日本幼兒教育-展示

日本幼兒教育1、日本的幼兒園分為國(guó)立、縣（市）立和私立三種。

2、日本幼兒教育機(jī)構(gòu)分為幼兒園和保育所兩類。

幼兒園屬學(xué)校系統(tǒng)的組成部分，歸教育部門(mén)管轄；而保育所則是一種福利機(jī)構(gòu)，由健康和福利部門(mén)管理。幼兒園招收3歲至上小學(xué)前的孩子，幼兒在園時(shí)間每年約為220天，每天4小時(shí)。

3、日本幼兒教育的特色：生存教育、體驗(yàn)教育、自然教育。

簡(jiǎn)樸的幼兒園日本幼兒園不論是公立的，還是私立的（由教會(huì)寺廟辦的），他們的課室都極為簡(jiǎn)樸，看不到一點(diǎn)“豪華”和“現(xiàn)代化”的影子。至于幼兒的玩具，則是一些硬紙皮、大小各異的包裝箱、報(bào)紙、尼龍繩、木或竹制筷子、還有大量的圖書(shū)，任由孩子堆砌、涂鴉、剪貼、玩弄，只見(jiàn)幼兒樂(lè)在其中。

硬件？日本幼兒園找不到現(xiàn)代化的設(shè)備和琳瑯滿目的高檔玩具，這與日本先進(jìn)發(fā)達(dá)的科技社會(huì)似乎形成強(qiáng)烈的反差。殊不知，這正是日本教育者的英明：體現(xiàn)以人為本、以孩子為中心的教育理念：人要發(fā)揮自己的潛能，不能變?yōu)椤俺善贰钡呐`，科技的進(jìn)步，使人們形成更大的生存壓力，營(yíng)造“適者生存”的氛圍，合理的充分利用周圍的資源，通過(guò)環(huán)境進(jìn)行教育，從而培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神，讓孩子受益終生。1.無(wú)數(shù)大大小小的包。

辦理入園手續(xù)的第一天，幼兒園就要媽媽準(zhǔn)備若干個(gè)大大小小的包。

左邊是裝閱讀書(shū)的袋子，右邊是裝鞋子的袋子裝被子的袋子

裝衣服等的袋子2.大人空著手，所有的包都孩子肩背手拿著。

這是很震動(dòng)人的場(chǎng)景：早晚接送孩子的時(shí)候，看到其他日本家長(zhǎng)，無(wú)論是爸爸、媽媽，還是爺爺奶奶，手里一律空著，而上面所說(shuō)的那些少說(shuō)也有兩三個(gè)大包外加書(shū)包都由那些花朵們肩背手拿著，而且還都跑得飛快。日本皇太子妃小和田雅子與皇太子德仁陪同小公主愛(ài)子參加幼兒園入園儀式。下雨天也是孩子自己拿書(shū)包。3.反復(fù)脫換的行頭幼兒園是統(tǒng)一服裝，春秋換裝，全年登園時(shí)最外邊都要穿幼兒園的套頭衫，穿短褲，戴蓓蕾帽（夏天戴草帽），穿自己的鞋子；到了幼兒園，就要把套頭衫脫下來(lái)，換一種玩耍時(shí)的罩衣，鞋子脫下來(lái)，換白色的芭蕾鞋，到操場(chǎng)玩的時(shí)候，自然再換自己的鞋子。4.大冬天穿短褲

日本幼兒園的孩子，冬天無(wú)論多么冷的天，都穿非常短的短褲上學(xué)。午睡清潔、吃午飯、上課的時(shí)候也是半裸上身的。日本幼兒園的小朋友每天都會(huì)以這種方式在寒冬里鍛煉身體，以增強(qiáng)抗寒能力。日本的父母從小就不讓孩子多穿，目的是讓孩子有健康的體魄、頑強(qiáng)的意志。

5.零歲開(kāi)始參加運(yùn)動(dòng)會(huì)

圖中孩子的年齡大多是四歲。幼兒園長(zhǎng)還要讓小朋友們半裸著跑馬拉松6.完全混班教育

全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠瘋狂。7.教育是為了教孩子學(xué)會(huì)“笑”和“感謝”

幼兒園，似乎完全不重視孩子們的知識(shí)教育，孩子們沒(méi)有課本，只有每月一冊(cè)的繪本。學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中，完全沒(méi)有數(shù)學(xué)、假名、繪畫(huà)、音樂(lè)這些項(xiàng)目，更別說(shuō)英語(yǔ)、奧數(shù)了。

8.一整年數(shù)不清的活動(dòng)和節(jié)日

9.佛教的影響

寺院的周圍通常建有幼兒園，寺院的主持又兼任幼兒園的園長(zhǎng)，這在日本各地都是非常常見(jiàn)的。幼兒園每個(gè)月都要到寺廟里受一次教誨，園里最重要的節(jié)日一定要拜佛，佛誕日、涅磐日都有活動(dòng)。日本人相信，從小對(duì)孩子進(jìn)行佛教思想的浸透，會(huì)使孩子擁有一顆懂得感恩的心。11.男女區(qū)別開(kāi)始的性教育

孩子一入托就必須學(xué)習(xí)正確使用廁所的方法。幼兒的性教育也就伴隨著清潔身體開(kāi)始了。

12.防震抗災(zāi)的憂患意識(shí)日本是個(gè)多災(zāi)的國(guó)家，日本幼教五大領(lǐng)域，第一點(diǎn)就是“愛(ài)惜生命，體貼關(guān)心別人”。學(xué)校教育體制一貫性的目標(biāo)是“在寬松的環(huán)境中培養(yǎng)生存能力”。日本幼兒園幾乎每個(gè)月都有避難訓(xùn)練，除了火災(zāi)和地震外，近年又增加了防御歹徒的訓(xùn)練。上圖的幼兒們腦袋上戴著防震用的棉套，每個(gè)棉套都是耐火的，所以很重，幼兒戴上以后必須學(xué)會(huì)奔跑，而且是聰明地奔跑那類，躲開(kāi)廚房的煤氣眼兒和水管，一直往建筑外的空?qǐng)雠堋Ｃ磕甑姆勒鹩?xùn)練都缺不了這個(gè)最基本的項(xiàng)目。14.和大學(xué)一樣的畢業(yè)儀式主講人：