定稿《小兒垂釣》_第1頁
定稿《小兒垂釣》_第2頁
定稿《小兒垂釣》_第3頁
定稿《小兒垂釣》_第4頁
定稿《小兒垂釣》_第5頁
已閱讀5頁，還剩13頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小兒垂釣九龍口小學(xué)卞士玉小兒垂釣詩人唐代詩人，早年曾經(jīng)是修補鍋碗盆缸的手工業(yè)者，人稱“胡釘鉸”。但是他為人聰明勤奮好學(xué)，善于吟詩。他隱居在家鄉(xiāng)莆田（河南中牟縣），其詩傳世僅四首。

詩人簡介胡令能古詩

小兒垂釣（唐胡令能）蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。節(jié)奏讀

小兒垂釣（唐胡令能）蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。讀一讀理解

小組為單位，輕輕地讀。理解關(guān)鍵詞并好好體會，也可以把有趣傳神的詞語圈畫出來。議一議小貼士理解詩句三步法：識字眼明詩意看插圖想畫面多誦讀悟詩情解詞

小兒垂釣（唐胡令能）蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。古意想一想孩子們，結(jié)合插圖，發(fā)揮想象，用自己的語言把這幅畫描繪出來。形象悟一悟

此時此刻，你的腦海里稚子是個什么樣的形象呢？悟讀

小兒垂釣（唐胡令能）蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。演演一演

請同學(xué)們以小組為單位試著演一演詩句的內(nèi)容，然后我們來全班交流。建議表演建議：

(1)可以兩人來表演,一位同學(xué)作稚子,一位同學(xué)當(dāng)問路人;(2)可以用原詩做解說，也可以用自己的話來解說；(3)可以適當(dāng)增加人物的對話。背背一背

看著畫面，帶著感悟，試著背一背。積累

所見

袁枚牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

村居

高鼎草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

宿新市徐公店楊萬里籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。左中右，豎畫勻，立刀挺拔有精神側(cè)禾木旁，形修長，點撇穿插才美觀稚側(cè)耳傾聽稚氣未脫側(cè)稚寫一寫冰心

除了宇宙最可愛的就是兒童。一個成人再也無法變成兒童，兒童世界永遠(yuǎn)是一個人最眷戀的精神家園。

——冰心

作業(yè)：請選擇自己喜歡的一項完成。(1)誦：把這首

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論