初中歷史中考一輪復(fù)習(xí) 市賽獲獎(jiǎng)

《主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化》復(fù)習(xí)一、總體概述這一單元的主題是二戰(zhàn)后歐美等資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。第二次世界大戰(zhàn)的硝煙剛剛散去，冷戰(zhàn)的政治陰云又籠罩世界。在兩極對(duì)峙的格局中，在第三次科技革命浪潮激蕩下，帶著對(duì)經(jīng)濟(jì)大危機(jī)和世界大戰(zhàn)的反思，主要資本主義國(guó)家對(duì)政策進(jìn)行了一系列的調(diào)整，普遍加強(qiáng)了國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)和指導(dǎo)，國(guó)家壟斷資本主義孕育而生，這一時(shí)期主要資本主義國(guó)家普遍迎來(lái)了“黃金時(shí)代”。二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大體可以劃分為三個(gè)階段：第一階段是戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，經(jīng)過(guò)恢復(fù)與改造，到20世紀(jì)五六十年代，經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展，西部、南部呈現(xiàn)繁榮景象；第二階段，面對(duì)危機(jī)經(jīng)過(guò)調(diào)整，80年代中期以后，經(jīng)濟(jì)形勢(shì)好轉(zhuǎn)，但債務(wù)負(fù)擔(dān)沉重；第三階段，經(jīng)過(guò)高速政策，90年代以來(lái)，經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，進(jìn)入新經(jīng)濟(jì)時(shí)代。美國(guó)在戰(zhàn)后登上了資本主義世界霸主的寶座，主導(dǎo)世界市場(chǎng)，扶植西歐和日本的復(fù)蘇和發(fā)展。日本和歐洲經(jīng)過(guò)50—60年代的經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，到70年代后期，已完全醫(yī)治好戰(zhàn)爭(zhēng)的創(chuàng)傷，出現(xiàn)了高速經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)。歐洲資本主義的重新崛起則喚醒了其政治、民族意識(shí)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，歐洲資本主義國(guó)家感到要保證自己的安全和國(guó)際地位，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一體化進(jìn)程的步伐加快，于是建立“歐洲共同體”組織，它對(duì)于沖破美蘇兩極格局的束縛有推動(dòng)作用。歐盟的建立也對(duì)當(dāng)今世界政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。作為美國(guó)在亞太地區(qū)的重要盟友，日本在戰(zhàn)后民主化改革等一系列內(nèi)外革新的洗禮下，一躍成為資本主義世界第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)，與美國(guó)、西歐在資本主義世界經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上形成了“三足鼎立”之勢(shì)。二、三維目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解二戰(zhàn)后五十多年來(lái)美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本情況，“歐共體”和“歐洲聯(lián)盟”的建立，掌握戰(zhàn)后西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要史實(shí)，以及西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因。能力目標(biāo)：通過(guò)討論戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要原因與基本特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考得出歷史結(jié)論的能力；通過(guò)列表、制作示意圖，反映美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化的大致情況，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)圖表、數(shù)據(jù)說(shuō)明有關(guān)歷史現(xiàn)象的能力。用圖片或表格形式列出西歐和日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展變化情況，讓學(xué)生逐步掌握運(yùn)用圖、表、數(shù)據(jù)等說(shuō)明相關(guān)歷史現(xiàn)象的能力；通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生比較分析戰(zhàn)后西歐、日本在恢復(fù)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)方面所采取的不同方式，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用共性和個(gè)性的原理分析問(wèn)題和歸納問(wèn)題的能力。