牛津譯林版一年級(jí)上Unit 4【二】教案

牛津譯林版英語(yǔ)一年級(jí)上第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Isthisateddy?(1)單元Unit4學(xué)科英語(yǔ)年級(jí)一年級(jí)上學(xué)習(xí)目標(biāo)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)box,bag.2.會(huì)說(shuō)句型Isthis…?并會(huì)用Yes/No來(lái)回答，發(fā)音準(zhǔn)確。重點(diǎn)1.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)box,bag.2.會(huì)說(shuō)句型Isthis…?并會(huì)用Yes/No來(lái)回答，發(fā)音準(zhǔn)確。難點(diǎn)會(huì)說(shuō)句型Isthis…?并會(huì)用Yes/No來(lái)回答，發(fā)音準(zhǔn)確。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課一、MissinggameThisis…通過(guò)展示圖片讓學(xué)生快速說(shuō)出句子，以鞏固句型Thisis…二、Freetalk1.T:介紹父母應(yīng)說(shuō)?Ss:Thisismum./Thisisdad.2.T:介紹李老師應(yīng)說(shuō)？Ss:ThisisMissLi.3.T:介紹劉濤應(yīng)說(shuō)？Ss:ThisisLiuTao.4.介紹Teddy的來(lái)歷及圖片。引出單詞teddy三、Let’slearn1.T展示圖片，然后讓學(xué)生跟讀新單詞abag.同法學(xué)習(xí)新單詞abox,ateddy,apuppy.2.T出示圖片，然后讓學(xué)生跟讀Abox,abox,abox.Isthisabox?Abag,abag,abag.Isthisabag?3.Thisis…的一般疑問(wèn)句是Isthis…?肯定回答是yes.否定回答是No.3.Guessinggames.通過(guò)游戲方式練習(xí)句型Isthis….?及肯定與否定回答通過(guò)游戲方式練習(xí)句型能夠配合老師復(fù)習(xí)如何介紹某人學(xué)習(xí)新單詞，并會(huì)跟讀。在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，讓他們很快融入情景之中。講授新課二、StorytimeT出示Storytime圖片1，引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)生聽(tīng)錄音跟讀，提醒學(xué)生注意模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。播放錄音，要注意讀出故事中人物的心情哦！學(xué)生分小組分角色朗讀。學(xué)生小組上臺(tái)表演對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬愃频纳顖?chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)表演。三、Let’slearn同桌之間對(duì)話，練習(xí)句型Isthis….?Yes./No.三、Playthegame.1.能快速讀出下列句子。四、Exercises1.將音單詞與相應(yīng)的圖片連線。2.按要求改寫(xiě)句子。五、Summary句型：Isthis…?Yes./No.六、Homework1.聽(tīng)錄音并跟讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.和同桌練習(xí)句型Isthis…?Yes./No.3.會(huì)寫(xiě)單詞box,bag,teddy,puppy.播放課文錄音時(shí)，模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)；分角色朗讀課文，并上臺(tái)表演對(duì)話。跟讀Storytime并根據(jù)圖片內(nèi)容兩人進(jìn)行對(duì)話表演。能迅速讀出單詞配合老師玩游戲積極配合老師完成練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生用各種形式，變化各種聲調(diào)朗讀課文對(duì)話，不斷深入學(xué)習(xí)，加深印象。通過(guò)反復(fù)的聽(tīng)讀訓(xùn)練，掌握詞匯；通過(guò)圖片方式，鞏固單詞；針對(duì)性的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)；學(xué)習(xí)形式生動(dòng)多樣化，使學(xué)生集中注意力，同時(shí)保持學(xué)習(xí)的積極性。能夠達(dá)到復(fù)習(xí)新句型，加深學(xué)生記憶。課堂小結(jié)大部分學(xué)生還坐不住，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，圖像和動(dòng)畫(huà)更能吸引他們的注意力，老師在今后的課上還可以增加一些趣味性，讓他們很快融入情景之中，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓他們?cè)陬愃频纳顖?chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，每隊(duì)上臺(tái)在交流的過(guò)程中老師將話題自然引入本單元教學(xué)內(nèi)容，只有