2023年聲現(xiàn)象知識點以及重難點題目

第一章聲現(xiàn)象 【知識梳理】１、聲音是由于物體振動而產生的，振動停止發(fā)聲也就停止。２、正在發(fā)聲的物體叫做聲源，固體、液體、氣體都可以作為聲源。３、聲音可以在固體、液體和氣體中傳播，但不能在真空中傳播；可以傳播聲音的物質稱為介質；我們通常聽到的聲音是通過空氣傳播的。4、聲音是一種波，我們把它叫做聲波。它能使物體振動,能粉碎體內小石，這些都表白聲具有能量,這種能量叫作聲能。聲音既能傳遞能量也能傳遞信息（聽診器)。5、重點實驗：證明振動發(fā)聲（聲音是由物體振動發(fā)出的)的實驗必須用到轉化法(或稱為放大法）即將微小物體與聲源接觸（如泡沫小球懸掛在音叉旁邊;鼓皮上放小紙屑）;證明聲音具有能量的實驗必須使小物體如燭焰離開聲源才干說明是由于聲音的能量使燭焰跳動的。6、反映聲音特性的三個物理量是響度、音調、音色,人們通常將它們稱為聲音的三要素。7、音調是指聲音的高低，音調的高低決定于聲源振動的頻率，聲源振動頻率越大,聲音的音調越高。8、聲源振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)－--頻率表達。頻率的單位為赫茲,簡稱為赫,符號為Ｈｚ。例如：某人的心跳的頻率是１.2Ｈｚ，其意義是:某人的心臟每秒跳動１.２次９、響度是指聲音的強弱,振幅指聲源振動的幅度；振幅越大聲音的響度越大。實驗中假如增大敲擊樂器的力度,則可以增大振幅從而增大響度。10、人們聽到的聲音的大小不僅跟振幅有關還與距聲源的距離有關。除此之外，影響響度的另兩個次要因素是聲音的分散限度和傳聲介質的性能。11、音調高的聲音其響度不一定大,同理響度大的聲音音調也不一定高。12、弦樂器(弦振動)弦越短、越細、越緊其音調越高(即影響弦樂器音調的因素是弦的長短、粗細、松緊）;管樂器(空氣柱振動)中的空氣柱越短越細其音調越高(即影響管樂器音調的因素是空氣柱的長短和粗細）。13、即使在音調和響度相同的情況下,我們也能分辨出不同發(fā)聲體發(fā)出的聲音靠的是音色。14、平常生活中的一些常用形容詞如震耳欲聾、引吭高歌、高(大）聲喧嘩、低聲細語、竊竊私語形容的是聲音的響度大?。宦曇艏饧?、脆如銀鈴、女高音，男低音等形容的是音調的高低;悅耳動聽、模仿電子琴聲，未見其人先聞其聲等形容的都是音色。１５、使用刻度尺研究聲音的響度與聲源的振幅關系時要控制刻度尺伸出桌面的長度不變，改變用力的大小；研究音調與頻率的關系時要控制用力大小同樣，改變刻度尺伸出桌面的長度。16、聲音在15℃空氣中傳播速度是340m／s，聲音在不同的介質中傳播速度不同,其中在固體中最快，在液體中次之，在氣體中最慢。在一個充滿水的長自來水管的一端敲擊一下,在另一端可以聽到三次聲音,第一次是在自來水管中傳播的，最后一次是在空氣中傳播的。17、當代社會的四大污染是指固體廢物污染、水污染、大氣污染和噪聲污染。18、從物理學角度看:樂音是指物體有規(guī)則振動而產生的聲音，其波形是有規(guī)律的;噪聲是指無規(guī)則振動而產生的聲音,波形是無規(guī)律的。１9、從環(huán)保角度看,凡是影響人們正常學習、工作和休息的聲音或人們在某些場合“不需要的聲音”都屬于噪聲。20、人們用分貝為單位來表達聲音的強弱。人耳剛剛能聽到的聲音為０ｄB。不同級別的聲音對人們的影響不同。