高中語(yǔ)文人教版第一單元2裝在套子里的人 第2課裝在套子里的人

第2課裝在套子里的人第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究【基礎(chǔ)梳理】1．字音(1)給加點(diǎn)的字注音①契訶夫(hē)②削鉛筆(xiāo)③戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīnɡ)④膽怯(qiè)⑤吃葷(hūn)⑥撮合(cuō)⑦譏誚(qiào)⑧慫恿(sǒnɡ)⑨搓手(cuō)(2)給多音字注音①殼eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(地殼qiào,貝殼ké))②盡eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(盡管jǐn,盡力jìn))③興eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(高興xìnɡ,興奮xīnɡ))④喪eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(喪事sānɡ,喪失sànɡ))⑤惡eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(厭惡wù,惡心ě,惡劣è))⑥嚇eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(恐嚇hè,嚇唬xià))2．辨形組詞(1)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(粹純粹,淬淬火))(2)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(葷葷菜,渾渾身))(3)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(哆哆嗦,侈奢侈))(4)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(僻性情孤僻,癖癖好))(5)eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(柯枝柯,軻荊軻))3．詞語(yǔ)釋義(1)安然無(wú)恙：原指人平安沒(méi)有疾病，后泛指平平安安沒(méi)有受到任何損傷。(2)唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。(3)垂頭喪氣：形容情緒低落、失望懊喪的神情。(4)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：①形容因害怕而微微發(fā)抖的樣子。②形容小心謹(jǐn)慎的樣子。(5)不敢越雷池一步：指不敢逾越一定的范圍。4．近義詞辨析(1)轄制·挾制轄制：管束。挾制：依仗勢(shì)力或抓住別人的弱點(diǎn)，強(qiáng)制使其服從。例句：①最新一項(xiàng)民意調(diào)查顯示，94%的巴勒斯坦人拒絕以方以任何形式控制圣殿山；82%的巴勒斯坦人拒絕約旦河西岸的猶太人定居點(diǎn)由以方轄制。②他被關(guān)閉在一個(gè)狹小的團(tuán)體式社團(tuán)內(nèi)，默默無(wú)聞地受著他人的指揮和挾制。(2)不止·不只不止：繼續(xù)不停，表示超出某個(gè)數(shù)目或范圍。不只：不但，不僅。例句：①那位畫(huà)家一定畫(huà)了不止一夜，因?yàn)槟凶又袑W(xué)和女子中學(xué)里的教師們、神學(xué)校的教師們、衙門(mén)里的官兒，全接到一份。②長(zhǎng)江三峽水庫(kù)建成后，不只可供灌溉、防洪，而且可用來(lái)發(fā)電。(3)回報(bào)·匯報(bào)回報(bào)：多指報(bào)答，酬報(bào)。匯報(bào)：指綜合材料向上級(jí)或群眾報(bào)告。例句：在他的匯報(bào)材料中，他反復(fù)提到要用自己的知識(shí)回報(bào)社會(huì)和人民。一、整體感知1．閱讀課文，理清文章的情節(jié)結(jié)構(gòu)。答案eq\b\lc\\rc\(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(裝,在,套,子,里,的,人)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(序幕\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(別里科夫去世,套子\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(衣著打扮,政府禁令,教育規(guī)則,私人臥室)))),\a\vs4\al(愛(ài),情,故,事)\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(開(kāi)端戀愛(ài)與漫畫(huà)事件,發(fā)展騎車(chē)事件,高潮去華連卡家\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(忠告柯瓦連科,滾下樓梯)),結(jié)局死亡)),尾聲快活幾天，生活又恢復(fù)老樣子))))2．