初中《中考說明文閱讀技巧》課件1

南僑中學(xué)語文組說明文閱讀指導(dǎo)考點(diǎn)一：把握文章內(nèi)容，概括要點(diǎn)考點(diǎn)二：說明方法考點(diǎn)三：說明文的語言考點(diǎn)四：開放性拓展題題型二：概括選文（或選文中某一段）的說明對象。題型三：歸納說明對象的特征題型四：在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)對某個概念或事物作解釋說明。題型：說明方法及其作用的辨別與分析。題型一：找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用題型二：加點(diǎn)詞語能否刪掉或替換，為什么？題型三：結(jié)合文章內(nèi)容理解重要字詞的含義題型四：指代——“這些條件”“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么題型一：給文章擬題目。1.解釋某種現(xiàn)象2.解決某個問題3.對某個問題談?wù)J識、看法、建議等。4進(jìn)行合理推斷和大膽想象等。題型二：概括選文（或選文中某一段）的說明對象。對策：看標(biāo)題，看首段，看尾段的中心句。題型三：歸納說明對象的特征對策：1.看題目，注意標(biāo)題中的修飾性詞語2.文章的開關(guān)部分。3.分散在各段中，抓關(guān)鍵詞語，注意連接詞，如首先、其次、還有、此外等詞語。題型四：在規(guī)定字?jǐn)?shù)內(nèi)對某個概念或事物作解釋說明。題型一：給文章擬一個題目。對策：說明文說明的對象就可以作為文章的標(biāo)題答題公式：擬標(biāo)題——關(guān)鍵句中的關(guān)鍵詞或者被說明對象+特征考點(diǎn)一

說明方法及其作用常見的說明方法有：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、分類別、下定義、畫圖表、摹狀貌、作詮釋、引用法等。

考查對說明方法的掌握主要有兩個方面：1、會判斷（這段文字使用了哪種說明方法？請從文中舉例）2、會分析其作用（運(yùn)用這種說明方法有什么作用）考點(diǎn)二說明方法主要有以下的作用：1、列數(shù)字：說明事物更具體、準(zhǔn)確。2、舉例子：說明事物更具體、形象、準(zhǔn)確。3、打比方：更生動、形象地說明事物特征。4、作比較：使事物特征或事理更突出，便于讀者理解。5、分類別：使事物類別更清楚。6、下定義：科學(xué)、嚴(yán)密、準(zhǔn)確地說明事物本質(zhì)。7、畫圖表：直觀、清楚、一目了然。8、引用法：增強(qiáng)說服力，在文章開頭還起到引出說明對象的作用。9、摹狀貌：對事物的特征、事理加以形象化的描摹，使說明更具體生動形象。10、作詮釋：對事物的特征、事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂?；卮鹫f明方法的作用，除了記住以上這些基本作用之外，還必須結(jié)合具體的文章和句子進(jìn)行具體分析，一般的模式是:這段文字運(yùn)用了——的說明方法，準(zhǔn)確地/具體地/生動地/清楚地說明了——（說明對象）的——特點(diǎn)。如何快速判斷說明方法呢？

