骨干班主任演講稿4篇

骨干班主任演講稿4篇我很有幸，因為我從事的是太陽底下最光芒的事業(yè)。更好運的是，從教十二年來，我向來擔(dān)當(dāng)班主任工作。在十二年的班主任生涯中，有酸楚，有歡喜，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。在我看來，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢爛的綻開，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和珍愛。當(dāng)了十二年的班主任，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過很多令我酸楚也令我感人的故事。此中有一個故事給了我永久的激勵和啟示。這是發(fā)生在我剛參加工作時的一個故事，當(dāng)時我接任的是一個畢業(yè)班。面對個頭和我差不多高的四十二名學(xué)生時，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個矮個子小老師嗎?常言道“棍棒出孝子，嚴師出高徒”，我必然嚴格點，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴格的容顏、嚴格的責(zé)備、嚴格的處罰來使學(xué)生佩服。當(dāng)時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫張洪，他學(xué)習(xí)成績差，常常沒事找事欺凌同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都害怕他。背后還給他起了個了不起的外號：張搗蛋。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，怒氣沖沖的我對他一頓狠狠地訓(xùn)誡。沒想到，他不單不敬佩，還義正言辭地頂嘴我，感覺顏面盡失又深惡痛絕的我打了他一個大耳光。誰知他竟然罵罵咧咧地沖出了辦公室。當(dāng)時我被氣哭了，感覺自己受了莫大的委屈和慚愧。這件事此后，我對他冷若冰霜。而他上課不再聽我授課，常常變著花式給我【第1頁共12頁】搗蛋，致使我在上課時老是發(fā)性情，而關(guān)于我的雷霆之怒，他根本就充耳不聞，一副絕不在意的樣子。下課后，他更為肆無忌憚地欺凌同學(xué)。他每日都給我繁忙的班級管理和授課工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時，我對這個孩子既恨入骨髓，又無計可施?？纱撕蟮墓适聟s改變了他，更覺悟了我。那次，我翻開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)抽屜里有一張字條，上邊寫道：“老師，你必然特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你恨我這塊鐵不可以成鋼，可我厭煩你對我絕不留情的訓(xùn)誡，厭煩你給我的大耳光”。課下，我把這張字條讀了很多很多遍，心里深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給學(xué)生“下馬威”的我，該是我好好反省的時候了。我決定找張洪同學(xué)好好的談一談。那一天夜晚下學(xué)，我和這個我向來厭煩的學(xué)生進行了一次怡顏悅色的講話，這是我第一次特別平易的和他說話。在講話中，我第向來他致歉，不應(yīng)用粗暴的話語傷害他，更不應(yīng)著手打他。對著我改變的新容顏，他有些不自在，又憂若有點受寵若驚，一改往日那副刁悍的樣子，向我認同了自己的錯誤。說自己搗蛋、欺凌同學(xué)都是成心的，原由就是對我不滿，想對我報復(fù)。他很真誠地表示此后不會這樣了。還十分誠意地對我說：“老師，我喜愛今日的你，相信我也會喜愛此后的你?！弊詈筮€問到：“老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會喜愛我嗎?”我當(dāng)時絕不狐疑地回答：“我會，我會把你看作我最好的朋友”。這件事已過去十多年了，但十多年來，這件事向來收藏在我心底。