別里科夫都有哪些類(lèi)型的套子？具體的內(nèi)容是什么？答案有形的衣著雨鞋、雨傘、棉大衣、黑眼鏡、羊毛衫用具表套、刀套、車(chē)篷生活習(xí)慣臥室像箱子，床上掛著帳子，一上床就用被子蒙著腦袋無(wú)形的職業(yè)希臘文教師思想凡是政府規(guī)定禁止什么，他無(wú)條件擁護(hù)；凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，他就悶悶不樂(lè)言語(yǔ)千萬(wàn)別鬧出什么亂子二、深層探究1．別里科夫是一個(gè)典型的“套中人”。他的“套子”就是沙皇統(tǒng)治下的俄國(guó)社會(huì)的一切陳規(guī)舊習(xí)。他是沙皇統(tǒng)治的產(chǎn)物，又是弱不禁風(fēng)的可憐蟲(chóng)。結(jié)合課文內(nèi)容，分析別里科夫的典型性格，并分析這種性格給當(dāng)時(shí)社會(huì)帶來(lái)的影響。答案性格表現(xiàn)封閉守舊他“即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”；他把隨身帶的東西都放在一個(gè)又一個(gè)“套子”里；他把自己的臉也“藏在豎起的衣領(lǐng)里”；他“戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼”；他坐馬車(chē)“總要叫馬車(chē)夫支起車(chē)篷”。不僅如此，他把和人交往也視為厭事。懷舊逃避“他老是歌頌過(guò)去，歌頌?zāi)切臎](méi)存在過(guò)的東西”，教“古代語(yǔ)言”。他總認(rèn)為過(guò)去什么都好，其實(shí)意味著對(duì)現(xiàn)實(shí)的恐懼、抗拒。所以作者說(shuō)他“所教的古代語(yǔ)言”“雨鞋”“雨傘”都是他“躲避現(xiàn)實(shí)生活”的道具。膽小多疑他膽小、恐懼得讓人發(fā)笑?！八簧洗?，就拉過(guò)被子來(lái)蒙上腦袋”，“他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來(lái)”；他又多疑，什么事都讓他“心慌得很，一個(gè)勁兒地說(shuō)：千萬(wàn)別鬧出什么亂子”。從他封閉、懷舊、膽小多疑的性格行為上看，他的所謂“性情孤僻”，其實(shí)是在“逃避”外界的生活。極力維護(hù)現(xiàn)行秩序思想上自覺(jué)向反動(dòng)政府看齊?！爸挥姓母媸竞蛨?bào)紙上的文章，其中規(guī)定著禁止什么，他才覺(jué)得一清二楚?！奔词构俜脚鷾?zhǔn)的東西，他也覺(jué)得“包藏著使人懷疑的成分”。至于“違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事”，當(dāng)然更引起他的心慌，即使和他“毫不相干”，他也要“悶悶不樂(lè)”。影響他就這樣，在思想和行動(dòng)上把自己和沙皇反動(dòng)專(zhuān)制統(tǒng)治聯(lián)系在了一起，壓制著身邊的人們，“全城的人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地生活了十年到十五年”，“他們不敢大聲說(shuō)話(huà)，不敢寫(xiě)信，不敢交朋友，不敢看書(shū)，不敢周濟(jì)窮人，不敢教人念書(shū)寫(xiě)字……”，這個(gè)“套中人”給人們帶來(lái)多么大的精神壓力和恐懼！別里科夫這一人物形象在世界文學(xué)畫(huà)廊中成了因循守舊、頑固保守的衛(wèi)道士的代名詞。2.全城的人又為什么都怕這個(gè)膽小如鼠、弱不禁風(fēng)的人呢？為什么他能轄制全城呢？答案全城的人怕他，向他妥協(xié)，是因?yàn)樗难孕信c思想都是與沙皇專(zhuān)制制度一致的，他自覺(jué)維護(hù)著舊制度、舊思想。周?chē)娜诉€沒(méi)有勇氣敢與他斗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫的可恨在于，他不但要把自己裝在“套子”里，而且還想把周?chē)囊磺幸惭b進(jìn)“套子”里。