方法：注意語言標(biāo)志★舉例子：例如、比如、據(jù)說……★列數(shù)據(jù)：數(shù)詞(與年代區(qū)別)★分類別：一類（種）……一類（種）……★作比較：也、相對于、較……★下定義：是、叫……（判斷句）★打比方:像、如、仿佛……★列圖表：表格、插圖……說明方法類型1、舉例子2、列數(shù)字3、作比較4、打比方5、分類別6、下定義7、作詮釋8、作引用9、列圖表列數(shù)字列數(shù)字：即用列舉數(shù)字來說明事物的一種方法。作用是：科學(xué)準(zhǔn)確說明事物……的特點(diǎn)，使說明更準(zhǔn)確，令讀者信服。例句（09昆明）中華鱘生殖周期長，雌性相隔3—5年才產(chǎn)一次卵，相對生殖率也低，在自然界成活率只有1%。（說明了中華鱘的繁殖艱難）舉例子舉例子：即舉出實(shí)物來說明事物。一般有詞語標(biāo)志如、例如等作用是：通過……的例子具體準(zhǔn)確說明了事物的……特點(diǎn)，增強(qiáng)說服力，使說明對象更通俗易懂，更有代表性。例如：西藏藥用植物很多是名貴珍稀種類。如冬蟲夏草、貝母、雪靈芝、天麻等。作比較作比較：即用另一種事物與所要說明的事物作比較，從而突出被說明事物的特征的一種方法。作用是：將……與……作對比，突出說明了對象……的特點(diǎn)。例句（10撫順）一般情況下，特定的熒光材料只能吸收某一小范圍內(nèi)波長的光，并發(fā)出波長范圍很小的光。而用量子點(diǎn)制作的這種熒光材料有一個更與眾不同的特點(diǎn)，它所能吸收的光范圍很寬，發(fā)出的光可以通過調(diào)整自身的大小來進(jìn)行控制。打比方打比方：即用比喻的修辭方法，對事物作形象的說明。作用是：把——比作--——生動形象地說明事物的……特征，這樣更通俗易懂，增強(qiáng)文章的趣味性。例如：跳舞草的葉子像美女的眉。分類別分類別：這是對說明事物分門別類說明的方法。如“如何獲得食物？這有兩種不同的途徑和方法：一種叫自養(yǎng)……另一種叫異養(yǎng)。”

作用是：條理清楚說明了誰的+類別，揭示其特征，給讀者清晰完整的印象。下定義下定義：即用簡明扼要的話對被說明事的本質(zhì)屬性做周全、周密地說明。它一種基本固定的判斷句式，揭示出這一事物區(qū)別于其他事物的本質(zhì)屬性。例如：“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。作用是：運(yùn)用科學(xué)準(zhǔn)確的語言給……下定義，揭示其本質(zhì)特征，增強(qiáng)文章的科學(xué)性，使說明更加嚴(yán)密。說說下列句子所使用的說明方法：1、太和殿俗稱金鑾殿，高28米，面積2380多平方米，是故宮最大的殿堂。2、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。3、關(guān)于克隆的設(shè)想，我國明代的大作家吳承恩已有精彩的描述——孫悟空……。4、如濟(jì)南蘋果開花在四月中或谷雨節(jié)，煙臺要到立夏。5、許多古書中也有關(guān)于大豆的記載，如《詩經(jīng)》就有“中原有菽，庶民采之”的詩句。6、這種原本生活在異國他鄉(xiāng)、通過非自然途徑遷移到新的生態(tài)環(huán)境中的“移民”稱為“生物入侵者”。列數(shù)字打比方引用說明舉例子、作比較引用說明下定義2011中考說明文試題例舉

⑴太平洋上漂浮著一個巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個美國得克薩斯州那么大。⑵目前全國有生豬養(yǎng)殖場戶6000多萬個，其中年出欄500頭以上的只占約30％，大部分是小豬場、散戶養(yǎng)，監(jiān)管難度大，違法成本低。

⑶云行之方向亦可覘風(fēng)雨，俗諺說“云行東，馬車通；云行西，馬濺泥”，這也是很靈驗(yàn)的。

作比較列數(shù)字引用說明友情提示：1、“舉例子“不是“舉列子”。2、“列數(shù)字“不是“例數(shù)字”。

3、“打比方”、“作比較”、“舉例子”和記敘文、議論文中的有些方法實(shí)質(zhì)上相同但說法不一樣，一定要注意。說明語言“準(zhǔn)確”是說明語言最基本的特點(diǎn)。有的說明文講究語言平實(shí)，有的講究語言生動。但不論是平時還是生動，都要求準(zhǔn)確，要注意說明文的科學(xué)性、嚴(yán)密性。

