2017年下半年幼兒園教師資格證考試綜合素質(zhì)試題（幼兒園）

年下半年幼兒園教師資格證考試綜合素質(zhì)試題（幼兒園）（科目代碼：101）注意事項：考試時間為120分鐘，滿分為150分。2、請按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效，不予評分。單項選擇題（共29小題，每小題2分，共58分）1、手工制作后，孩子們都開心地把作品拿在手里。小明興高采烈的奔向老師，舉起手里的作品向老師炫耀，可是老師瞟了一眼說：“看你做的是什么呀，難看死了?！崩蠋煹淖龇ǎǎ┱_，從小培養(yǎng)幼兒的認真態(tài)度B.正確，從小對幼兒進行挫折教育C.不正確，挫傷幼兒的創(chuàng)造熱情D.不正確，扼殺幼兒的競爭欲望2、某幼兒園一直試著讓幼兒做一些力所能及的事，例如發(fā)勺子、分碗、搬凳子等。一天，小櫻用乞求的目光注視著老師，輕聲說：“老師，讓我發(fā)一次勺子好嗎？”老師說：“每次吃飯最慢，上課從不舉手發(fā)言，還發(fā)勺子呢？！”下列做法正確的是（）老師讓小櫻先舉手再發(fā)言B.老師讓小櫻先吃飯再做事C.老師應該讓小櫻搬凳子D.老師應該讓小櫻發(fā)勺子3、某幼兒園一直注重教育質(zhì)量，選擇“唐詩三百首”對幼兒進行詳細講解、認讀、聽寫。部分家長對此很滿意。該幼兒園的做法（）不正確，忽視幼兒教育生活化B.不正確，忽視幼兒教育均衡化C.正確，提升幼兒語言能力D.正確，打牢幼兒知識基礎4、在教育活動中，幼兒園老師總是主動為幼兒提供豐富、適宜游戲材料，并指導幼兒開展游戲活動。下列關(guān)于該行為的理由不正確的是（）A.游戲有效促進幼兒同伴關(guān)系建立B.游戲是教師自發(fā)自主行為C.游戲需要教師綜合指導D.游戲是幼兒學習基本形式5、依據(jù)《中華人民共和國教育法》相關(guān)規(guī)定，中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有（）A.平等受教育機會B.平等受教育條件C.免試入學機會D.就近入學機會6、某幼兒園聘用曾經(jīng)有過犯罪記錄的宋某為工作人員，依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，該幼兒園做法（）合法，要給予宋某改過自新的機會合法，幼兒園有權(quán)自主聘用工作人員不合法，應征得上級主管部門同意方可聘用不合法，幼兒園不得聘用宋某擔任工作人員7、幼兒黃某活潑好動，常與同伴嬉戲打鬧，多次違反活動紀律。為此，帶班教師萬某不允許黃某參加幼兒園各種文藝活動，以防其破壞活動秩序，教師萬某做法（）A.正確，維護活動秩序需要B.不正確，教師應平等對待幼兒C.正確，教師有權(quán)自主管理班級D.不正確，應征得其他教師同意8、某幼兒教師在幼兒園操場吸煙，該教師做法（）A.合法，幼兒園操場可以吸煙B.合法，幼兒教師可以吸煙C.不合法，幼兒教師不得吸煙D.不合法，不得在幼兒園內(nèi)吸煙9、某教師積極參加幼兒集體活動，并對幼兒改革發(fā)展建言獻策，該教師行使的權(quán)力是（）A.教育教學權(quán)B.科學研發(fā)權(quán)C.民主管理權(quán)D.公正評價權(quán)10、教師成某帶領(lǐng)小班幼兒戶外活動，東之在玩滑梯時突然從滑梯上跳下摔傷。事后調(diào)取監(jiān)控錄像發(fā)現(xiàn)，事發(fā)時成某背對幼兒活動區(qū)域。對東之所受傷害應承擔賠償責任主體是（）A.成某B.幼兒園C.東之D.東之監(jiān)護人11、關(guān)于幼兒園教育性質(zhì)和地位，下列說法正確的是（）A.