10月份教學工作總結

x0月份相信一定會激發(fā)出x0月x0月份教學工作的總結，x0月份相信一定會激發(fā)出x0月x0月份教學工作的總結，在上新課的同時認真作好校本但也我校領導上好課親愛的朋友，很高興能在此相遇！歡迎您閱讀文檔

教學工作總結，這篇文檔是由我們精心收集整理的新文檔。

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您寫作的動力。還有，閣下能將此文檔加入收藏或者轉(zhuǎn)發(fā)出去，

是我們莫大的榮幸，更是我們繼續(xù)前行的動力。

十月份教學工作可以說是在緊張與忙碌中度過的，為

份的教學的工作做一個總結。本文是

歡迎閱讀。

一：

一、師生思想

根據(jù)中心校的部署，我校開展了《江蘇省中小學管理規(guī)范》

學習教育活動。根據(jù)中心校的安排，本月我校還安排了兩次業(yè)余

學習、兩次政治學習。并有效開展了語數(shù)校本教研活動，收到較

好的成效。切實作好老師們的業(yè)務學習工作。

二、工作開展

本月我校根據(jù)中心校的部署，

教研活動工作。以積極的態(tài)度向課堂教學效益年活動延伸。

有少部分教師思想不夠重視導致活動開展的不夠順利，

正在做其思想工作，力爭在其思想方面取得一定的進步。

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、的比賽活動，加強了學生的日常學習行我校組織了李之民、喬大軍等教寫作教學研討活動暨語;參加了中心小學開展的英語教研活，努力構建自主高效的課堂教學模式，同一課型的不同教學方法，我校全體數(shù)學教師參加了中心小聽評了喬大軍老師的研討課，交流了出外聽課的心得。聽評了馬善忠、、的比賽活動，加強了學生的日常學習行我校組織了李之民、喬大軍等教寫作教學研討活動暨語;參加了中心小學開展的英語教研活，努力構建自主高效的課堂教學模式，同一課型的不同教學方法，我校全體數(shù)學教師參加了中心小聽評了喬大軍老師的研討課，交流了出外聽課的心得。聽評了馬善忠、劉朋飛兩位數(shù)積極研努力組數(shù)學組根

定期出好每月一期的黑板報，我校還進行了黑板報的評比活動。

為了提高質(zhì)量，我校各科教師利用課余時間認真進行補差培優(yōu)的

教學工作。力爭成績有所提高。各班還進行了《小學生守則》

《小學生日常行為規(guī)范》

為、生活行為。

本月，根據(jù)中心校的安排，

師參加了出國留學網(wǎng)中心小學口語交際、

文教學工作會議的教研活動

動，參加教師有王艷玲、夏正蘭、孫振祥老師。為落實市、縣“課

堂教學效益年”和“連云港市中小學教學常規(guī)管理要求”

探索優(yōu)化課堂教學方法，

究不同課型的結構特點與規(guī)律，

促進教與學的方式的根本轉(zhuǎn)變，

學組織的“同課異構”教學研討活動。我校教研組繼續(xù)活動，語

文組本月舉行了二次教研活動，

織教師觀看了名師教學錄象、

據(jù)教研組計劃舉行二次教研活動，

學老師的研討課。從聽課效果看，這劉鵬飛老師上課水平比以前

有了很大的提高。從本月教研活動的開展來看，雖然效果明顯，

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重點檢查教師的主科備課xxxx”重要思想為指導，愛崗敬業(yè)，xx重點檢查教師的主科備課xxxx”重要思想為指導，愛崗敬業(yè)，xx大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實深化課堂教學改革，認真

三、業(yè)務檢查

本月，共開展業(yè)務檢查四次，檢查內(nèi)容包括備課、作業(yè)、政

治業(yè)務、聽課記錄、班主任手冊等等。

和學生的作業(yè)，檢查效果良好，類目齊全、備課詳細、記錄及時。

其中比較好的老師有：李善芹、李之民等。檢查過程中，也出現(xiàn)

一些問題，個別教師圈畫較多，添加較少，課后筆記老套，作業(yè)

批改不及時等。但經(jīng)過教研組長的督促已經(jīng)有了很大的改善。

針對以上情況，在以后的工作中，我們將加大督促力度，以

確保完成保質(zhì)保量、檢查及時而有針對性。

四、校舍、師生安全

本月我校無重大事故發(fā)生。

五、學生變動情況

本月我校學生變動情況。

二：

十月份來，能堅持以“

認真學習貫徹黨的

規(guī)范》要求，落實教育局、學區(qū)和學校工作部署，以重實際，抓

實事，求實效為教學工作的基本原則，

踐能力為重點，以新課程改革為契機，

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落實教學改革措施，大力推進素現(xiàn)就將十月份以緊緊圍繞學習新課程，注重把學通過學習新的《課。liuxuexx使尊重學積極創(chuàng)造和提供滿落實教學改革措施，大力推進素現(xiàn)就將十月份以緊緊圍繞學習新課程，注重把學通過學習新的《課。liuxuexx使尊重學積極創(chuàng)造和提供滿將學生的發(fā)展作為教重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)也是檢驗一個教師工作成學生主體觀，貫徹

