版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
22-1第七章社會(huì)關(guān)系與互動(dòng)中的體育運(yùn)動(dòng)主講人:王凱一、體育運(yùn)動(dòng)中社會(huì)互動(dòng)概述社會(huì)互動(dòng)是指社會(huì)上個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體、群體與群體之間通過(guò)信息的傳播而發(fā)生互相依賴(lài)的社會(huì)交往活動(dòng)。社會(huì)是社會(huì)關(guān)系的總和,社會(huì)關(guān)系是人在社會(huì)互動(dòng)中形成的關(guān)系,無(wú)論是個(gè)人的社會(huì)化,還是社會(huì)角色的扮演,都是以社會(huì)互動(dòng)為基礎(chǔ)的。22-2第三節(jié)體育運(yùn)動(dòng)中的社會(huì)互動(dòng)2、對(duì)社會(huì)互動(dòng)含義的理解(1)至少發(fā)生在兩個(gè)或者兩個(gè)以上的人之間(2)必須發(fā)生相互依賴(lài)性的活動(dòng)(3)以信息傳播為基礎(chǔ)(4)社會(huì)互動(dòng)可以面對(duì)面,也可以在非面對(duì)面的場(chǎng)合發(fā)生。(5)社會(huì)互動(dòng)總是在特定的情境下進(jìn)行(6)社會(huì)互動(dòng)還會(huì)對(duì)互動(dòng)雙方及它們之間的關(guān)系產(chǎn)生一定的影響(7)人們的互動(dòng)往往遵循一定的行為模式
22-3二、體育運(yùn)動(dòng)中社會(huì)互動(dòng)的構(gòu)成要素(一)互動(dòng)主體(二)互動(dòng)需求與目標(biāo)(三)互動(dòng)手段(四)互動(dòng)規(guī)則(五)互動(dòng)環(huán)境22-4社會(huì)互動(dòng)是人們之間的相互交往活動(dòng),前提是要有行動(dòng)者,即社會(huì)互動(dòng)的主體即載體,它們或是個(gè)人或是群體。互動(dòng)者存在的形式有四種:一、互相融合二、結(jié)成同盟三、互為工具四、競(jìng)爭(zhēng)22-5(一)互動(dòng)主體
個(gè)人需求是個(gè)人行為動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ),是個(gè)人感到需要什么并希望得到滿(mǎn)足的內(nèi)心主觀狀態(tài)22-6二、互動(dòng)需求與目標(biāo)行動(dòng)者之間若沒(méi)有任何聯(lián)系,不相互作用,就不會(huì)有互動(dòng)行為產(chǎn)生。只有行動(dòng)者相互接近、接觸,通過(guò)各種形式的媒介發(fā)生了彼此依賴(lài)的作用,才會(huì)產(chǎn)生社會(huì)互動(dòng)現(xiàn)象。所謂彼此依賴(lài)的作用,一是指溝通要有對(duì)象。二是互動(dòng)的主體之間必須通過(guò)一定的媒介,直接或間接的交流。心靈交感與行為交往是社會(huì)互動(dòng)的基本手段、形式。體育運(yùn)動(dòng)的互動(dòng)手段主要以身體活動(dòng)為主,語(yǔ)言、手勢(shì)為輔。22-7三、互動(dòng)手段社會(huì)互動(dòng)與動(dòng)物互動(dòng)的根本區(qū)別,是行動(dòng)者的目的性與對(duì)規(guī)范的遵從。社會(huì)互動(dòng)是行動(dòng)者為了滿(mǎn)足自身的需要和實(shí)現(xiàn)自身的利益而做出的行為。要實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的目標(biāo),行動(dòng)者必須遵守一定的規(guī)范。22-8(四)互動(dòng)規(guī)則任何社會(huì)互動(dòng)都是在一定的社會(huì)環(huán)境條件下進(jìn)行的,環(huán)境對(duì)社會(huì)互動(dòng)有著重要的影響。22-9(五)互動(dòng)環(huán)境
到北京后我所學(xué)的其中一件要事,是請(qǐng)客吃飯,還有被請(qǐng)吃飯。
可在中國(guó),大家就愿意“坐下慢慢說(shuō)”、“面對(duì)面交往”。邊吃邊聊,花兩三個(gè)小時(shí),由淺入深。說(shuō)是吃飯,其實(shí)重點(diǎn)是聯(lián)絡(luò)感情,飯桌交談提供了超越白紙黑字的模糊空間和詮釋天地。感情聯(lián)系了,許多事情根據(jù)感情聯(lián)系的程度,彼此的舒適與自在程度,而輕重急緩的發(fā)展。22-10東西邊上:老外在北京學(xué)請(qǐng)客吃飯西方人做生意,買(mǎi)賣(mài)雙方激烈談判,互探底線(xiàn),假如在大家認(rèn)可的合適價(jià)位上達(dá)成一致,交易完成。在整個(gè)過(guò)程中,雙方除了生意關(guān)系外,可以無(wú)需任何瓜葛,彼此干干凈凈,涇渭分明。你想在中國(guó)搞這一套?等著去“撞墻”吧!在還未開(kāi)始談生意之前,所要做的事情是吃吃飯,最好喝點(diǎn)酒,聯(lián)系聯(lián)系,在感情建立的同時(shí),從而緩緩地進(jìn)入商業(yè)合作關(guān)系。