學(xué)的幼兒體育活動(dòng)B．對(duì)體育活動(dòng)的興趣C．教師的示范作用D．開展與體育相關(guān)的游戲．學(xué)前階段美的啟蒙重在培養(yǎng)兒童 ()。A．美學(xué)的知識(shí)B．發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力C．表現(xiàn)美的技能D．審美動(dòng)機(jī)二、名詞解釋．幼兒體育．幼兒智育．幼兒德育．幼兒美育．幼兒園全面發(fā)展教育三、判斷題．所謂智育就是要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。．美育的重要實(shí)施途徑是通過(guò)平常的藝術(shù)活動(dòng)。．在德育實(shí)施過(guò)程中，首先要尊重幼兒的人格和自尊心。．幼兒園體育必須以全面、科學(xué)地增強(qiáng)幼兒體質(zhì)為核心。．為了讓幼兒在藝術(shù)方面有所特長(zhǎng)，可以暫時(shí)放松智育方面發(fā)展的需要。四、簡(jiǎn)答題．簡(jiǎn)要敘述在實(shí)施體育的過(guò)程中需要注意的問(wèn)題。．實(shí)施幼兒智育過(guò)程中可利用的途徑有哪些 ?．幼兒德育具體包括哪些內(nèi)容 ?．簡(jiǎn)要敘述幼兒美育的基本內(nèi)容。．簡(jiǎn)述體、智、德、美的意義。．簡(jiǎn)述幼兒體育的內(nèi)容。．幼兒智育實(shí)施過(guò)程中需要注意哪些問(wèn)題 ?．幼兒德育實(shí)施的主要途徑有哪些 ?．實(shí)施幼兒美育需要注意哪些問(wèn)題 ?10．如何理解幼兒的全面發(fā)展教育 ?五、論述題．試述幼兒教育中體育、智育、德育、美育的相互關(guān)系。．現(xiàn)代社會(huì)對(duì)幼兒教育提出了什么要求 ?．如何正確做好幼兒教育階段美的啟蒙教育 ?．如何注重體能方面的啟蒙教育 ?．在幼兒教育實(shí)踐中，如何正確處理好全面發(fā)展教育與因材施教之間的關(guān)系 ?六、案例分析在倫敦舉行的 2000 年父母與子女會(huì)議上，英國(guó) “0至3歲”公司總裁馬修·梅爾梅德說(shuō)，很多父母熱衷于讓幼兒玩大量的益智玩具，安排幼兒進(jìn)行各種 “開發(fā)智力”的活動(dòng)希望借此提高孩子的語(yǔ)言、認(rèn)知等能力。如果學(xué)習(xí)壓力過(guò)重，幼兒的大腦會(huì)不堪重負(fù)。這樣，孩子長(zhǎng)大后容易對(duì)事物缺乏興趣和好奇心，競(jìng)爭(zhēng)力弱，不善于為人處事。請(qǐng)談?wù)勗趯?shí)際教育過(guò)程中， 總有重智育輕體育、 重知識(shí)輕道德的表現(xiàn)， 其原因是什么？20XX 年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案 4招聘,試題,幼兒園,考試,教師一、單項(xiàng)選擇題．我國(guó)幼兒園的教學(xué)是 ()。A．幼兒的活動(dòng)B．教師的活動(dòng)C．幼兒與教師的活動(dòng)D．個(gè)別活動(dòng)．人本位兒童觀認(rèn)為 ()。A．兒童是家族繁衍的工具B．兒童是父母的私有財(cái)產(chǎn)C．兒童是國(guó)家的財(cái)富D．兒童享有生存權(quán)、發(fā)展權(quán)、教育權(quán)．能有效地提高幼兒認(rèn)識(shí)、情感、意志與行為水平，且能充分地發(fā)揮幼兒主體作用的教()。A．討論法 B．復(fù)述法 C．故事法D．提問(wèn)法構(gòu)成教育活動(dòng)必不可少的基本要素是（）。A．教育者、受教育者、教育手段、教育內(nèi)容B．教育者、受教育者、教育物資、教育內(nèi)容C．教育者、受教育者、教育物質(zhì)、教育手段D．教育者、受教育者、教育手段、教育環(huán)境教師與幼兒溝通時(shí)，不正確的做法是（）。A．注意傾聽(tīng)B．言語(yǔ)專業(yè)化C．注意蹲下去與孩子平等對(duì)話D．用點(diǎn)頭、撫摸鼓勵(lì)幼兒．教師引導(dǎo)兒童有目的地感知客觀事物，豐富感性知識(shí)，擴(kuò)大眼界，鍛煉感知覺(jué)，該教師運(yùn)用了()。A．觀察法B．演示法C．示范法D．范例法二、名詞解釋．兒童觀．溝通．直接教學(xué)．間接教學(xué)．接受學(xué)習(xí)．發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)三、判斷題．指導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、評(píng)定幼兒成長(zhǎng)發(fā)展是幼兒教師的權(quán)利。．尊重幼兒人格，聽(tīng)從幼兒的意愿和決定是幼兒教師的義務(wù)。．盧梭說(shuō)過(guò)，熱心可以補(bǔ)才能的不足，而才能不能補(bǔ)熱心。這是指幼兒教師要具備綜合．幼兒教師與幼兒之間的溝通主要是言語(yǔ)的溝通，非言語(yǔ)的溝通很少。．幼兒之間的沖突只是小孩子的事情，沒(méi)什么大不了的。．活動(dòng)是幼兒了解環(huán)境的主要方式。．教師利用玩具、榜樣等形式對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的傳授，也是一種直接教學(xué)的形式。四、簡(jiǎn)答題．什么是現(xiàn)代兒童觀 ?．幼兒教師應(yīng)如何重視兒童心理發(fā)展過(guò)程中共性與個(gè)性、典型性與多樣性 ?．簡(jiǎn)述達(dá)成良好師生關(guān)系的基本條件和基本做法。．簡(jiǎn)述良好的師生關(guān)系的內(nèi)涵。．幼兒教師的勞動(dòng)有何特點(diǎn) ?．幼兒園教師資格認(rèn)定包括哪幾方面 ?．根據(jù)法律規(guī)定，幼兒教師享有哪些權(quán)利和義務(wù) ?．簡(jiǎn)要敘述教師如何學(xué)會(huì)觀察 ?．幼兒教師如何解決幼兒之間的沖突 ?10．