這張給了我教育的紙條我也向來難得的保留著，它時辰激勵著我此后的班主任工作，不時提示【第2頁共12頁】我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個孩子都是鮮活、靈巧的個體，有著各自獨到的性格。只有理解了這一點，才能去敬愛和熱愛自己的學(xué)生。作為一名班主任，應(yīng)用自己的怡顏悅色，用平易的眼光，用慈祥的雙手給每一個學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛和激勵，只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”。學(xué)生才能成為自己所希望的人。同時，更讓我理解了，作為一名班主任，必然熱愛自己的學(xué)生，敬愛自己的學(xué)生，理解自己的學(xué)生，只有這樣，教師才會變得眼明心亮，才會成為學(xué)生喜愛的好老師。因為有了這個故事，在此后的班主任工作中，我以火熱的情懷勤勞工作，以平等、敬愛和真摯的愛心去翻開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾?，F(xiàn)在，我又接任了新的班級，面對的是一群天真無邪的低年級的孩子們。在紀律上，他們都很聽話，不用我去開支太多的心思，可在學(xué)習(xí)上，有幾個學(xué)生卻讓我感覺很棘手，他們老是跟不上課。每次考試，他們的成績有的十幾分，有的幾分，有的甚至零分。雖這樣，我對他們也沒有放棄。因為我知道，放棄了一個學(xué)生對一個教師來說，但是是放棄了百分之幾或百分之十幾的希望，而關(guān)于一個家庭來說，放棄的倒是百分之百的希望啊。我向來深信一句話“只需功夫深，鐵杵磨成針”。我利用自己的歇息時間為這幾個學(xué)生補課。清晨，我老是第一個走進教室;下學(xué)了，空闊的校園里剩下了我和班里的這幾個學(xué)生;雙休日，我騎上自行車到這幾個學(xué)生家里去家訪。功夫不負有意人，經(jīng)過一段時間的努力，這幾名學(xué)生除了一名還沒有跟上課外，其余學(xué)生都跟上了隊伍，這個還沒有追上隊的同學(xué)叫韓小靜。這是個可憐的孩子，【第3頁共12頁】昨年，她的媽媽因病治療無效永久的走開了她。為了還清為母親治病所負債務(wù)，她的爸爸將她丟給年老的奶奶，自己踏上了打工的征途。誰知，更不幸的事又再次降臨到了這個已經(jīng)很不幸的女孩身上，今年二月份，她的爸爸出門打工，在一次施工中不幸遭難身亡。爸爸和媽媽永久的走了，再也聽不到父親聲音又遠離了母愛的她怎能渾身心的投入到學(xué)習(xí)中呢?她變得悶悶不樂，老是發(fā)呆?？粗煨?、無助、可憐的她，作為班主任的我心碎了，我決定解囊互幫，伸出我的營救之手。又逢初六大集，正午下學(xué)。我?guī)齺淼绞屑?，為她挑了一身美麗的衣服，買了一雙雪白的球鞋，又帶她到小餐館去吃飯。她慢慢的吃著，可吃著吃著，她突然哭了起來，十分悲切的對我說道“老師，我想爸爸，想媽媽?！甭牭竭@酸楚的聲音，看著傷心流涕的她，淚水從我的眼角流了下來。這是一個多么需要愛的孩子啊!我牢牢將她摟入懷中，動情的說道：“好孩子，不要哭，爸爸媽媽不在了，還有老師，老師就是你的媽媽。在此后的日子里，我給她以體諒入微的關(guān)心。一次鬧流感，班里的很多學(xué)生都嘔吐不單，高燒不退，不得不輸液治療。她也沒有被幸免，可其余孩子都有父親母親的關(guān)心和陪同，而她，只有年老的奶奶。奶奶除了能給她買幾片頂藥外是拿不出錢為她進行更好的治療的。為了使她盡快地好起來，我掏錢為她買了藥，請了醫(yī)生到她家里為她輸液，并利用午睡和夜晚下學(xué)時間去陪她，給她買去好吃的。到了雙休日，我親身到她家里去補課，有時幫她洗洗衣服，做些家務(wù)。每次進門，她的奶奶老是顫巍巍的握住我的手，激動地說：【第4頁共12頁】“為了我的孫女，這樣麻煩你，真是讓我們過意不去呀!”跟著時間的推移，小靜在我的關(guān)愛中心情逐漸好起來，學(xué)習(xí)成績也在我的指導(dǎo)下，序次漸進，不斷提高。為了獎賞她，我給她買了一個很雅致的書包。當(dāng)我把這個書包送到她手里時，她的眼中閃爍著淚花。對著我大叫了一聲“媽媽”，撲到我懷里大哭起來。