計算機硬件-主機箱

課題：計算機硬件一主機箱教材分析：《計算機硬件一主機箱》是七年級教材上冊第一單元第2課的教學內容。本課主要是介紹計算機主機箱里的硬件知識。通過學習，教師讓學生了解和認識常見的主機箱內部的硬件設備及其功能。學情分析：本節(jié)課授課對象是七年級學生，在這之前學生已經(jīng)對計算機有了一定的了解，他們認識電腦鼠標、鍵盤、顯示器等硬件設備。但是學生對主機箱里的硬件設備認識不是很清晰。所以認識計算機主機箱里的硬件設備及相應的功能就成了本節(jié)課的重、難點內容。這個年齡段的學生對電腦有著很強的好奇心和很大的興趣。為了突破本課的重難點，在教學過程中我尋求讓學生多觀察問題、發(fā)現(xiàn)問題，多與同學間進行合作交流，努力培養(yǎng)學生的探索精神，充分發(fā)揮他們的聰明才智。經(jīng)過本課學習之后，對學生進一步了解計算機主機箱的外觀及內部組成有很大幫助。教學目標：1、知識與技能：①在觀察實物及動手實踐的基礎上對計算機主機箱里的硬件有了直觀的認識，同時培養(yǎng)學生的動手實踐能力，實現(xiàn)名稱及功能和實物的對接。②通過預習課本知識，培養(yǎng)學生獲取信息、加工整理信息的能力，提高學生的信息綜合素養(yǎng)。2、過程與方法：通過學生交流、師生交流、利用希沃5做的三個學生活動把原本生硬呆板的理論知識以電腦游戲的形式展開，讓學生在娛樂中獲取新知識，加深記憶，增加學生興趣，充分調動學生學生積極性。通過學生自主學習并介紹硬件功能等形式，培養(yǎng)學生利用信息技術和概括表達的能力。3、情感態(tài)度與價值觀：通過小組協(xié)作和知識探究活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識、競爭參與意識和研究探索的精神，從而調動學生的積極性。教學重點：計算機主機箱里的硬件的名稱與實物及功能的對應。教學難點：計算機主機箱里的硬件的名稱與實物及功能的對應。區(qū)分內存和外存。教學方法：實物情境法、任務驅動法和激勵法。學生學法：觀察分析、自主探究、協(xié)作學習媒體準備：1、一體機2、教材3、輔助教學課件教學過程:（一）創(chuàng)設情境、導入新課為了讓學生有一個直觀的認識，激發(fā)他們本課的學習興趣，在導課時，我先從一個輸入設備和輸出設備的分類游戲開始，同時展示出輸入、輸出設備的硬件實物圖讓學生觀察。通過提問馮?諾依曼體系結構劃分的計算機硬件的五大部分，除了剛才同學們了解的輸入、輸出設備之外，運算器、控制器和存儲器哪兒去了？學生回答在主機箱里，導入新課計算機硬件——主機箱。主機箱里硬件的實物圖，讓學生們觀察。然后更進一步地讓學生分組識圖，說出所認識的機箱里硬件的名稱。在此過程中注重培養(yǎng)學生觀察、分析、思考的能力，引導學生盡快了解硬件的功能。這樣，使學生在情境中主動、積極的接受任務，從而樂學，然后將他們帶入圖片名稱及功能的介紹，加深他們剛才的觀察印象，并且按照教學目標自主地學習。（二）提高興趣、加深記憶為了讓原本生硬呆板、枯燥乏味的理論知識變得更加生動有趣從而提高學生的學習興趣，加深學生的理解和記憶。我在希沃5里做了三個像電腦游戲一樣的活動，讓學生通過娛樂的方式來接受新知識，這樣能充分調動學生的積極性，活躍了課堂氣氛，有效的鞏固了課堂知識。通過練一練的八道小題鞏固課堂知識。（三）展示自我、導學達標為了培養(yǎng)學生們的競爭意識，檢驗學生自主學習、任務完成的效果，在這一部分中我采用了激勵性評價的方式。通過對學生的肯定和鼓勵，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生們在競爭和合作中來完成本節(jié)課的教學任務。通過小組協(xié)作的方式共同研究探討，培養(yǎng)學生的獲取信息、加工整理信息、并概括表達的能力。鼓勵學生積極參與，給予學生主動發(fā)表個人觀點的勇氣。關于這部分問題的設置，我采用了教學輔助課件來展示給學生。（課件展示）這個教學課件主要包括主機板、CPU、內存條、硬盤、電源方面的5組問題及所對應的5組問題的答案和在希沃5里設置的兩個活動目的是能夠在有效時間內提高學生學習興趣、了解學生的學習效果，并加深學生們對知識的理解和記憶。（三）淺談收獲、拓展延伸小結：1、學生談談本節(jié)課的收獲。老師補充完善。作業(yè)：請同學們自由學習感興趣的計算機硬件知識，然后寫出自己所學到的計算機硬件的名稱及對應的功能。板書設計：計算機硬件