新教材部編版語文必修上冊基礎(chǔ)訓(xùn)練第9課念奴嬌·赤壁懷古WORD版含解析

基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練18念奴嬌?赤壁懷古［基礎(chǔ)演練］i.下列詞語中加點字注音全部正確的一-組是()A.公理(jin)蕭琴(s@)饗巾(hin)泡盡(Eo)B.謖切(qT)和那(ch豆)苫鞋(wGng)病用(jg)C.暮圓加)連覆固)支撐(chEng)料愀qiAo)D.驟雨(zhbu).拜(ch6ng)迫切(p6)模糊(m6).下列詞語中沒有錯別字的一組是()A.慰藉銷毀羽扇倫巾瞠目結(jié)舌B.焦躁坐標(biāo)變本加厲緣木求魚C.吟嘯竣工哄堂大笑懷瑾握玉D.狼狽蓑衣關(guān)懷倍至迫不及待.比較下列句子中加點詞的意思，判斷正確的一項是0①大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)源人物②舞榭歌臺，風(fēng)源總被雨打風(fēng)吹去③放壘西邊，人道是：三國周郎赤壁④暮去朝來顏色故A.①和②相同，③和④不同B.①和②相同，③和④也相同C.①和②不同，③和④相同D.①和②不同，③和④也不同4.與“故壘西邊”句中的“故”意義相同的是()A.敢作不良計B.既欲結(jié)大義，敢遣來貴門C.己而遂晴,故作此D.故國神游.5.下面句子中加點詞語的解釋，有錯誤的一組是()A.浪網(wǎng)(沖刷)盡，千古風(fēng)通(有功業(yè))人物。B.遙想公瑾當(dāng)年，小喬嫁了，雄姿萼■(英俊奮發(fā))C.談笑間，橫憎(桅桿和搖船的工具)灰飛煙滅D.一粵(同“樽”，酒具)還酹江月.下面對于宋詞這種文學(xué)形式的解說，不正確的一項是0A.詞，又稱“長短句”“詩余”“琴趣”“樂府”，配上音樂可以歌唱。興于中唐，發(fā)展于五代，極盛于宋代，形成了豪放派、婉約派兩個主要流派。B.詞始于民間，盛于宋代。柳永拓寬了詞的形式與內(nèi)容，蘇軾更是無事不可入詞，并開創(chuàng)了豪放一派。C.詞是雜言體，即所謂長短句，這是由作者表達(dá)的內(nèi)容決定的，有四字句、五字句、七字句等。D.絕大部分的詞是分段落的，一段叫一闋或一片。不分段的叫單調(diào)，兩段的叫雙調(diào)，三段、四段的叫三疊、四疊。.在下面的橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹?1)《念奴嬌?赤壁懷占》一詞中，描寫.占戰(zhàn)場險要形勢的名句是。(2)詞中描寫周瑜英雄氣概的句子是“，99，。，，Q［能力提升］一、課內(nèi)細(xì)讀閱讀《念奴嬌?赤壁懷古》一詞，完成8?9題。大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。遙想公理當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，情櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。.對詩歌賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁検?A.蘇軾善于以歷史為詞，拓寬了題材，擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)范圍，提高了詞的意境，且一掃以前文人詞的柔弱氣息，為詞壇注入了新鮮血液，開創(chuàng)了豪放派的先河。這首詞便是明證。B.蘇軾素有抱負(fù)，卻在激烈的競爭中屢遭貶斥，甚至險遭殺身之禍，其內(nèi)心的苦悶可想而知，因而將夙志寄托在古代英雄身上，也是情理中的事。這首著名的詞作正是如此，他借詠史，抒寫出了郁積胸中的塊壘。C.詞人將寫景、詠史、抒情糅合在一起，做到了情、景、事的交織。且全詞文脈相承,又各有重點：上闋由壯麗的赤壁，聯(lián)想到古代英雄；下闋則抒發(fā)向往英雄與自己壯志未酬的感嘆。D.本詞為蘇軾的代表作，其豪放風(fēng)格，從兩個側(cè)面透射出來：一是著意對赤壁景物的描摹，將江山之勝與詠古之情融為?體：二是把酒祭江，直抒自己渴望能像周瑜那樣為國建功立業(yè)的豪情。.蘇軾為什么自譏“多情”，并且說“人生如夢，一尊還酹江月”？答：二、課外拓展閱讀下面這首詞，然后回答10?11題。西江月①蘇軾照野彌彌淺浪，橫空隱隱層雷。障泥②未解玉裝臍，我欲醉眠芳草?？上б幌L(fēng)月，英教踏碎瓊瑤。解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉。【注】①此詞為蘇軾被貶黃州時作。其春夜行靳水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②障泥:馬鞫，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。.