2023年教師招聘面試說課說課稿基本過渡語匯總

教師招聘面試說課—說課稿基本過渡語匯總２023年河北省教師招聘高峰期已經(jīng)到來，大多數(shù)考生通過萬馬千軍的筆試后進入了面試這一環(huán)節(jié),關于教師招聘的面試形式基本為三種即試講、說課或者結構化，那么，今天,各位準備教師招聘面試的考生有眼福了,為大家?guī)斫處熣衅该嬖嚨恼f課稿基本過渡語匯總,希望能給參與面試的考生帶來幫助。一、開場語第一種開場：各位評委老師，大家好!我是X號考生，今天我說課的題目是《ＸＸXXXXX》。下面我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程和說板書設計這六個方面開始我的說課。第二種開場:尊敬的各位考官，上午好（下午好)，我是今天面試XＸ教師的X號考生，今天我說課的題目是《XXXＸXXＸ》，下面開始我的說課。二、說教材《XXXXX》是人教版XX(學段）語文X年級X冊第x單元中的一篇精讀課文，作者是XＸXX。本課通過對ＸＸXXX的描寫，抒發(fā)了XＸXXＸ情感（重要內(nèi)容)。本單元的主題是XXＸXX,本篇課文是本單元的開篇（中間、最后一篇文章)，ＸＸXＸXXX，為本單元的學習奠定了良好的基礎。三、說學情在教學過程中,了解和研究學生是上好一堂課的基礎,這就規(guī)定教師不僅要分析好教材,還需要把握學生的實際情況,做到因材施教、有的放矢。（過渡語)

以小學四年級《鳥的天堂》為例：第一種說法:四年級的學生在閱讀導航已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗，正處在感性思維活躍的階段，想象力豐富，對大自然充滿好奇。但是現(xiàn)在的孩子并不是都有機會欣賞“鳥的天堂”這樣難得的奇觀，并且在觀測和描寫景物的能力還很局限性，因此在學習課文、理解句子、體會感情等方面也許會有一定的難度。第二種說法:四年級的學生已有了一定的學習經(jīng)歷，但對散文的了解還比較少,對動物描寫缺少直觀感受,同時對知識的積累還比較淺薄，對文章的意蘊和寫作方法還不能進一步理解。四、說教學目的根據(jù)對教材地位與作用的分析以及結合學生實際情況，在新課程改革理念的指導下，特制定如下三維教學目的:(過渡語)（以小學語文為例)(一）知識與技能目的:學生積極掌握XXXXXX知識。（二）過程與方法目的：通過查閱資料和小組討論的方式，增強學生自主、合作和探究的能力。（三)情感態(tài)度與價值觀目的：學生通過對文章的學習,在自主探究過程中，深切體會到XXXXＸ(文章情感）。五、說教學重難點通過以上對教材及教學目的的分析，結合學生認知發(fā)展特點,我認為本節(jié)課的教學重點是(XXXXX），而教學難點在于(XＸＸXX)六、說教法（以語文為例)語文課的教學，最重要的是培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),提高學生閱讀和鑒賞能力。因此,在本節(jié)課的教學中，朗讀體會法將貫穿本課的整體教學環(huán)節(jié)，讓學生通過有感情地朗讀，體會作者對XＸXXＸ的描寫，感受作者對它的XXXＸ之情。此外，我還會運用情景教學法,運用多媒體創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習的愛好，陶冶學生情感，引導學生把握學習內(nèi)容。七、說學法(以語文為例）第一種說法:而對于學生，我將重要引導學生通過小組討論的方式，理解課文內(nèi)容,在合作交流過程中通過理解、領悟、品味來進行課文的學習。第二種說法:在遵循“讓學生積極參與，自主探究”的理念指導下，結合本課的教學內(nèi)容，我將學法擬定為自主探索、合作交流。八、說教學過程(以小學語文為例）教學過程是本次說課的核心環(huán)節(jié),下面我將著重進行分析。在遵循教學目的和重難點的基礎上，我將本節(jié)課的教學過程設立為以下教學環(huán)節(jié):(過渡語)一、創(chuàng)設情境，導入新課(１)精彩的導入可以迅速吸引學生的注意力,在課堂之初,我會采用情景法導入,運用多媒體播放XXＸX，激發(fā)學生的求知欲和愛好,達成“課未始,興已濃”的效果，并向學生們提問：“XＸXXＸ”,由此導入我們的課文《XＸXXX》。二、初讀課文,整體感知三、研讀課文，自主探討四、拓展延伸，鞏固提高五、課堂小結，布置作業(yè)九、說板書設計至此,我的教學環(huán)節(jié)就已經(jīng)基本說完了,然而，一個完整的課堂教學必然離不開教師的板書，板書是教師精心構思的藝術結晶，是學生感知信息