為了保證人的正常睡眠,應控制噪聲不超過50dB；為了保證工作和學習,應控制噪聲不超過70dＢ；為了保證聽力不受損傷,應控制噪聲不超過９０ｄＢ。21、減弱噪聲的途徑有（1）在聲源產生處控制(改變、減少或停止聲源振動)（2）在傳播過程中(隔聲、吸聲和消聲）（3）在人耳處減弱澡聲（戴護耳器,如耳罩、耳塞、頭盔等)，其中最有效的是在聲源產生處控制。2２、各種材料的隔聲性能是不同的，除隔聲材料外,物理學還運用“以聲消聲”的方法來控制噪聲,這種技術叫“有源消聲技術”。以聲消聲是運用兩個聲波的疏部和密部互相抵消進行的。好的吸聲材料其表面粗糙,內部蓬松多孔。23、人耳能聽到聲波的頻率范圍在20Hz至2０2３０Hｚ之間，把它叫做可聽聲。２４、超聲波是指頻率高于2０230Hz的聲波；次聲波是指頻率低于2０Hｚ的聲波。25、超聲波具有方向性好、穿透力強、易于獲得較集中的聲能等特點。超聲波已廣泛運用于探傷、定位、測距、測速、清洗、焊接、碎石、造影等方面。次聲波具有可以傳得很遠、很容易繞過障礙物且無孔不入等特點?？茖W家目前正在研究、監(jiān)測和控制次聲波，以便有效地避免它的危害,并將它作為預報地震、臺風的依據和監(jiān)測核爆炸的手段。2６、超聲波測速根據多普勒效應;聽到回聲的條件是回聲到達人耳比原聲晚０.1秒以上，不能區(qū)分則回聲加強原聲?；芈暅y距的距離計算S＝1/2vｔ?！究键c探究】考點一：聲音的產生【例1】除夕夜,熱鬧的春節(jié)文娛晚會進行到半夜時，大家都會等待新年的第一聲鐘響,在人們敲響大鐘后,有同學發(fā)現(xiàn)，雖然停止對大鐘的撞擊，大鐘仍“余音不止”，其因素是(）A.一定是大鐘的回聲B．有余音說明大鐘仍在振動C.是人的聽覺“延長”了時間D.大鐘雖已停止振動，但空氣仍在振動解析根據聲音產生的條件可知，有聲音發(fā)出，則物體一定在振動,振動停止,發(fā)聲也隨之停止．題目中“余音未止”說明鐘一直在發(fā)聲.回聲是聲音碰到障礙物反射回來而形成的，其效果與余聲不同，聽覺延長只是主觀臆測,空氣只能傳播鐘聲，而不能產生鐘聲.答案B.方法總結：一切發(fā)聲體都在振動，振動停止,發(fā)聲停止，但不能敘述為振動停止,聲音也消失，由于振動停止，只是不再發(fā)聲，而本來發(fā)出的聲音仍然可繼續(xù)存在并傳播．考點二:聲音的傳播【例2】如圖１所示，兩個中學生用細棉線連接兩個紙杯，制成了一個“土電話”，對該實驗的解釋中不對的的是(）A.用“土電話”通話，表白固體可以傳聲B.用金屬絲代替棉線聽到的聲音就大些，是由于金屬絲振動得快C．聽到聲音就能分辨出是誰,是根據音色不同D.實驗時若不張緊棉線,對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音解析在用“土電話”通話時，圖1中聽者的右耳會聽到由“土電話”傳來的聲音,說明固體(細棉線、紙杯)可以傳聲,故選項Ａ的說法是對的的;用金屬絲代替棉線聽到的聲音就大些，是由于金屬傳聲的能力比細棉線強,而不是由于金屬絲振動得快，故選項Ｂ錯誤；不同的人發(fā)出聲音的音色是不同的,我們根據不同的音色，能區(qū)分是誰發(fā)出的聲音，故選項C對的；實驗時若不張緊棉線,話筒方說出的聲音無法通過線的振動傳到聽筒方，也就是說對方就聽不到由“土電話”傳來的聲音,故選項D對的．