幼兒園美術(shù)教案合集5篇

幼兒園美術(shù)教課設(shè)計(jì)合集5篇活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過用圖案設(shè)計(jì)、裝修手套，使幼兒初步認(rèn)識(shí)圖案的對(duì)稱美，知道裝修畫的適用價(jià)值。2、指引幼兒裝修時(shí)注意兩只手套的圖案根本一致，涂色平均有力，色彩嬌艷?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、采集各樣顏色、各樣圖案的手套，部署一塊“手套專賣店〞的版面2、典范手套三副〔裝修的花紋、方法各異〕3、畫有手套輪廓線的操作資料假定干〔多于幼兒人數(shù)〕活動(dòng)過程：一、出示“手套專賣店〞的版面，指引幼兒察看手套。1、請(qǐng)幼兒談?wù)勥@些手套上有什么圖案、是什么顏色的？你感覺哪幫手套最漂亮？跟旁邊的小朋友講一講、說一說?！灿變鹤杂刹炜?、敘述〕2、請(qǐng)個(gè)別幼兒敘述。3、老師小結(jié)。二、賞識(shí)典范。1、老師這里也設(shè)計(jì)了幾幫手套，想不想看一看?！渤鍪竟室馀獊y的手套〕呀，這些手套都弄亂了，誰來幫助整理一下。2、請(qǐng)幼兒上來配對(duì)，并談?wù)劄楹芜@兩只需放在一同。指引幼兒說出它們的圖案、顏色相同，是一副。3、告訴幼兒圖案、顏色如出一轍的叫對(duì)稱。兩只手套上的花紋應(yīng)該是對(duì)稱的。三、指引幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。1、老師想在我們班也開一個(gè)手套專賣店，你們?cè)覆豢弦猱?dāng)一回小小設(shè)計(jì)師，幫我設(shè)計(jì)出更漂亮的手套？2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。提示幼兒兩只手套的圖案、顏色要一致。四、展現(xiàn)、評(píng)論。1、小朋友真能干，設(shè)計(jì)的手套真漂亮。此刻，我們的手套專賣店能夠開張啦！我來做營業(yè)員阿姨，假如你來買手套，你會(huì)選哪一副？為何？2、指引幼兒從手套的圖案、顏色能否對(duì)稱，顏色能否嬌艷來評(píng)論。設(shè)計(jì)思想：夏季到了，班里的女孩子都穿上了期望以久的漂亮花裙子，清晨到達(dá)幼兒園，一會(huì)面就成群結(jié)隊(duì)地相互賞識(shí)，議論，比誰的裙子漂亮，察看裙子的顏色以及裙子上的各樣圖案，還努力旋轉(zhuǎn)好讓裙子下擺飄起來，惹起孩子們的陣陣喝采，女孩子對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)老是樂此不疲，就連男孩子都參加此中。為了提高孩子的察看能力以及著手、審美能力，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。一、活動(dòng)目標(biāo)：1、經(jīng)過察看用有規(guī)律的花紋及有各樣裝修物的花裙子，提高幼兒的審美能力。2、試試用自己喜愛的方式設(shè)計(jì)、裝修裙子，培育幼兒設(shè)計(jì)的興趣。3、初步會(huì)相互賞識(shí)作品，評(píng)論作品，獲取成功的體驗(yàn)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、請(qǐng)幼兒帶來自己喜愛的花裙子。2、每位幼兒一件用紙剪好的裙子式樣，沒有花紋及裝修。3、小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片。4、膠棒、即時(shí)貼、皺紋紙、彩色卡紙、貼花、亮片、扣子、蝴蝶結(jié)、花邊等假定干，分組擺放。5。、節(jié)奏明快的音樂磁帶。三、活動(dòng)過程：〔一〕、惹起興趣，導(dǎo)入課題。教師說：“今日，叢林里要開動(dòng)物狂歡節(jié)，邀請(qǐng)小動(dòng)物們參加，小動(dòng)物們可快樂了，但是有幾個(gè)小動(dòng)物說不想去，你們看都有誰？〔依次出示小白兔、小黃狗、小松鼠、小猴、小豬的圖片〕，你們想知道為什么嗎？〔想〕，哦！本來呀，小動(dòng)物說它們都沒有漂亮的裙子穿，所有不想去了。小朋友，你們能想一想方法幫助它們嗎？