一股暖流在我心中涌動著，教師的付出是不需要回報的，但是這一聲媽媽倒是對我付出的一種無價的回報。這一聲媽媽更讓我知道。我所面對的每一個學(xué)生不可以是是我的學(xué)生，他們更是我可愛的孩子們。我以熱忱的愛心對待我的這些孩子們。嚴寒冬天，因為學(xué)校條件的限制，破裂的玻璃窗不可以實時改換，涼風(fēng)不時的從窗外刮進來，孩子們被凍得直打顫抖。看著孩子們凍僵的小手，凍紅的小臉，作為班主任的我怎能不喜愛?便自己開支買了塑料布遮住窗外的北風(fēng)，買了門簾，擋住門外的冷氣。每日清晨，我都早早的到達學(xué)校為學(xué)生生好爐火，保證學(xué)生來時，教室里是熱乎乎的。一次下大雪，不可以騎車，為了實時趕到學(xué)校，天還沒有亮，我便在漫天飛舞的雪花中，腳踏厚厚的積雪，一步一滑步行十幾里路趕往學(xué)校。到了學(xué)校，我的鞋襪都濕透了，褲子也濕了半截，當(dāng)日下午便倡議了高燒，連續(xù)幾日高燒不退，為了不耽擱給孩子們上課，我沒有請一天假。孩子們看我不斷的咳嗽，還從家里給我拿來止咳藥、水果讓我吃。那一刻，我被孩子們感人著。一份耕作，一份收獲，耕作的好，收獲會更好，十二年來，我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉壙荚嚦煽兿騺睑Q立雞群，我也獲得了家長的認同，領(lǐng)導(dǎo)的好評，學(xué)生的相信。被先后【第5頁共12頁】授與優(yōu)異教師、骨干教師、優(yōu)異班主任。但全部的成績和榮譽都已成為過去，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。在此后的工作中，我會連續(xù)努力，不斷向新的目標邁進。春花遍地，甘做園丁勤灌溉，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的全部，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱巳繉W(xué)生，勤勞工作吧!骨干班主任演講稿第2篇敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好。今日，能站在這個講臺上我很有幸，也有幾分內(nèi)疚。或許，還有很多的老師做得比我好。我總感覺我所做的事情太平庸、很平庸，沒有什么可談。我調(diào)到沙壩小學(xué)而且擔(dān)當(dāng)班主任工作已經(jīng)3年了，我但是把滿腔的熱忱全部傾注到了學(xué)生身上。幾年來，我所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，在學(xué)校的歷次考試和各種活動中向來名列前茅，多次遇到學(xué)校的表彰，下邊我就把我們平時所做的工作談幾點意會：一、言傳身教，無私忘我，做學(xué)生的典范。帶好班級，不單要增強自己的思想建設(shè)，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠意，有一顆關(guān)心珍愛學(xué)生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。為此，當(dāng)班主任之初，我就下定信心，要用無私奉獻、高度負責(zé)的精神，博得學(xué)生的相信和家長的放心。用仔細、負責(zé)的工作態(tài)度給學(xué)生建立了優(yōu)異的行為典范，形成無形的動力，使全班同學(xué)都能準時到校，學(xué)習(xí)和各項活動都能仔細對待，謹言慎行?！镜?頁共12頁】二、關(guān)心珍愛學(xué)生，獻出自己滿腔的愛。要讓學(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必然關(guān)心珍愛他們，做他們的貼心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、鍥而不舍”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來，我從沒有體罰過學(xué)生，即便學(xué)生犯了錯誤，也能平心靜氣，對癥下藥。班上家進步城務(wù)工、父親母親離異家庭的孩子有幾十個，在我仔細、耐心地工作下，他們都能自強、快樂地在這個友好的班級大家庭中生活、學(xué)習(xí)。