答案:B方法總結:同學們對“土電話”并不陌生，甚至很多同學曾制作過.試題考察的是最基本的物理知識,是中考經?？疾斓膬热?，試題呈現(xiàn)了一個真實的生活情景，將所要考察的知識融于具體的活動情境中這也引導同學們要勤動手、善動腦.考點三：聲音的特性【例3】星光大道》走出來的農民歌手阿寶,以其金屬般的嗓音、極其罕見的高音給觀眾留下了深刻的印象,有一位專家在評價阿寶的演唱時說:“你的歌曲唱得很有味道,能唱到兩個hｉgｈC,比世界著名的三大男高音之一的帕瓦羅蒂還高出整整八度.”其中“金屬般”和“兩個higｈＣ”描述的是聲音的和．解析樂音的三要素是音調、音色和響度，演員在演唱時聲音通過話筒傳到機器放大后播放,這其中改變的是響度,而保持原有的音調和音色不變.阿寶金屬般的、極具穿透力的聲音,描述的是與眾不同的音色,而“兩個highC”描述的是聲音的音調.答案：音色、音調．方法總結：有關響度、音調和音色在中考中也是出現(xiàn)頻率較高的知識點,在解題過程中要注意三者之間的區(qū)別:響度是指聲音的強弱,它是由聲源振幅決定;音調指聲音的高低，它是由聲源振動頻率決定;音色是由物體的材料和結構決定，也就是決定于自身.考點四:有關聲速的計算【例4】我們看到閃電之后５s,聽到了雷聲，請問發(fā)生雷電的區(qū)域大約離我們有多遠?解析一次雷電過程中,閃電和雷聲是同時發(fā)生的,但是由于閃電是以光的速度傳播的，非?？?，而雷聲是以聲音的速度在空氣中傳播的,速度相對于光的速度很慢很慢.因此我們可以認為,光從有限的距離傳過來到達我們的眼睛不需要時間,所以我們就認為看到閃電之后聲音才開始傳播過來（事實上是同時傳播的,只但是在我們看到閃電的時候,聲音傳播的路程可以忽略）．這5s是聲音從雷電發(fā)生區(qū)域傳播到我們的耳朵所用的時間.答案發(fā)生雷電的區(qū)域大約離我們的距離為s＝vｔ=340m/s×5s=1700m.方法總結這里要注意一個問題，假如涉及到回聲的話，要考慮聲音所走過的路程是實際距離的兩倍.比如運用聲吶探測水中魚群的位置,聲音從發(fā)出到回傳被接受到，實際走過的路程是距離的兩倍.考點五：聲的運用【例5】超聲波是人耳聽不見的聲音，但它有廣泛的應用.在下列設備中,運用超聲波工作的是(）Ａ.驗鈔機B.微波爐C.電視遙控器D.潛艇上的聲吶系統(tǒng)解析驗鈔機是運用鈔票上的熒光物質在紫外線的照射下可以發(fā)光的原理制成的；微波爐應用的是電磁波中的微波使食物中的水分子劇烈運動，振動中，分子與分子互相摩擦，產生很多內能使溫度升高從而快速將食物煮熟的原理制成的；電視遙控器應用的是紅外線使被照射物體發(fā)熱的原理制成的；聲吶應用的是超聲波定向性好、在水中傳播距離遠等特點制成的,運用它發(fā)出的超聲波碰到水下物體反射形成的回波來發(fā)現(xiàn)潛艇、魚群等水下目的，還可以測位置.答案D．方法總結這道題規(guī)定同學們對多方面的科技知識有所了解,作為考試，一般同學可以憑借記憶作出對的答案,但是作為平常學習,除了要搞清所有基本知識點，還要認真閱讀、理解課本中的“生活·物理·社會”及章后的“信息庫”．希望大家做個有心人，學會關注科學、技術、社會,如溫室效應、熱島效應、以聲消聲、光污染、噴霧治傷、人工降雨、火箭、衛(wèi)星等,平時學習時要多問幾個為什么．考點一、【經典考題】１．雅安地震時,解放軍及時趕到災區(qū)進行救援.