初中作文指導之怎樣列提綱

中考作文指導系列之作文提綱作文普遍存在的問題1、詳略不當2、不扣題，重點和主題都不夠突出3、缺乏新意，老話題，老套路4、立意不高古人對列提綱的見解1、有了提綱心里就有了底，寫起來就順理成章；先麻煩點，后來可省事?！仙?、單是一個提綱，即大廈的構(gòu)造，就足以耗盡作者的全部智力?！ǘ韲炻宸?、有許多話要說，究竟從何說起？哪個應(yīng)先說，哪個應(yīng)后說？哪個應(yīng)割愛，哪個應(yīng)作為重點主從的關(guān)系如何安排這時候面前就像出現(xiàn)一團亂絲，“剪不斷，理還亂”，思路好象走入一條死胡同，陡然遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心緒意亂。這就是難產(chǎn)的痛苦。——朱光潛小結(jié)：由此可見，學會寫提綱，養(yǎng)成作文前寫提綱的習慣，應(yīng)該是中學生寫作學習的重要任務(wù)，是有效提高寫作水平的好方法。什么叫作文提綱？作文提綱，又叫作文計劃。列作文提綱，就是制定作文計劃。它是構(gòu)思、布置篇章的具體的外在表現(xiàn)形式。如何列作文提綱？作文提綱一般包括三部分內(nèi)容：

1、題目：

2、中心：文章主旨

3、結(jié)構(gòu)安排：最主要部分。（包括開頭與結(jié)尾；如何安排材料；確定詳略；如何過渡；表現(xiàn)手法；點題等）經(jīng)典示例《第一次真好》周素珊一、題目：第一次真好二、中心：（主旨）第一次愈多，生命愈益多姿多彩。三、結(jié)構(gòu)：開頭：（1）第一次看見柚子樹。（描寫）（詳）

主體：(2）講看出柚子樹的感受：喜悅與新奇。（對比）（詳）（3）過渡：有多少個第一次值得品味與留下印象？（略）（4）第一次看見剛孵出來的雛鳥。（描寫+對比）（詳）（5）人生中的無數(shù)次第一次。（略）

結(jié)尾:（6）點明主旨：畫龍點睛（略）

第一次真好周素珊

（1）路過人家的墻下，偶一抬頭，看見一棵結(jié)實累累的柚子樹。一顆顆碩大的黃綠色柚子，沉甸甸垂吊在枝頭。這景色不見得很美，卻是一幅秋日風情畫。（2）我是個生長在都市，從來不曾享受過田園生活的俗子。除了木瓜樹以外，所有結(jié)實累累的果樹，都只能夠在圖畫、照片、電視和電影中看到。今天第一次看到這棵果實如此豐碩的柚子樹，霎時間，心頭充滿了喜悅與新奇。（3）第一次真好，第一次的感覺真奇妙。細細回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品味？有多少“第一次”給你留下不可磨滅的印象？

（4）幾年前，家中第一次養(yǎng)了一籠十姊妹。當母鳥第一次生下了幾顆玲瓏剔透，比小指頭還小的鳥蛋以后，我和孩子們便眼巴巴地等候小鳥孵出來。有一天，我們正在吃午飯，孩子忽然大叫：“小鳥孵出來了?！蔽殷@喜地走到鳥籠邊一看，在鳥巢里面的所謂小鳥，只是兩團小小的粉紅色肉球，僅僅具有鳥的雛形，身上只有稀疏的幾根毛，兩只黑黑的眼睛卻奇大。第一次看到剛孵出來的雛鳥，但覺它們的樣子很難看，竟因此而吃不下飯。可是，等到它們漸漸長大，羽毛漸豐，一切都具體而微〔具體而微〕整個形體都已經(jīng)具備了，只是比較微小而已。以后，我喜愛它們又甚于那些老鳥。（5）第一次的感覺真奇妙。第一次去露營，第一次動手做飯，第一次坐火車，第一次坐飛機，第一次看見雪，第一次看到自己的作品用鉛字印出來……第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無窮。（6）生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。評一評，這樣的作文提綱好不好？NO：1題目：《記一次勞動》結(jié)構(gòu)：（1）開頭。

（2）勞動經(jīng)過。

（3）結(jié)尾。我的看法：這份提綱過于簡單，毫無價值，推想不出文章的內(nèi)容和情節(jié)，因為一般文章都有開頭、中間、結(jié)尾三個主要部分。

NO：2題目：《他進步了》中心思想：通過寫小冬做的兩件好事，反映他進步了，小冬勇于改錯的精神。結(jié)構(gòu)：

（1）以前小冬常常打架罵人（詳寫）。

（2）最近小冬做了兩件好事（略寫）。①為學校栽了兩棵小樹。②放學路上拾到一個錢包，交還失主。

（3）在班會上，老師表揚了他（詳寫）。我的看法：這份提綱的明顯毛病是詳略不當。重點應(yīng)該寫小冬“進步的表現(xiàn)”，而提綱中把“以前”的表現(xiàn)和老師的“表揚”確定為重點。如果照著這個提綱寫下去，中心思想是無法反映出來的——從哪里可以反映出小冬有“勇于改錯”的精神呢？

NO：3題目：《我的外公》中心思想：用三件事說明年近古稀的外公是個珍惜時間、酷愛學習的人結(jié)構(gòu)安排：（1）開頭：寫暑假中我隨媽媽去看望三年來未見面的外公（略寫）

（2）中心部分：①外公立體利用時間——在一段時間內(nèi)完成了看書等四件事

（以描寫親眼見到的動作、神態(tài)為主——詳寫）。②外公把媽媽寄來買皮襖的錢買了書

（以描寫親耳聽到的語言為主——略寫）。③外公教育我從小要認真讀書

（以描寫語言、神態(tài)為主——略寫）。（3）結(jié)尾：寫外公與領(lǐng)導人的合影和他所得到的獎狀，進一步抒發(fā)我對他的熱愛和尊敬

（采用側(cè)面描寫）。我的看法這份提綱列得比較好。第一、中心思想明確、集中，有教育讀者的作用；第二、選材新穎，各段內(nèi)容都緊緊圍繞中心思想，而且層層深入地寫了外公不僅自己愛學習，還教育“我”從小認真讀書；第三，重點突出，主次分明，有詳有略，寫法多樣。

小試牛刀在審題、立意、選材的基礎(chǔ)上列一份提綱：題目：《在

中成長》

要求：（１）寫一篇記敘文，要有適當?shù)淖h論。（２）字數(shù)不得少于600。（３）凡涉及校名、人名、地點時，一律用××代替。一、題目：在

中成長

二、中心（主旨）：

三、結(jié)構(gòu)：開頭：（1）

主體；（2）

（3）

（4）

（5）

（6）

（7）