教研活動心得體會4篇

第75頁共75頁教研活動心得體會4篇教研活動心得體會范文(一)為期兩周的教研活動，聽課、評課、備課、講課，我感覺這段時間是緊張而又充實的，每次聽課、評課時都能感受到思想火花的碰撞。作為一名教學(xué)經(jīng)歷缺乏一年的新教師，我深深地感覺到，要想講好一堂課，學(xué)校里面學(xué)到的理論知識遠遠不夠，還需要在理論中不斷的探究、總結(jié)，以便更好地將理論知識與理論經(jīng)歷相結(jié)合。通過活動中不斷的學(xué)習(xí)交流，我增長了知識，開闊了眼界，進一步增強了上好政治課的信心和決心。在此，我要感謝趙教師給我們提供的這次時機，讓我們在教研活動中不斷學(xué)習(xí)、進步、成長。在本次學(xué)習(xí)活動中，我圍繞如何“教得有效、學(xué)得愉快、考的滿意”展開了一系列的考慮，并總結(jié)了以下三點內(nèi)容：明確教學(xué)目的，深化理解學(xué)情，抓好課堂落實。首先，明確教學(xué)目的。構(gòu)建高效課堂，備課是先導(dǎo)，是關(guān)鍵。備好一堂課，先不要忙著怎么設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，而是要制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目的。反思自己平時的教學(xué)，先是讀教材，查資料、看教學(xué)用書，參考自己認為比較好教學(xué)設(shè)計去完成教學(xué)任務(wù)。通過這次教研活動的聽評課，觀看各位同事的講課，我體會到，作為一堂好課，首先教學(xué)目的要非常明晰，而且，每一個環(huán)節(jié)的設(shè)計都是效勞于教學(xué)目的。備課時一定要明確教師教什么，學(xué)生學(xué)什么?而且每一課時、每一環(huán)節(jié)的教學(xué)目的都應(yīng)當(dāng)清楚、明白。目確實定后，再考慮，為達成這些目的，教師該采取怎樣的教法來教，學(xué)生用什么學(xué)法來學(xué)。在以往的教學(xué)中，我總是擔(dān)憂這個點沒講到或是遺漏了那個點，想要面面俱到，可是一堂課下來，知識點龐大繁雜，學(xué)生往往撿了芝麻丟了西瓜。通過本次的學(xué)習(xí)，我意識到，一堂課的教學(xué)目的要簡單、明確，重難點突出，在給學(xué)生減負的同時更好的進步教學(xué)效果。其次，深化理解學(xué)情。學(xué)生是否學(xué)得愉快取決于能否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能否創(chuàng)設(shè)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)情境、師生關(guān)系是否和諧、學(xué)生能否在課堂上體驗成功。要做到以上幾點，就要求教師在備課時，要理解學(xué)生對即將講解內(nèi)容的興趣、知識儲藏和他們所關(guān)心的話題，這樣才能在舉例時吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的求知欲，張坤教師的示范課，很好的詮釋了這一點;在課堂上，教師要親密關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。觀察每個學(xué)生的面部表情、課堂行為，看學(xué)生是否在學(xué)、是否樂意學(xué)、學(xué)得是否投入。聽每個學(xué)生的觀點、發(fā)言，從中捕捉各方面的信息，看學(xué)生的理解是否透徹、觀點是否正確。同時分析^p學(xué)生為什么會有這樣的表現(xiàn)，找出原因，以便做出調(diào)整。另外，教師在設(shè)定問題時是不是符合學(xué)生的“最近開展區(qū)”、是否能讓學(xué)生“跳一跳就能摘到桃子”，以及教師能否通過課堂的點評和理答，來強化學(xué)生的這種成功體驗，這些都影響著學(xué)生是否學(xué)的愉快。最后，抓好課堂落實。在素質(zhì)教育的大潮中，很多教師注重教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)形式的創(chuàng)新，學(xué)生素質(zhì)的進步。然而在實現(xiàn)的過程中往往會過于注重形式的豐富而無視的知識的學(xué)習(xí)，課堂上熱熱鬧鬧，形式多樣，但一堂課下來學(xué)生真正掌握的東西寥寥無幾。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，我也經(jīng)常會有困惑，怎樣才能讓學(xué)生既掌握知識又進步才能呢?在本次的教研活動中，我的困惑有了一些解答。在課堂上，教師可以通過多種方式對教學(xué)的重點進展強化，可以教師反復(fù)強調(diào)，可以學(xué)生多遍閱讀或背誦，也可以將要點默寫。我認為這樣的方式與素質(zhì)教育并不沖突，生動豐富的課堂配合有效的知識落實，是符合我國教育現(xiàn)狀的一種有效教學(xué)手段。兩周的教研活動讓我受益匪淺，同時對高中政治學(xué)科的內(nèi)容和特點有了明晰的認識。我認識到，思想政治課的教學(xué)是一個教與學(xué)的互相關(guān)系，是一個教師和學(xué)生共同參與的活動，教學(xué)并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機統(tǒng)一。在以后的教學(xué)工作中，我要結(jié)合自己的教學(xué)理論，找到自己的差距，不斷改進和進步自己的教育教學(xué)方法，努力實現(xiàn)“教的有效、學(xué)的愉快、考的滿意”這樣的高效課堂。教研活動心得體會范文(二)教師們扎實深沉的根本功，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計讓我深深地感受到這就是我們身邊的課堂：沒有過多地追求形式，沒有刻意地去運用多媒體，沒有過度追求課堂的熱鬧。引起了我對教學(xué)的考慮：一、以讀為主，讀中悟葉圣陶先生說過：“學(xué)語文主要靠學(xué)生自己讀書，自己領(lǐng)悟?！蔽以诮虒W(xué)中也進展了嘗試，可結(jié)果并不是很成功。這次聽了冉教師的課，她用“三讀”的方法，讓學(xué)生以讀為主，自讀自悟，結(jié)果學(xué)生既能把課文讀得正確、流利、有感情，又能抓住文章的主要內(nèi)容理解課文，輕松而愉快地完成了教學(xué)目的。原來____師為學(xué)生的每一次閱讀都提出了正確、合理的閱讀要求：一讀：把課文讀正確、讀流利，說說本文主要講了什么?(讓學(xué)生大概感知課文的主要內(nèi)容)二讀：默讀課文，課文給我們介紹了玻璃家族哪些新成員，他們各自神奇的地方在哪里?邊讀邊勾畫，找【【關(guān)鍵詞】：^p】：概括他們的神奇之處。(既閱讀的任務(wù)，抓住課文的主要內(nèi)容，又有學(xué)法指導(dǎo)，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。)三讀：1、練習(xí)分角色朗讀課文。(選自己喜歡的對話)2、提示：找到角色，合理分工，抓角色神態(tài)、表情、動作，注意角色語氣。(在閱讀要求中默默地交給了學(xué)生朗讀課文的技巧)。三次閱讀帶著不同的形式，不同的要求，層層遞進。正因為有了冉教師的正確引領(lǐng)，學(xué)生們才能在短時間里自讀自悟，理解課文的主要內(nèi)容。二、教給學(xué)習(xí)方法聽了三位教師的課，又一處值得學(xué)習(xí)的是他們的課堂教學(xué)中都默默地浸透著對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。從題目的理解、詩意的理解、課題的質(zhì)疑、課文主要內(nèi)容的概括等方面都交給了學(xué)生方法。其中連教師對“題”字的理解給我很深的啟發(fā)。平時我在教學(xué)中遇到這種情況，只要學(xué)生說出了字的意思，我只會追問：“你是怎么理解的?”學(xué)生答復(fù)后就予以表揚，并沒有繼續(xù)讓學(xué)生尋找更多的理解字詞的方法。而連教師卻為孩子們歸納了看注釋、、擅長提問、上網(wǎng)查資料、多讀等多種理解字詞的方法，供學(xué)生今后的學(xué)習(xí)中運用。三、教學(xué)中的鼓勵性評價在課堂中，教師的評價是非常重要的。教師及時、準(zhǔn)確的鼓勵性評價能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在冉教師的課堂上經(jīng)常會聽到這樣的話，“你很會發(fā)現(xiàn)”、“真會觀察”、“真細心”、“找的很準(zhǔn)確”、“要是在朗讀時加上動作，就夠好了”……不僅僅是學(xué)習(xí)好的同學(xué)能等到她的表揚，幾乎每一個參與學(xué)習(xí)的孩子都能等到她準(zhǔn)確的稱贊。正因為如此，她的課堂上孩子們總是那么踴躍的發(fā)言，課堂氣氛是那么的活潑?？梢姡膭钚栽u價的作用可真不小!“三人行，必有我?guī)?”這次活動真是讓我受益匪淺，他們的優(yōu)點指導(dǎo)我今后的教學(xué)，他們的缺乏之處也提醒著我，有那么改之無那么加勉。真是不虛此行!通過教研活動的開展，我校教師，不管是年輕的還是年老的，聚在一起的時候，總要聊一聊，自己去聽的一節(jié)課怎么樣，優(yōu)點是什么，缺點是什么。總之，中心教研活動如今已扎根在每一位教師的心里，她像春雨，似明燈，在她的滋潤下，在她的照耀下，我校的教研之花將會越開越美，我校的教學(xué)質(zhì)量也會芝麻開花——節(jié)節(jié)高。教研活動心得體會范文(三)x月xx日，在____師的組織下，我們通過網(wǎng)絡(luò)進展了一次英語網(wǎng)上教研活動，聽了兩位赴上海學(xué)習(xí)的教師的心得體會;又通過電腦觀摩了兩位英語教師的示范課，感覺賞心悅目，回味無窮。對我們年輕教師來說，又是一次珍貴的學(xué)習(xí)時機。參加完這次活動我寫下了自己的感受。一、課堂是學(xué)生的舞臺，學(xué)生是課堂的主任這次活動后使我回想到我上學(xué)時學(xué)英語時，教師在上面講，我們在下面聽;教師在黑板上寫，我們在本子上抄。教師是中心，課堂氣氛不活潑，甚至同桌都不交流，自己在那里默默地學(xué)。今天我看到如今的學(xué)生已成為課堂的主人，參與教師組織的各種活動，并與教師、同學(xué)積極交流。體驗英語學(xué)習(xí)的快樂，真實交際。“以學(xué)生為中心，以人為本”的教學(xué)理念是新課程改革所倡導(dǎo)的。兩位教師都積極貫徹了這一新的教學(xué)理念。在學(xué)生的小組調(diào)查活動，學(xué)生用自己學(xué)過的英語交流，展示自己的英語程度，整個課堂師生互動，生生互動，不再是以前的單純讀寫，而是課堂生活化了，所學(xué)的知識也在真實情境中得到應(yīng)用。二、精心設(shè)計課堂活動，注重實效如今的英語課，教師增大了語言的輸入量，教學(xué)資更加豐富了，這給學(xué)生創(chuàng)造了許多的時機說英語。課前根據(jù)學(xué)生的特點，設(shè)計有效的課堂活動，進步了課堂質(zhì)量。大量實物圖片的運用，有效地觸發(fā)了學(xué)生的感知，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。教師的全英語教學(xué)，無形中鍛煉了學(xué)生的聽力，有利于培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的習(xí)慣。學(xué)生能在教師布置的'任務(wù)中有出色地表現(xiàn)，激發(fā)了學(xué)生進一步學(xué)習(xí)的愿望。