〔指引幼兒說出給每個(gè)小動(dòng)物們做一條漂亮的裙子〕我們就一同給每個(gè)動(dòng)物做一條漂亮的裙子，送給它們?nèi)⒓觿?dòng)物狂歡節(jié)，好嗎？〞〔二〕、請(qǐng)幼兒賞識(shí)花裙子，指引幼兒說出自己見過的裙子樣式，為設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。1、賞識(shí)花裙子，請(qǐng)幼兒說一說自己喜愛哪一條，為何？〔鼓舞幼兒說出自己察看到的裙子的花紋特色〕。2、教師指引幼兒依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，說出自己從前還見過哪一種樣式的花裙？是長袖仍是短袖？是圓領(lǐng)口仍是方領(lǐng)口？裙子的下擺是什么樣子的？指引幼兒勇敢講話。3、察看裙子上除了花紋還有沒有其余裝修物，說一說這些裝修物是什么？〔三〕、鼓舞幼兒勇敢設(shè)計(jì)、制作花裙子，教師進(jìn)行指導(dǎo)。1、教師：“我們一同幫這些小動(dòng)物設(shè)計(jì)、制作漂亮的花裙子，好讓他們高快樂興的去參加叢林的.狂歡節(jié)，好嗎？〞2、請(qǐng)幼兒先商議好自己要設(shè)計(jì)什么樣的花裙子，而后按樣式自由構(gòu)成小組，再商議裙子上用什么花紋和裝修物，最后依據(jù)需要選擇各樣資料，合作制作花裙子?！菜摹场⒃u(píng)論賞識(shí)，在歡喜的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。1、幼兒相互賞識(shí)達(dá)成好的裙子，說一說自己和他人的有哪些不一樣。2、分別給自己喜愛的小動(dòng)物穿上裙子，在高興的音樂聲中和小動(dòng)物們一同去參加叢林狂歡節(jié)。四、活動(dòng)延長：1、在美工區(qū)為幼兒投放剪好的不一樣樣式的裙子式樣，鼓舞幼兒在上邊設(shè)計(jì)自己喜愛的花紋。2、組織幼兒穿上自己設(shè)計(jì)的花裙子開一場“小模特表演〞?；顒?dòng)思路本節(jié)課是利用教師平常部署教室用剩下的廢舊吹塑紙、臘光紙、海綿紙讓幼兒經(jīng)過簡單的加工,拼貼成漂亮的畫面。能夠有益的促使幼兒的著手操作和剪貼組合造型以及創(chuàng)建等方面的綜合能力。因?yàn)橛變耗芰Σ灰粯?，我將幼兒按能力分為兩組，分別使用不一樣的操作資料。能力強(qiáng)的幼兒一定經(jīng)過自己著手才能獲取自己所需要的東西，而能力差的幼兒經(jīng)過簡單拼貼也能夠做成一幅漂亮的畫，從中獲取成功的感覺。真實(shí)著重了幼兒的個(gè)體差別?；顒?dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)粘貼的技術(shù)，展開幼兒手指肌肉，動(dòng)作協(xié)調(diào)。2、認(rèn)識(shí)鳥兒的各樣各樣姿勢，學(xué)會(huì)粘貼。3、培育幼兒保護(hù)小動(dòng)物的優(yōu)秀習(xí)慣?；顒?dòng)要點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì)粘貼的方法，領(lǐng)會(huì)共同創(chuàng)建教室環(huán)境的樂趣。活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠粘貼出各樣姿勢的小鳥。活動(dòng)準(zhǔn)備：2、各樣顏色的蠟光紙、海綿紙、吹塑紙3、教師預(yù)先準(zhǔn)備的大小不一的三角形、半圓、圓片假定干，白乳膠、剪刀?；顒?dòng)過程：一、賞識(shí)音樂，悅耳的鳥喊聲。小朋友們，你聽到了什么聲音？你們看見過小鳥嗎？它是什么樣的呢？你們想不想去看看呢？二、出示掛圖：?鳥兒滿天飛?。1、你們瞧睢，這些鳥兒美嗎？那請(qǐng)小朋友來介紹介紹，你感覺小鳥美在什么地方？2、小鳥喜愛在什么地方玩呢？我們一同來模擬一下小鳥翱翔。3、小鳥喜愛吃什么呀？〔害蟲〕小鳥是我們朋友，我們要保護(hù)它。4、小朋友們，在看看小鳥是什么樣子的呢？〔腦袋、身體、翅膀、尾巴是像什么圖形？〕三、師示范粘貼“一只鳥〞。1、師：此刻我多么想有只小鳥到達(dá)我們教室里，和我們一同學(xué)習(xí)，一同嬉戲。你們歡送小鳥來嗎？請(qǐng)小朋友看看教師是怎么做的呢？2、教師示范：1〕一個(gè)大圓片作小鳥的頭，粘上膠水貼在紙中央，用相同的方法；用半圓作小鳥胖胖的身體，先大小不一的三角形作小鳥的嘴巴，翅膀，尾巴；最后用一個(gè)小圓片作小鳥的眼睛。