幼兒園托班教育工作總結(jié)

幼兒園托班教育工作總結(jié)篇1：托班教育工作總結(jié)我以在臺聯(lián)幼兒園工作有一個學期了,回首這一學期的工作.關(guān)于托班的教育教課工作來說有必定難度，可是在我班兩位老師和阿姨的共同努力下孩子們都有了好多的變化.我第一從托班行為習慣教育。行為習慣教育是我們托班教育工作的要點。幼兒剛?cè)雸@時多數(shù)在家中養(yǎng)成了自私、率性、倔強的性格，這對我們培育幼兒形成優(yōu)秀行為習慣是不利的要素，針對這類狀況，我們堅持運用正面與啟迪式的教育手段。第一，要求我們自己言傳身教，成為孩子的學習模范。同時加以示范，讓幼兒詳細形象的理解掌握優(yōu)秀的行為習慣的方式方法。其次，運用朗朗上口的詩歌，生動的故事，以及情形表演、等形式，感染幼兒，啟迪幼兒，激勵幼兒，為幼兒建立優(yōu)秀的形象，并經(jīng)過行為訓練，使幼兒提升認識，漸漸形成優(yōu)秀的行為習慣。最后，內(nèi)行為習慣的教育中，關(guān)于幼兒的錯誤行為我們沒有采納，訓誡、責備的教育手段，而是以鼓舞夸獎為主，讓幼兒自己認識到行為的錯誤，并自己更正。行為習慣教育只靠老師是不夠的，一定浸透到幼兒整個生活中去。因為優(yōu)秀行為習慣的養(yǎng)成是需要長久的累積過程的，第1頁共9頁要做到鍥而不舍，頻頻實踐。對此，我們要求家長輔助我們共同進行教育。比如：幼兒自理能力，文明行為的培育，不單要在集體教育中讓幼兒認識到它的意義，還一定在平常生活中付諸行動，要靠平常實質(zhì)生活中的做，而不可以只靠講堂上教，要在做中學，學中做。所以，我們堅持把行為習慣教育貫串在集體教育活動，平常教育活動和家園共育中共同進行其次在教課上來說。托班教課以游戲為主，每日清晨上一節(jié)課，其余的都是游戲活動時間。為了保證每節(jié)課的質(zhì)量，第一，我們給幼兒創(chuàng)建一個優(yōu)秀的環(huán)境，輕松的氣氛，讓幼兒有一個快樂的心情。其次，我們仔細備課，設(shè)計好每個活動，經(jīng)過各種教育手段激發(fā)幼兒學習的興趣。最后，在教課過程中，我們應(yīng)成為幼兒學習活動中的合作者、支持者、指引者。我們把課當作游戲上，把游戲當作課來做，進而調(diào)換了幼兒學習的主動性，吸引了他們學習的注意力，變被動為主動，使幼兒輕松、歡樂自然的學習。游戲化教課也需要浸透在幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，因為，簡單的生活技術(shù)和優(yōu)秀的行為習慣都需要在游戲里獲取，而游戲是幼兒最愿意接受的一種形式。比如;幼兒在整理雪花片積木時，假如命令幼兒，他們則漠不關(guān)心，當我用游戲的方式對幼兒說：來我們競賽，看誰摘得小花最多，這時孩子們就第2頁共9頁會你追我趕得撿雪花片。所以我們把游戲化教課作為我們班教課工作的特點教育。本學期，我看我班的孩子每日在老師的教育下成長,看著孩子們每日絢爛如霞的笑臉，聽到家長們說孩子的變化，我們的內(nèi)心真是快樂非常啊!在這一學期的教育和保育工作的教育下，孩子們的不懈努力下，是有了進步，但也還存在不足的地方.此后，我們必定要不停完美自己，提升自己各個方面的能力，爭取使班級的各項工作再上新臺階!篇2：托班教育工作總結(jié)時間行如流水般劃過，眨眼間在孩子們的歡聲笑語中迎來了新的一年?；貞涍@學期的點點滴滴，頗感寬慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，自然更離不開家長對我們幼教工作的支持與配合。此刻我對這一學期的班級工作做以下總結(jié)：(一)政治思想方面能夠踴躍參加園里組織的政治學習，仔細記筆錄，數(shù)目足，內(nèi)容豐富。踴躍參加各項組織活動，發(fā)揮團員的先進性。熱愛集體、團結(jié)互幫、樂于幫助同事進步、尊敬老教師、對待幼兒有愛心。嚴格恪守園里的各項規(guī)章制度，不遲到、早走。(二)教育教課方面在教育教課的實行中，從活動內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采納上，都力爭打破，以“人文教育”為出發(fā)點。我們兩第3頁共9頁位老師仔細組織幼兒的每一次活動，培育幼兒優(yōu)秀的學習習慣，讓幼兒能主動學習，多給他們表達與表現(xiàn)的時機，成立信心。幼兒漸漸踴躍參加、互動、探究，學習熱忱比起過去更加濃郁，顯現(xiàn)出無窮的學習潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教課活動我們都讓每位孩子舉手回答下列問題，在一次次的鼓舞下，很多小朋友在上課時都能集中注意力了。當老師發(fā)問時，有些小朋友就會用求救幫助的目光看著我們，這時當我們給孩子一個鼓舞的目光時，這時有的孩子就能英勇的舉起自己小手。在培育幼兒音樂興趣方面，我們設(shè)計了各種不一樣節(jié)奏的卡片，擺放各式各種的打擊樂器，指引幼兒自由活動，依據(jù)自己的能力選擇內(nèi)容，進而使能力衰的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提升，給能力強的幼兒供給了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新...同時我們還依據(jù)教課不停地更改資料，常常豐富、充分區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學習、探究興趣。經(jīng)過一學期的活動，幼兒養(yǎng)成了優(yōu)秀的活動慣例和與伙伴分享、合作的習慣，著手能力、想象力、創(chuàng)建力也大有發(fā)展。(三)班級管理方面學期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)固，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依靠性強等現(xiàn)象;一部分幼兒清晨來園的晚，晨間活動不可以夠參加，并且上課也少上一節(jié)。