這兩種“怕”表面上是矛盾的，但只要我們結(jié)合當(dāng)時(shí)的情況想一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)總根源都是沙皇專(zhuān)制制度。別里科夫所依附的沙皇統(tǒng)治，一方面是極力加強(qiáng)反動(dòng)統(tǒng)治，在全國(guó)造成了沉重壓抑的氣氛；另一方面又是行將滅亡，搖搖欲墜的。革命的風(fēng)暴還未到來(lái)，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來(lái)斗爭(zhēng)，所以別里科夫還能“轄制”全城。3．柯瓦連科姐弟倆在文中有何作用，是怎樣的人物？答案柯瓦連科和華連卡是作為與別里科夫相對(duì)立的形象出現(xiàn)的，他們是有正常的人類(lèi)情感的人，是敢于和“套中人”斗爭(zhēng)的人，是進(jìn)步力量的代表?？峦哌B科和別里科夫的沖突，不但鮮明地展示了兩個(gè)人物的不同性格水火不相容和他們所代表的新舊思想的斗爭(zhēng)，而且淋漓盡致地暴露了別里科夫“套中人”思想的虛偽、腐朽和反動(dòng)，表達(dá)了作者鞭撻丑惡的舊事物，支持生活中的積極進(jìn)步力量的立場(chǎng)。華連卡的笑聲一方面是正常人對(duì)“套中人”越出常規(guī)出洋相的嘲弄，另一方面也象征著追求自由生活的進(jìn)步力量對(duì)窒息生命的反動(dòng)勢(shì)力的斗爭(zhēng)的勝利。4．別里科夫死后，大家有什么反應(yīng)？但為什么一個(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完，生活又恢復(fù)舊樣子了呢？課文最后一句話(huà)有什么深刻含義？答案“大快人心”，從心里感到自由。只要沙皇專(zhuān)制制度沒(méi)有推翻，就會(huì)在這塊土壤上不斷滋生出新的別里科夫，所以生活還是老樣子。作者啟迪人們，沙皇專(zhuān)制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇腐朽的反動(dòng)統(tǒng)治。三、技法遷移運(yùn)用諷刺幽默的手法對(duì)人物進(jìn)行語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)[文本回顧]別里科夫打了雨傘，穿了雨鞋，卷起褲腿，正在走路，臂彎里挽著華連卡。這就將“套中人”的性格特征與其行為鮮明地對(duì)立起來(lái)，他對(duì)待“漫畫(huà)”的態(tài)度是：“天下竟有這么歹毒的壞人！”然而這正是他的自我寫(xiě)照。讓人物自我表演，淋漓盡致地展示出人物性格與其行為的自相矛盾。文中寫(xiě)別里科夫指責(zé)柯瓦連科的一段話(huà)：“難道這還用解釋嗎……那就做不得。”而這段話(huà)恰好是對(duì)別里科夫本人的嘲諷。上面對(duì)別里科夫的語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，就充分運(yùn)用了幽默諷刺的手法。[技法點(diǎn)撥]運(yùn)用幽默、諷刺和夸張等“不合常理”“怪誕荒謬”的語(yǔ)言方式對(duì)人物的肖像、語(yǔ)言、動(dòng)作等作變形的刻畫(huà)，能讓讀者在不合常態(tài)的描寫(xiě)中捧腹大笑，在笑聲中感悟作者深刻的寓意，以收到一般描寫(xiě)難以達(dá)到的效果。描寫(xiě)多用于具有浪漫主義或批判現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格的文學(xué)作品，尤其是荒誕派戲劇。在寫(xiě)作中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用荒誕式描寫(xiě)，可以讓人耳目一新。它不僅可以凸顯人物形象，突出人物性格，而且還會(huì)使文章的語(yǔ)言別具一格，使文章的立意深刻雋永，從而贏(yíng)得發(fā)展等級(jí)的得分。語(yǔ)言和動(dòng)作是人物性格得以體現(xiàn)的主要方面。用荒誕式的方法描寫(xiě)人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，往往更能彰顯人物性格的內(nèi)涵。[技法運(yùn)用]運(yùn)用幽默、諷刺的手法，寫(xiě)兩段人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，每段200字左右。答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案示例一：“他一面說(shuō)，一面騎著坐騎沖出去。他的侍從桑丘大喊說(shuō)，他前去沖殺的明明是風(fēng)車(chē)，不是巨人；他滿(mǎn)不理會(huì)，橫著念頭那是巨人，既沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)桑丘叫喊，跑近了也沒(méi)看清是什么東西，只顧往前沖，嘴里嚷道：‘你們這伙沒(méi)膽量的下流東西！