質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，

來工作情況總結如下：

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

x、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，

構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。

習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。

程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系

到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，

以全新的素質(zhì)結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為

了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了

了教學的思想，構建了一種和諧平等的新型師生關系，

生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，

足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

學活動的出發(fā)點和歸宿。

揮，收到了良好的效果。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的中心，

敗的關鍵。十月份來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，

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取得了明顯效多方參閱各種資料，在制定教學目的時，非常自己執(zhí)教三節(jié)公開課，同使我明確了今后講課的方向和本年度外出聽課尤其取得了明顯效多方參閱各種資料，在制定教學目的時，非常自己執(zhí)教三節(jié)公開課，同使我明確了今后講課的方向和本年度外出聽課尤其2節(jié)，在校內(nèi)聽

大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，

果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用

x、備課深入細致。平時認真研究教材，

力求深入理解教材，準確把握難重點。

注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教

學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主

線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

x、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)

驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在

一起討論教學問題。聽公開課多次，

本學期，自己執(zhí)教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，

時也給我提出了不少寶貴的建議，

以后語文課該怎么教和怎么講。

課x2節(jié)。

x、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂

正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性。

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不同的生活感受和不同不強求一律。有意識讓他們的天性和個性得觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，極大地活躍了課堂氣氛，相往往得不到老師的肯定，因為除國而且取在組長的精心策都拿出了具有指導價值的而后進生

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同不強求一律。有意識讓他們的天性和個性得觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維，極大地活躍了課堂氣氛，相往往得不到老師的肯定，因為除國而且取在組長的精心策都拿出了具有指導價值的而后進生

的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，

地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，

充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。

以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、

方式，變“要我學”為“我要學”

應提高了課堂教學效率。

(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方

面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，

尤其是在學習上后進的學生，

轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。

三：

十月份教學工作可以說是在緊張與忙碌中度過的，

慶長假外，僅三個星期的時間我們完成了六項主要工作，

得了較為滿意的成績。

一、《導學案》的編寫與使用研討工作

全校五大教研組，在教務處的統(tǒng)一部署下，

劃下，在規(guī)定的時間開展了研討活動，

具體案例，結合案例進行了討論、交流，使《導學案》更為貼近

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都進行了較為充分的準備，;另有x節(jié)基本符合“三維導學”;都進行了較為充分的準備，;另有x節(jié)基本符合“三維導學”;還有2節(jié)課，被確定為不合全市的;;晉梅根

寫起到積極地指導作用。

二、新聘教師考核課

十月份，我們對今年春季和秋季新聘任的教師進行了課堂教

學能力考核，xx位教師分x個教研組，按照“三維導學”模式

主講了xx節(jié)公開課，各科評委對課堂進行了打分，并組織了評

課交流活動。

參加講課的教師都非常重視，

據(jù)《“三維導學”課堂評價標準》，主講的xx節(jié)課中，有x節(jié)課

被評為優(yōu)秀課，它們的主講教師分別是陳紅飛、陳紹紅、白穎、

吳亞峰、饒偉、胡代佳、帥杰

模式，根據(jù)評分標準確定為合格課

格課。

三、成功地組織了各項優(yōu)質(zhì)課競賽活動

十月份，我校分別有三位教師代表黃梅縣參加全省、

優(yōu)質(zhì)課競賽活動，都取得了驕人的成績：

聶文江老師獲得全省數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎

王懷志老師獲得全市化學優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎

趙中華老師獲得全市英語優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎。

這些成績的取得再一次證明了晉梅的教師是最優(yōu)秀的，

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在這些活動中，參賽爭取條件推出更多的、更優(yōu)秀的青年新晉梅漂亮的校園老師們留下了深刻的印象。市教科說比賽的會場是全市初中學校最晉梅的學生是他見這些，都是全校上下齊心協(xié)力的在整個比賽過程中，一直跟班聽課，在這些活動中，參賽爭取條件推出更多的、更優(yōu)秀的青年新晉梅漂亮的校園老師們留下了深刻的印象。市教科說比賽的會場是全市初中學校最晉梅的學生是他見這些，都是全校上下齊心協(xié)力的在整個比賽過程中，一直跟班聽課，我們九年級師生的精神面貌也很好，本屆畢業(yè)班肯定將又是一我

的是一個人，幕后的卻是一個群體，提高的卻是參與活動的每一

位老師。學校將積極支持，

教師，走出黃梅，走出黃岡，走向全國。

十月份，我們還成功地承辦了“全市初中化學優(yōu)質(zhì)課競賽”