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差別。針對這一現(xiàn)狀，我們第4頁共9頁將班級先期工作依舊放在：與家長一同培育幼兒開朗、爽朗、自信，謙遜的個性、優(yōu)秀的生活習慣及生活自理能力的提升這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行要點培育，在我們共同的努力下此刻班級幼兒的整體水平都有了很大的提升，本班幼兒有個共同的弊端就是不擅長表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從平常的生活活動開始慢慢的浸透，培育幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個心理，他就會對待平常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，此刻再也沒有從前那種：發(fā)問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和其他班級的教師也不主動問好。這類此刻都沒有了，他們開朗、天真、熱忱的本性已經(jīng)表現(xiàn)的很激烈了，我此刻說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感覺快樂和驕傲。(四)家園共育方面家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的家長們對于幼兒園各項工作展開的目的，方式方法有所認識。很多家長特別重視教育，也知道從何下手，來配合教師。所以，開學初，我們主假如和重生的家長們交流，詳盡介紹。同時我們對全部家長介紹本學期展開各項工作的企圖，耐心、仔細地回答他們的迷惑，讓家長們?nèi)?、深刻地認識本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長更認識我們的工第5頁共9頁作，我們經(jīng)過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學習狀況，讓家長更為放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學習，生活。自然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不停實踐和總結(jié)，爭取將這份工作做的更好!篇3：托班教育工作總結(jié)光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬間我們小小班下學期的各項工作已經(jīng)圓滿結(jié)束了，在本學期中，我認為幼兒創(chuàng)建溫馨和睦、舒坦快樂、自由寬松的交往環(huán)境為我的工作目標，使本班的各項工作都卓有收效，獲取了領(lǐng)導(dǎo)和家長們的一致認同，下邊我從幾方面總結(jié)以下：一、慣例培育方面：本學期的幼兒與過去同樣，都是陸續(xù)入園的重生，但不一樣的是在年紀上比上學期降落了半歲，所以在培育教育這批幼兒時，我所付出的心血和汗水，比過去要多的多。剛?cè)雸@時，有一半多的幼兒他們的語言表達能力、自理能力還沒有形成，，既不懂事又不理解什么道理，走開家人就會哭鬧不只。所以我取出了百分百的愛心，精心地珍愛他們，仔細地照料他們，耐心地培育他們。經(jīng)過這一段時間的培育教育，孩子們在各方面都有了很大的變化，此刻他們不只每日都能高快樂興的來園和老師小朋友們快樂的學習和游戲，并且養(yǎng)成了一日生活中必需的生活衛(wèi)生習慣。認知能力、自理能力也大大加強了，不只認第6頁共9頁識自己的毛巾、水杯、小床、衣櫥等，并學會了自己吃飯、獨立睡眠、自己穿、脫鞋、自己大小便，并懂得了飯前便后要洗手的道理，學會了禮貌用語，懂得了與伙伴友善相處，和大家一同分享玩具、食品等等。特別值得一提的是，我班三個小朋友他們還不到兩歲半，但帶給我的欣喜卻接連不停，此刻他們不只都學會了穿鞋，并且還都特別的有禮貌，每當班里來客人，他們都是最初跑到客人眼前，與客人打招呼的寶寶。不只獲取了客人們的夸耀，也令領(lǐng)導(dǎo)和家長們特別滿意，我更是心慰。二、教課方面：本學期因為孩子的年紀降落了半歲，在教課方面存在這一定的難度，所以我依據(jù)本班的教材，并聯(lián)合本班孩子的年紀特點，將靈巧多樣的活動內(nèi)容，浸透到一日生活中的各個環(huán)節(jié)，讓孩子們在不知不覺中掌握各方面知識。真實做到了，寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中。1、健康領(lǐng)域：為了促使幼兒身心正常協(xié)調(diào)發(fā)展，加強體質(zhì)。我每日率領(lǐng)孩子們堅持互外活動、做集體操、跳集體舞、進行體能鍛煉、互外游戲。培育了體育興趣，發(fā)展了幼兒身體各部位的協(xié)調(diào)能力和運動技術(shù)，并加強了自我保護意識。使他們在走、爬、跑、跳、均衡等一些簡單器材活動中獲取了快樂的體驗。第7頁共9頁2、語言領(lǐng)域：為幼兒創(chuàng)建優(yōu)秀的語言環(huán)境，課余時間充分利用圖書角，讓幼兒看書、聽故事、說兒歌。并常常與他們交流，培育他們的語言表達能力和對語言活動的興趣，使他們養(yǎng)成了優(yōu)秀的語言交往習慣。并常常鍛煉他們在集體眼前顯現(xiàn)自己，培育他們敢于表現(xiàn)自己的能力。如：入園時一個字都不會說的趙夢淇小朋友，此刻不只會唱歌、說兒歌，并且還可以主動為大家表演。還有讓我最最操心的左萬濤小朋友此刻也張口說話了，固然此刻只會說一兩個字，但他的肢體表達能力卻很強、很突出，對所學的每首歌曲、兒歌他都能用肢體語言表達出來。從他們身上能夠看到我所付出的心血和汗水有多多、有多大。3、科學領(lǐng)域：經(jīng)過教課活動，增進了幼兒對大自然的情感，萌生了初步的環(huán)境意識，促使了認知能力的發(fā)展，培育了幼兒的求知欲，探究精神，及好學好問踴躍動腦的