不要跑！前來(lái)跟你們廝殺的只是個(gè)單槍匹馬的騎士！’這時(shí)微微刮起一陣風(fēng)，轉(zhuǎn)動(dòng)了那些龐大的翅翼。堂吉訶德見(jiàn)了說(shuō)：‘即使你們揮舞的胳膊比巨人布利亞瑞歐(希臘神話(huà)里和神作戰(zhàn)的巨人，有一百條手臂)的還多，我也要和你們見(jiàn)個(gè)高下！’”(摘自塞萬(wàn)提斯《堂吉訶德》)示例二：一名男生騎車(chē)經(jīng)過(guò)女生門(mén)口時(shí)，恰好一女生把刷碗水潑到了他的臉上。男生正昏昏然飛著，忽遭遇了千年不遇的雷陣雨，臉盤(pán)上頓時(shí)駐滿(mǎn)了五顏六色，一根面條正戀戀不舍、情不自禁地跳著“貼面舞”，還不時(shí)地做著各種優(yōu)美的造型。第2課時(shí)測(cè)試與反饋(時(shí)間：45分鐘分值：60分)一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分)1．下列加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一組是()A．膽怯(què)鞭笞(chī)塑造(sù)規(guī)矩(ju)B．難堪(kān)慫恿(sǒnɡ)憎惡(zènɡ)揣摩(chuǎi)C．怔怔(zhènɡ)撮合(cuō)譏誚(qiào)周濟(jì)(jǐ)D．滑稽(jī)轄制(xiá)鮮見(jiàn)(xiǎn)暖和(huo)答案D解析A項(xiàng)怯qiè；B項(xiàng)憎zēnɡ；C項(xiàng)濟(jì)jì。2．依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①可是這個(gè)老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個(gè)中學(xué)________了足足十五年?、跒榱吮苊馕覀兊恼勗?huà)被人家誤解________鬧出什么亂子起見(jiàn)，我得把我們的談話(huà)內(nèi)容報(bào)告校長(zhǎng)——把大意說(shuō)明一下。③既然政府還沒(méi)有發(fā)出________，允許做這種事，那就做不得。A．管制以至通知B．管制以致通知C．轄制以至通告D．轄制以致通告答案D解析“管制”是強(qiáng)制管理，手段比較具體，比“轄制”詞義重；“轄制”多是在精神上、影響上對(duì)別人有約束作用?！耙灾隆敝干鲜鲈蛩纬傻慕Y(jié)果(多指不好的結(jié)果)；“以至”表示在時(shí)間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸?！巴ㄖ焙汀巴ǜ妗倍际前咽虑楦嬖V別人，“通告”更強(qiáng)調(diào)告知的范圍大，普遍。3．下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．開(kāi)口三個(gè)代表，閉口為人民服務(wù)，這位正人君子臺(tái)上一套，背后又是一套，實(shí)在令人討厭。B．操場(chǎng)上鑼鼓喧天，人聲鼎沸，可是高三同學(xué)安然無(wú)恙地坐在教室里，看書(shū)的看書(shū)，做習(xí)題的做習(xí)題，誰(shuí)也沒(méi)有關(guān)注教室外的事情。C．王老師為人謹(jǐn)慎，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地工作，勤勤懇懇地教書(shū)，深受學(xué)生愛(ài)戴。D．班主任告訴我們，下學(xué)期我們班的語(yǔ)文課將由特級(jí)教師王軍上，這真是大快人心的消息。答案A解析“正人君子”是兩用成語(yǔ)，既指正直有道德的人，也可用來(lái)諷刺假裝正經(jīng)的人，A項(xiàng)用的就是諷刺意?！鞍踩粺o(wú)恙”意為很平安，沒(méi)有受到任何損傷，與B項(xiàng)的語(yǔ)境不合。C項(xiàng)“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”是形容小心謹(jǐn)慎的樣子，此處應(yīng)換為“兢兢業(yè)業(yè)”。D項(xiàng)“大快人心”指壞人受到懲罰或打擊，使大家非常痛快，此處與D項(xiàng)的語(yǔ)境不合。4．下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．小說(shuō)一般要有好看的故事，能引人入勝，既出人意料又在情理之中；否則不這樣的話(huà)；不管它想要表達(dá)怎樣的思想都很難吸引讀者。B．