在教學(xué)中我們都追求一個目的——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣，不能只搞把戲活動，而沒有實效。三、重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感英語課并不是只學(xué)單詞、課文、句型、對話，不是知識的累加，而是一個綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元的內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生承受到英語課的情感教育。學(xué)生只是學(xué)一些詞和句子并沒有什么意義，如今學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大，有些學(xué)生態(tài)度冷淡，情感單一，這兩位教師都考慮到了對學(xué)生的情感教育。都關(guān)注了學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。四、嫻熟、流暢、優(yōu)美、純粹的課堂用語這兩節(jié)講課教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和才能是我今后努力的方向，那嫻熟、流暢、優(yōu)美、純粹的課堂用語鼓勵著我前進的步伐。希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷進步自己的業(yè)務(wù)程度和自身素質(zhì)。常常反思，有的教師為何不愿意參加教研活動?為什么有的教師認為教研活動是形式?怎樣的教研活動才有吸引力?我想，最重要的是讓教師在教研活動中得到實惠，讓教師感到參加教研活動確實有收獲，確實有利于自己的專業(yè)化成長，確實有利于指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，教師們在教育教學(xué)理論中的經(jīng)歷有人分享，得到同行的認可，困惑與問題有人分擔(dān)，得到同行的幫助。教研活動心得體會范文(四)正是基于此，我們作為一名教研員不得不考慮一個問題——如何進步教研活動的有效性。我從以下四個方面談一談對高效教研的理解，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們指正。一、教研員的專業(yè)素養(yǎng)是教研高效的前提作為教研員，工作性質(zhì)決定要參與教學(xué)管理與指導(dǎo)，參與校本培訓(xùn)，搞調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，搭建交流平臺，推廣先進經(jīng)歷，進步教學(xué)質(zhì)量，這些都要求我們必須不斷進步自身素質(zhì)。從另一方面看，課改要請教研員得首先成長起來，成為本地區(qū)先進教學(xué)理念的代表，不僅要研究本學(xué)科的知識和教學(xué)，而且還要懂得教育，擅長引領(lǐng)。因此教研員自身必須具備扎實的專業(yè)知識，精通本學(xué)科的教材體系和知識構(gòu)造。必須具備豐富的教學(xué)理論且具有前瞻性，不斷更新教育、教學(xué)觀念。必須具備指導(dǎo)教師理論的專業(yè)指導(dǎo)才能和組織才能。必須具有較高的研究素養(yǎng)和才能。這一切都在說明：學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是工作的需要，是生活的需要，是生存的需要。學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)更是一個教研員生命的重要組成部分。所以必須養(yǎng)成時時、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有學(xué)習(xí)深化，教研才有底氣;只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩;只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。因此，教研員只有不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識、儲藏豐富的教學(xué)理論經(jīng)歷、靈敏運用教育理論、提升自己的組織才能，才能進步教研活動的效率。二、教師的主動參與、積極考慮是教研高效的保障高效的課堂離不開學(xué)生的主動參與，離不開學(xué)生的積極考慮，同樣的高效的教研活動也離不開教師的主動參與，離不開教師的積極考慮。影響教研高效的原因是多方面的，但其根本是兩個方面的原因，一是教師層面的，包括教師參與教研活動的態(tài)度、廣度、深度，二是教研員層面的，包括教研活動的設(shè)計、組織和形式。所以高效的教研活動必須是通過教研員的精心設(shè)計組織、充分的調(diào)動教師積極的參與，主動的考慮。保障教師的積極參與主動考慮教研活動就要做到1.解渴：通過參加教研活動，可以滿足教師的求知欲。2.解難：教研必須有針對性、實效性。研究的問題應(yīng)該是來于課堂，植根于課堂，復(fù)原于課堂，運用于課堂，應(yīng)該是教師們在教學(xué)中急需解決的難題，這樣才會讓他們感覺到教研就像一場及時雨，對自己的教育教學(xué)很有幫助。3.解思：開闊視野，改變思維方式。教研要使教師學(xué)會自我反思，使得教師可以站到更高的高度審視自己的教學(xué)，從而有可能上升到理論的高度考慮教育教學(xué)問題，同時教研中加強教師之間的合作交流，可以使教師與同伴的交流合作中，抑制個人的局限性、片面性，拓展自己的視野。4.解問：解決教師的困惑和疑問，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，形成教師開展的持續(xù)后勁。教研也應(yīng)該在這一方面發(fā)揮作用，為教師奠定廣泛的知識背景，只有這樣，教師才可能形成持續(xù)開展的后勁。5.解法：在教研的過程中可以有效地指導(dǎo)教師掌握一些解決問題的根本方法，使教師可以運用這些方法體驗到成功的喜悅和快樂，激發(fā)教師參與教研活動的積極性。三、教研活動的形式多樣是高效教研的關(guān)鍵隨著新課程的全面施行，教研工作正發(fā)生著悄然的變化，教研部門的職能也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教研員不在是高高在上的，教研方式也不是一言堂的教研方式，而是強調(diào)對話、交流、研究、尊重、參與等。因此只有形式多樣的教研活動才能吸引教師的積極參與。1.以“專題研究”促進教師的專業(yè)開展教研活動中始終貫穿著新課程的一些根本理念，每一次的教研活動結(jié)合教學(xué)內(nèi)容針對某一主題進展研討，如：“教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)一種問題情景，”“如何建立數(shù)學(xué)概念模型”，“如何進展思維的拓展練習(xí)”，“內(nèi)容呈現(xiàn)方式的專題研究”，“有效合作的專題研究”，“在概念的教學(xué)中如何使學(xué)生體驗概念形成的專題研究”“如何組織恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動的專題研究”，“數(shù)的運算教學(xué)的考慮”等，促進教師對課改的整體認識，進步教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.以“校本教研”解決教師的實際問題積極開展“校本教研”解決教師的實際問題，逐步形成三級教研網(wǎng)絡(luò)，即以區(qū)級教研為主導(dǎo)，以區(qū)域校本教研為主體的人人參與教研的活動方式，將交流、互動的教研方式引入的教研活動之中，精心設(shè)計“聽課評價表”“聽課反響表”將評價的主動權(quán)交給教師，給教師充分發(fā)表見解的時間和空間，教師針對某一環(huán)節(jié)展開了討論，在討論的同時也進步了自己的認識。同時也反思了自己的教學(xué)。3.以“課題研究”促進教師的參與力度新的課程，給教研工作帶來新的挑戰(zhàn)，如何將科研與教研嚴密地結(jié)合，形成“以科研興教研，以教研促科研”是我一直追求的方向。在研究的過程中采用了不同的研究思路，以教研活動促進課題的專題研究，增加廣闊教師參與教科研的廣度;以區(qū)域校本教研活動促進教師的專業(yè)化成長，利用校本教研這個載體增加廣闊教師參與教科研的深度;以交流活動搭建教師展示自我的平臺，增加廣闊教師參與教研的力度。4.以“網(wǎng)絡(luò)教研”促進教師的合作交流在網(wǎng)絡(luò)飛速開展的時代，以“網(wǎng)絡(luò)教研”促進教師的合作交流。進展網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用博克和網(wǎng)絡(luò)信箱與我市教師建立聯(lián)絡(luò)和交流，同時利用現(xiàn)代信息技術(shù)中的流媒體開展教研活動，在這樣的教研活動中教師積極參與網(wǎng)上交流發(fā)表評論，也正是活動方式的多樣，吸引了廣闊教師的積極參與。5.以“示范研究”搭建教師展示的平臺教研活動中開展“教研課”、“示范課”、“優(yōu)秀課”等活動，搭建教師展示自我的平臺，同時打破傳統(tǒng)的評價方法，結(jié)合自評、反思、互評等方法不斷的提升教師的專業(yè)程度，使教師在教研活動中真正的做到“研有所得”、“研有所思”、“研有所行”。四、教研反思助推高效教研的開展教研反思是教研員以自已的教研活動為考慮對象，對自已在教研活動中所做出的行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進展審視和分析^p的過程。教研反思的本質(zhì)是一種理解與理論之間的對話，是這兩者之間的互相溝通的橋梁，又是理想自我與現(xiàn)實自我心靈上的溝通。顯然教研反思不是一般意義上的“回憶”，而是反省、考慮、探究和解決教研過程中的各個方面存在的問題，它具有研究性質(zhì)，是一種教研員自我評價的形式。只有教研員自己充分意識到自已的教研經(jīng)歷及其視野的局限性，經(jīng)過不斷的教研反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成助推高效教研的開展。教研是職業(yè)，職業(yè)需要經(jīng)營，要努力學(xué)習(xí);教研是事業(yè)，事業(yè)需要執(zhí)著追求，要開展有方;教研是科學(xué)，科學(xué)需要求真務(wù)實，要探究規(guī)律;教研是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新唯美，要雕琢有方。教研是一種文化，文化需要用積淀來構(gòu)建，可以在品味中享受，享受工作、享受生活、享受我眼中的世界!高效教研活動心得體會常常反思，有的教師為何不愿意參加教研活動？為什么有的教師認為教研活動是形式？怎樣的教研活動才有吸引力？我想，最重要的是讓教師在教研活動中得到實惠，讓教師感到參加教研活動確實有收獲，確實有利于自己的專業(yè)化成長，確實有利于指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，教師們在教育教學(xué)理論中的經(jīng)歷有人分享，得到同行的認可，困惑與問題有人分擔(dān)，得到同行的幫助。正是基于此，我們作為一名教研員不得不考慮一個問題如何進步教研活動的有效性。我從以下四個方面談一談對高效教研的理解，不妥之處敬請各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們指正。