2023年輔導員考試輔導系列輔導員筆試準備

社會主義核心價值體系的重要內(nèi)容是什么202３年1６號加強和改善大學生思想政治教育的重要任務是什么202３年24號加強和改善大學生思想政治教育的重要任務是什么新當選的國務院總理、副總理是誰大部制改革中,新成立的五大部委分別是哪幾個如何加強德育實效性如何做好學生輔導員工作三個代表的重要內(nèi)容發(fā)展黨員的程序助學系統(tǒng)都涉及哪些途徑溫家寶總理關(guān)于教育公平發(fā)言所提出的兩項措施閱讀并翻譯文言文，然后結(jié)合兩段文字，談談你對輔導員工作的見解：?1、《孟子》“性善”的節(jié)選?2、《荀子》性惡的節(jié)選輔導員的工作職責假如你是畢業(yè)班的輔導員,你如何做好就業(yè)工作?作為畢業(yè)班的輔導員，你的工作思緒是什么？如何在科學發(fā)展觀的指導下，開展高校輔導員工作你認為輔導員應當具有哪些方面的素質(zhì)和能力?大學貧困生問題。目前，對貧困生認定、資助、消費、還貸等問題有諸多見解,你怎么看待貧困生資助問題？如何進行學風建設(shè)與開展學生黨建工作才干出實效?學生公寓是學生思想政治教育的第三課堂,當前,這個方面存在什么問題,改善方法是什么？網(wǎng)絡(luò)與大學生的關(guān)系日益密切。談談你對這件事的見解如何引導大學生自我健康發(fā)展２2.內(nèi)容涉及時事政治、馬哲、語文常識（找有錯別字的詞語）、行政管理常識、高校管理常識、《高等教育法》、選聘輔導員的標準和思想政治教育常識。23．學生思想政治教育工作的相關(guān)知識、能力和素質(zhì)。24.當初俺進來的時候筆試寫了一篇論文，大約1500字,時間一個小時，,內(nèi)容都是關(guān)于關(guān)于素質(zhì)教育的理解,設(shè)想自己要做一個如何的輔導員等２5.一是國務院出臺的解決大學生就業(yè)的6項舉措2６.一是高校輔導員的職責有哪些？二是結(jié)合本人實際談如何做好輔導員工作。

27.規(guī)定寫一個處分通告,限定字數(shù),給材料的,重要是把握格式，整合內(nèi)容。２８.論述題，給材料，寫一篇1５00字的文章,作為輔導員如何引導學生走進生活、學會生活、體會生活。強調(diào)生活教育在教學中的重要性２9．大學生心理、就業(yè)、貧困生資助問題也比較容易考到30．有人說：“輔導員工作是一種聽起來很神圣做起來很繁瑣的工作”。