契訶夫的作品能夠受到讀者的喜愛(ài)，主要是因?yàn)樗軓钠椒驳娜粘Ｉ钪腥〔?，把筆觸伸向人物內(nèi)心，工筆細(xì)描般刻畫(huà)人物的結(jié)果。C．國(guó)家要提高基礎(chǔ)教育投入的力度，中央將拿出120個(gè)億作為九年義務(wù)教育階段教師績(jī)效工資的補(bǔ)貼。D．相信上世紀(jì)80年代以前出生的人都對(duì)這種“滾鐵環(huán)”游戲記憶猶新。踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、跳房子、吃石子、跳馬……這些曾經(jīng)讓一代又一代的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的健身游戲，如今似乎漸行漸遠(yuǎn)，日漸消失。答案D解析A項(xiàng)語(yǔ)意重復(fù)，去掉“否則”或“不這樣的話(huà)”；B項(xiàng)“主要是因?yàn)椤慕Y(jié)果”句式雜糅；C項(xiàng)“提高……力度”搭配不當(dāng)。二、文本閱讀(18分)閱讀下面的文字，完成5～8題。等到他站起來(lái)，華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來(lái)的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個(gè)房子里響著：“哈哈哈！”這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。他沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)華連卡說(shuō)什么話(huà)，他什么也沒(méi)有看見(jiàn)。一到家，他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片；然后他上了床，從此再也沒(méi)起過(guò)床。過(guò)了一個(gè)月，別里科夫死了。我們都去送葬。我們要老實(shí)說(shuō)：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時(shí)候，露出憂(yōu)郁和謙虛的臉相；誰(shuí)也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星?，我們很久很久以前做小孩子的時(shí)候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個(gè)鐘頭，享受完全自由的時(shí)候，才經(jīng)歷過(guò)。我們高高興興地從墓園回家。可是一個(gè)禮拜還沒(méi)有過(guò)完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無(wú)聊、亂糟糟了。局面并沒(méi)有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢！5．別里科夫是怎么死的？他的死說(shuō)明了什么？(4分)答：________________________________________________________________________答案別里科夫是在華連卡的笑聲中倒下的。因?yàn)閯e里科夫最擔(dān)心別人取笑他，而華連卡的笑聲，是對(duì)他迂腐落后思想的最大嘲諷，這是別里科夫從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)的打擊，他在笑聲中結(jié)束了一切。別里科夫的死說(shuō)明腐朽保守的勢(shì)力實(shí)際上不堪一擊。解析此題考查對(duì)文意的理解，從“這響亮而清脆的‘哈哈哈’”“結(jié)束了別里科夫的人間生活”中，可知?jiǎng)e里科夫的直接死因，從這件事中，我們可以看到腐朽勢(shì)力的脆弱。6．“埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事”，但為什么“我們從墓園回去的時(shí)候”卻“誰(shuí)也不肯露出快活的感情”？(4分)答：________________________________________________________________________答案這正表明了環(huán)境的惡劣、人們的恐懼，不敢流露真情實(shí)感，正是專(zhuān)制統(tǒng)治的結(jié)果。解析別里科夫的死，對(duì)小城的人來(lái)說(shuō)，理應(yīng)露出快活的感情，人們之所以不肯這樣，正是別里科夫的死并沒(méi)有改變?nèi)藗兩畹沫h(huán)境的證明。從這個(gè)角度理解分析即可。7．“我們高高興興地從墓園回家”，“高興”的原因是什么？