幼兒園教育是基礎教育預備階段B.幼兒園教育是義務教育組成部分C.幼兒園教育是學校教育制度基礎階段D.幼兒園教育不屬于學校教育制度范疇12、依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010-2020年）》規(guī)定，下列對于我國重點發(fā)展農(nóng)村學前教育的表述，不正確的是（）A.將村小學擴建為幼兒園B.著力保證留守兒童入園C.提高農(nóng)村學前教育普及程度D.支持貧困地區(qū)發(fā)展學前教育13、最近徐老師將頭發(fā)染成紅色。在一次區(qū)域活動中，“理發(fā)室”里的幾個孩子邊玩邊說“請給我染發(fā)，我要紅顏色的，像徐老師一樣的紅色”。“我也要紅顏色的!”徐老師“染頭發(fā)”行為（）A.恰當，反映幼兒教師合理審美需求B.恰當，促進幼兒審美能力發(fā)展C.不恰當，不符合區(qū)域活動組織要求D.不恰當，不符合幼兒教師儀表規(guī)范14、教師節(jié)那天，李老師一進教室，就看見桌上放著孩子們給自己的禮品，有包裝精美的鮮花、音樂卡等。李老師從桌上特意拿起一張賀卡，笑著對大家說：“這張賀卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老師最喜歡這樣的禮物！”該做法表明李老師（）A.偏愛袒護個別幼兒B.不尊重大部分幼兒C.自覺抵制不良風氣D.自覺維護幼兒權(quán)益15、中二班舉行畫展，孩子們紛紛帶來個人作品。趙老師當眾挑選好的作品（）A.不正確，傷害部分孩子的自尊心B.不正確，打擊全體孩子的積極性C.正確，有助于拓寬幼兒知識面D.正確，有助于建立和諧師幼關(guān)系16、周老師在活動課中趁孩子自主活動的時候，拿起手機看微信，周老師給部分孩子看手機里面漂亮的圖片及有趣的小視頻，周老師的行為（）A.不正確,不利于公正地對待幼兒B.不正確,不利于保護幼兒的安全C.正確,有助于拓寬幼兒的知識面D.正確,有助于建立師幼關(guān)系17、自1927年發(fā)現(xiàn)“北京猿人”化石后，我國又相繼多處發(fā)現(xiàn)原始人類遺跡，并為這些原始人類命名。北京周口店龍骨山遺址的原始人，考古學上稱其是（）A.山頂洞人B.元謀猿人C.巫山猿人D.藍田猿人18、南丁格爾是現(xiàn)代護理學奠基人，全世界護士典范，她還建立世界第一所護士學校，她的國籍是（）A.瑞士B.法國C.瑞典D.英國19、基因工程又稱基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)，此外還有一種通俗叫法是（）A.生命工程B.遺傳工程C.細胞工程D.綠色工程20、我國人民在長期的勞動實踐中，觀察云的狀態(tài)觀測天氣，產(chǎn)生了許多天氣諺語，下列其中，與諺語“饅頭云在天腳邊，晴天無雨日無邊”相符的是（）A.B.C.D.21、光是人類生存環(huán)境的一個要素。光照射在物質(zhì)上，一般會與物質(zhì)發(fā)生相互作用。下列選現(xiàn)中，不是光與物質(zhì)相互作用結(jié)果的是（）A.直射B.折射C.反射D.吸收22、史影分為紀錄片、科教片、故事片、美術(shù)片四大類。下列選項中，主要運用繪畫或其他造型藝術(shù)來表現(xiàn)生活的是（）A.紀錄片B.科教片C.故事片D.美術(shù)片23、古代西亞人把廟宇建在高的臺面上，后人稱之為岳臺，又稱觀象臺，除觀測星象外，還表達圖騰崇拜意味，其崇拜對象是（）A.天體山岳B.帝王將相C.祖輩先人D.飛禽走獸24、下圖描繪的是中國古代的一項娛樂活動，這項活動通常認為在先秦就已出現(xiàn)，到了宋代尤為興盛。該活動的名稱是（）