簡(jiǎn)要敘述教師直接 “教”的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。五、論述題．當(dāng)今社會(huì)，幼兒教育工作者應(yīng)該樹立什么樣的教育觀 ?．教師如何與家長(zhǎng)溝通 ?．試述幼兒教師應(yīng)具備何種素質(zhì)。．教師如何與幼兒溝通 ?．如何正確理解兒童的 “接受學(xué)習(xí)”與“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”?六、案例分析軍軍是個(gè)有思想、有個(gè)性的小朋友，老師剛與他接觸時(shí)覺(jué)得難溝通，幾乎無(wú)從下手，但是經(jīng)過(guò)幾天觀察，發(fā)現(xiàn)他其實(shí)很聰明，一遇到新鮮事就會(huì)發(fā)問(wèn)，原來(lái)他的好奇心這么強(qiáng)，而且他與小朋友相處挺好的。他就是不愿意上課。上第一節(jié)課時(shí)，他的興趣不大，只坐了幾分鐘。上第二節(jié)課時(shí)，老師課前與小朋友做了 3個(gè)游戲，這吸引了他的注意力，也過(guò)來(lái)加入到隊(duì)伍中。這時(shí)老師表?yè)P(yáng)了他，還給他貼上了五角星，他非常高興，老師又告訴他； “以后好好上課，我每節(jié)課給你貼小星星。 ”那天放學(xué)以后，老師就表?yè)P(yáng)了他，在班上給他做了值日生。他的興趣馬上高漲起來(lái)。后來(lái)，老師與他成為 “好朋友”。下課時(shí)他會(huì)與老師玩、聊天。現(xiàn)在也愿意上課了，而且有時(shí)還提出好多問(wèn)題。小朋友和老師都夸他進(jìn)步大，也都越來(lái)越喜歡他了。請(qǐng)談?wù)劷處熍c幼兒溝通時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題是什么 ?20XX 年教師編制考試幼兒園招聘考試試題及答案 5招聘,試題,幼兒園,考試,教師一、單項(xiàng)選擇題．環(huán)境分為物質(zhì)環(huán)境和 ()。A．社會(huì)環(huán)境B．精神環(huán)境C．城市環(huán)境D．局部環(huán)境．物質(zhì)環(huán)境是學(xué)前教育存在與發(fā)展的 ()。A．必備條件B．主要條件C．次要條件D．生活條件我國(guó)最早提出并回答先天與后天關(guān)系問(wèn)題的是（）。孟子B.荀子C.孔子D.老子現(xiàn)代教育認(rèn)為，影響個(gè)人發(fā)展的因素是環(huán)境、教育和（）。遺傳B.社會(huì)C.家庭D.學(xué)校導(dǎo)致兒童個(gè)別差異的物質(zhì)性基礎(chǔ)是（）。后天環(huán)境 B.教育C.遺傳素質(zhì)D.成熟．創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí)應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件幼兒園的實(shí)際情況，因地制宜，這()原則。A．開放性B．經(jīng)濟(jì)性C．發(fā)展適宜性D．參與性二、名詞解釋．精神環(huán)境．物質(zhì)環(huán)境．環(huán)境的界限性．環(huán)境的相容性．環(huán)境的轉(zhuǎn)換性．幼兒常規(guī)三、判斷題．幼兒園環(huán)境所具有的教育性與可控性是相互獨(dú)立的。．參與性原則就是環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中幼兒與教師需要共同參與整個(gè)過(guò)程。環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的開放性原則就是幼兒園要多搞活動(dòng)， 讓外界多參與幼兒園的各種建設(shè)。．教師要盡量讓幼兒感受到環(huán)境是由幼兒自己決定的。．在調(diào)整環(huán)境的時(shí)候，教師只需要考慮教學(xué)內(nèi)容的變化，而不是環(huán)境的發(fā)展性和教育四、簡(jiǎn)答題．什么叫幼兒園環(huán)境 ?．什么叫發(fā)展適宜性原則 如何具體體現(xiàn)這一原則 ?．幼兒園內(nèi)環(huán)境的特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面 ?．影響幼兒園內(nèi)環(huán)境質(zhì)量的重要因素有哪些 ?．如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的經(jīng)濟(jì)性原則 ?．如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性原則 ?．如何理解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的開放性原則 ?．運(yùn)用環(huán)境體驗(yàn)法應(yīng)注意的事項(xiàng)是什么 ?五、論述題．為了發(fā)揮幼兒園環(huán)境的作用，創(chuàng)設(shè)時(shí)需要考慮哪些原則 ?．教師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的作用是什么 ?．在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的誤區(qū)是什么 ?六、案例分析幼兒園可設(shè)置的活動(dòng)區(qū)有：社會(huì)活動(dòng)區(qū) (娃娃家、醫(yī)院、市場(chǎng)、馬路等 )；自然科學(xué)活區(qū)(天文、地理、生物、化學(xué)、物理等自然事物和現(xiàn)象的觀察、實(shí)驗(yàn)等 )；數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)；藝術(shù)活動(dòng)區(qū)(音樂(lè)、美