水的凈化-王哲

制作：王哲課題三水的凈化九年級化學上冊中第三單元“自然界的水”

教材分析

學情分析

教法、學法分析

教學過程

教后反思

板書設計教材分析地位與作用

本課題圍繞水的凈化問題，將吸附、沉淀、過濾和蒸餾等凈化水的方法有序地串起來，前半部分介紹含不溶性雜質水的凈化方法，后半部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質水的凈化方法。其中過濾和蒸餾是初中化學中重要的實驗操作技能，也是本課題中要重點學習的內容。教材分析教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀1．讓學生知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能自述自來水的凈化過程。2．初步學會過濾的操作技能。3．懂得純凈水和自來水、硬水與軟水的區(qū)別，及硬水軟化的方法。教材分析教學目標知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀1．通過對水凈化方法的學習，體會化學知識在生活生產中的廣泛運用，增強對化學知識的學習興趣。2．通過過濾操作的訓練，提高動手、觀察、協(xié)作等能力。教材分析知識與技能過程與方法情感態(tài)度價值觀

通過學習，明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學對改善個人生活促進社會發(fā)展的積極作用，激發(fā)學習化學的興趣。教學目標教材分析重點、難點教學重點教學難點

1.純水與自然水、硬水與軟水的區(qū)別硬水軟化的方法

2.吸附、沉淀、過濾、蒸餾等凈水方法1．自來水的凈化過程。2．硬水的軟化方法。學情分析九年級學生對化學知識的理解仍處于初級階段，既有自己的獨立性，又依賴感性直觀材料。所以教學中要注重從學生熟悉的事物入手，讓學生自己動手發(fā)現事物的本質。心理特點學情分析與對策知識水平能力水平學情分析

關于水的污染、水的凈化對于每個學生來說肯定都積累了很多成熟或不成熟的經驗，學生的這些經驗就是一個很好的課程資源，只要我們充分利用就可以將各個學生的知識顯現出來，再通過教師的引導、點撥、歸納，以及師生之間的交流使學生的知識得以完善和提高。心理特點學情分析與對策知識水平能力水平學情分析通過日常生活的接觸，學生對水的凈化已有一個簡單的認識，教學中要注意把他們偏重感性的知識加以系統(tǒng)化，理論化。心理特點學情分析與對策知識水平能力水平教法、學法教學方法根據教學內容和學情分析，我確定采取邊實驗，邊探究，引導發(fā)現相結合的教學方法，并用多媒體為輔助手段，采用開放式教學。讓學生在進行探索性學習的過程中主動獲得知識，成為知識的探索者。學法指導教學方法教法、學法學法指導初三學生正處在由感性到理性認識的過渡期，對實驗有很濃厚的興趣，因此要教會學生將原有知識系統(tǒng)化綜合化的同時，還要通過實驗探究,歸納總結等手段引導學生積極參與，得出解決問題的方法，使傳授知識與培養(yǎng)能力融為一體。學法指導教學方法教學過程培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維來源于生活，生活總處處有化學，創(chuàng)設與學生緊密聯(lián)系的生活情境，有利于學生的理解情境中的化學問題，而且有利于使學生體驗生活中化學無處不在。因此設計本節(jié)課的教學，我的指導思想是：“用課本教，而不是教課本”，先充分體現課堂教學的生活性，通過設計問題引導學生思考和探究的方法，使學生積極地參與問題的研究。課題引入水的凈化硬水軟水交流總結課題引入

從學生的生活實際出發(fā)，使學生認識水在我們的周圍是普遍存在的，而日常生活所需要的水是比較純凈的。為了激發(fā)學生的學習興趣,利用多媒體播放一些自然界的水及水凈化過程的片斷，讓學生知道水與人類社會的關系息息相關.認識到日常生活所用的水是經過凈化得到的，從而引出課題——水的凈化。自來水廠凈水過程水的凈化組織學生觀看自來水廠水的凈化過程錄像,分析凈化水方法。理論和實際相結合，培養(yǎng)學生節(jié)約水的意識。

實驗探究準備一瓶污濁的河水，讓學生利用日常生活中常用的三種方法將其凈化，即靜置、加明礬、過濾。通過課件給學生展示過濾這一重要操作中的注意事項，即一貼、二低、三靠。并比較這三種凈化方法的效果。通過學生自己動手，親自操作，可以鍛煉學生的動手操作能力，觀察能力。實驗探究組織學生學習軟水和硬水，并學會如何鑒別，以及硬水給生活和生產能帶來哪些危害等問題?？梢藻憻拰W生自主學習的能力以及化學知識與日常生活相結合的能力，激發(fā)學生學習化學的興趣，認識到學習化學對人類生存的重要性。實驗探究在了解硬水、軟水的概念后重點掌握硬水與軟水最簡單的鑒別方法，并了解硬水的危害和軟化的方法（沉淀法、蒸餾法等）通過短片，達到直觀學習蒸餾實驗方法的目的.水的凈化：除去水中的不溶性雜質和可溶性雜質

水的軟化：除去水中可溶的鈣、鎂化合物,從而降低水的硬度。

知識實踐反饋練習一、填空題1．純凈水是___色、___臭、清澈透明的液體。而自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有許多___和___雜質，因此常呈渾濁。2．在某些鄉(xiāng)村，可以采用____溶于水后生成的膠狀物____懸浮于水中的雜質，使之從水中____出來，達到凈水的目的。3．用具有____的固體過濾液體，不僅可以濾去液體中的______，還可以吸附掉一些____的雜質，除去臭味。4．含有較多___的水叫硬水，硬水在____或_____時，能生成沉淀（水垢）。_____叫軟水。2．某同學用空塑料飲料瓶做簡易凈水器，設計圖如下。請你幫他繼續(xù)設計：小卵石、活性炭、石英沙三種材料的位置(在答題卷上寫出對應①②③所需的材料名稱，并動手填充)，以獲得較好的凈水效果。動手與實踐課后實踐教后反思本節(jié)課我將注意在教學