A.步打B.蹴鞠C.跳丸D.角抵25.“千錘萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑，粉骨碎身全不怕，要留清白在人間”這首詩通常被認為明代政治家于謙的一首托物言志詩，它吟頌的對象是（）A.花崗巖

B.大理石

C.石灰

D.煤炭26、在word中，用鼠標左鍵單機文檔中圖片所產(chǎn)生的的效果是（

）

A.彈出快捷菜單B.選中該圖片

C.進入圖片編輯狀態(tài)D.將該圖片加文本框27、在PowerPoint中，新建演示文稿任選定某特定應用設計模板，在該文稿中插入一個新幻燈片時，新幻燈片模板將（

）

A.采用默認設計模板B.隨機選擇任意設計模板

C.采用選定設計模板D.需要制定另外設計模板28、找規(guī)律填數(shù)字是一項很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力，下列選項中，填入數(shù)列“7、8、9、11、（）、19”空缺的數(shù)字，正確的是（）A.12B.14C.16D.1829、下列選項表述的內(nèi)容里含有“沒有學會分享，就不能感受更多快樂”中的是（）A.只要學會了分享，就能感受更多快樂B.即使學會分享，也未必感受更多快樂C.沒感受更多快樂，是因為沒學會分享D.只有學會了分享，才能感受更多快樂二、材料解析題（共3小題，每小題14分，共42分）30、材料：下面是某幼兒園小班張老師的教學片段（張老師的鈴鼓響起來了，孩子們回到座位上）師：我們都是機器人。幼：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙師：小朋友們，我們先來看看電視上播放的是什么？（老師按下播放鍵，電視里出現(xiàn)了新華書店的）師：小朋友們?nèi)ミ^這個地方嗎？幼：去過。師：這是上面地方呀？幼：新華書店師：你們真棒！你們看到新華書店有許多書，是不是？咱們一起來看看都有那些種類呢？（老師指著“教育類”這塊牌子問幼兒是哪個區(qū)，大多數(shù)孩子都不識字，都沒有答應）師：你們可能不認識這些字，那我們讓咱們班的“識字大王”江江來幫幫我們，你們說好不好？幼：好（江江站起來念這字后，老師與孩子一起探索書的種類，自己看著電視里是書一類接著一類給孩子認真講解，教孩子認字孩子們在下面念著，讀著）問題：結(jié)合材料，從兒童觀的角度，評析張老師的教育行為。（14分）31、材料：5歲的小熙生活在一個單親家庭，現(xiàn)在主要和外婆住在一起。一天午餐過后，小朋友們都在認真的看書。突然，林老師聽見了輕輕的抽泣聲，發(fā)現(xiàn)小熙正雙手捂著臉，傷心地哭著，旁邊的浩浩四處張望，眼里掠過一絲不安，林老師走過去把小熙摟到懷里，輕輕地拍著她，問：“小熙，怎么了?”小熙指著浩浩說：“他打我!”說完哇的一聲哭起來。林老師幫她整理好衣服，并夸夸她的裙子，摸摸她的小辮，安撫了好一會，她才平靜下來。林老師問浩浩：“怎么回事啊?”浩浩委屈地說：“我想拉她跟我一起去搭積木，她就哭了?！毙∥跽f：“他弄疼我了?！绷掷蠋煂π∥跽f：“浩浩不是故意的，你就原諒他吧。”林老師把浩浩和小熙的小手拉到一起，鼓勵他們一起去搭積木。下午外婆牽著小熙的手準備離園時。林老師對外婆說：“小熙這孩子什么都好，就是太內(nèi)向，太敏感，回去您好好跟她說說吧?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析林老師的教育行為。(14分)32、材料：一部《西游記》，是一部孫悟空的英雄史，記錄了他的出生、成長、奮斗，直到成為“斗戰(zhàn)勝佛”的全過程，探索他追求自由，追求平等，追求成功的人生意義?！段饔斡洝沸≌f寫了孫悟空的出生，有一點和普通人不一樣的地方:他是天生地長的，從石頭縫里蹦出來的石頭，孫悟空從石頭里蹦出來，他就擺脫了人與生俱來的社會關(guān)系。美猴王沒有家庭束縛，也就意味著他一開始就不受任何的社會束縛，用小說的話，就是“不服麒麟轄，不服鳳凰管，又不服人間王位拘束”，成為一個擺脫社會關(guān)系到的原生態(tài)的人。那么，作為一個原生態(tài)的人，是不是就過得了真正的“自在”呢？這還不行，石猴有一天突然發(fā)現(xiàn)，自己生活的環(huán)境太狹隘了，來來回回就是在花果山上，交往的就是那些個猴哥猴弟。他想要擁有更大的空間和世界，所以他就去尋問仙道，有了種種法力。這既提升了個人能力，同時也拓展了無窮的生存空間。一個筋斗云就可以翻出十萬八千里，生活空間如此之大，可以為所欲為，來去自如。有了這么廣闊的生存空間，人就能獲得真正的“自在”了嗎？還是不行，孫悟空有一天突然悲嘆起來，他看到老猴子一個個死去，想到自己遲早也要死去，孫悟空努力超越，到閻羅殿去，把自己的名字從生字簿中勾掉。孫悟空對精神自由的追求是被喚醒的，原來他只有對空間自由和時間自由的追求，但一旦上了天庭，孫悟空就變化了，他有對“名”的追求、原來他是沒有追求“名”的意向的，你叫他美猴王也罷，叫他悟空也罷，什么都行。所以當孫悟空第一次被收容到天庭時，讓他當了“弼馬溫”，他還挺高興，可以天天管馬。