2〕在粘貼小鳥的各局部時(shí)，要把它們牢牢地挨挨在一同，不可以分開。3、請(qǐng)幼兒自己著手制作。在教室墻壁地四周，采用自己喜愛的顏色，貼好各樣不一樣姿勢的小鳥來吧，讓我們的教室各處都是漂亮的小鳥。師巡視指導(dǎo)，注意把身體的各局部緊挨在一同。四、展現(xiàn)活動(dòng)。請(qǐng)小朋友相互評(píng)論，看看誰貼的小鳥最漂亮，你感覺它哪里漂亮呢？小朋友們，此刻我們和小鳥們一同外面去嬉戲吧！活動(dòng)形式；分組選用此活動(dòng)的原由：離園活動(dòng)時(shí)，幼兒對(duì)玻璃紙產(chǎn)生濃重的興趣并喃喃自語的提出問題。因此選用此活動(dòng)使幼兒興趣點(diǎn)獲取進(jìn)一步的提高?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道我們四周有各樣顏色，感覺顏色的美。2、經(jīng)過操作知道顏色會(huì)變化，把兩種顏色混淆在一同，就能變?yōu)榱硪环N顏色。3、學(xué)慣用連接的語言說出自己的操作結(jié)果。4、展開視覺，提高歸類能力。準(zhǔn)備：1、每個(gè)幼兒家里帶一件顏色漂亮的物件。2、幼兒實(shí)驗(yàn)的透明小瓶子、吸顏料瓶子；每組桌上有紅、黃、藍(lán)、白四色顏色水。教師實(shí)驗(yàn)器具一套?；顒?dòng)過程；一、顏色的美。1、幼兒自由賞識(shí)、分享帶來物件的顏色。2、教師小結(jié)：很多東西都有顏色；有了各樣漂亮的顏色，世界才顯得這么漂亮。二、顏色會(huì)變。1、幼兒自由配色。發(fā)問：兩種顏色混在一同，會(huì)發(fā)生什么變化/？誰能用桌面的顏色配出老師出示的顏色。2、幼兒進(jìn)一步配色。發(fā)問；你能配出更多的顏色嗎？如何配的？幼兒配色的過程中，教師指引幼兒把操作的過程與結(jié)果講給旁邊的小朋友聽。3、幼兒表達(dá)自己操作的結(jié)果。教師“數(shù)一數(shù)，你一共配出幾種顏色；說一說，你能叫出此中的幾種顏色的名稱。〞4、顏色分類。把配好的顏色鄰近的放在一同，能把顏色分紅幾類。5、教師小結(jié)。把兩種顏種放在一同，會(huì)變?yōu)榱硪环N顏色。三、玩玻璃紙。分給幼兒各色玻璃紙，請(qǐng)小朋友把不一樣顏色的兩張玻璃紙合起來看，有什么變化。活動(dòng)目標(biāo)1、試試用紙團(tuán)印畫的方法印青菜，能在老師的指引下初步注意畫面的布局。2、踴躍參加操作活動(dòng)，感覺興趣藝術(shù)活動(dòng)的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、操作資料：報(bào)紙球、顏料、油畫棒2、教課資料：課件、實(shí)物青菜，范畫活動(dòng)過程一、演示課件，看整塊菜地寶寶們看這是什么呀？在這塊菜地里呀種了很多很多的青菜。二、出示實(shí)物青菜，認(rèn)識(shí)菜幫子和菜葉。1、今日呀，菜地里的青菜寶寶要到我們小〔3〕班來做客，讓我們一同來歡送他吧。2、飾演青菜寶寶和小朋友打招呼“小〔3〕班的寶寶你們好！〞3、那你們知道青菜寶寶長的是什么樣子的，他的身上有什么呢？指引幼兒說出菜葉和菜根。他呀是由上下兩局部構(gòu)成的，上邊的是菜葉，下邊的是菜根。4、青菜寶寶是什么顏色的？〔綠色〕4、那你們這個(gè)青菜是誰種出來的呀？〔農(nóng)民伯伯〕三、示范解說印菜葉，畫菜根的方法。1、教師出示范畫：陸老師也學(xué)農(nóng)民伯伯的樣子種了很多青菜，請(qǐng)小朋友猜猜陸老師的青菜是怎么種出來的？2、老師這還有一塊空菜地呢，你們想不想再看看陸老師是怎么種青菜的呀？3、教師示范解說印菜葉的方法：團(tuán)一團(tuán)，捏捏緊，蘸一蘸，拿起來，印一印，紙團(tuán)寶寶送回家。再蘸一蘸，空一空，換一棵。4、示范解說畫菜根的方法：菜葉畫好，畫菜根。我們用油畫棒在菜葉的下邊畫菜根彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。來，我們一同伸出小手跟老師來一遍，彎彎轉(zhuǎn)個(gè)彎。記著了，菜根要畫在菜葉的下邊。5、請(qǐng)幼兒上來示范復(fù)習(xí)。四、幼兒印菜葉，教師和幼兒一同念兒歌，印青菜。教師巡回指導(dǎo)。1、陸老師知道寶寶都很勤奮，都想來種青菜