一、教研員的專業(yè)素養(yǎng)是教研高效的前提作為教研員，工作性質(zhì)決定要參與教學(xué)管理與指導(dǎo)，參與校本培訓(xùn)，搞調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型，搭建交流平臺，推廣先進經(jīng)歷，進步教學(xué)質(zhì)量，這些都要求我們必須不斷進步自身素質(zhì)。從另一方面看，課改要請教研員得首先成長起來，成為本地區(qū)先進教學(xué)理念的代表，不僅要研究本學(xué)科的知識和教學(xué)，而且還要懂得教育，擅長引領(lǐng)。因此教研員自身必須具備扎實的專業(yè)知識，精通本學(xué)科的教材體系和知識構(gòu)造。必須具備豐富的教學(xué)理論且具有前瞻性，不斷更新教育、教學(xué)觀念。必須具備指導(dǎo)教師理論的專業(yè)指導(dǎo)才能和組織才能。必須具有較高的研究素養(yǎng)和才能。這一切都在說明：學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是工作的需要，是生活的需要，是生存的需要。學(xué)習(xí)是工作，學(xué)習(xí)是生活，學(xué)習(xí)是一種責(zé)任，學(xué)習(xí)更是一個教研員生命的重要組成部分。所以必須養(yǎng)成時時、處處學(xué)習(xí)的習(xí)慣，只有學(xué)習(xí)深化，教研才有底氣；只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會精彩；只有學(xué)習(xí)成功，生命才會成功。因此，教研員只有不斷的學(xué)習(xí)專業(yè)知識、儲藏豐富的教學(xué)理論經(jīng)歷、靈敏運用教育理論、提升自己的組織才能，才能進步教研活動的效率。二、教師的主動參與、積極考慮是教研高效的保障高效的課堂離不開學(xué)生的主動參與，離不開學(xué)生的積極考慮，同樣的高效的教研活動也離不開教師的主動參與，離不開教師的積極考慮。影響教研高效的原因是多方面的，但其根本是兩個方面的原因，一是教師層面的，包括教師參與教研活動的態(tài)度、廣度、深度，二是教研員層面的，包括教研活動的設(shè)計、組織和形式。所以高效的教研活動必須是通過教研員的精心設(shè)計組織、充分的調(diào)動教師積極的參與，主動的考慮。保障教師的積極參與主動考慮教研活動就要做到1．解渴：通過參加教研活動，可以滿足教師的求知欲。2．解難：教研必須有針對性、實效性。研究的問題應(yīng)該是來于課堂，植根于課堂，復(fù)原于課堂，運用于課堂，應(yīng)該是教師們在教學(xué)中急需解決的難題，這樣才會讓他們感覺到教研就像一場及時雨，對自己的教育教學(xué)很有幫助。3．解思：開闊視野，改變思維方式。教研要使教師學(xué)會自我反思，使得教師可以站到更高的高度審視自己的教學(xué)，從而有可能上升到理論的高度考慮教育教學(xué)問題，同時教研中加強教師之間的合作交流，可以使教師與同伴的交流合作中，抑制個人的局限性、片面性，拓展自己的視野。4．解問：解決教師的困惑和疑問，培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)，形成教師開展的持續(xù)后勁。教研也應(yīng)該在這一方面發(fā)揮作用，為教師奠定廣泛的知識背景，只有這樣，教師才可能形成持續(xù)開展的后勁。5．解法：在教研的過程中可以有效地指導(dǎo)教師掌握一些解決問題的根本方法，使教師可以運用這些方法體驗到成功的喜悅和快樂，激發(fā)教師參與教研活動的積極性。三、教研活動的形式多樣是高效教研的關(guān)鍵隨著新課程的全面施行，教研工作正發(fā)生著悄然的變化，教研部門的職能也在發(fā)生著轉(zhuǎn)變。教研員不在是高高在上的，教研方式也不是一言堂的教研方式，而是強調(diào)對話、交流、研究、尊重、參與等。因此只有形式多樣的教研活動才能吸引教師的積極參與。1.以“專題研究”促進教師的專業(yè)開展教研活動中始終貫穿著新課程的一些根本理念，每一次的教研活動結(jié)合教學(xué)內(nèi)容針對某一主題進展研討，如：“教學(xué)中如何創(chuàng)設(shè)一種問題情景，”“如何建立數(shù)學(xué)概念模型”，“如何進展思維的拓展練習(xí)”，“內(nèi)容呈現(xiàn)方式的專題研究”，“有效合作的專題研究”，“在概念的教學(xué)中如何使學(xué)生體驗概念形成的專題研究”“如何組織恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)活動的專題研究”，“數(shù)的運算教學(xué)的考慮”等，促進教師對課改的整體認識，進步教師的專業(yè)素養(yǎng)。2.以“校本教研”解決教師的實際問題積極開展“校本教研”解決教師的實際問題，逐步形成三級教研網(wǎng)絡(luò)，即以區(qū)級教研為主導(dǎo)，以區(qū)域校本教研為主體的人人參與教研的活動方式，將交流、互動的教研方式引入的教研活動之中，精心設(shè)計“聽課評價表”“聽課反響表”將評價的主動權(quán)交給教師，給教師充分發(fā)表見解的時間和空間，教師針對某一環(huán)節(jié)展開了討論，在討論的同時也進步了自己的認識。同時也反思了自己的教學(xué)。美術(shù)教研活動心得體會我園開展了美術(shù)教研活動，美術(shù)教師都要上一次教研活動課，這段時間是小班和大班的教研公開課。聽了那么多的教研課，覺的各有千秋，我較為欣賞的是小一班黃嘉慧教師那一節(jié)《得意的蟲蟲》，和大二班陳秀芳教師執(zhí)教的《花花傘》。下面是我對這兩節(jié)課的一些觀點和看法。首先說說《得意的蟲蟲》，我覺得這節(jié)課教師的構(gòu)思和大膽創(chuàng)設(shè)是很值得我去學(xué)習(xí)和借鑒，教師的課前準(zhǔn)備也很充分，有新買的絲襪，，報紙，顏料等，準(zhǔn)備的材料新穎，能吸引到孩子。但在孩子操作的過程我發(fā)現(xiàn)一個問題。很少孩子能獨立完成一條毛毛蟲，孩子會把報紙搓成一團，塞進絲襪里，但不會用橡皮筋把絲襪扎好。都需要教師來完成扎橡皮筋的這一環(huán)節(jié)。教師在設(shè)計這一環(huán)節(jié)時可以用更簡單的方法，盡量讓幼兒能獨立完成作品。這樣的一節(jié)課對孩子的掌握可能會更好?！痘ɑ▊恪愤@一節(jié)課我認為教師的設(shè)計很有創(chuàng)新。手工繪畫相結(jié)合，完成手工后讓幼兒去設(shè)計雨傘的圖案，這既起到繪畫的作用，又能發(fā)揮幼兒設(shè)計的想象思維。幼兒大部分幼兒都能按自己的設(shè)計思路去完成。我覺的教師在出示示范的傘，出示后可以把傘展出來，而不是出一把收一把，全部傘展出后引導(dǎo)幼兒理解傘有各種不同的花紋，顏色，形狀等都可以不同。這樣就可以擴展幼兒思維。以上是我個人的看法。當(dāng)然，在這次的美術(shù)教研中讓我深化的理解到美術(shù)可以有各種不同的教法，在每一個課題都有它的延伸和挖掘的價值。在今后的美術(shù)教學(xué)上我會多采用不同的教學(xué)方法。讓幼兒掌握更多更好的繪畫技能。美術(shù)教研活動心得〔2〕：上學(xué)期，我園分年級組進展了園本教研活動，各年級組根據(jù)本組的實際情況制定了相應(yīng)的方案和組織施行。其中中班組教研活動“在繪畫活動中，如何表達幼兒的自主性？”給我留下了深化的印象，也給了我很多啟發(fā)。中班的這次教研活動開展，本質(zhì)上是在探究探究一種新的幼兒美術(shù)教學(xué)形式，讓教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀、評價觀、人才觀；讓孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，使孩子會學(xué)、善學(xué)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)才能，使其終身受益；同時也充分發(fā)揮教育的導(dǎo)向和鼓勵作用，使幼兒的個性得到全面開展。著名教育家布魯姆指出：“┄┄學(xué)習(xí)者不應(yīng)是信息的被動承受者，而應(yīng)該是獲取過程的主動參與者”，幼兒美術(shù)教學(xué)也是一樣，教師要跳出教材的框框，以全新的理念充分發(fā)揮幼兒的主體能動性，讓他們在美術(shù)活動的過程中動腦、動手、動口，成為學(xué)習(xí)的主人。在中班教研匯報總結(jié)中，談到自主性首先就提到了“興趣”二字，確實，孩子們對美術(shù)活動有了興趣，才會自主地去學(xué)。教師要理解并支持幼兒的求知欲望，相信并成認幼兒的內(nèi)在潛力，激發(fā)并培養(yǎng)幼兒的探究精神，這些是引導(dǎo)幼兒積極主動學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在平時的教育活動中，教師要掌握幼兒的心理特點，打破依葫蘆畫瓢的教法，開動腦筋，使每個幼兒從“要我畫”，變成“我要畫”。在美術(shù)觀摩活動《多變的云》中，中班的教師在興趣方面是采取了一些方法的：①、通過新異的事物、動聽的故事《多變的云》演示引起幼兒美術(shù)興趣，促使幼兒自己去畫。②、教師為幼兒始終創(chuàng)造的是一個優(yōu)美、輕松、自由、富有創(chuàng)造性的環(huán)境。幼兒在這樣的環(huán)境中可以自主的開展美術(shù)活動，引發(fā)對美術(shù)的情趣。③、給幼兒的活動提供豐富的工具和材料，尤其是設(shè)計了多種形狀和顏色的繪畫紙，這樣工具、材料愈多，變化愈多，幼兒對美術(shù)的興趣也愈濃重。當(dāng)然這次活動還可以提供更多、更豐富的材料，不僅可以利用蠟筆畫、顏料畫、水彩畫等方式，還可利用鉛筆屑、蛋殼、廢鉛筆頭、棉花球、積木等材料，盡可能在現(xiàn)有的條件下創(chuàng)造多種多樣的活動方式，以培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣，使他們在熟悉各種材料和工具的過程中，充分發(fā)揮其藝術(shù)表現(xiàn)才能。其實在美術(shù)活動中還可以采用游戲的方法引起幼兒對美術(shù)的興趣，通過游戲讓幼兒主動觀察物體的形狀和顏色等。其次，在中班教研活動匯報中，還提到了“是否需要范畫”這個問題，也就是幼兒美術(shù)教與不教的問題，其實教育家們各有各的觀點，各有各的理由。我認為應(yīng)該讓幼兒自己活動，但必須有教師指導(dǎo)，這是一個“度”的問題。首先，成人應(yīng)豐富幼兒的知識，讓幼兒有內(nèi)容可畫，有足夠的材料去想象，在這一點上成人應(yīng)當(dāng)給予指導(dǎo)和幫助。其次，幼兒開始畫畫的時候，最喜歡按照自己的意志去畫，我們是不要用范畫去限制他們，即使剛開始畫得不好，但是能漸漸地開展其自由表意的才能，假設(shè)小孩子一畫，做教師的就去幫助他們，替他們?nèi)ギ?，那小孩子的圖畫是畫不好的。但是，假設(shè)只是一味的讓小孩子隨意亂畫，沒有教師的指導(dǎo)，也是畫不好的。有的幼兒不知道畫什么，有的幼兒想畫卻畫不出來，或是在邏輯、知識層面存在錯誤，這時就需要我們的教導(dǎo)。只要我們根據(jù)幼兒的實際需要和年齡來指導(dǎo)他們，他們就能明了，就能畫出來，同時也進步了技能。那么在幼兒的繪畫活動中，如何表達孩子的自主性呢？中班的教師通過研討與理論，觀摩與總結(jié)，找到了一些解決方法。我想這些方法的提出對于我們以后的教學(xué)是很有實用價值的，這里也補充自己的一些觀點，怎樣進步孩子們在美術(shù)活動中的自主學(xué)習(xí)才能呢？