涉江采芙蓉-自己講課用

涉江采芙蓉

古詩(shī)十九首漢代無(wú)名作家的作品合稱五言詩(shī)成熟期的代表作被譽(yù)為“五言之冠冕”以平淺質(zhì)樸的文字展深情南朝蕭統(tǒng)合收于《文選》中4123古詩(shī)十九首

《古詩(shī)十九首》的思想內(nèi)容:1、失志傷時(shí)、人生無(wú)常的感慨。2、世態(tài)的炎涼與人情的冷暖。3、游子思婦們離別相思之苦。涉江采芙蓉《古詩(shī)十九首》涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。

詩(shī)歌鑒賞的方法1.讀順暢，通大意；3.找詩(shī)眼，抓主旨；

4.依景情，析手法；

2.找意象，品意境。

1.讀順暢，通大意渡過(guò)江去采摘荷花，生有蘭草的沼地長(zhǎng)著香草。采摘荷花送給誰(shuí)呢？所思念的人在遙遠(yuǎn)的長(zhǎng)道。回頭看那故鄉(xiāng)啊，漫長(zhǎng)的道路無(wú)邊無(wú)際又渺渺。感情深厚卻兩地分居，在愁苦憂傷中慢慢變老。

2.找意象，品意境。

⑴下面請(qǐng)找出本詩(shī)中的意象有哪些？分析形成了什么樣的意境？芙蓉、蘭澤、芳草、舊鄉(xiāng)、長(zhǎng)路。高潔、優(yōu)雅、傷感2.找意象，品意境。

⑵其中哪個(gè)意象是最重要的？它的特點(diǎn)是什么？芙蓉芙蓉意象：荷花、蓮花、芙蕖等。特點(diǎn)：品質(zhì)高潔氣質(zhì)優(yōu)雅姿態(tài)優(yōu)美芙蓉，又稱荷花、蓮花，古人也名之為藕花、菡萏、凈友、芰荷等。

以荷入文者，有周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》，“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉?！贝艘院苫ㄓ骶邮嵵L(fēng)范，且已成定說(shuō)。

以荷入詩(shī)者，有丁鶴年的《采蓮曲》，“蓮開(kāi)花復(fù)水，蓮謝藕在泥。不學(xué)青萍葉，隨波東復(fù)西。朝采并蒂蓮，暮綰同心結(jié)。不學(xué)楊柳枝，含顰送離別?！贝艘院苫ㄓ鲪?ài)情之堅(jiān)貞真摯。

以荷入詞者，有李清照的《如夢(mèng)令》，“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！?/p>

此以荷花喻意境之靜謐悠閑。

由以上幾例分析可以見(jiàn)出：荷花更多被作為一種情感意象來(lái)使用，表示一種圣潔、堅(jiān)貞與寧?kù)o的意味。

3.找詩(shī)眼，抓主旨；

⑴什么是“詩(shī)眼”？找出本詩(shī)“詩(shī)眼”并根據(jù)“詩(shī)眼”概括主旨。詩(shī)眼：指作品中點(diǎn)睛傳神之筆。（形式有二）

①詩(shī)詞句中最精煉傳神或表達(dá)作者情感的某個(gè)字；②全篇最關(guān)鍵的詞句，是一篇詩(shī)詞的主旨所在。本詩(shī)的“詩(shī)眼”是“憂傷”品讀全詩(shī)，揣摩：

1、是誰(shuí)在“涉江采芙蓉”？為什么采芙蓉？

2、“所思”的、“在遠(yuǎn)道”的那個(gè)人又是誰(shuí)？

3、“還顧望舊鄉(xiāng)”的是誰(shuí)？（2）問(wèn)題探究：關(guān)于《涉江采芙蓉》，有人認(rèn)為抒情主人公是男性，還是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？

3.找詩(shī)眼，抓主旨；

1、游子思鄉(xiāng)懷人。2、女子思夫。問(wèn)題探究

古代一些詩(shī)評(píng)家大都認(rèn)為主人公是女子，理由有三：1、女子采蓮是舊俗，“芙蓉”即“夫容”，“蓮子”即“憐子”；2、當(dāng)時(shí)男子游宦京師洛陽(yáng)，遠(yuǎn)離江南；3、《古》是文人獨(dú)立創(chuàng)作的作品，可以用懸想的方式，以女子的口吻來(lái)寫(xiě)。