可是，當他知道“弼馬溫”是個未入流的官職的時候，他明白了人和人之間還有官職的區(qū)別，于是他又造反了，他給自己創(chuàng)造了響亮的名號“齊天大圣”。

社會教給孫悟空知識的過程就是他個人的欲望不斷膨脹的過程，最后他提出一個極端的口號，就是“皇帝輪流做，明年到我家”。孫悟空說這是“常言道”，咱們要追問:這“常言”是哪兒來的?孫悟空不識字，他從哪學到這“常言”呢?花果山猴子們哪能知道“皇帝”是什么，這顯然是玉皇大帝和臣子們教的。在天庭生活的耳濡目染中，孫悟空受到了熏陶，被知識化了。他逐漸失去原本的“赤子之心”，導致了個人欲望的極端膨脹。有了個人欲望的極端膨脹之后，社會就不能容忍他了。有人贊揚說“皇帝輪流做”體現(xiàn)出“造反精神”。但這種造反精神如果應該得到肯定的話，那么這個社會就毫無秩序可言了?！盎实圯喠髯觥笔强磕芰€是考年齡？怎么“輪流”法？如果人人想要當皇帝，這只能導致個人欲望的極端膨脹。造成社會的殘酷破壞。孫悟空打破了這種社會規(guī)律，擾亂了正常的文化秩序，這必定要受到懲罰。小說采取了寓意性的寫法，個人有再大的能耐也逃不出“如來佛的手掌心”。“個體人”一旦步入社會，就不可能再有絕對的自由自在，不可能再為所欲為了。（摘編自郭英德《中國四大名著的文化價值》）問題：（1）在本文看來，“如來佛的掌心”的寓意是什么？請根據(jù)文本，簡要概括。（4分）（2）文章怎樣表明孫悟空從一個“原生態(tài)”的人演變?yōu)椤皞€人欲望極度膨脹的人的？但他為什么最終又能成為斗戰(zhàn)勝佛”?請結(jié)合文本，簡要分析。（10分）三、作文題（共1小題，50分）33、閱讀下面材料，按要求寫作文20世紀30年代，梅蘭芳初到上海，雖然他唱功絕佳，譽滿京華，但要在大上海一下子出名也難。當時想在報紙上打廣告，但廣告要怎么寫才能引起人們的注意呢?經(jīng)過一番籌劃，戲班子決定在報紙上只印三個字梅蘭芳，當時上海的市民并不知道梅蘭芳是誰，因為好奇都在互相打聽。連登了一周之后，報紙上登出了一個詳細的廣告:“梅蘭芳京劇名旦，今晚在上海某戲院登臺獻藝，歡迎觀看?！本瓦@樣，梅先生在上海一唱走紅。綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫一篇不少于800字的論述文。要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作、角度自選，立意自定，標題自擬。2017年下半年幼兒園教師資格證考試綜合素質(zhì)一．選擇題1.C【解析】教師應該用發(fā)展的眼光鼓勵幼兒的探索，因此題干中教師的反映錯誤，會因此挫傷孩子的積極性。2.D【解析】教師應當傾聽孩子的想法，在孩子力所能及的基礎上鼓勵幼兒自主探索。3.A【解析】幼兒園教育強調(diào)保教結(jié)合，過早呈現(xiàn)沒有生活常識相銜接的唐詩，不契合兒童的認知方式，違背了保教結(jié)合的原則。4.B【解析】游戲是兒童自主自愿的行為，因此B表述錯誤，符合題干要求。5.A【解析】《中華人民共和國教育法》第九條規(guī)定:中華人民共和國公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法平等的享有受教育機會。6.D【解析】《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：幼兒園不得錄用有犯罪記錄的人員。7.B【解析】教師因為黃某活潑頑皮而不讓其參與各種文藝活動，這侵犯了該幼兒參與活動的權(quán)利，教師沒有平等的對待所有幼兒，而是更多看到黃某的缺點。8.D【解析】《幼兒園工作規(guī)程》明確規(guī)定，幼兒園范圍內(nèi)禁止吸煙喝酒。9.C【解析】民主管理權(quán)即：對幼兒園教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議等，符合題干表述。