我認為教師還應(yīng)該做到以下幾點：首先，教師應(yīng)加強自身創(chuàng)造性素質(zhì)的培養(yǎng)，進步創(chuàng)造思維才能。因為幼兒具有強烈的模擬性，教師的行動將成為幼兒的典范，因此教師本身應(yīng)該具有創(chuàng)造力。同時，教師本身要具有開發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的意識。在活動中，應(yīng)多鼓勵幼兒用多種材料和手法去表現(xiàn)作品，不拘泥于用一種固定的方式，鼓勵孩子們大膽的“試試看”。其次，教師要注意培養(yǎng)幼兒的觀察才能。觀察才能是孩子們認識周圍事物，增長知識的重要途徑，觀察才能強的人會發(fā)現(xiàn)別人看不到的內(nèi)容，會從人們____的情景中看出特殊的東西。怎樣培養(yǎng)幼兒的觀察力呢？①、圖畫是培養(yǎng)幼兒觀察才能的最好手段之一。我們可以采用觀察—繪畫—再觀察—再繪畫的方法來指導(dǎo)幼兒的畫畫的經(jīng)歷。②、引導(dǎo)孩子用“心”進展觀察。平時我們也常發(fā)現(xiàn)孩子們觀察同一事物時，其結(jié)果卻有很大的差異，差異的根本在于是否心神投入。要想讓孩子投入，一定要引起他們的觀察興趣和求知欲。③、抓住被觀察物的大致輪廓和突出特征。例如《多變的云》活動中，教師應(yīng)該讓孩子們抓住曲線這一特征來畫，讓孩子學(xué)會在觀察中抓住重點，抓住有代表性的特征。④、恰當(dāng)?shù)恼Z言提醒是不能缺少的。教師在指導(dǎo)繪畫中，語言應(yīng)當(dāng)具有啟迪性，啟發(fā)孩子自己去調(diào)整自己的觀察活動。第三，教師要重視與幼兒的交流以及幼兒間的自由交流。在《多變的云》的活動中在孩子們之間交流表達想法這一點是還需要加強的。教師應(yīng)該盡量多地同幼兒交談，讓幼兒之間自由交談，并適時參加，適當(dāng)指導(dǎo)。尤其在教師向幼兒提出問題，啟發(fā)幼兒動腦筋考慮問題時，教師需要給幼兒時機發(fā)表自己的意見，鍛煉口頭語言的表達才能。教師要進展引導(dǎo)性的交談，并引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)歷進展聯(lián)想，鼓勵幼兒通過聯(lián)想來豐富畫面內(nèi)容。值得特別注意的是，在指導(dǎo)過程中，要始終讓孩子做繪畫的主人。第四，教師需要有效整和美術(shù)活動與其他活動。把繪畫活動和其他活動結(jié)合進展，不僅可以進步幼兒的活動興趣，不至于因為單調(diào)的、長時間的繪畫活動而使幼兒對此產(chǎn)生厭倦感，而且也有利于開展幼兒各方面的才能。以上所述，是我對本次中班教研活動的一點收獲和體會。教研活動的開展為我們教師提供了更多學(xué)習(xí)和表現(xiàn)的時機，也為我們尤其是年輕教師營造了很好的一個成長環(huán)境。促進了我們更深層次的教學(xué)反思，讓我們對教學(xué)上所運用的教育理念、方式、方法等方面都有了更深化的理解，促進了我們教師的專業(yè)成長。我想在我們所有教師的共同努力下，下學(xué)期我們的教研活動將開展的更加有聲有色。聯(lián)片教研活動心得體會聯(lián)片教研活動心得體會x月xx日，我們參加了縣教研室組織的英語聯(lián)片教研活動，聽了兩位教師的課，速度、三位教師對講課做的點評以及三位教師的經(jīng)歷體會交流報告，從中總結(jié)出對高效課堂的一點心得體會:創(chuàng)設(shè)高效課堂，首先經(jīng)做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”，減少講授時間，一般講課時間不超過15分鐘。反對教師講，學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少，學(xué)生收獲最大。講課做到“三講”，“三不講”?！叭v”：講易混點，講易錯點，講易漏點?！仓v在點子上，講在學(xué)生不開竅處〕“三不講”：學(xué)生已會的不講，學(xué)生自己可以學(xué)會的不講，教師講了學(xué)生也學(xué)不會的不講。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，當(dāng)堂反響。要做到這些，就要求教師們必須精心地設(shè)計每堂課的每個環(huán)節(jié)?！惨弧硟?yōu)化目的構(gòu)造目的構(gòu)造是英語課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的靈魂。要優(yōu)化目的構(gòu)造，就要求教師必須從英語學(xué)科的系統(tǒng)目的出發(fā)，從整體上把握知識體系，知識點，技能訓(xùn)練點及其互相關(guān)系。對英語學(xué)科的專業(yè)知識扎實系統(tǒng)而精深，對英語學(xué)科的重點，難點心中有數(shù)。這樣既讓學(xué)生在探究的過程中得到了學(xué)習(xí)，又為以后的目的作好準(zhǔn)備，使授課系統(tǒng)而完好。另外，我們還得從教學(xué)實際出發(fā)，慎密考慮英語學(xué)科的特點和教師、學(xué)生、教材、環(huán)境、設(shè)備等各方面情況確定目的構(gòu)造，做到容量適當(dāng)，難易適度，重點突出，詳略得當(dāng)?！捕硟?yōu)化時間構(gòu)造正確分配時間，合理使用時間，是一堂英語課成功的重要保證，英語課中大致分為五個部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè)。每個部分都要精心安排，處理恰當(dāng)。1、熱身環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用。好的熱身活動不僅可以復(fù)習(xí)穩(wěn)固以前所學(xué)的知識，為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，還能襯托課堂氣氛，把學(xué)生帶入英語世界，激活學(xué)生的思維，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是嚴密聯(lián)絡(luò)的。熱身的形式是多種多樣的，可以是唱歌、復(fù)習(xí)舊知識；可以是listenanddo,doandguess,游戲、tpr活動法等。2、呈現(xiàn)新知。英語是一門語言，語言作為一種交流的工具，必須在一定的語境中才能學(xué)以致用。課堂上創(chuàng)設(shè)真實的課堂語境，使英語課堂氣氛變得生動活潑，富有魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)英語。所以我們在教學(xué)中可以運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情、cd機、錄象機、投影機、卡通畫等直觀手段進展教學(xué)，做到音畫交融、直觀形象、生動活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心。3、操練拓展。這一環(huán)節(jié)不僅要穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型，還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用，進步學(xué)生運用英語的才能。課堂上怎樣面向全體學(xué)生讓學(xué)生大量聽、大量說呢？①首先，在授課時，要盡量使用全英語教學(xué)，聽不懂可用動作，眼神表情去代替，讓學(xué)生漸漸聽、漸漸消化；②利用快節(jié)奏的說練形式，如onebyone,rowbyrow,或girls和boys比賽等形式，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人都有表現(xiàn)的時機，結(jié)果證明學(xué)生擅長表現(xiàn)，非常喜歡這種形式。③利用錄音，讓學(xué)生感受原汁原味的英語。④大量做，調(diào)動學(xué)生的多種感官，有利于進步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在這個過程中，要遵循高頻實效的原那么，不能浪費時間，但還要注意有松有弛，難易適中，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性，練習(xí)的形式要靈敏多樣。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)一般控制在15分鐘左右，最好不要超過20分鐘。盡量把更多的時間用在句子操練和學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)上?！踩硟?yōu)化訓(xùn)練方法訓(xùn)練是英語課堂教學(xué)的重要組成部分，各種各樣的操練形式，是穩(wěn)固知識，培養(yǎng)才能，開展智力的重要途徑。成功的英語教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容，更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容，學(xué)會了什么，在理論中能用什么。這種學(xué)會、能用是一個內(nèi)化的過程。1、以英語為主，母語為輔兒童可以在他出生后的頭幾年里，在身體和智力都不興隆的情況下，順利掌握母語，這對我們外語教育者不能不有所啟迪，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏的是英語語言環(huán)境，這就要求老教師盡量用英語組織教學(xué)，給學(xué)生提供濃重的英語語言學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過日積月累，學(xué)生根本聽得懂簡單的課堂用語，增強了學(xué)習(xí)英語的信心，覺得聽說英語并不難，為培養(yǎng)英語語感打下了堅實的根底。2、創(chuàng)設(shè)情境，進展訓(xùn)練。3、借助游戲，競賽，進展訓(xùn)練。在平常的英語教學(xué)中，“猜一猜”、“傳話筒”、“模擬秀”等游戲都是可行的。教師在設(shè)計游戲時要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，可以真正地實現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。4、在操練中，積極恰當(dāng)、公正的給予評價，可以使學(xué)生獲得成功感。在英語課堂中，積極使用形成性評價，不怕學(xué)生犯錯誤。所以只要學(xué)生大膽練習(xí)，就給予肯定?！敖虒W(xué)有法，教無定法”。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中，一切從學(xué)生實際出發(fā)，緊扣教材的特點：以學(xué)生為中心，學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)活動中去，這才是我們理想中的“課堂”。2023理論活動心得體會(4篇)為期五天的活動圓滿完畢了，這是一次成功的勞動理論活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為提供了這樣一個難得的鍛煉時機，活動讓們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與別人合作，學(xué)會了如何做一個合格的中學(xué)生。