為什么開(kāi)始不肯開(kāi)心而現(xiàn)在高興？(4分)答：________________________________________________________________________答案轄制了全城十五年的沙皇衛(wèi)道士別里科夫死了，這表明俄國(guó)雖然還處在白色恐怖之下，但是革命的曙光已經(jīng)出現(xiàn)，人們已經(jīng)感受到沙皇統(tǒng)治的即將滅亡。解析此題考查對(duì)文意的理解，別里科夫的死，不是一個(gè)人的死亡，而是象征一種制度的即將滅亡。人們由開(kāi)始不肯開(kāi)心，現(xiàn)在終于看到了希望的曙光。能?chē)@這層意思分析即可。8．“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來(lái)也還不知道有多少呢！”這句話(huà)有什么深刻的含意？(6分)答：________________________________________________________________________答案表明別里科夫的存在和出現(xiàn)不是孤立的個(gè)別現(xiàn)象，是一定社會(huì)的產(chǎn)物，只要舊社會(huì)存在，就會(huì)有它的支持者、維護(hù)者。別里科夫代表了一批人，具有典型性、社會(huì)性，這樣的人應(yīng)引起人們警惕。解析此題考查對(duì)文中含蓄語(yǔ)句的理解。理解這句話(huà)的關(guān)鍵點(diǎn)在于“可是這種裝在套子里的人，卻還有許多”，這句話(huà)可以從兩個(gè)方面加以理解：一是別里科夫之類(lèi)的人太多，沙皇統(tǒng)治還在繼續(xù)；二是呼吁人們，要鏟除別里科夫之流，必須鏟除產(chǎn)生它的土壤，必須埋葬沙皇統(tǒng)治制度。三、類(lèi)文閱讀(20分)閱讀下面的文字，完成9～12題。紀(jì)念冊(cè)契訶夫九品文官克拉捷羅夫，一位極其精瘦的男人，向前邁出一大步，面對(duì)四品文官日梅霍夫說(shuō)道：“閣下，這些年來(lái)，由于您無(wú)微不至的關(guān)懷與英明的領(lǐng)導(dǎo)，我們深受感動(dòng)，特向您……”“在您上任后的整整十年期間……”扎庫(kù)辛提示說(shuō)。“在您上任后的整整十年期間，我們這些下級(jí)人員感受至深，獲益匪淺，特在這個(gè)……對(duì)您來(lái)說(shuō)……具有重大意義的日子里，把這本貼有我們照片的紀(jì)念冊(cè)贈(zèng)送給您，以表示我們對(duì)您的敬意和深深的感激之情，并祝您長(zhǎng)壽，希望在今后的日子里仍能在您的帶領(lǐng)下為國(guó)家作出貢獻(xiàn)?！薄坝捎谀谡x和進(jìn)步的道路上給予了我們慈父般的教誨……”扎庫(kù)辛補(bǔ)充說(shuō)，隨即擦擦腦門(mén)上突然冒出來(lái)的冷汗。顯然，他很想說(shuō)話(huà)，而且顯而易見(jiàn)，他已經(jīng)準(zhǔn)備好了一篇頌辭?！白屇钠鞄迷谔觳?、勞動(dòng)和社會(huì)自覺(jué)的領(lǐng)域內(nèi)，永遠(yuǎn)高高地飄揚(yáng)！”他最后總結(jié)道。現(xiàn)在，大家可以清清楚楚地看到，在日梅霍夫那歷經(jīng)滄桑的臉上正流著兩行淚水?！爸T位先生們，”他用發(fā)顫的聲音說(shuō)，“我沒(méi)有料到，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，我這個(gè)微不足道的周年紀(jì)念日，會(huì)受到你們?nèi)绱藷崃业淖ＹR……我很感動(dòng)……甚至可以說(shuō)……非常感動(dòng)……我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這個(gè)時(shí)刻，請(qǐng)你們相信……請(qǐng)你們相信我的話(huà)。朋友們，我比任何人都更加希望你們好，我……如果有對(duì)不起你們的地方，那也是為了你們好呀……”于是，四品文官日梅霍夫跟九品文官克拉捷羅夫輕輕地互相吻臉頰并擁抱，以示對(duì)對(duì)方的感激。而這舉動(dòng)讓克拉捷羅夫先生激動(dòng)得難以自抑。接著，長(zhǎng)官做了個(gè)手勢(shì)，那意思是說(shuō)：他由于太激動(dòng)，說(shuō)不下去了。于是便失聲痛哭起來(lái)，仿佛人們不是在向他贈(zèng)送珍貴的紀(jì)念冊(cè)，而是要把紀(jì)念冊(cè)從他手里奪走似的……后來(lái)，他稍微平靜下來(lái)，也許握手是現(xiàn)在最好的表達(dá)方式，而且他已經(jīng)這樣做了。他在眾人興高采烈的歡呼聲中，走下臺(tái)階，坐上四輪轎式馬車(chē)離開(kāi)了。