情感價(jià)值目標(biāo)：通過(guò)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，是資本主義自我調(diào)節(jié)與科技進(jìn)步的必然結(jié)果，是美國(guó)在國(guó)際事務(wù)中扮演重要角色的根本原因，從而領(lǐng)會(huì)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的科學(xué)內(nèi)涵，領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)于一個(gè)國(guó)家生存發(fā)展的重要性。通過(guò)學(xué)習(xí)戰(zhàn)后西歐和日本經(jīng)濟(jì)恢復(fù)與發(fā)展的主要原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展離不開(kāi)科技的進(jìn)步，以此培養(yǎng)學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興祖國(guó)的熱情。三、中考熱點(diǎn)鏈接：二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因與表現(xiàn)，是本次課程改革新增加的內(nèi)容，對(duì)今天我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展具有一定的借鑒作用，也是今后中考的重點(diǎn)內(nèi)容。西歐經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因和表現(xiàn)，歐洲共同體及歐洲聯(lián)盟的成立，對(duì)這些知識(shí)點(diǎn)的考查將求新求變，一般考查題型為選擇題、識(shí)圖題、材料分析題、簡(jiǎn)答題等?？疾榈臒狳c(diǎn)是日本的崛起和歐洲的聯(lián)合，既可縱向考查，如將日本的大化改新、明治維新、二戰(zhàn)后的崛起等知識(shí)進(jìn)行綜合；也可橫向綜合，如西歐、日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同原因；西歐、日本與美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展原因的共性與個(gè)性等。本考點(diǎn)的題型多樣，圖文并茂，主要以選擇題、材料解析題、問(wèn)答題的形式出現(xiàn)。四、模擬訓(xùn)練：一、選擇題（在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題意，把所選出選項(xiàng)前的字母填入題后的括號(hào)內(nèi)。）1、第二次世界大戰(zhàn)以后，世界上最富強(qiáng)的國(guó)家是（）A．英國(guó)B．法國(guó)C．美國(guó)D．日本2、1969年7月20日，哪國(guó)宇航員成功地登上了月球，標(biāo)志著人類(lèi)文明的一大進(jìn)步？（）A．英國(guó)B．蘇聯(lián)C．聯(lián)邦德國(guó)D．美國(guó)3、對(duì)外“用一個(gè)聲音說(shuō)話(huà)”，“建設(shè)歐洲人的歐洲”。這說(shuō)明歐共體的目的是（）A．獨(dú)霸歐洲B．遏制共產(chǎn)主義C．同美蘇對(duì)抗D．謀求歐洲的獨(dú)立、安全和發(fā)展4、二戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程正確的是（）A．繁榮——危機(jī)——持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展 B．危機(jī)——繁榮——持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展C．繁榮——持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展——危機(jī) D．危機(jī)——持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展——繁榮5、二戰(zhàn)后西歐經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展的客觀原因是（）A．西歐各國(guó)高素質(zhì)的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)B．美國(guó)的援助B．采用最先進(jìn)的科技成果D．制定恰當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)發(fā)展政策6、歐共體成立的時(shí)間是（）A．19世紀(jì)四五十年代B．19世紀(jì)六十年代C．20世紀(jì)四五十年代D．20世紀(jì)六十年代7、20世紀(jì)80年代，日本實(shí)行什么政策促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展（）A．重視教育B．引進(jìn)最新的科學(xué)技術(shù)成就C．“科技立國(guó)”政策D．“科教興國(guó)”戰(zhàn)略8、20世紀(jì)以來(lái)，世界上最大的經(jīng)濟(jì)體是（）A．日本B．美國(guó)C．歐盟D．德國(guó)9、二戰(zhàn)后日本成為經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的原因是（）①發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù)②政府制定適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)政策③引進(jìn)最新的科學(xué)技術(shù)成就④美國(guó)采購(gòu)軍用物資的刺激⑤戰(zhàn)后的民主改革⑥大量歐洲移民的涌入A．①②③④⑥B．①②③④⑤C．①②③⑤⑥D(zhuǎn)．①②④⑤⑥10、下列哪幾項(xiàng)體現(xiàn)了日本謀求大國(guó)的欲望開(kāi)始膨脹？（）①大力發(fā)展軍事力量②增加聯(lián)合國(guó)的會(huì)員費(fèi)③擁有世界上最先進(jìn)的武器裝備④在“國(guó)際合作”的名義下屢次向國(guó)外派遣軍隊(duì)⑤增加軍費(fèi)開(kāi)支，居世界第二A．