有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美妙東西的泉。這次理論，大家掌握了根本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動理論活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚效勞，洗衣清掃，同學(xué)們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。這次理論讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精巧的手機套，一個個漂亮的中國結(jié)，一個個精致的小木塔，一個個創(chuàng)意非凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不閃爍著同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個性。這是勞動的收獲，更是勞動的快樂。這次勞動理論也整合出團結(jié)向上的班集體，同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)心更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動理論讓同學(xué)感受到團結(jié)的力量，集體的溫暖。這次勞動理論正是在我校加大管理力度的根底上進展的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，按照基地的作息時間，按時起床、出操、吃飯、休息，培養(yǎng)了嚴謹、守紀的優(yōu)良作風(fēng)。勞動雖然完畢了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。再有兩周我們就要進展期中考試，只有抓緊時間，認真復(fù)習(xí)才能獲得良好的成績。希望同學(xué)們可以再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績。通過這次社會理論，我深化的認識到理論是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這次社會時間理論中，我充分感受到勞動人民的辛苦。正是他們默默的付出才有我們幸福美妙的生活。通過本次社會理論活動，一方面，我們鍛煉了自己的才能，在理論中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱姆瞰I;但在理論過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)歷缺乏，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠嚴密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的光陰，努力掌握更多的知識，并不斷深化到理論中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的才能，為今后更好地效勞于社會打下堅實的基矗雖然很累很累，但是我感到很快樂，因為做了一件有意義的事，并且證明了我是有才能應(yīng)付難題的。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己，不成為社會的負擔(dān)，不成為國家的負擔(dān)。非常感謝這次交-警給我這個時機，也非常感謝學(xué)校的組織。勞動理論活動心得體會模板為期五天的勞動理論活動圓滿完畢了，這是一次成功的勞動理論活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉時機，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與別人合作，學(xué)會了如何做一個合格的中學(xué)生。有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美妙東西的泉。這次理論，大家掌握了根本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動理論活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚效勞，洗衣清掃，同學(xué)們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。這次理論讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精巧的手機套，一個個漂亮的中國結(jié)，一個個精致的小木塔，一個個創(chuàng)意非凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不閃爍著同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個性。這是勞動的收獲，更是勞動的快樂。這次勞動理論也整合出團結(jié)向上的班集體，同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動在一起，生活在一起，特別班主任們在生活上無微不至的關(guān)心更加深了師生之間的感情。這次勞動，不少班級增強了凝聚力，勞動理論讓同學(xué)感受到團結(jié)的力量，集體的溫暖。這次勞動理論正是在我校加大管理力度的根底上進展的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，按照基地的作息時間，按時起床、出操、吃飯、休息，培養(yǎng)了嚴謹、守紀的優(yōu)良作風(fēng)。勞動雖然完畢了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校園。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要繼續(xù)奮斗。再有兩周我們就要進展期中考試，只有抓緊時間，認真復(fù)習(xí)才能獲得良好的成績。希望同學(xué)們可以再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績。高中社會理論活動心得體會暑假的社會理論活動已經(jīng)完畢了，但社會理論給我們帶來的宏大影響卻遠沒有完畢，高中社會理論心得體會。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與理論相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在理論中檢驗自己。半個月的社會理論雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來，才覺察，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。通過本次社會理論活動，一方面，我們鍛煉了自己的才能，在理論中成長;另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱姆瞰I;但在理論過程中，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)歷缺乏，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結(jié)合不夠嚴密等問題。我們回到學(xué)校后會更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的光陰，努力掌握更多的知識，并不斷深化到理論中，檢驗自己的知識，鍛煉自己的才能，為今后更好地效勞于社會打下堅實的基矗機遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，胸懷會當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩噙M步自身的綜合素質(zhì)，在與社會的接觸過程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風(fēng)帆，駛向成功的此岸。業(yè)余的珍貴有很多人不理解為什么學(xué)生要進展假期社會理論活動。在這之前也是不怎么懂得的。但是，經(jīng)過這次的暑假理論活動，我竟然領(lǐng)悟到了一些我以前所不明白的東西。首先，假期里，我們的時間相對的充裕了許多。我們被允許做更多的事情。所以這種假期的理論活動就成了我們最好的選擇。因為它既可以幫助我們看到更大的一個世界，又可以讓我們度過一段美妙的光陰。最重要的是，當(dāng)我們投入地去做一件事的時候，我們會發(fā)現(xiàn)一種難以用語言表達的快樂。當(dāng)我們用自己的才能去理論，去幫助別人時，這種快樂別人是沒有方法體會的。人生中，有許多事情需要我們?nèi)プ?。但是我相信，這種理論是不可缺少的一環(huán)。我想起了一句話，人的成就是決定于他怎么利用課余時間。所以，一段有意義的人生。理論一定是最最值得我們來體會的。一起去理論吧，去看看另一個世界。最新勞動理論活動心得體會范本這是一次成功的勞動理論活動。首先感謝中小學(xué)勞動基地為我們提供了這樣一個難得的鍛煉時機，這次活動讓同學(xué)們學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活中學(xué)會了自理與自立，學(xué)會了與別人合作，學(xué)會了如何做一個合格的中學(xué)生。有人說：勞動是世界上一切歡樂，一切美妙東西的泉。這次理論，大家掌握了根本的勞動技能，獲得了許多生活的常識。同學(xué)們在各種勞動理論活動中，真正感受到勞動的辛苦，無論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚效勞，洗衣清掃，同學(xué)們認識了勞動的價值和意義，培養(yǎng)了熱愛勞動的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。這次理論讓同學(xué)們品味了勞動有快樂。一個個精巧的手機套，一個個漂亮的中國結(jié)，一個個精致的小木塔，一個個創(chuàng)意非凡的篆刻作品，一盤盤令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無不凝聚著同學(xué)們的心血，無不閃爍著同學(xué)們的智慧，無不展現(xiàn)出同學(xué)們的個性。這是勞動的收獲，更是勞動的快樂。讀書活動心得體會范文4篇朱永新教授在其《新教育之夢》一書中也曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個非常重要的途徑?！弊尯⒆印岸嘧x書、樂讀書、會讀書、讀好書?！背蔀榱嗣總€家長的共識。我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生，在讀書中學(xué)會考慮，在讀書中快樂成長?！遍_展親子讀書活動以來，我們家長把學(xué)校推薦的必讀書目進展了認真研究，還抽空學(xué)習(xí)了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中，我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)歷，形成了一些適宜我們家庭的讀書方法。