請以“選擇”為題，寫一篇議論文。31大學生常見的心理問題有哪些?該如何面對？作文范例：有人說，輔導員工作是純事務性的工作；也有人說,輔導員工作是舉足輕重的工作。對同一工作有不同的見解和理解雖是見仁見智的常理,但工作自身有其客觀性的任務和角色，對我——一名新輔導員而言，如何結(jié)識大學輔導員的工作性質(zhì)和任務顯得十分必要。?輔導員是學生思想工作、政治工作的骨干力量,專職從事學生思想教育和行為管理工作，是教師隊伍中的重要組成部分。要搞好輔導員工作,應遵循以下原則：（1）認真學習黨的路線、方針和政策。特別以黨和國家制定的有關(guān)教育方面的政策，以宏觀的角度對的結(jié)識當前教育的形勢和任務；(2)要加強自身業(yè)務水平的提高，學習教育學、心理學、管理學等理論知識，要可以根據(jù)現(xiàn)實情況，研究學生工作,掌握新規(guī)律，解決新問題。努力做好學生的思想工作，堅持思想教育和管理相結(jié)合的原則；（３）對待學生工作要有高度的責任感和事業(yè)心。工作要兢兢業(yè)業(yè),腳踏實地，要有奉獻精神,要時刻關(guān)心和愛惜學生，嚴格規(guī)定學生,幫助學生解決各種困難,要經(jīng)常進一步到學生中去和學生打成一片。了解情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時解決，思想教育要耐心,工作方法要細心,克服暴躁和畏難情緒,加強自身的修養(yǎng)，做學生的良師益友；(４)要有雷厲風行的工作作風,碰到重大問題要及時請示報告，工作要有嚴格的科學性、計劃性、講究高效率;（5）以身作則,嚴格規(guī)定自己,言行一致,規(guī)定學生做的自己一方面要做到，處處給學生做楷模，身教勝于言教；（6）要及時認真地總結(jié)工作經(jīng)驗，摸索規(guī)律，銳意改革，敢于創(chuàng)新,開拓進取。在遵循以上工作原則的前提下，還應明確輔導員工作的職責范圍。輔導員應當堅持以對學生進行思想政治教育和平常行為管理為重要的工作職責,在學生的思想政治工作中要堅持五抓：即抓苗頭、抓傾向、抓規(guī)律、抓骨干、抓后進,并把這作為基本工作方法貫徹工作始終；在學生的平常行為管理中要堅持三看:學習看勁頭，生活看秩序（寢室和教室衛(wèi)生、作息)、活動看情緒。在實踐中不斷摸索學生工作的規(guī)律和特點,經(jīng)常進一步班級,檢查并指導班級工作，調(diào)查研究,總結(jié)經(jīng)驗，抓好典型,宣傳推廣。模范遵守《輔導員工作守則》的規(guī)定,關(guān)心愛惜學生，經(jīng)常進一步學生宿舍、教室、食堂、晚自習等,掌握學生的紀律、學習、生活等方面情況,檢查各項規(guī)章制度在學生中的貫徹貫徹情況,認真學習、提高水平、溝通情況、反饋信息、發(fā)表意見、建立學習工作筆記。對評優(yōu)，評獎的學生和班級提出表揚意見，對違反紀律構(gòu)成行政處分的學生提出解決意見，參與招生、畢業(yè)分派的有關(guān)工作。?對的結(jié)識大學輔導員工作有助于更好地堅持對的的工作方向，在我看來,大學輔導員所從事的不只是事務性的工作，也談不上舉足輕重,但應當在其位謀其職盡其力，新輔導員應當在干好平常工作的同時，還應思考更多抽象的問題（如工作方法規(guī)律等)，這樣才干知行統(tǒng)一，達成踐行的目的。真題:一、填空題(在下列每題的空白處填上對的的字詞,每空1分,共1７分)

１、楊賢江寫的《》，是我國第一本試圖用馬克思主義的觀點論述教育問題的著作。

2、教育的本質(zhì)是（)。

3、我國封建社會的教育內(nèi)容是()、()。

4、我國現(xiàn)階段的教育方針是(）。

5、（)的教學組織形式是由夸美紐斯正式提出并推行的，186２年我國在()一方面執(zhí)行了這個制度。?6、19２023頒布的(),是中國最早實行的近代學制。

７、普通教育學是研究教育的一般原理和中、小學教育規(guī)律的一門科學，是師范學校的一門公共必修課程,是()相結(jié)合的學科。

8、義務教育，也叫(）,是由國家用立法形式擬定下來強制實行的國民基礎(chǔ)教育。?9、教育過程的基本矛盾是()。

10、教學手段就是指教師和學生進行（)以及互相傳遞信息的工具、媒體或設(shè)備。

11、現(xiàn)場教學和個別指導是中小學教學的（)。

１2、教學工作的基本環(huán)節(jié)是備課、上課、（)、作業(yè)批改(成績考核）四個環(huán)節(jié)組成。?13、學校德育工作的重要途徑是（)滲透德育。?14、我國中小學的教學內(nèi)容,具體體現(xiàn)在中小學各類（)和各科課程標準、教科書之中。?15、德育過程的基本矛盾是（)。

二、選擇題(下列四項備選答案中有一項對的答案，將對的答案的序號填在括號內(nèi)，每題2分，共26分)