說明文語言準(zhǔn)確性的考查經(jīng)常有下面幾種方式：1、找出體現(xiàn)語言準(zhǔn)確性的詞語或分析該詞語的表達(dá)作用。對策：a、找有精確數(shù)據(jù)的句子；b、找有概數(shù)的句子；c、找使用限制性詞語的句子。2、加點(diǎn)詞語能否刪掉，為什么？對策：a、表態(tài)（“刪”還是“不刪”）；b、定性，如：“比較”、“幾乎”、“相當(dāng)”等詞表程度修飾；“大約”、“可能”、“左右”等表估計(jì)；“多”、“有余”等表數(shù)量。C、若刪去，意思就變成了……了，不符合實(shí)際，太絕對了。d、“××”詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。3、某兩個或多個詞語的順序能否顛倒，為什么？對策：a、不可以；b、原詞的意思和內(nèi)容；c、所換詞語的意思和內(nèi)容；d、換了后意思有何改變，不符合實(shí)際。4、加點(diǎn)字作用。

對策：抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題，格式：準(zhǔn)確、生動、形象地說明事物××的特征。

5.請找出“這些條件”“此種情況”等在文中指代什么內(nèi)容。指代的內(nèi)容一般在代詞之前，一要聯(lián)系上下文加以概括，二在原文中找出指代的內(nèi)容。把內(nèi)容替換代詞，再通讀句子來檢驗(yàn)其正誤?？键c(diǎn)三運(yùn)用文中知識對相關(guān)實(shí)際問題進(jìn)行分析推斷

對策：1.根據(jù)材料內(nèi)容回答問題，要符合材料意思，要言之成理2.閱讀材料讀后受到的啟示、感悟的解答應(yīng)具有個性化3.從材料出發(fā)，提出自己不同的看法，或擴(kuò)散聯(lián)想到其它方面4.在表達(dá)上要條理清楚，簡潔明白?？键c(diǎn)四補(bǔ)充：理清說明順序

常見的說明順序有三種：1、時間順序（多用于說明實(shí)體事物的建造過程、產(chǎn)品的生產(chǎn)過程、事物的發(fā)展演變過程。多用表時間的詞語）

2、空間順序（多用于建筑的構(gòu)造，說明實(shí)體事物的形狀。多用表空間方位的詞語）3、邏輯順序(用于介紹事物的性質(zhì)、種類、原理功用和解釋事理本質(zhì)。一般為：從現(xiàn)象到本質(zhì)；從原因到結(jié)果；從特點(diǎn)到用途；從整體到部分；從概括到具體；從主要到次要。)

理清說明順序的一般方法：（1）、認(rèn)清說明對象，分析說明順序。

事理說明文多采用邏輯順序，事物說明文多采用空間順序，時間順序在事物說明文和事理說明文中都可能用到。（2）、把握語言標(biāo)志，“讀”出說明順序。

時間順序多用表時間的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關(guān)聯(lián)詞。所以，把握這些語言“標(biāo)志”，可順利地理清說明順序。小結(jié)

說明文閱讀、解題步驟一、通讀全文，整體感知1、讀標(biāo)題，明確文章大致為哪一類型的說明文。2、讀全文時，一定要逐段讀懂。標(biāo)出體現(xiàn)段落的重點(diǎn)信息的詞、句。據(jù)此：①把握說明對象及其特征或文章要說明的主要內(nèi)容；②分析段與段之間的關(guān)系，理清說明順序，把握說明文的結(jié)構(gòu)層次。③標(biāo)出文章所使用的說明方法。3、把握說明文的中心?！w感知說明文，就是從整體入手，大處著眼，把握說明文的重要信息、行文特點(diǎn)、主旨等，對文章能有一個基本的總體認(rèn)識。二、認(rèn)真審題，把握題干中的重點(diǎn)信息，迅速找準(zhǔn)解題的方向。