①②③④B．①③④⑤C．①②③⑤D．②③④⑤二、材料題11、閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一：1950——1970年歐美主要國(guó)家的國(guó)民生產(chǎn)總值年平均增長(zhǎng)率（%）材料二：日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展與美國(guó)的扶持密不可分。美國(guó)主持簽訂了對(duì)日和約，日本沒(méi)有支付多少戰(zhàn)爭(zhēng)賠款。20世紀(jì)五六十年代，美國(guó)在亞洲發(fā)動(dòng)的朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)和越南戰(zhàn)爭(zhēng)，都以日本為軍需供應(yīng)基地，日本因此大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中，日本大量引進(jìn)了國(guó)外的先進(jìn)技術(shù)。同時(shí)，每年把全部財(cái)政預(yù)算20%以上投入教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高日本產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力?！妒澜鐨v史》九年級(jí)下冊(cè)請(qǐng)回答：（1）由材料一提供的數(shù)據(jù)分析，二十世紀(jì)五十年代——七十年代日本的國(guó)民生產(chǎn)總值年平均增長(zhǎng)率居資本主義世界第幾位？（2）從上述材料中找出日本經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展的原因（3）上述原因中你覺(jué)得有哪些經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒？(4)該國(guó)目前與鄰國(guó)關(guān)系存在什么嚴(yán)重問(wèn)題？中國(guó)應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？三、簡(jiǎn)答題12、從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到90年代初，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段？各有什么特征？原因分別是什么？13、簡(jiǎn)述美國(guó)二戰(zhàn)后經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因、發(fā)展的過(guò)程及特點(diǎn)。五、參考答案：一、1——10題： CDDAB DCCBB二、21、（1）第一位（2）美國(guó)的扶持：美國(guó)讓日本戰(zhàn)爭(zhēng)賠款少；朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)、越南戰(zhàn)爭(zhēng)都以日本為軍需供應(yīng)基地，日本大發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)。日本自身的努力：大量引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)；每年財(cái)政預(yù)算20%以上投入教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高日本產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力。（3）值得中國(guó)借鑒：大量引進(jìn)外國(guó)的先進(jìn)技術(shù)；每年財(cái)政預(yù)算20%以上投入教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，提高日本產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力等。（4）存在問(wèn)題：①謀求政治大國(guó)欲望膨脹，企圖成為聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)。②軍費(fèi)支出不斷增加，加強(qiáng)與美國(guó)軍事合作，引起與鄰國(guó)關(guān)系緊張。③領(lǐng)土問(wèn)題，不顧?quán)弴?guó)抗議，單方面提出竹島和釣魚(yú)島是日本領(lǐng)土。④沒(méi)有徹底清除和反省二戰(zhàn)中歷史問(wèn)題，部分高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人參拜靖國(guó)神社，右翼分子編寫(xiě)篡改歷史的教科書(shū)（任寫(xiě)出二點(diǎn)即可）。應(yīng)對(duì)：①發(fā)展與日本經(jīng)濟(jì)交流和友好合作，穩(wěn)定雙方政治經(jīng)濟(jì)秩序，不提倡抵制日貨運(yùn)動(dòng)。②要區(qū)別對(duì)待日本人民和少數(shù)軍國(guó)主義思想的極端分子，時(shí)刻警惕軍國(guó)廣義和法西斯主義復(fù)活，要進(jìn)行有理、有利、有節(jié)的斗爭(zhēng)。③努力學(xué)習(xí)科技文化知識(shí)，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，提高綜合國(guó)力，把祖國(guó)建設(shè)成繁榮富強(qiáng)的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。三、12、從第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束到90年代初，美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段。1