1６、“長善救失”、“教學相長”的教學思想是由()一方面提出的:?⑴《論語》

⑵《孟子》?⑶《學記》

⑷《勸學篇》?17、西歐最早出現(xiàn)的教育專著是()：

⑴《大教學論》?⑵《論演說家的教育》

⑶《普通教育學》

⑷《我的教育信條》?18、“教學過程最優(yōu)化”的教學思想是由()提出的:

⑴贊科夫

⑵巴班斯基?⑶蘇霍姆林斯基

⑷凱洛夫

19、蘇霍姆林斯基的教育思想是(）：?⑴和諧教育思想

⑵教學過程最優(yōu)化?⑶教學發(fā)展觀

⑷全面發(fā)展觀?20、我國最早的學校教育機構(gòu)是()：

⑴癢?⑵序?⑶校

⑷學?2１、講授法的基本方式涉及(）:?⑴講述、講解、講讀、講演?⑵講述、講解、報告、講演?⑶講讀、講演、講評、講述

⑷講述、講解、講評、報告

22、政治、經(jīng)濟制度決定著():?⑴教育的性質(zhì)?⑵教育的方法

⑶教育的效益?⑷教育的規(guī)模

２3、普通中小學教育的性質(zhì)是(）:

⑴做人教育?⑵職業(yè)教育?⑶基礎(chǔ)教育

⑷專業(yè)教育

24、中小學的“雙基”教學是指（):?⑴基礎(chǔ)知識，基本技能

⑵基本理論,基本技能?⑶基礎(chǔ)知識,基本理論?⑷基礎(chǔ)理論,基本原理

25、德育在青少年學生的發(fā)展中具有（)：

⑴積極作用

⑵影響作用

⑶制約作用?⑷導向作用

2６、班主任在班集體的發(fā)展中起（)：?⑴主導作用?⑵積極作用

⑶領(lǐng)導作用

⑷能動作用?２７、良好班集體形成的重要標志是（):

⑴有明確的奮斗目的

⑵有健全的組織系統(tǒng)和領(lǐng)導核心?⑶形成了對的的輿論和良好的班風

⑷有嚴格的規(guī)章制度與紀律?2８、教師的勞動價值重要體現(xiàn)在教育勞動的()：

⑴個人價值和社會價值?⑵主體價值?⑶發(fā)明價值?⑷教育價值

三、簡答題(共32分）

29、為什么說教育對人的發(fā)展起主導作用?（6分）

30、簡述教育對發(fā)展生產(chǎn)力的作用?(6分)?31、簡述教師勞動的特點?(8分)?32、評價教師課堂教學質(zhì)量的基本因素有哪些?（6分)

33、什么是教學?教學的任務是什么?（6分)

四、論述題(３４、36兩題任選一題，3５題必做，共25分)?３4、學習教育學有何意義?(11分)

３5、為什么說人的全面發(fā)展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛盾?（１４分)?３６、在教學中如何貫徹啟發(fā)性原則?(11分）?規(guī)定：①論述要觀點對的，論據(jù)充足，條理清楚;②論述要理論聯(lián)系實際;③每題字數(shù)不得少于20０字。

評分標準與參考答案?一、填空題:?［評分說明](1)共15小題，１7個空，每空1分,共1７分；(2）以標準答案為準,填對的記1分,不填或填錯不記分。?[標準答案]1、新教育大綱２、有目的的培養(yǎng)人的社會活動3、五經(jīng)、四書４、“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務，必須同生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人?！?、班級授課制京師同文館6、癸卯學制7、理論性和應用性8、強制教育9、學生與教師之間的矛盾１0、教學活動１1、輔助形式12、課外輔導1３、通過各科教學14、課程計劃15、社會通過教師向?qū)W生提出的道德規(guī)定與學生已有品德的水平之間的矛盾

二、選擇題:

[評分說明]（1)共1３小題，每小題2分,共26分;(2)以標準答案為準,選擇對的,每項記2分，選擇相近(或相似)答案或者選錯不記分。

[標準答案]1６.③17．①１8.②19.①２0.①21.①22.①2３.③24.①２5④２６.①27③28①?三、簡答題:?[評分說明］(1)共5小題,共24分;(2）每小題按標準答案的要點記分;要點對的記分，要點不對的或未答出要點不記分。?[參考答案］