下列對本詞的理解，不正確的一項是o“障泥未解玉聰驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人瀕臨溪流，從馬上下來，等不及卸下馬器，即欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情?！翱上б幌L(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里代指月色，水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。C.本詞寫作者愛惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達(dá)的詞人形象。D.作者善于把意和境渾然凝結(jié)為一個不可分割的整體，他把自己的身心完全融化到大自然中，忘卻了世俗的榮辱得失和紛紛擾擾，表現(xiàn)了自己與造化神游的暢適愉悅。.“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句精妙，請簡要賞析。答：閱讀下面的散文和詩歌，回答12?13題。記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、將交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。游承天寺登月臺過方丈

邱葵①偶趁秋風(fēng)一到城，市塵湫隘招提清。回頭正好看潮滿，舉眼那知得月明。殿外幡幢垂夜影，欄邊榕樹動秋聲。

因過方丈觀心印，曾見泥牛入海②行?！咀ⅰ竣偾窨?，字吉甫，號釣磯。宋同安人。他絕意進(jìn)取，杜門力學(xué)，耕釣自給，不求人知，間當(dāng)步履于溫陵。②泥牛入海：此處指前世今生一生一滅，一滅一生，生滅相斗，皆屬虛妄，泥牛而已，不怕他不斗人性海。一人性海，則牛歸烏有，泥散為空，消息全無，寂滅而已。.這篇散文和這首詩歌都是記錄了游覽承天寺的過程，請比較有哪些相同點和不同點，完成下表。比較項記承天寺夜游游承天寺登月臺過方丈.這篇散文與詩歌不僅都借寫樹影寫月光帶給人的橫斜疏淡的感覺，而且在結(jié)尾的抒情上更顯示出異曲同工之妙，試就二者所抒發(fā)的情感加以分析。答：三、語言運(yùn)用閱讀下面的文字，完成14?16題。這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸饋和升華，他，真正地成熟了，——與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時刻。成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓泗而不膩耳的音響，一種不再需要別人察言觀色的從容，一種終于停止向周圍申訴求告的大氣，一種不理會哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實，一種并不陡峭的高度。勃郁的豪情發(fā)過了酵，尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果——引導(dǎo)千古杰作的前奏已約鳴響,一道神桃的天光時向黃州，《念奴嬌?赤壁懷古》和品匕《茶壁蕨》Z工鼠要.下列各句中M械折號，和祠句中破折號作用相同的一項是()例：在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣?xùn)|西，這就是一對死者的紀(jì)念。(巴金《永遠(yuǎn)不能忘記的事情》)A.他，真正地成熟了，——與古往今來許多大家一樣，成熟于一場災(zāi)難之后，成熟于滅寂后的再生，成熟于窮鄉(xiāng)僻壤，成熟于幾乎沒有人在他身邊的時刻。B.尖利的山風(fēng)收住了勁，湍急的細(xì)流匯成了湖，結(jié)果——引導(dǎo)千古杰作的前奏已經(jīng)鳴響，一道神秘的天光射向黃州，《念奴嬌?赤壁懷占》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生。C.一時眾人解勸住了，黛玉方拜見了外祖母?！思蠢渥优d所云之史氏太君，賈赦賈政之母也。D.每年——特別是水災(zāi)、旱災(zāi)的時候，這些在日本廠里有門路的帶工，就親身或者派人到他們家鄉(xiāng)或者災(zāi)荒區(qū)域，用他們多年熟練了的，可以將一根稻草講成金條的嘴巴，去游說那些無力“飼養(yǎng)”可又不忍讓他們的兒女餓死的同鄉(xiāng)。.請對文中畫橫線的句子所用比喻進(jìn)行簡要賞析。答：.文中畫波浪線的句子可以改寫成：“結(jié)果——《念奴嬌?赤壁懷古》和前后《赤壁賦》馬上就要產(chǎn)生”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好？答：.在下列語句的橫線上填寫句子。要求：使上下文意連貫；與帶點的句子句式或修辭方法相同或相近。祖國的語言，像繁星那樣燦爛，像珍珠那樣寶貴，像牡丹那樣美麗，像梅花那樣芬芳。祖國的語言，聳立著珠峰，鐫刻著長城，①，；有漢魏的風(fēng)骨，②，，明清的小說；有皇宮鳳闕，閩苑奇葩，竹籬茅舍，朝哦霞光；有婉約濃艷，典雅豪放。