三、相信學(xué)生，敬愛學(xué)生，做勤學(xué)生的思想教育和心理教育。一個教師相信學(xué)生，敬愛學(xué)生，關(guān)于優(yōu)異的學(xué)生簡單做到，關(guān)于學(xué)習(xí)、質(zhì)量差的學(xué)生，要做到就比較困難，可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)辦強處，要贊成有差別，耐心指導(dǎo)。每個學(xué)生都有必然的優(yōu)點和閃光點，要擅長發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項，抓住每一個教育良機，合時炫耀、激勵。體諒后進生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進生不可以為落伍的孤雁。沒有意理教育的教育是殘破的教育。現(xiàn)在，很多學(xué)生的問題是心理問題而不是思想問題，需要走進他們的心里，傾聽他們的心聲，欣慰受傷的心靈，開導(dǎo)郁閉的心渠，真摯地表達對他們的敬愛和關(guān)愛。一個激勵的淺笑，一記肩背上好心的輕拍，一次心與心的講話，我都絕不小氣地面向每一個學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進的動力。四、科學(xué)的方法是做好班主任工作的要點。在干班主任工作以來，我虛心向老教師討教，學(xué)習(xí)優(yōu)異班主任經(jīng)驗，聯(lián)合自己的實踐，不斷概括、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案?！镜?頁共12頁】1、配好班干部。經(jīng)過競選產(chǎn)生班干部，指訂責(zé)任目標，按期談?wù)摵瞬?。我想方想法建立學(xué)生自我管理系統(tǒng)，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)工作的踴躍性。2、建立平時家訪制度。每學(xué)期對每個學(xué)生進行兩次家訪和講話，按期召開家長會談會，獲得家長的配合。3、常常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師交流，互換建議，既全面認識學(xué)生的情況，又爭取了他們的輔助，特別有益于班級管理。4、建立學(xué)生典型，建立德育檔案。典型的建立，有益于學(xué)生把對偉人、名人的仰募轉(zhuǎn)變到實質(zhì)學(xué)習(xí)生活中去，因為典型就是身旁的人，身旁的事，看得見，摸得著。5、不斷提高自己素質(zhì)。教育是一門科學(xué)，科學(xué)的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不休學(xué)習(xí)，提高自己素質(zhì)，用人品魅力帶班，用知識魅力帶班，才能適應(yīng)新局勢下的班主任工作。三年的小學(xué)班主任工作告訴我，沒有當(dāng)過班主任的教師不是圓滿的教師，固然此中有太多的酸楚苦辣，卻使我倍感作為教師的榮耀和驕傲。我愿努力做好此后的工作，為學(xué)生獻出滿腔的愛，為家鄉(xiāng)培養(yǎng)棟梁之材!骨干班主任演講稿第3篇敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、老師大家好：此次我演講的題目是《敬業(yè)愛崗創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名優(yōu)異的教師》。敬業(yè)愛崗就是仔細對待自己的崗位，敬愛自己的崗位職責(zé)。“創(chuàng)先爭優(yōu)”就是創(chuàng)先進、【第8頁共12頁】爭優(yōu)異。我以為“敬業(yè)愛崗創(chuàng)先爭優(yōu)”的要點其實不在結(jié)果上，更重要的是在“爭創(chuàng)”的過程中可以指引更多的教師踴躍向上奮勇向前。我作為一名年青教師，更應(yīng)把敬業(yè)愛崗，創(chuàng)先爭優(yōu)作為自己的行動，力求作一名出色的教師。