被埋者也要積極采用措施配合，方法之一是不斷敲擊周邊堅硬物體,其目的是（)Ａ．將周邊物體砸開B.運用聲傳遞能量C．運用聲傳遞信息Ｄ.消除寂寞2．下列與聲現(xiàn)象有關的說法中對的的是（）Ａ．聲波是一種電磁波，但它不能在真空中傳播B.聲音在空氣中的傳播速度一定是3４0m/sＣ．“長嘯一聲，山鳴谷應”是指次聲波傳播很遠Ｄ.超聲波能用粉碎結石是由于超聲波具有能量3．“蛙聲一片”、“聲聲蟬鳴”，有時覺得悅耳,有時又打擾我們的休息，為了減輕蛙聲和蟬鳴的影響,我們經常緊閉門窗或者戴上耳塞．下列說法對的的是()A.緊閉門窗是通過防止噪聲的產生來控制噪聲B.戴上耳塞是通過阻斷噪聲的傳播來控制噪聲Ｃ.我們能分辨蛙聲和蟬鳴,是由于它們的音調不同D．蛙聲和蟬鳴都是由該動物身體的某部分振動產生的4．“神十”上天，女宇航員王亞平在太空進行講課,下列說法對的的是()Ａ.王亞平說話發(fā)出聲音是由于聲帶在振動B．地球上的學生聽到王亞平的聲音是靠聲波傳回地球的C．在“天宮一號”里聲音傳播的速度為3.0×1０8米/秒D．王亞平講課聲音很大是由于她的聲音頻率很高5.關于聲音的產生和傳播，下列說法對的的是（)A.聲音可以在真空中傳播B.聲音是有物體的振動產生的Ｃ．聲音的傳播不需要時間D．敲鼓時,聽到鼓聲，鼓面不振動6.下列有關聲的說法對的的是()A.在空氣中超聲波比次聲波傳播速度大B.聲音可以在真空中傳播C.噪聲不是由物體振動產生的D．運用超聲波可以除去人體內的結石【模擬預測】在亞丁灣海域,我國海軍護航編隊使用“金嗓子”(又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭,能發(fā)出145ｄB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳。根據以上信息,下列說法中錯誤的是（)A．這種超聲波具有能量B．這種聲波的強度是14５dBC.聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散,從而增大響度 D.使用“金嗓子”時,護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲２.從物理學的角度對一下成語進行解釋，對的的是()A.震耳欲聾——聲音的響度很大B.隔墻有耳——聲音的傳播可以不需要介質C.掩耳盜鈴——固體可以傳聲Ｄ．耳熟能詳——聲音的傳播速度很大3、端午節(jié)舉行龍舟賽時,運動員喊著號子、合著鼓點有節(jié)奏地同時劃槳下列有關聲現(xiàn)象說法不對的的是（)Ａ鼓聲是通過空氣傳到岸上觀眾耳朵中的B鼓聲是由鼓槌振動產生的C運動員打鼓用的力越大.鼓聲響度越大D岸上觀眾是通過音色分辨出鼓聲、號子聲的4.一種新型保險柜安裝有聲紋鎖，只有主人說出事先設定的暗語才干打開,別人即使說出暗語也打不開鎖。這種聲紋鎖能辨別主人的聲音,是根據聲音的（）A.音調B.音色C.響度D．聲速5.吹奏笛子時,演奏者抬起壓在不同出氣孔的手指,是為了改變所發(fā)樂器的(）Ａ．音調B.響度C.音色D.振幅6．下列有關聲現(xiàn)象的說法中，對的的是()A．

一切正在發(fā)聲的物體都在振動B．

人耳能聽到各種頻率的聲音Ｃ

．聲音可以在真空中傳播D

．聲音不能在水中傳播７．與聲音傳播速度有關的是(）Ａ.聲音的音調