10.A【解析】《學生傷害事故處理辦法》明確規(guī)定：學生傷害事故的責任，應當根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。若當事人的行為是損害后果發(fā)生的主要原因，應當承擔主要責任；若當事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔相應的責任。題干中東東的傷害是由于教師成某背對幼兒導致，因此是需要承擔主要責任。所以A正確。11.C【解析】幼兒園是我國基礎教育的有機組成部分，是我國學校教育制度的基礎階段。12.A【解析】《國家中長期教育改革和發(fā)展綱要（2010——2020年）》于我國重點發(fā)展農(nóng)村學前教育做如下論述：努力提高農(nóng)村學前教育普及程度。著力保證留守兒童入園。采取多種形式擴大農(nóng)村學前教育資源，改擴建、新建幼兒園，充分利用中小學布局調(diào)整富余的校舍和教師舉辦幼兒園(班)。發(fā)揮鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園對村幼兒園的示范指導作用。支持貧困地區(qū)發(fā)展學前教育。因此A選項表述錯誤。13.D【解析】幼兒教師的工作具有示范性，會影響孩子的成長。因此，教師要為兒童呈現(xiàn)良好的范例，例如良好的儀容儀表。因此，答案為D。14.C【解析】材料中教師的行為體現(xiàn)了廉潔從教，通過微笑表示自己對于禮物的傾向性，體現(xiàn)自身良好的職業(yè)道德。所以，正確答案是C。15.A【解析】材料中被教師選中畫作的孩子十分開心，畫作被丟到垃圾桶里的孩子十分沮喪。教師的行為傷害了后一部分孩子的自尊心，長此以往，會導致他們再也不愿意畫畫。16.B【解析】幼兒自主游戲中安全問題是教師首先應考慮到的，因此題干中教師的行為不利于保護幼兒的安全。17.A【解析】在北京周口店，我國發(fā)現(xiàn)了兩個階段的原始人遺址。一個是距今70萬至20萬年前的北京人，另一個是距今3.4萬至2.7萬年的山頂洞人。選項B元謀猿人是在我國云南省元謀縣。選項C巫山猿人是在重慶巫山縣。選項D藍天猿人是在陜西省藍田縣。18.D【解析】弗洛倫斯·南丁格爾，英國護士和統(tǒng)計學家，出生于意大利的一個英國上流社會的家庭。在德國學習護理后，曾往倫敦的醫(yī)院工作。于1853年成為倫敦慈善醫(yī)院的護士長。19.B【解析】基因工程是以分子遺傳學為理論基礎，以分子生物學和微生物學的現(xiàn)代方法為手段，將不同來源的基因按預先設計的藍圖，在體外構(gòu)建雜種DNA分子，然后導入活細胞，以改變生物原有的遺傳特性、獲得新品種、生產(chǎn)新產(chǎn)品。所以，又稱為遺傳工程。20.A【解析】“饅頭云”是指天空散布著一朵朵孤立的白云，云體邊界分明，具有清晰的水平底面，頂部呈較扁平的圓弧形，看上去形似饅頭。如果到了下午，這種云仍孤立地只在天腳邊出現(xiàn)，沒有發(fā)展成大塊的云，表明局部地區(qū)的熱力對流不旺盛，大氣比較穩(wěn)定，云不能再發(fā)展，預兆天氣將保持晴朗。隨著太陽的熱力作用減弱，淡積云也就逐漸地消散了。所以，第二天“晴天無雨日又煎”。根據(jù)諺語得知饅頭云在天腳邊，比較低，而且形狀像饅頭。從四個選項的圖形判斷上，只有A選項像饅頭。21.A【解析】直射是光的性質(zhì)，在光直射過程中遇到物質(zhì)時，與物質(zhì)相互作用而使光的性質(zhì)發(fā)生了某些變化，光作為信息的載體分別反映了物質(zhì)對光的吸收、折射、散射和反射等能力，而吸收、散射、折射、反射等現(xiàn)象正是光和物質(zhì)相互作用的結(jié)果。22.D【解析】紀錄片是以真實生活為創(chuàng)作素材，以真人真事為表現(xiàn)對象，并對其進行藝術(shù)的加工與展現(xiàn)的，以展現(xiàn)真實為本質(zhì)，并用真實引發(fā)人們思考的電影或電視藝術(shù)形式?？