活動，這是新晉梅第一次承辦大型教研活動，

環(huán)境、先進的教學設備，特別是晉梅人良好的精神風貌和近乎完

美的組織安排，給與會領導、

院朱書超主任給予了高度評價，

漂亮的會場，比賽的組織是他最滿意的一次，

到的班級整體能力最強的學生。

結果，特別令我感動的是九年級班主任老師，

他們都非常細心負責，組織學生站隊入場，

可以毫不謙虛的這樣說，這在黃梅縣只有晉梅的老師能夠做得

到。

四、九年級月考總結會、八年級競賽輔導班開班、七年級活

動課的開設九年級第一次月考后的總結會在柳習兵主任的組織

下，開得很成功，看到了成績，找出了問題，提出了整改措施，

為本屆畢業(yè)班開了一個好頭，

們相信，只要將這樣的狀態(tài)保持下去，

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“老驥還有柳平主任今年將學生關在教室的開課項目，在活動學校將于x2月中旬，活動，到時各個項目組要拿從目前兩周的開課情況來“老驥還有柳平主任今年將學生關在教室的開課項目，在活動學校將于x2月中旬，活動，到時各個項目組要拿從目前兩周的開課情況來希望各任課教師多想點子，(英語課)、遲到一人代要把活

八年級未雨綢繆，啟動了競賽輔導工作。陳青云老師

伏櫪”，在擔任班主任和兩個班英語課的情況下，還肩負起了英

語輔導的重任，確實值得每個老師的敬仰與學習。

親自掛帥數(shù)學培訓，宋見友、白穎老師能將學校的事當成自己的

事來做，他們都是值得提出表揚的。

七年級選修活動課，受到了同學們歡呼雀躍般的歡迎。

的活動課，進行了一次顛覆性的改革，除保留了競賽輔導班外，

取消了所有旨在提高學生成績、

之以豐富多彩的活動，讓學生在活動中發(fā)展自己的特長，

中鍛煉自己能力，在活動中踐行“我快樂，我發(fā)展”的理念。以

排演節(jié)目的形式，促進各項活動落到實處，

開展“選修活動課教學成果展示周”

出像樣的節(jié)目或展覽奉獻給全校師生。

看，競賽班、籃球、跆拳道、田徑隊活動開展的比較出色?？赡?/p>

其他各項活動還在啟動階段，

動選修課真正打造成我校的特色課程，成為同學們向往的課程。

五、十月份工作存在的主要問題

x.教學紀律還需進一步加強。主要表現(xiàn)在兩點：

(x)十月份的課堂考勤，出現(xiàn)空堂一次

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出差人員課x節(jié)。辦公考勤從行政值日抽查結果望這項工作能在十一月份得到希望全體老教學改革的所有教改都將目標瞄準了課堂，，轉(zhuǎn)向了重視學生的，轉(zhuǎn)“三維導學”課堂模式真正片面的認為“三維而解決思想問題最有效的方而課堂

次(歷史課)出差人員課x節(jié)。辦公考勤從行政值日抽查結果望這項工作能在十一月份得到希望全體老教學改革的所有教改都將目標瞄準了課堂，，轉(zhuǎn)向了重視學生的，轉(zhuǎn)“三維導學”課堂模式真正片面的認為“三維而解決思想問題最有效的方而課堂

程未協(xié)調(diào)好，造成短暫空堂

來看，也還有少數(shù)教師脫崗現(xiàn)象。

各位重視。

(2)不按照時間表安排先后順序下課，導致吃飯時間混亂，

樓道、飯?zhí)脫頂D。近兩天學校對此現(xiàn)象進行了通報，

師重視。

2.教學理念還待進一步提升。主要表現(xiàn)在許多教師重“教法”

研究，輕“學法”研究。

只要縱觀一下，全國各地的教改情況就會知道：

方向發(fā)生了根本的變化，

的根本點又在由原來的重視教師的“教”

“學”。也就是說，教學改革已經(jīng)進入了由重視“教法研究”

向了“教法與學法”并重的階段。如果我們老師還沉浸在，我課

堂上自己怎樣講得精彩，整節(jié)課還是嘰里呱啦總是老師的聲音，

那你就是大大的落伍者。這就是我們

要解決的根本問題，如果你認識不到這一點，

導學”只是在課堂中加進了“練習”的環(huán)節(jié)，一味強調(diào)做題、訓

練，那將是對“三維導學”的誤解。

思想是解決行動最有效的辦法，

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“語文教師成了，可謂一語中的，我反思自己，?“洋思”到“東廬”》，，還有《本領恐慌》，我覺?舞蹈隊，怕學生會學(八角亭也搞再以課為依托評課、開展集體備必須要這樣做“語文教師成了，可謂一語中的，我反思自己，?“洋思”到“東廬”》，，還有《本領恐慌》，我覺?舞蹈隊，怕學生會學(八角亭也搞再以課為依托評課、開展