小班科學(xué)活動(dòng)：猜猜它是誰

小班科學(xué)活動(dòng)：猜猜它是誰設(shè)計(jì)意圖：有一天，孩子們?cè)谕孀ノ舶偷挠螒?。這時(shí)，吳憂小朋友抓到一條尾巴說：“老師，看我抓到一條大灰狼的尾巴?！甭牭綉n憂的話，有幾個(gè)小朋友也參與到其中，紛紛說：“不對(duì)，這是小猴子的尾巴?！薄斑@是小兔子的尾巴?！边@是孩子對(duì)事物的想象，是其創(chuàng)造性的表現(xiàn),也充分體現(xiàn)出幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛。以前在認(rèn)識(shí)動(dòng)物時(shí)都是通過整體進(jìn)行認(rèn)識(shí)，他們看到一張完整的動(dòng)物圖片時(shí)，能很快說出是什么動(dòng)物，但是將動(dòng)物分割開來變成一小部分時(shí)，就不認(rèn)識(shí)了。這說明幼兒對(duì)動(dòng)物的觀察只是整體觀察，并沒有觀察到部分，對(duì)動(dòng)物的整體形象和細(xì)節(jié)考慮不全面。那么，如何讓幼兒更細(xì)致、深入地觀察和了解動(dòng)物的外型特征，理解部分與整體的關(guān)系呢？針對(duì)這個(gè)問題產(chǎn)生了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。2、能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物，并能合作將動(dòng)物完整的拼出來。3、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力，初步培養(yǎng)幼兒的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:大森林場(chǎng)景布置、東方之星動(dòng)物大轉(zhuǎn)盤、動(dòng)物拼圖卡片、動(dòng)物圖片、盤子、錄音機(jī)?；顒?dòng)過程：1、教師帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大森林的場(chǎng)景中。師：小朋友，我們現(xiàn)在來到了大森林，你知道大森林是誰的家？（小動(dòng)物）2、引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱。師：大森林里有什么動(dòng)物？3、游戲：《玩轉(zhuǎn)盤》師：這些動(dòng)物可調(diào)皮了，它們都藏了起來，看，有幾只藏到了大轉(zhuǎn)盤上，你們猜猜它是誰？師：剛才，你找到了哪些動(dòng)物？4、游戲：《找動(dòng)物》師：在大森林里還藏著好多的動(dòng)物？這些動(dòng)物可不是完整的，有的是動(dòng)物的身體、有的是動(dòng)物的腳、有的是動(dòng)物的頭。我們?cè)谡业胶?要猜出它是誰，然后告訴老師。（幼兒到大森林里找動(dòng)物卡片。5、將動(dòng)物的部分卡片送到小動(dòng)物的家里。6、結(jié)束部分一一《拼圖游戲》請(qǐng)找出相同動(dòng)物圖片的小朋友，合作將動(dòng)物的部分拼成一個(gè)整體的動(dòng)物?；顒?dòng)反思：課題新穎，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒很感興趣，參與積極性很高?；顒?dòng)中，幼兒能了解動(dòng)物的特征，同時(shí)能找出動(dòng)物身體的另一部分?；顒?dòng)流程清晰明了，連貫。同時(shí)在活動(dòng)中加入了游戲《玩轉(zhuǎn)盤》、《