高中 望岳 課件

海南省農(nóng)墾三亞高中老彭

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。

登高教學(xué)目標(biāo)1．了解杜甫生平以及對其詩歌創(chuàng)作的影響2．賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)。3．感受杜甫“沉郁頓挫”的詩風(fēng)。

登高杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀渚清沙白鳥飛回?zé)o邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺艱難苦恨繁霜鬢潦倒新停濁酒杯(zhǔ)

首聯(lián)上句要讀得高亢激昂，下句要讀得回環(huán)婉轉(zhuǎn)。第二聯(lián)的“無邊落木”和“不盡長江”要一氣讀出，然后作延長音（木、江）第三聯(lián)的“悲”“?！薄安　薄蔼?dú)”等字要重讀以示沉重。尾聯(lián)宜慢讀，并讀出自憐自嘲的況味。一、朗誦提示

登高風(fēng)急/天高/猿/嘯哀，渚清/沙白/鳥/飛回?！鵁o邊/落木/蕭蕭/下，不盡/長江/滾滾/來?！f里/悲秋/常/作客，百年/多病/獨(dú)/登臺?！D難/苦恨/繁/霜鬢，潦倒/新停/濁/酒杯。

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宋代的羅大經(jīng)指出這聯(lián)詩含有八層意思,你能讀出幾層意思來?試做具體分析.

蓋“萬里”,地之遠(yuǎn)也;“秋”,時之凄慘也;“作客”,羈旅也;“常作客”,久旅也;“百年”,齒暮也;“多病”,衰疾也;“臺”,高迥處也;“獨(dú)登臺”,無親朋也.十四字之間含八意,而對偶又精確.

二、（1）頸聯(lián)“萬里悲秋常做客，百年多病獨(dú)登臺”“艱難苦恨”包含了多少的內(nèi)容？此聯(lián)表現(xiàn)了詩人什么樣的情懷。

①“艱難”也不僅僅指國家艱難，更主要的還有個人艱難。這里既有國家的艱難，又有個人的苦難，二者都有。他既憂國，憂民，又憂身。②此聯(lián)歸于和緩的理性思索，在這種自我反思，自我勸勉中，表現(xiàn)出詩人對生命的留戀

（2）尾聯(lián)“艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯”

討論首聯(lián)描繪了一幅怎樣的三峽秋景圖？

風(fēng)——急（急風(fēng)獵獵）天——高（秋高氣爽）猿——哀（啼猿悲秋）渚清——沙白（色彩如畫）鳥——飛回（靜中有動）(3)首聯(lián)“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回”

頷聯(lián)如何體現(xiàn)情景交融的藝術(shù)特點(diǎn)？

無邊無際、蕭蕭而下的木葉，奔流不息、滾滾而來的江水，合奏出一首三峽秋日最為強(qiáng)勁的交響樂。寫景的同時，便深沉地抒發(fā)了自己的韶光易逝，壯志難酬的感愴。（4）頷聯(lián)“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?/p>

這是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人譽(yù)為“古今七言律第一”（胡應(yīng)麟《詩藪·內(nèi)編》）。全詩寫登高所覽之景，雄渾蒼莽；在闊大雄健的氣象之中，滲透著一股勃郁之氣。通篇語言凝煉，聲調(diào)鏗鏘，氣韻流轉(zhuǎn)，對仗工整。抒寫詩人內(nèi)心郁結(jié)不舒的愛國情感和羈旅愁思，悲憤而不過分，凄苦而不消沉，在藝術(shù)上是很見功力的。

三、教師小結(jié)四、比較閱讀《望岳》是杜甫的早期作品。形象高大，境界壯闊，顯示出氣勢磅礴、雄放健拔的風(fēng)格?！兜歉摺肥嵌鸥ν?/p>