22-11(一)競(jìng)爭(zhēng)行為(二)合作行為(三)沖突行為(四)調(diào)試行為(五)集合行為22-12三、體育運(yùn)動(dòng)中社會(huì)互動(dòng)的類(lèi)型(1)競(jìng)爭(zhēng)主體的廣泛性(2)競(jìng)爭(zhēng)形式的多樣性(3)規(guī)則的公平性(4)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的明確性22-13(一)競(jìng)爭(zhēng)行為合作是與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系密切的社會(huì)互動(dòng)方式。指?jìng)€(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與群體、群體與群體之間,為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)。一般而言,成功的合作應(yīng)具備以下條件:一、目標(biāo)一致二、行動(dòng)配合三、相互信任四、共享成果22-14(二)合作行為沖突是人與人、群體與群體之間激烈對(duì)立的社會(huì)互動(dòng)方式和過(guò)程,是人們之間的一種直接的反對(duì)關(guān)系。
22-15三、沖突行為調(diào)適又稱(chēng)協(xié)調(diào),是與沖突相對(duì)應(yīng)的一種社會(huì)互動(dòng)方式。個(gè)人與個(gè)人、個(gè)人與集團(tuán)、集團(tuán)與集團(tuán)之間根據(jù)一定的原則進(jìn)行調(diào)節(jié),以避免或解決相互之間的沖突,保持相互關(guān)系協(xié)調(diào)。調(diào)適是解決社會(huì)沖突的互動(dòng)方式。調(diào)適的具體方式是和解、妥協(xié)、統(tǒng)治、服從。22-16(四)調(diào)適行為集合行為,指人們?cè)跁簳r(shí)的、無(wú)結(jié)構(gòu)的、非制度化的社會(huì)聚集人群中相互影響而產(chǎn)生的共同行為。它是指一種人數(shù)眾多的自發(fā)的無(wú)組織行為。特征:(1)人數(shù)眾多(2)無(wú)組織性(3)行為者相互依賴(lài)(4)暫時(shí)性22-17(五)集合行為集合行為種類(lèi)多樣,根據(jù)成員互動(dòng)的方式可以把集合行為分為:一、人群行為(一)表意人群(二)團(tuán)結(jié)人群(三)行動(dòng)人群二、大眾行為22-18(一)個(gè)人功能體育運(yùn)動(dòng)中的社會(huì)互動(dòng)具有自我認(rèn)識(shí)功能、自我完善功能和自我滿(mǎn)足功能。(二)人際功能和其他形式的社會(huì)互動(dòng)相比,體育運(yùn)動(dòng)中的社會(huì)互動(dòng)更能夠促進(jìn)人際交流與合作(三)社會(huì)功能主要體現(xiàn)在傳遞體育價(jià)值觀和促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展方面22-19四、體育運(yùn)動(dòng)中社會(huì)互動(dòng)的作用22-21思考題:沖突與競(jìng)爭(zhēng)的聯(lián)系與區(qū)別答:競(jìng)爭(zhēng)—是帶著某個(gè)目標(biāo)而采取的各種手段,競(jìng)爭(zhēng)具有主體的廣泛性,形式的多樣性,規(guī)則的公平性,競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果的明確性
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- “社區(qū)創(chuàng)文明計(jì)劃”社區(qū)工作計(jì)劃
- 2025年生產(chǎn)主管年度工作計(jì)劃范文
- 幼兒園營(yíng)養(yǎng)員工作計(jì)劃幼兒園營(yíng)養(yǎng)員崗位職責(zé)
- 2025大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)范文模板大全
- 初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃結(jié)尾怎么寫(xiě)
- 新目標(biāo)七年級(jí)下學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃
- 教師校本研修工作計(jì)劃范文個(gè)人校本研修工作計(jì)劃
- 小學(xué)創(chuàng)建文明學(xué)校工作計(jì)劃
- 2025房屋銷(xiāo)售計(jì)劃書(shū)范文類(lèi)標(biāo)題提綱
- 學(xué)年度六年級(jí)健康教育教學(xué)工作計(jì)劃
- 石文化與寶玉石鑒賞智慧樹(shù)知到期末考試答案2024年
- 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)報(bào)告-全國(guó)著名景點(diǎn)導(dǎo)游咨詢(xún)01
- 研發(fā)中心薪資等級(jí)晉升制度
- 精益生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理和改善課件(共132頁(yè)).ppt
- 傳情達(dá)意的賀卡.ppt
- IATF16949事態(tài)升級(jí)處理程序
- 鉆咀培訓(xùn)資料
- 《設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
- 常用抗凝藥物的應(yīng)用及護(hù)理PPT課件
- 枇杷栽培技術(shù)26661
- 離退休干部管理崗試題
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論