一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間，在這個時段里，孩子已完成當(dāng)日的作業(yè)、預(yù)習(xí)完功課，家長做完了家里的雜務(wù)，關(guān)閉電視和電腦，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式，在舒適的床上或沙發(fā)上，讓孩子依偎著家長，家長用手攬著孩子，營造具有濃郁親情的讀書氣氛。三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時，防止平和的語調(diào)，注意富有表情地朗讀，放慢閱讀節(jié)奏。四是做好導(dǎo)讀準(zhǔn)備。根據(jù)孩子的讀書程度，將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域，重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容，因為閱讀時間不長，還要注意編排，閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口，增加讀書的興趣性?！靶腥f里路，讀萬卷書?！弊x書就是和智者對話，讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書漸漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書，親子閱讀正在成為我們一家人良好的習(xí)慣。以后我們會不斷改進方式方法，進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情，使孩子與書為友，與書為伴，在讀書中安康快樂地成長。在閱讀的過程中，要耐心的答復(fù)孩子提出的各種問題，或者也可以不急著答復(fù)，反而提一些問題要他答復(fù)，啟發(fā)他主動考慮，引導(dǎo)他說出自己的想法，要允許孩子有不同的意見，哪怕他的想法是粗淺的，偏頗的，也不要粗暴而簡單的否認，有許多事情，本來就沒有絕對的答案。可以耐心的解釋，可以劇烈的討論，彼此用自己的觀點去說服對方，激發(fā)孩子的考慮才能向縱深開展，倘假設(shè)相持不下，可以一起再查資料，再看書，尋求最正確答案，這樣可以使他承受的心悅誠服而又自然而然。此時，家長也增長了以前沒有關(guān)注的或者沒有興趣的知識，到達了和孩子一起積累一起成長的目的。一起讀書還有一個很大的好處，家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此間沒有隔膜，象朋友那樣親密無間無話不談，可以零間隔感受到孩子心理和思想的變化，以便于及時調(diào)整方式方法，更好的為孩子創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭環(huán)境。從我們自己做起，在閑暇時，我們家長會拿上一本書，靜靜地品讀，給孩子創(chuàng)造一個從讀書的氣氛，讓孩子知道讀書是一個好習(xí)慣。我們幾乎每天晚上都得花上半個小時，陪伴在孩子身邊，仔細耐心地講給孩子聽。培養(yǎng)孩子讀書的好習(xí)慣并不是一日之功，它不僅是對孩子的考驗，也是對我們做家長的考驗，我們應(yīng)催促孩子每天朗讀一篇文章，讓孩子有意識的識記文章中好的句子和詞語。在讀書中遇到問題提出疑問時做家長應(yīng)盡量正確的答復(fù)孩子的疑問，遇到答復(fù)不出來的問題時要翻閱其它書，一定要正確對待答復(fù)孩子疑問，要幫助孩子進步一下思維空間，第一次接觸的詞語要重復(fù)的閱讀和深化理解其中的含義，這樣記憶才會更深化。“半畝方塘一鑒開，天光云影共彷徨。問渠哪得清如許，為有頭活水來?！弊屛覀儠筹嬤@“頭活水”，攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!和孩子一起快樂的讀書吧。讀書活動心得體會讀書活動心得體會范文2篇12月11日，在xx雙語實驗學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動，對我們來說，這確實是非常難得的學(xué)習(xí)時機，通過觀摩了四位教師風(fēng)格不一，各有特色的課，以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報告，我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中，看到各位教師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆。高蕾教師教學(xué)的思路明晰，李桂花教師幽默的語言，劉淑慧教師課堂中的娓娓道來，以及代尊榮教師的舉止大方，都讓我學(xué)到了很多…….贊嘆之余，更多是深深的沉思。閱讀，是搜集處理信息、認識世界、開展思維，獲得審美體驗的重要途徑。在平時的學(xué)習(xí)生活中，鼓勵學(xué)生們多讀書，讀好書，勤于記讀書筆記，注重表達和交流。更重要的要做到以下幾點：一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合學(xué)生閱讀才能的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué)，閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)音，理解詞句，抓住重點或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀，并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適宜學(xué)生閱讀的文段，這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會內(nèi)容、熱點問題，又文優(yōu)美，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。通過廣泛的閱讀，很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化，閱讀才能得到很大地進步，思想也得到升華。二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣興趣是鼓舞和推動學(xué)生課外閱讀的宏大動力。用生動形象的語言向?qū)W生簡介要讀的文章內(nèi)容，以激發(fā)其閱讀興趣；用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念，讓學(xué)消費生尋根究底的好奇心，以此激趣。1、開展非富多彩的活動。學(xué)生進展課外閱讀，既希求讀有所得，又期望所得的收獲明顯，得到教師、家長和同學(xué)們的認可與贊許，從而滿足自己的成就感。針對學(xué)生的這一心理特點，我們可開展一些讀書心得交流會、朗讀比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)歷交流會等活動，讓學(xué)生有施展才能的時機。比方：我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽，參賽同學(xué)講得滔滔不絕，觀眾聽得津津有味，不但增長了知識，而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動，能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。2、古詩詞是祖國文化寶庫中璀璨明珠，它句式整齊，富有韻律，易讀易記，瑯瑯上口，深受人們喜歡。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞，不僅有利于開展語言，進步智力，而且能陶冶情操，培養(yǎng)文鑒賞力和安康的審美情趣。在平時課外詩歌指導(dǎo)時，安排每周背一詩〔詞〕。在每首詩詞拓展引進時，采用“同題異文”〔同一題材的詩詞〕、“同人異文”〔同一作者的詩詞〕、“同意異文”〔同一情感類型的詩詞〕等途徑擴大古詩文的閱讀量。在進展詩文感悟時，以感受為主，理解為輔。主要以誦讀的方法，引導(dǎo)學(xué)生去美讀，去背誦，去想象，讓學(xué)生能上口，有滋味就行。3、可以根據(jù)學(xué)校組織的活動、社會關(guān)注的熱點問題，自辦手抄報和手抄小雜志。三、進步學(xué)生課外閱讀的才能做任何事情，都要講究方法，這樣你才可能事半功倍。讀書亦是如此。然而，小學(xué)生年齡小，閱歷淺，閱讀時往往帶有盲目性、隨意性，這樣就不能進步閱讀的質(zhì)量。因此，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法也很重要。我認為應(yīng)注意以下幾點：1、指學(xué)生選擇安康、有益的課外讀物課外閱讀好處多多，但開卷未必有益。別林斯基說得好：“閱讀一本不適宜自己閱讀的書，比不讀還要壞。我們必須學(xué)會這樣一種本領(lǐng)，選擇最有價值，最適宜自己所需要的讀物。”時下出版物眾多，魚目混珠，所以指導(dǎo)學(xué)生正確地選擇課外讀物非常重要。2、指導(dǎo)學(xué)生有方案地合理地進展課外閱讀〔1〕由課內(nèi)向課外延伸。古人云：“世間洞明皆學(xué)問，人情練達即文章”。確實在社會上處處有語文，人人時時學(xué)語文、用語文。在語文教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生去感受中國語言文的美，讓學(xué)生接觸了各種類型的文章，在教師的引領(lǐng)下，文帶他們進展了時空的穿梭，領(lǐng)略了各種風(fēng)情，遨游了藝術(shù)殿堂，在平時的課外閱讀教學(xué)安排時，還可以結(jié)合一些特殊的課文，特殊的節(jié)日，特殊的事件，特殊紀念日等，有方案地開展系列活動，請學(xué)生通過各種途徑獲取相關(guān)資料，并根據(jù)資料，配合班級或者自己進展各種形式地處理與表達。幫助學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理才能。3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中汲取營養(yǎng)，學(xué)會積累語文學(xué)習(xí)的根本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此?！皩W(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程。”因此，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)歷，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵學(xué)生勤動筆在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男ЧＮ覀円膭顚W(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊考慮，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而進步學(xué)生的語言表達才能。浸透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。典范就在身邊，我們需要更加努力！通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。學(xué)生廣開信息渠道，大量儲存了各種信息單元，使學(xué)生初步具備集中與擴散相結(jié)合的信息處理才能。3、指導(dǎo)學(xué)生從課外讀物中汲取營養(yǎng)，學(xué)會積累語文學(xué)習(xí)的根本途徑是積累與訓(xùn)練。