基礎(chǔ)過關(guān)訓(xùn)練18.解析：A項中"綸”應(yīng)讀guan；B項中“芒”應(yīng)讀mang；C項中“累”應(yīng)讀周。答案：D.解析：A項“倫”應(yīng)為“綸”；C項“玉”應(yīng)為“瑜”；D項“倍”應(yīng)為“備”。答案：B.解析：“風(fēng)流”分別是“有文采有功績”“流風(fēng)余韻”?！肮省倍际恰芭f”“年紀(jì)大的”意思。答案：C.解析：當(dāng)“舊”講。其他作“特地”“特意”。答案：D.解析：代指曹操水軍。答案：C.解析：“這是由作者表達(dá)的內(nèi)容決定的”表述有誤，不是由內(nèi)容決定的，而是由詞牌的要求決定的。答案：C.答案：（1）亂石穿空驚濤拍岸卷起千堆雪2）遙想公理當(dāng)年小喬初嫁了雄姿英發(fā)羽扇綸巾談笑間橘櫓灰飛煙滅.解析：D項的評價，不足以全部概括本詞豪放風(fēng)格的全貌，況且對“把酒祭江”情節(jié)的評價也錯誤?！鞍丫萍澜庇袃蓚€含義：一則表達(dá)詞人壯志難酬的郁悶；二則呼應(yīng)開篇，表現(xiàn)對古代英雄的仰慕。答案：D.答案：蘇軾神馳當(dāng)年周瑜破曹的戰(zhàn)場，傾慕周瑜的破普偉業(yè)，渴望像周瑜那樣建功立業(yè)。但周瑜三十四歲就破曹操，立大功，他年已四十有七，卻事業(yè)無成；所以自譏“多情”一傾慕周瑜，渴望建功。這自我譏笑當(dāng)中，包含著濃重的歲月蹉鴕、壯志難酬的苦澀心情?！叭松鐗簦蛔疬€酹江月”，則更是在坎坷遭際中的強(qiáng)自排遣，在消極情調(diào)之中也包含有報國無路的感慨。.解析：B項“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”是借喻，不是借代。答案：B.答案：①側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托）：寫月卜.細(xì)浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通過寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詞人愉悅之情。③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，朗朗上口，聲聲悅耳。④對仗,“照野”對“橫空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”,對仗工整,富于音韻之美。12.答案:比較項記承天寺夜游游承天寺登月臺過方丈時間秋天，月夜秋天，月夜人物知己，張懷民知己，方丈起因即景起情：月色入戶，尋與樂者即景起情：秋日風(fēng)起，欲滌市塵經(jīng)過步于中庭，賞月，觀樹影游于殿外，賞月，觀樹影13.解析：這道題把古文鑒賞和古典詩歌鑒賞融而為一，合在一起考查了學(xué)生對古詩文的理解和鑒賞能力。我們要準(zhǔn)確理解作品的意境，抓住詩的畫面和氣氛，去理解“此時”“此景”中“此人”的“此情”是什么。另外，也不要忽視詩人的寫作背景，從而設(shè)身處地地揣摩詩人的心境，運(yùn)用想象，填補(bǔ)詩中描述的空白。答案：散文末段兩個反問句引出月色竹柏處處皆有，只因今夜此時兩個“閑人”而變得不平凡起來。這一慨嘆，看似平淡，意在點睛。這句話至少有兩層意思：i是那些追名逐利的小人，趨炎附勢，奔走鉆營，陷入那茫茫宦海而難以自拔，何曾得暇領(lǐng)略這清虛冷月的意境？二是表現(xiàn)了作者安閑自適的心境。當(dāng)然其中也不排除自己不能為朝廷盡忠的抱怨。詩歌結(jié)尾一聯(lián)體現(xiàn)出詩人對塵世生活生滅相斗，都如泥牛一樣虛妄無歸，渴望超脫塵世進(jìn)入純凈純粹的人生境界，表露了寧愿淡蔬菽水而歡，居家含飴弄孫以明志，而不愿曲意逢迎的高潔情懷。.解析：本題考查考生掌握破折號的作用。例句：破折號作用，是強(qiáng)調(diào)被引出的下文。A項，用以表示對上文的解釋說明；B項，是強(qiáng)調(diào)被引出的下文；C項，表示對上文的補(bǔ)充說明；D項，表示意思的遞進(jìn)。故選B。答案：B.解析：本題考查鑒賞句子的能力。由畫橫線句子”這一切，使蘇東坡經(jīng)歷了一次整體意義上的脫胎換骨，也使他的藝術(shù)才情獲得了一次蒸僧和升華”可知，本句子運(yùn)用了比喻的修辭，本體是蘇東坡痛苦的經(jīng)歷和磨難使蘇東坡藝術(shù)才情更純粹，喻體是水的蒸僧，普通的水經(jīng)過蒸儲后能除去雜質(zhì)，變得更加純潔，而通過這個借喻，能凝練準(zhǔn)確而又形象地表現(xiàn)蘇東坡經(jīng)過痛苦經(jīng)歷之后藝術(shù)才情更加精煉純熟的提升過程。答案：運(yùn)用比喻修辭，把痛苦的經(jīng)歷使蘇東坡藝術(shù)才情更純粹比作水的蒸播，生動形象地表現(xiàn)蘇東坡經(jīng)過痛苦經(jīng)歷之后藝術(shù)才情更加精煉純熟的提升過程。.解析：本題考查考生鑒賞句子的能力。根據(jù)原文增加的兩句話：”引導(dǎo)千古杰作的前奏已