平唐莻鬏斂茖W文化知識、推廣先進技術(shù)經(jīng)驗、傳授工藝方法，為廣大群眾的社會生活、工作學習等服務的電影類別。故事片是運用影像和聲音為手段進行敘事的電影作品。凡是由演員扮演角色，具有一定故事情節(jié)，表達一定主題思想的影片都可稱為故事片。美術(shù)片是以各種美術(shù)創(chuàng)作手段反映生活、表達思想的影片，主要運用繪畫或其他造型藝術(shù)的形像(人動物或其他物體)來表現(xiàn)藝術(shù)家的創(chuàng)作意圖。所以，正確答案是D。23.A【解析】山岳臺又稱觀象臺，是古代西亞人崇拜山岳、崇拜天體，觀測星象的塔式建筑物。24.B【解析】步打球，又稱“步打”，是一種徒步以杖擊球的球類運動，類似于今天的曲棍球?！磅砭稀本褪侵腹湃艘阅_蹴、蹋、踢皮球的活動，類似今日的足球。早在戰(zhàn)國時期漢族民間就流行娛樂性的蹴鞠游戲，而從漢代開始又成為兵家練兵之法，宋代又出現(xiàn)了蹴鞠組織與蹴鞠藝人，清代開始流行冰上蹙鞠。跳丸，是雜技藝人用手熟練而巧妙地拋接玩弄丸鈴的一種游戲。角抵，是一種類似現(xiàn)在摔跤、相撲一類的兩兩較力的活動。從圖片看出是一群人用腳踢球，所以，正確答案是B。25.C【解析】題干中的詩句出自于謙的《石灰吟》，而且從“要留清白在人間”的角度也可以判斷只有石灰能夠達到純白色。所以，正確答案是C。26.B【解析】一般單擊鼠標的左鍵是用于選擇某個對象、單擊鼠標的右鍵用于擴展功能。在WORD中，單擊鼠標的左鍵是選中該圖片。ACD選項都需要單擊鼠標右鍵彈出菜單或者在菜單欄進行相應操作。所以，正確答案是B。27.C【解析】在PPT中，如果在模板中設定了某特定的應用設計模板，再插入新幻燈片時，會自動采用已經(jīng)設定選用的設計模板。所以，正確答案是C。28.B【解析】本題屬于數(shù)字推理，主要考查遞推數(shù)列。從題干的數(shù)列中，可以以三個已知數(shù)字為一組找規(guī)律，因為數(shù)字之間相差不大，考慮加法和減法。數(shù)列規(guī)律為前兩個數(shù)字之和減6得出第三個數(shù)字。所以，括號中數(shù)字為9+11-6=14。因此本題選擇B選項。29.D【解析】本題屬于翻譯推理，主要考查條件關(guān)系。從題干“沒有……，沒有……”可知分享為必要條件，也就是“快樂推出分享”。A選項翻譯為“分享推出快樂”，分享為充分條件，故排除。B選項翻譯為“分享可能推出快樂”，與題干不矛盾，但與原文意思不完全相同，待觀察。C選項翻譯為“分享推出快樂”，分享為充分條件，故排除。D選項“只有……，才……”后退前，翻譯為“快樂推出分享”，與題干意思完全相同。相比較而言D選項更符合題意，注意全同關(guān)系也是一種特殊的包容關(guān)系。因此本題選擇D選項。二．材料分析題30.【解析】張老師的教育行為，違背了科學的兒童觀，具體表述如下：（1）孩子身上蘊藏著巨大的潛能。因此，教師需要相信孩子，給與孩子期望，多表揚孩子、鼓勵孩子。而題干中的張老師一開始上課的“三不許”以及在面對孩子不識字、沒有反應的情況下，直接放棄與孩子一起探索書的種類的做法都是不對的，會導致孩子不自信，不愿意參與活動。（2）孩子個體之間是存在巨大差異的。因此，教師要用發(fā)展的觀點認識孩子、悅納錯誤、多包容。但是張老師面對很多孩子不認識生字時，直接請“識字大王”江江來認讀，隨后結(jié)束了探索活動，都體現(xiàn)教師沒有注意不同孩子發(fā)展的差異性，沒有做到因材施教，也沒有包容幼兒的不足。（3）孩子的成長需要人文的關(guān)懷，因此，教師的教育過程中要把孩子當成孩子，愛護尊重孩子，善于傾聽孩子的意見。但題干中張老師一開始就讓小班的孩子“三不許”，這嚴重違背孩子的天性，沒有把孩子當成孩子看。另外，對于孩子的識字問題，沒有積極主動鼓勵孩子學習，而是采用放棄活動以及孩子跟讀的方式都沒有尊重、愛護孩子。31.【解析】教師職業(yè)道德要要求教師做到：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師