常言道：“得法于課內(nèi)，得益于課外”的道理就是如此。“學(xué)習(xí)的過程是逐漸積累的過程?！币虼?，我們創(chuàng)造一切條件，幫助學(xué)生多讀書，讀好書，激發(fā)其讀書興趣，積累盡可能多的典范性的語言材料，積淀盡可能多的語感經(jīng)歷，不斷豐富學(xué)生的“心理詞典”四、教給學(xué)生閱讀的方法，鼓勵學(xué)生勤動筆在閱讀中，方法是很重要的，掌握了方法，常?？梢允盏绞掳牍Ρ兜男Ч?。我們要鼓勵學(xué)生在書上做筆記，劃線、打重點號，也可以邊讀邊考慮，及時地把精彩的片斷、重要的材料和信息隨時摘錄下來。閱讀后用的形式對文章的內(nèi)容發(fā)表自己的體會、見解，積極開展年級組內(nèi)和讀書筆記寫作比賽。促進他們做到勤動筆，及時寫出自己的感受的習(xí)慣的養(yǎng)成。使理解消化內(nèi)容，從而進步學(xué)生的語言表達才能。浸透性培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。典范就在身邊，我們需要更加努力！通過這次活動，使我更加明白了：書，就像我們?nèi)松@條蜿蜒小路上一朵朵鮮花，你采擷的越多，生活便會越豐富多彩。開展讀書活動心得體會范本例如讀書活動心得體會范文3篇單位的讀書活動開展以來，自己在不知不覺中已讀過許多書籍，并寫出了讀書心得體會。如今駐足回首，感慨良多。首先，真實的感受到魯迅曾經(jīng)說過的那句話的含義，“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。自己平?？偸歉杏X很忙，但卻說不來都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時候，總感覺沒時間去做。單位的讀書活動讓我知道，只要自己努力去做，時間自然而然的就會有的。當(dāng)自己猶豫不決時，坐著發(fā)呆時，時間就已經(jīng)被我們無聲無息的浪費掉了。其次，感受到讀過一本好書，就像交了一個益友。以前也讀過不少書，但都是隨著自己的愛好選擇書籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書心得體會。由于單位的讀書活動要求大家交流讀書心得體會，我就需要對自己要讀的書進展慎重選擇。每月選出來的書都是對進步個人素養(yǎng)有幫助的書，在寫過讀書心得體會之后，更是感覺自己的心靈得到一次洗滌。再次，對自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過讀《把信送給加西亞》、《誰動了我的奶酪》、《責(zé)任勝于才能》等書籍讓我明白工作中要有責(zé)任心，要以完成工作目的為目的，發(fā)揮主觀能動性，抑制困難創(chuàng)造性的開展工作。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會到責(zé)任心和工作中的積極主動性的重要性?！额伿霞矣?xùn)》告訴了我進步個人修養(yǎng)和營造一個良好的家庭環(huán)境的重要性，以及如何付諸行動。讀書活動讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有許多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。第一，不管有沒有單位要求，要堅持每月讀一本好書。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深化內(nèi)心。第二，把自己從書籍中體會到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中，并且不斷進步自己的才能。第三，平常也要多讀一些報紙、文章類的東西，可以使自己的知識面更為廣闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣，積極主動的去學(xué)習(xí)，不能一直處于被動狀態(tài)。讀書活動的心得體會讀書活動心得體會范文4篇高爾基曾說過:“書籍是人類進步的階梯”，“讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛假設(shè)谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對于書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，書能進步人們的精神境界，使生活充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以說讀書就是人的立身之本。學(xué)生發(fā)言稿可以看出:這個學(xué)生從小喜歡讀書，書幫助他豐富了閱歷，凈化了心靈，點燃了為實現(xiàn)自己崇高的理想而努力拼搏的人生信念。這個材料從寫作思路上講，條理明晰，按照時間順序道出了讀書對她成長的啟迪，最后切合學(xué)校實際發(fā)出讀書的建議和呼聲。結(jié)合自身的工作實際和生活實際，要做一個愛讀書、讀好書、善讀書的人。讀新聞信息，明辨開展方向;讀文件講話，明確工作根據(jù);讀業(yè)務(wù)書籍，增長工作才干;讀生活書刊，愉悅自我身心;讀社會雜談，通曉人間事理。為工作、為生活、為快樂堅持讀書學(xué)習(xí)。2023讀書活動心得體會(4篇)單位的讀書活動開展以來，自己在不知不覺中已讀過許多書籍，并寫出了讀書心得體會。如今駐足回首，感慨良多。首先，真實的感受到魯迅曾經(jīng)說過的那句話的含義，“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的”。自己平?？偸歉杏X很忙，但卻說不來都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的時候，總感覺沒時間去做。單位的讀書活動讓我知道，只要自己努力去做，時間自然而然的就會有的。當(dāng)自己猶豫不決時，坐著發(fā)呆時，時間就已經(jīng)被我們無聲無息的浪費掉了。其次，感受到讀過一本好書，就像交了一個益友。以前也讀過不少書，但都是隨著自己的愛好選擇書籍，更談不上用筆記錄下自己的讀書心得體會。由于單位的讀書活動要求大家交流讀書心得體會，我就需要對自己要讀的書進展慎重選擇。每月選出來的書都是對進步個人素養(yǎng)有幫助的書，在寫過讀書心得體會之后，更是感覺自己的心靈得到一次洗滌。再次，對自己的工作和生活指導(dǎo)意義很大。通過讀《把信送給加西亞》、《誰動了我的奶酪》、《責(zé)任勝于才能》等書籍讓我明白工作中要有責(zé)任心，要以完成工作目的為目的，發(fā)揮主觀能動性，抑制困難創(chuàng)造性的開展工作。也讓我發(fā)自內(nèi)心的體會到責(zé)任心和工作中的積極主動性的重要性?！额伿霞矣?xùn)》告訴了我進步個人修養(yǎng)和營造一個良好的家庭環(huán)境的重要性，以及如何付諸行動。讀書活動讓我發(fā)現(xiàn)自己身上還有許多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要從以下幾方面努力提升自己。第一，不管有沒有單位要求，要堅持每月讀一本好書。要持之以恒養(yǎng)成良好的習(xí)慣，活到老學(xué)到老的思維深化內(nèi)心。第二，把自己從書籍中體會到的優(yōu)良品德貫徹到工作和生活中，并且不斷進步自己的才能。第三，平常也要多讀一些報紙、文章類的東西，可以使自己的知識面更為廣闊。學(xué)習(xí)要成為一種習(xí)慣，積極主動的去學(xué)習(xí)，不能一直處于被動狀態(tài)。領(lǐng)導(dǎo)干部讀書活動心得體會精選2023讀書活動心得體會(2篇)今天，我局主辦的全省gs系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部讀書會順利召開，省局領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各處室主要負責(zé)人和地市局局長現(xiàn)場觀摩了我局的創(chuàng)先爭優(yōu)、三知一管工作法、廉政風(fēng)險防范和基層建立成果匯報展和信息化建立，此活動感受如下：第一，當(dāng)下的很多活動和事情，只有你想不到?jīng)]有做不到。第二，做事要想到達別人望其項背的程度，必須有強大的物質(zhì)來保障和支撐。第三，假設(shè)我們對待所有的工作都像對待上級這樣周全和周到，沒有不能抑制的困難。第四，過往的經(jīng)歷是人生最珍貴的財富。經(jīng)歷了這樣的大活動，再組織其他活動肯定更加得心應(yīng)手。第五，領(lǐng)導(dǎo)重視，團隊團結(jié)協(xié)作、分工負責(zé)、及時調(diào)度、注重細節(jié)，是最后獲勝的重要手段。讀書活動心得體會2023讀書活動心得體會(3篇)曾參加過演講比賽，被贈送了一年的《演講與口才》雜志，起初并沒有去看，偶有一次閑時翻翻卻深深地吸引住了我：書中既有做人處事的道理，又有豐富的交際知識，當(dāng)然少不了演講的方法技巧，更讓我感興趣的是與我職業(yè)嚴密相聯(lián)的教書育人的經(jīng)歷之談。我認為一個成功的教師就是：學(xué)生喜歡上他的課！在《演講與口才》中有這樣一篇文章讓我感觸良多?！笆軐W(xué)生歡迎的八類教師”1.幽默幽默型——能讓課堂充滿了歡樂，讓學(xué)生輕松愉快地承受知識。2、知識淵博型——有了廣博的知識，授課時旁征博引，讓學(xué)生有興趣、長見識。3、全包保姆式——對學(xué)生關(guān)心備至，對學(xué)生是真心地愛。4、教學(xué)有方型——在教學(xué)中獨辟蹊徑，用全新的風(fēng)格授課。5、瀟灑時尚型——學(xué)生的偶像，因此學(xué)生也會愛上這門功課。6、亦師亦友型——與學(xué)生如同好友，給學(xué)生無私幫助，學(xué)生樂于把真心話對他們說。7、“麻辣”熱情型——性格熱情奔放，有時苛刻、嚴厲，對學(xué)生是真心喜歡。8、溫文爾雅型——脾氣好，對學(xué)生從不發(fā)火，用親切的話語，真心地幫助學(xué)生解決問題。如今，當(dāng)個教師真不容易，教師們都是這么說，從學(xué)生們的要求中就可以看出，可是，時代已經(jīng)給教師定下了這樣的標(biāo)準(zhǔn)，教師不僅要用自己的知識去教育學(xué)生，還必須用自己的人格魅力去感召學(xué)生。一直以來，我和我的同事們都堅信：好孩子是夸出來的。多表揚、鼓勵學(xué)生，這樣他們才樂學(xué)愛學(xué)?？戳恕氨頁P孩子四忌”一文后，使我對于表揚學(xué)生又有了更深的認識：1、忌空乏，宜詳細；2、忌夸張，宜恰當(dāng)；3、忌拖拉，宜及時；4、習(xí)過度，宜適量。是的，曾經(jīng)的我也試過盲目地表揚夸張地表揚學(xué)生，吃過這樣的虧。表揚是教師家長作常用的教育手段之一，運用得當(dāng)，它往往會收到意想不到的教育效果，就會成為孩子成長中的陽光和雨露。教師讀書活動心得體會范本2023讀書活動心得體會(4篇)本學(xué)期，我校根據(jù)中心校的安排，適時安排教師利用課余讀一本書活動。旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起，從點滴做起，培養(yǎng)濃重的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，探究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，樹立終身學(xué)習(xí)的理念;營造人人熱愛學(xué)習(xí)、擅長學(xué)習(xí)的氣氛，積極踐行“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念。