因此思念的應(yīng)該是雙方，正如李清照《一剪梅》“一種相思，兩處閑愁”，所以詩(shī)中有游子思鄉(xiāng)思親之纏綿，也有閨女思念情人之真摯。主旨：表達(dá)遠(yuǎn)隔兩地的愛(ài)人互相思念的哀傷與惆悵之情。

依景情，析手法1；

“對(duì)寫(xiě)法”的“懸想”方式：對(duì)寫(xiě)法又謂主客移位，是我國(guó)古典詩(shī)歌中的一種特殊的表現(xiàn)手法。簡(jiǎn)單說(shuō)就是自己思念對(duì)方，卻說(shuō)對(duì)方不忘自己。體現(xiàn)在文中的哪一句呢？理解“還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩?！睂?duì)寫(xiě)法、虛實(shí)結(jié)合杜甫《月夜》的前四句：

今夜鄜州月,閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女,未解憶長(zhǎng)安。此詩(shī)是詩(shī)人在安史之亂時(shí)身陷長(zhǎng)安時(shí)思念妻子兒女之作，原本是詩(shī)人思念妻子兒女，而詩(shī)人卻采用了“對(duì)寫(xiě)法”。從對(duì)方落墨，想像妻子在月夜里如何對(duì)月思念自己，而孩子還不懂得母親為何要思念長(zhǎng)安。有評(píng)論家說(shuō)：“公本思家，偏想家人思己。”高適的《除夜》

旅館寒燈獨(dú)不眠，客心何事轉(zhuǎn)凄然。故鄉(xiāng)今夜思千里，愁鬢明朝又一年。本是自己思念千里之外的故鄉(xiāng)親人，卻說(shuō)故鄉(xiāng)的親人思念千里之外的自己。王維的《九月九日憶山東兄弟》

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。本是自己到了佳節(jié)便加倍地思念家鄉(xiāng)的親人，可作者不說(shuō)自己想念家鄉(xiāng)的兄弟，卻說(shuō)家鄉(xiāng)的兄弟想念自己。白居易《邯鄲冬至夜思家》

邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐,還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人。前兩句寫(xiě)冬至之夜，詩(shī)人羈留他鄉(xiāng)的孤獨(dú)冷清的生活畫(huà)面。思鄉(xiāng)之情，不言而喻?？稍?shī)人不說(shuō)自己思念家人，卻想像家人于冬至節(jié)的深夜還坐在一起念叨著自己。涉江采芙蓉涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。。同心而離居，憂傷以終老。思夫采蓮女懷鄉(xiāng)男幽嘆同現(xiàn)在討論一下，這首詩(shī)怎樣誦讀更有情味？試著讀一讀。●女讀：◆男讀：◎合讀：涉江采芙蓉，蘭澤多芳草。采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。還顧望舊鄉(xiāng)，長(zhǎng)路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。少女們采蓮，想把最好的花兒送給心上人，她們彼此探問(wèn)、嬉笑。而我們的女主人公手拿采到的芙蓉花，卻——以歡樂(lè)的采蓮場(chǎng)面，襯托女主人公的憂傷。正是清人王夫之所謂“以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，一倍增其哀樂(lè)”的反襯手法。依景情，析手法2；

以樂(lè)景襯哀情絕句（杜甫）江碧鳥(niǎo)逾白，山青花欲燃。今春看又過(guò)，何日是歸年？詩(shī)的前兩句勾畫(huà)了一幅幅濃麗的春日畫(huà)面，極言春光融洽。如此美景，何以思?xì)w？原來(lái)這是以樂(lè)景寫(xiě)哀情。如此謀詩(shī)，才能寫(xiě)出詩(shī)人歸心殷切：以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。以樂(lè)景襯哀情4.依景情，析手法；

4.依景情，析手法

寫(xiě)作手法：1、懸想（對(duì)寫(xiě)法）2、借景抒情（以樂(lè)景襯哀情）3、虛實(shí)結(jié)合

中央電視臺(tái)有“電視散文”，今天我們體驗(yàn)一下“電視詩(shī)”。如果將這首《涉江采芙蓉》改編成“電視詩(shī)”，你打算怎樣處理？

涉江采芙蓉縱使江水濺濕了衣衫，我依然要采得江中那最美麗的蓮。這淡雅的蓮花，挺拔的枝葉，像極了你——我遠(yuǎn)方的愛(ài)人，記得我們?cè)S下的諾言嗎？“死生契闊，與子成