29.答：①教育是一種有目的的培養(yǎng)人的活動,它規(guī)定著人的發(fā)展方向(２分）;?②教育,特別是學校教育給人的影響比較全面、系統(tǒng)、深刻(2分)；?③學校有專門負責教育工作的教師。(2分)?30、教育受生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約，反過來，它對生產(chǎn)力的發(fā)展也有積極的推動作用。

(1).通過教育可以實現(xiàn)勞動力的再生產(chǎn),把也許的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力,從而推動生產(chǎn)力的發(fā)展。(3分)

(2).教育還可以實現(xiàn)科學知識和技術(shù)的生產(chǎn)和再生產(chǎn)。(3分)?31、答:(以下各點各2分)?(1)教師勞動的發(fā)明性。（２)教師勞動的復雜性。(３)教師勞動的示范性。(4)教師勞動的長期性。

３２、答:(以下各點各1分)教學目的明確;學生參與學習的積極性高；教學內(nèi)容對的；教育方法恰當;教學結(jié)構(gòu)緊湊；教學組織合理。?33、答:教學是由教師與學生共同組成的一種教育活動，是在教師啟發(fā)引導下學生有計劃、有目的、有組織、積極積極地學習系統(tǒng)文化科學知識和基本技能、發(fā)展智力、陶冶品德、形成全面發(fā)展個性的培養(yǎng)人的活動。(2分）?普通中小學教學的任務一般涉及如下幾項：(以下各點各1分)?（1）向?qū)W生傳播文化科學基礎(chǔ)知識和基本技能。這是教學要完畢的首要任務,通常稱為“雙基”教學。

（2)發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生的能力。

(3）培養(yǎng)學生科學的世界觀和共產(chǎn)主義道德品質(zhì)。?(4)培養(yǎng)學生的審美情操,增長學生的體力。

四、論述題：

[評分說明](1)共3小題,每題1０分，共30分;(2)每小題按標準答案的要點評分：要點的觀點對的，展開論述,論據(jù)充足，聯(lián)系實際,條理清楚記分;要點的觀點對的，或未展開論述，論據(jù)不充足,或未能聯(lián)系實際，條理不清楚，只記該要點得分的1／2;要點的觀點錯誤則不記分;(3)字數(shù)在２00字以下,15０字以上在小題總分中扣1分;1５0字以下在小題總分中扣2分。

［參考答案]?34．答案要點：學習和研究教育學既是我們做一個教師的起點,也是我們做一個教師的最終追求。

(1)有助于提高我們對教育事業(yè)戰(zhàn)略地位的結(jié)識，熱愛教育工作。

(２)有助于掌握教育規(guī)律,增強教學能力。

（３)有助于提高我們崇高的師德修養(yǎng)，自覺為人師表。?(４)有助于更好地學習其它各門教育學科。

３5、答案要點：?(1)教育目的的價值取向的涵義(２分)，教育目的的價值取向是指教育目的的提出者或從事教育活動的主體依據(jù)自身的需要對教育價值選擇時所持的一種態(tài)度傾向。

(2)關(guān)于教育目的價值取向的爭論(3分):個體本位論、社會本位論、實用主義的教育目的。

(３)人的全面發(fā)展學說科學地解決了教育目的價值取向的矛盾。

a關(guān)于人的全面發(fā)展學說:是指在資本主義初期舊式分工使人的發(fā)展片面化,但隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，大工業(yè)生產(chǎn)為人的全面發(fā)展提供了也許性的條件下,工人“體力和智力的統(tǒng)一、和諧和充足、自由的發(fā)展學說。(３分)?b.教育目的價值取向的矛盾，事實上是社會歷史過程中社會矛盾的一種體現(xiàn)。(６分)?①從社會歷史的總的進程來看,社會進步與個人發(fā)展是密切聯(lián)系的，互為條件,互為因果的。因此,總的來說教育目的兩種價