人類的“老師”(第二課時)

7人類的“老師”仿生學生物——第二課時

同學們，通過預習你們知道人類飛行設計、輪船設計、建筑設計三個方面是怎樣向生物學習的？還有什么不懂的地方？請盡情地、大膽地說出來。預習交流（1）弄懂三個主要的例子中人類從生物上受到什么啟發(fā)，解決了什么問題，培養(yǎng)自己對科學研究的興趣。（2）有感情地朗讀課文。（3）交流還有哪些人類的“老師”。學習目標自學指導(一)時間：3分鐘默讀課文，思考完成：（1）課文介紹了哪些人類的“老師”？它們?yōu)槭裁词侨祟惖摹袄蠋煛?？?）填表。生物原理發(fā)明或改進的事物魚兒——潛水艇生物原理發(fā)明或改進的事物魚兒

生物原理發(fā)明或改進的事物魚兒在水中自由升降

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蜻蜓——防震飛機鳥兒——飛機科學家認真研究鳥兒飛行的原理，發(fā)明了飛機。蒼蠅、蚊子、蜜蜂等——新式飛機生物原理發(fā)明或改進的事物魚兒在水中自由升降潛水艇鳥兒飛行原理飛機蜻蜓厚斑點

生物原理發(fā)明或改進的事物魚兒在水中自由升降潛水艇鳥兒飛行原理飛機蜻蜓厚斑點防止機毀人亡

從蜻蜓那找到防止機毀人亡的方法。研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等動物的飛行特點，造出了許多具有各種優(yōu)良性能的新式飛機。學習第四自然段合作學習討論第四自然段后談談你的收獲。生物原理發(fā)明或改進的事物魚兒在水中自由升降潛水艇鳥兒飛行原理飛機蜻蜓厚斑點防止機毀人亡蒼蠅蚊子蜜蜂飛行特點新式飛機

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鯨——航行速度快的輪船工程師模仿鯨的形體，改進了船體的設計，大大提高了輪船的航行速度。雞蛋——“薄殼結構”建筑生物原理發(fā)明或改進的事物魚兒在水中自由升降潛水艇鳥兒飛行原理飛機蜻蜓厚斑點防止機毀人亡蒼蠅蚊子蜜蜂飛行特點新式飛機鯨“流線體”提高航行速度雞蛋

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建筑師根據(jù)“薄殼結構”的特點，設計出許多既輕便又省料的建筑物。生物原理發(fā)明或改進的事物

生物原理發(fā)明或改進的事物魚兒在水中自由升降潛水艇鳥兒飛行原理飛機蜻蜓厚斑點防止機毀人亡蒼蠅蚊子蜜蜂

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細讀第3~5自然段完成：（1）先找出這三段中的重點句，再說說這三個段的主要內容。

（2）有感情地朗讀這三段。自學指導(二)時間：5分鐘3、詳細介紹了人類認真研究鳥類飛行的特點的原理發(fā)明了飛機，并從蜻蜓等昆蟲身上得到啟發(fā)不斷提高飛機的性能。4、詳細介紹了人類模仿鯨的形體，改進了船體的設計，提高了航行的速度。5、介紹了人類把雞蛋的“薄殼結構”運用到建筑物的設計上。

你學會了摘句法嗎？自學指導(三)時間：3分鐘內容：細讀第6節(jié)。方法：

（1）自然界可以充當人類“老師”的生物只有這些嗎？你是從哪里看出來的？（2）你還知道哪些人類的“老師”？（3）最后一段在全文起什么作用？檢測：

看哪一小組能迅速地討論完。點明題目、總結全文袋鼠——越野汽車人們模仿袋鼠造出了會跳躍的越野汽車。生物原理發(fā)明或改進的事物魚兒在水中自由升降潛水艇鳥兒飛行原理飛機蜻蜓厚斑點防止機毀人亡蒼蠅蚊子蜜蜂飛行特點新式飛機鯨“流線體”提高航行速度雞蛋“薄殼結構”輕便省料的建筑物袋鼠會踴躍

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貝殼——坦克生物原理發(fā)明或改進的事物魚兒在水中自由升降潛水艇鳥兒飛行原理飛機蜻蜓厚斑點防止機毀人亡蒼蠅蚊子蜜蜂飛行特點新式飛機鯨“流線體”提高航行速度雞蛋“薄殼結構”輕便省料的建筑物袋鼠會踴躍越野汽車貝殼

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1、魯班從一種邊緣有小齒的葉子上受到啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。2、從蝙蝠上發(fā)明了雷達。3、螢火蟲使我們發(fā)明了冷光源。4、蝴蝶使我們發(fā)明了迷彩服。人類的“老師”自然界的種種生物真是人類的好“老師”??！大自然是多么奇妙啊!經過對許多生物的研究，人類獲得了不少啟發(fā)，但這還不夠，更多