一、爭做一名有責(zé)任感的教師。老師的職責(zé)就是教授道理解答迷惑教書育人，因此我們老師必然要切記自己的職責(zé)，堅定正確的信念，爭做一名有責(zé)任感的教師。做好一名有責(zé)任感的教師，要建立良好的思想作風(fēng)，敬業(yè)愛崗、清廉從教、熱愛學(xué)生。我們學(xué)校建設(shè)中提出的“讓每個學(xué)生都享受合適的優(yōu)異教育”的主旨，就是要求我們教師本著奉獻精神求實工作，開辟進步。二、爭做一名有追求的教師在現(xiàn)在知識日異月新的時代背景下，我們教師必然與時俱進，擁有一生學(xué)習(xí)不懈追求的意識。爭做一名有追求的教師，要求我們教師實時更新自己的授課看法，著眼于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和發(fā)展學(xué)生優(yōu)異的個性質(zhì)量，建立科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀。這就要討教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，不懈地追求，努力讓自己成為一名學(xué)習(xí)型、研究型的教師。三、爭做一名有學(xué)問的教師。教師只有不斷地圓滿、充分自己的知識貯備，才能更有效地指引、啟示學(xué)生的創(chuàng)新活動;教師只有不斷以新的知識充分自己，不斷在解決新問題的過程中提高自己的精神境地，才能適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要。授課過程中，教師不單要教授知識，還要考慮【第9頁共12頁】怎樣提高授課效率，怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。仔細上課，踴躍總結(jié)，并堅持寫好反省文章，將自己的授課看法和經(jīng)驗形成文字，在反省中成長，在反省中提高能力?？傊?，作為一名年青教師，在工作中，要做吃苦耐勞的先行者，要做言傳身教的學(xué)習(xí)者，要做教育授課研究的實踐者，要做深受學(xué)生歡迎的教育者。敬業(yè)愛崗，創(chuàng)先爭優(yōu)，爭做一名優(yōu)異的人民教師。骨干班主任演講稿第4篇敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！特別快樂有機會和大家一同分享我對教育的理解。今日，我演講的主題是：《教師的幸福人生與專業(yè)成長》。幸福是什么？對與兔子來說，幸福就是滿滿一大筐的胡蘿卜，對熊來說，幸福就是有吃不完的鮮魚和蜂蜜，關(guān)于小鳥來說，幸福就是可以自由的游覽。幸福對每個人而言都有不一樣樣的標準。有的人會說，幸福就是活的痛快；有的人會說，幸福就是無牽無掛；有的人會說，幸福就是健康快樂。那么我們教師的幸福是什么呢？我以為就是看到學(xué)生的進步，看到學(xué)生們在歡笑，看到學(xué)生們快樂，看到他們強壯成長，當(dāng)桃李滿天下的時候，那就是我們教師最幸福的時候。這類幸福的體驗與感覺可以來自學(xué)生的成長與相信：一個個成績落伍的學(xué)生在我指導(dǎo)下進步了，一個個出錯的學(xué)生在我的教育下更正了，一個個學(xué)生把一幅自認為最歡喜的畫送給我，一個個學(xué)生看見你對你說聲“老師好”在這全部中，我真切【第10頁共12頁】而深刻地體驗與感覺著來自另一個生命所帶給我的幸福。作為一名教師，只有在你感覺到生活充滿希望、充滿陽光，工作過程是一種享受而不是一種勞役、是自我實現(xiàn)而不是純真的付出的時候，他才能創(chuàng)辦出充滿生命暖和的講堂，才可能為學(xué)生供給優(yōu)異的教育。因為“幸福的教師才能教育出幸福的學(xué)生”。我們要常常提示自己做一個繁忙著的幸福人。想一想自己繁忙的日子，有目標、有挑戰(zhàn)、有成功的歡喜、有忙里偷閑的輕松。每日都是充分的、有精神的、感覺活得扎實、有生氣。假如生活中每日都帶著一種期盼，帶著一種努力，帶著一種忙不完的快樂與知足，那么幸福會時辰陪同著你。假如生活中少一份責(zé)備，多一份寬容；少一份感想，多一份感人和感恩；那么幸福就會向你湊近幾分了。其實，能讓教師過上幸福生活的法寶，