針對教師的教學(xué)和教育工作的需要，學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍，包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn)、專業(yè)知識方面的書籍，使教師可以從中不斷進步自身的理論-功底、理解教改動態(tài)，學(xué)習(xí)新的教育方法、增強教學(xué)的本領(lǐng)。在讀書的根底上，學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動，使教師們可以在短時間內(nèi)學(xué)習(xí)、解惑。一、積極組織發(fā)動，宣傳“讀書活動”的精神本質(zhì)，使每一位教師都實在領(lǐng)會活動的目的、要求及要到達的詳細目的。學(xué)校召開學(xué)年、學(xué)科組長及骨干教師會議，商討制定行動的方案和詳細施行步驟，初步選定閱讀的書籍名稱和活動的場所地點及各項活動的詳細負責(zé)人，做到了分工細致，責(zé)任明確，便于操作。學(xué)校以朱永新的為頭，鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。召開教師會，宣傳活動的內(nèi)容和要求，明確各項活動和各個環(huán)節(jié)的詳細目的，并對獎懲措施也進展充分的研討。二、制定實在可行的措施保障，每個環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎罰細那么，確?；顒映掷m(xù)有效的開展，防止“一陣風(fēng)”刮過的不良傾向。有活動制度的約束和指導(dǎo)，使教師普遍感到目的明確、任務(wù)詳細、做起來易行。三、建立學(xué)校、教研組、教師三級網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校負責(zé)整個活動的資料、資金、場所保障;教研組負責(zé)組織教師參與、施行;各位教師積極響應(yīng)，有目的、有方案、有步驟地搞好閱讀、研究、講座、撰寫論文等各項工作。為把此項活動搞好，學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備，配制光盤、音像制品，為活動提供充足的保障。四、各項活動的開展，有效地促進了教師專業(yè)的開展，進步教師的科研才能。通過活動，使教師們在知識的海洋中遨游，感受教育大師的風(fēng)范，領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦，進步文化知識素養(yǎng)，增強教育管理的程度，對科學(xué)研究的認識越來越深化，課題研究的程度逐步進步?！伴喿x經(jīng)典，豐富人生”活動在我校的順利開展，得益者——教師，受益者——學(xué)生，同時進步了教師的專業(yè)素質(zhì)，促進了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深化，我們一定要把這項活動持續(xù)有效地開展下去。使“閱讀生活化、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺行為。教研心得體會4篇x月xx日，我們參加了縣教研室組織的英語聯(lián)片教研活動，聽了兩位教師的課，速度、三位教師對講課做的點評以及三位教師的經(jīng)歷體會交流報告，從中總結(jié)出對高效課堂的一點心得體會:創(chuàng)設(shè)高效課堂，首先經(jīng)做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂達標(biāo)”，減少講授時間，一般講課時間不超過15分鐘。反對教師講，學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少，學(xué)生收獲最大。講課做到“三講”，“三不講”。“三講”：講易混點，講易錯點，講易漏點?！仓v在點子上，講在學(xué)生不開竅處〕“三不講”：學(xué)生已會的不講，學(xué)生自己可以學(xué)會的不講，教師講了學(xué)生也學(xué)不會的不講。刪除無效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時間，當(dāng)堂反響。要做到這些，就要求教師們必須精心地設(shè)計每堂課的每個環(huán)節(jié)?！惨弧硟?yōu)化目的構(gòu)造目的構(gòu)造是英語課堂教學(xué)的重要組成部分，是課堂教學(xué)的靈魂。要優(yōu)化目的構(gòu)造，就要求教師必須從英語學(xué)科的系統(tǒng)目的出發(fā)，從整體上把握知識體系，知識點，技能訓(xùn)練點及其互相關(guān)系。對英語學(xué)科的專業(yè)知識扎實系統(tǒng)而精深，對英語學(xué)科的重點，難點心中有數(shù)。這樣既讓學(xué)生在探究的過程中得到了學(xué)習(xí)，又為以后的目的作好準(zhǔn)備，使授課系統(tǒng)而完好。另外，我們還得從教學(xué)實際出發(fā)，慎密考慮英語學(xué)科的特點和教師、學(xué)生、教材、環(huán)境、設(shè)備等各方面情況確定目的構(gòu)造，做到容量適當(dāng)，難易適度，重點突出，詳略得當(dāng)?！捕硟?yōu)化時間構(gòu)造正確分配時間，合理使用時間，是一堂英語課成功的重要保證，英語課中大致分為五個部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應(yīng)用——家庭作業(yè)。每個部分都要精心安排，處理恰當(dāng)。1、熱身環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)起著承上啟下的作用。好的熱身活動不僅可以復(fù)習(xí)穩(wěn)固以前所學(xué)的知識，為新授課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，還能襯托課堂氣氛，把學(xué)生帶入英語世界，激活學(xué)生的思維，所以熱身的內(nèi)容往往與新授課的內(nèi)容是嚴密聯(lián)絡(luò)的。熱身的形式是多種多樣的，可以是唱歌、復(fù)習(xí)舊知識；可以是listenanddo,doandguess,游戲、tpr活動法等。2、呈現(xiàn)新知。英語是一門語言，語言作為一種交流的工具，必須在一定的語境中才能學(xué)以致用。課堂上創(chuàng)設(shè)真實的課堂語境，使英語課堂氣氛變得生動活潑，富有魅力，同時引導(dǎo)學(xué)生主動地、愉快地學(xué)習(xí)英語。所以我們在教學(xué)中可以運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情、cd機、錄象機、投影機、卡通畫等直觀手段進展教學(xué)，做到音畫交融、直觀形象、生動活潑，有利于激發(fā)學(xué)生的好奇心。3、操練拓展。這一環(huán)節(jié)不僅要穩(wěn)固本節(jié)課所學(xué)的新單詞和新句型，還要讓學(xué)生以前所學(xué)的舊知識在本單元新學(xué)句型中得到應(yīng)用，進步學(xué)生運用英語的才能。課堂上怎樣面向全體學(xué)生讓學(xué)生大量聽、大量說呢？①首先，在授課時，要盡量使用全英語教學(xué)，聽不懂可用動作，眼神表情去代替，讓學(xué)生漸漸聽、漸漸消化；②利用快節(jié)奏的說練形式，如onebyone,rowbyrow,或girls和boys比賽等形式，面向全體學(xué)生，讓學(xué)生人人都有表現(xiàn)的時機，結(jié)果證明學(xué)生擅長表現(xiàn)，非常喜歡這種形式。③利用錄音，讓學(xué)生感受原汁原味的英語。④大量做，調(diào)動學(xué)生的多種感官，有利于進步學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在這個過程中，要遵循高頻實效的原那么，不能浪費時間，但還要注意有松有弛，難易適中，練習(xí)的內(nèi)容要有針對性，練習(xí)的形式要靈敏多樣。這個環(huán)節(jié)的教學(xué)一般控制在15分鐘左右，最好不要超過20分鐘。盡量把更多的時間用在句子操練和學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)上。〔三〕優(yōu)化訓(xùn)練方法訓(xùn)練是英語課堂教學(xué)的重要組成部分，各種各樣的操練形式，是穩(wěn)固知識，培養(yǎng)才能，開展智力的重要途徑。成功的英語教學(xué)不是只看一節(jié)課教了什么內(nèi)容，更重要的是看學(xué)生練了什么內(nèi)容，學(xué)會了什么，在理論中能用什么。這種學(xué)會、能用是一個內(nèi)化的過程。1、以英語為主，母語為輔兒童可以在他出生后的頭幾年里，在身體和智力都不興隆的情況下，順利掌握母語，這對我們外語教育者不能不有所啟迪，可以看出學(xué)生學(xué)習(xí)英語缺乏的是英語語言環(huán)境，這就要求老教師盡量用英語組織教學(xué)，給學(xué)生提供濃重的英語語言學(xué)習(xí)氣氛。經(jīng)過日積月累，學(xué)生根本聽得懂簡單的課堂用語，增強了學(xué)習(xí)英語的信心，覺得聽說英語并不難，為培養(yǎng)英語語感打下了堅實的根底。2、創(chuàng)設(shè)情境，進展訓(xùn)練。3、借助游戲，競賽，進展訓(xùn)練。在平常的英語教學(xué)中，“猜一猜”、“傳話筒”、“模擬秀”等游戲都是可行的。教師在設(shè)計游戲時要考慮到游戲的難度及適用度，尤其是一些具有挑戰(zhàn)性的游戲，孩子們更是喜歡。利用游戲教學(xué)，可以真正地實現(xiàn)“在玩中學(xué)，在學(xué)中玩”。4、在操練中，積極恰當(dāng)、公正的給予評價，可以使學(xué)生獲得成功感。在英語課堂中，積極使用形成性評價，不怕學(xué)生犯錯誤。所以只要學(xué)生大膽練習(xí)，就給予肯定。“教學(xué)有法，教無定法”。英語教學(xué)就是寓教于樂于課堂之中，一切從學(xué)生實際出發(fā)，緊扣教材的特點：以學(xué)生為中心，學(xué)生自覺、自主地投入到學(xué)習(xí)活動中去，這才是我們理想中的“課堂”。9月教研組長培訓(xùn)心得體會范文2教研心得體會2篇暑期里，鹿城區(qū)首期教研組長培訓(xùn)班的學(xué)員們趕赴上海華東師范大學(xué)進展為期5天的專題培訓(xùn)。培訓(xùn)的內(nèi)容涉及教師的教學(xué)素養(yǎng)、小學(xué)生心理安康教育、課程改革等通識培訓(xùn)，也有教研組長與教研組建立等專題培訓(xùn)，還有各學(xué)科的專題講座及分組討論等。給我們做講座的有各學(xué)科的名師、特級教師、專家、教授、博士生導(dǎo)師等。他們或德高望重，或知識淵博，或富有人格魅力。讓我們不禁感慨，上海的教育不愧是走在全國最前列的老大。在眾多講座中，給我留下最深化印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級教師王玨教師。王玨教師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷。她曾第一批參加上海市名師班，被評為英語學(xué)科中唯一一名重點培養(yǎng)對象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。本次培訓(xùn)中，王教師給我們做的講座主題是：語篇與語言學(xué)習(xí)。語篇教學(xué)是當(dāng)今教育界比較流行