隨著馬車(chē)的一起一伏，剛才的一幕一幕又襲上他的心頭，并化成淚水，奪眶而出。然而，我們的男主角先生并沒(méi)有結(jié)束他的周年紀(jì)念日，回到家以后，他的家人、親朋好友都熱烈地歡迎他，向他鼓掌歡呼，以至他仿佛覺(jué)得，他果真為祖國(guó)做了許多好事，倘若不是由于他降生于世，祖國(guó)的情況說(shuō)不定就會(huì)更糟。周年紀(jì)念日慶祝宴上，碰杯聲、頌揚(yáng)聲不絕于耳，又是熱烈的擁抱，又是激動(dòng)的熱淚。也許日梅霍夫先生從來(lái)沒(méi)有想過(guò)自己會(huì)受到如此殊榮，也許永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這一時(shí)刻?！跋壬鷤?！女士們！”在吃甜點(diǎn)前他說(shuō)，“今天我非常榮幸地接受了各位的稱(chēng)贊，但同時(shí)我又深刻地明白，在為國(guó)全心全意、不遺余力工作的人中，我又是如何的不足為道。這么說(shuō)吧，我們不是在為一種形式上或字面上的東西服務(wù)，而是在為一種天職服務(wù)。在我為國(guó)效勞的整個(gè)期間，我始終不渝地堅(jiān)持這么一個(gè)原則：不是公眾為了我們，而是我們?yōu)榱斯姟＝裉斓囊磺凶C明我并沒(méi)有做錯(cuò)，我成功了，而這個(gè)成功是千千萬(wàn)萬(wàn)的人給予我的，我手中的這個(gè)紀(jì)念冊(cè)就是我成功的見(jiàn)證！”此時(shí)這本紀(jì)念冊(cè)就如同盒子一樣閃閃發(fā)亮，吸引著大家的目光?！罢媸且粋€(gè)很棒的冊(cè)子，不是嗎？”日梅霍夫的女兒奧利婭說(shuō)，“我想，它大概能值五十個(gè)盧布吧。哦，真是太美觀(guān)啦！爸爸，您把這本紀(jì)念冊(cè)送給我吧。您聽(tīng)見(jiàn)了嗎？我要把它珍藏起來(lái)……這么好的一本紀(jì)念冊(cè)?！蔽缪绾髪W利婭興高采烈地回到自己的屋子，手里拿著那本紀(jì)念冊(cè)。第二天紀(jì)念冊(cè)里換成了奧利婭的好朋友的相片，而那些官員的照片橫七豎八地躺在地上，顯得那么無(wú)助?？评麃?，這位“四品文官”的兒子，則把那些官員的照片撿起來(lái)，用顏料把他們的衣服涂成紅色。沒(méi)有留小胡子的——給他們畫(huà)上了綠色的小胡子，沒(méi)有大胡子的——他給他們畫(huà)上棕黃色的大胡子。后來(lái)實(shí)在沒(méi)地方可涂了，他便干脆把那些官員們從照片上剪下來(lái)，在他們的眼睛上釘上大頭針，當(dāng)做玩具士兵玩起游戲來(lái)。他把九品文官克拉捷羅夫剪下來(lái)，釘在一個(gè)空火柴盒上，然后舉著他，走到書(shū)房里去找他的父親。“爸爸，您來(lái)看呀！這簡(jiǎn)直是一座紀(jì)念銅像！”日梅霍夫哈哈大笑起來(lái)，搖晃著身子，然后帶著滿(mǎn)腔溫情吻了一下科利亞的小臉蛋，發(fā)出“吧”的一響?！昂?，去吧，小淘氣，拿給你媽媽去看，讓你媽媽也瞧瞧吧。”(選自《微型小說(shuō)·哲理薈萃》，有改動(dòng))9．扎庫(kù)辛的腦門(mén)上為什么“突然冒出冷汗”？請(qǐng)從兩個(gè)方面寫(xiě)出你的觀(guān)點(diǎn)。(4分)答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案扎庫(kù)辛的腦門(mén)上突然冒出冷汗來(lái)，一是因?yàn)樵谏纤久媲案械椒浅＞o張，二是為自己肉麻的頌揚(yáng)而感到羞愧。解析此題考查對(duì)文意的理解，結(jié)合下文“他很想說(shuō)話(huà)，而且顯而易見(jiàn)，他已經(jīng)準(zhǔn)備好了一篇頌辭”可以看出，這冷汗是在上司面前諂媚時(shí)流下來(lái)的。10．結(jié)合上下文，你認(rèn)為文中畫(huà)線(xiàn)的句子說(shuō)明了什么問(wèn)題？(4分)答：________________________________________________________________________答案一是眾人的吹捧使男主角飄飄然，忘乎所以，覺(jué)得自己果真做了許多好事。二是說(shuō)明了男主角沒(méi)有自知之明。解析此題考查理解文中重要語(yǔ)句的含意的能力。在理解時(shí)，要重點(diǎn)緊扣“仿佛”“果真”“倘若”“說(shuō)不定”等詞語(yǔ)所表達(dá)的含義和情感。11．文中前面多次寫(xiě)出日梅霍夫激動(dòng)得流淚，最后又寫(xiě)到他“哈哈大笑起來(lái)”，在這里用了什么手法？其用意是什么？請(qǐng)結(jié)合原文簡(jiǎn)要分析。(6分)答：___________________________________________________________________