幼兒園：故事表演方案

幼兒故事表演方案一、設計思考《西游記》是我國古代四大名著之一，它是一部優(yōu)秀的文學作品，既充滿了幻想，又具合理真實的情節(jié)，同時還充滿了浪漫主義色彩。作品以故事中取經(jīng)人物所經(jīng)歷的磨難為中心，逐次展開情節(jié)，內容曲折有趣。故事中的人物形象具有不同的外形特征，身懷各種變幻技術及打斗本領，具有鮮明的個性及行為特征。從文學寫作的角度來看，通篇有完整、連續(xù)的故事情節(jié)，每一篇章又有相對的獨立性,其語言生動有趣，描述準確?！段饔斡洝纷鳛槲覈膫鹘y(tǒng)經(jīng)典文學作品，深受人們的喜愛。從小引導孩子進行閱讀和欣賞，能激發(fā)幼兒對傳統(tǒng)文學作品的興趣，提高其感受和理解的能力，培養(yǎng)其文學藝術素養(yǎng)。作品中富有神奇色彩的故事內容，能吸引幼兒積極主動地去欣賞，從而豐富其想象力，使其獲得愉悅的情緒體驗。故事中人物不同的個性及行為，可以幫助幼兒明辨是非、樹立正確的善惡觀。幼兒進入中班后期，理解能力、語言表達能力、想象創(chuàng)造能力以及表現(xiàn)力有了進一步的發(fā)展。他們平時喜歡聽故事、講故事，尤其是對內容神奇變幻和情節(jié)曲折跌宕的故事尤為感興趣，這些為開展《西游記》主題活動提供了可能。二、主題活動總目標.知道《西游記》是我國古代四大名著之一，對民間文學作品產(chǎn)生探索的興趣。.通過調查、講述、討論等活動，了解故事中人物形象、性格特征及主要故事情節(jié)，豐富相關經(jīng)驗。.通過念童謠、唱歌和戲曲表演等不同形式表現(xiàn)故事的相關內容,體驗念一念、唱一唱的樂趣。.能運用多種手工形式（繪畫、泥塑、撕紙等）表現(xiàn)故事中的人物

形象與情節(jié)，體驗動手制作的快樂。5.嘗試和同伴共同制作相關道具和背景，分角色進行合作表演,體驗合作表演的樂趣。三、主題活動實施概況序號活動名稱主要涉及領域組織形式1大家來調查社會自由調查2關于《西游記》的談話語言、社會集體、分組3《西游記》人物語言、藝術分組4猴操藝術、健康集體5童謠《唐僧騎馬咚咚咚》語言集體6歌曲《唐僧騎馬咚咚咚》藝術集體7唐僧師徒的來歷語言、社會集體8歌曲《豬八戒吃西瓜》藝術集體9欣賞故事《孫悟空大鬧水晶宮》語言分組10《西游記》故事會語言分組11《西游記》故事表演綜合分組12《西游記》串串燒綜合集體四、主要教育活動方案活動一：大家來調查主要涉及領域：社會活動目標：.大膽地通過多種途徑進行有關《西游記》的調查活動，獲得相關經(jīng)驗。.對《西游記》故事感興趣，產(chǎn)生進一步探究的愿望?；顒訙蕚洌?通過《給家長的一封信》，向家長介紹《西游記》活動開展的總體構思，取得家長的支持與配合。.師生共同設計調查表?；顒咏ㄗh：請家長協(xié)助幼兒一起開展調查，并指導幼兒以符號形式記錄調查得到的各種信息?；顒佣宏P于《西游記》的談話主要涉及領域：語言、社會活動目標：.能積極、大膽地向同伴介紹自己的調查，進一步豐富《西游記》的相關經(jīng)驗，體驗分享的快樂。.能注意傾聽同伴的介紹，對《西游記》產(chǎn)生探究興趣?；顒訙蕚洌河變涸谡{查活動中已經(jīng)積累的相關經(jīng)驗、調查表、幼兒收集的相關資料。活動建議：.利用晨間或區(qū)域活動，引導幼兒相互介紹自己收集的資料，交流相關經(jīng)驗。.在集體交流中幫助幼兒對已有的經(jīng)驗進行整理，形成關鍵性經(jīng)驗。活動三：《西游記》人物主要涉及領域：語言、藝術活動目標：.在觀察、交流與討論的過程中，進一步了解《西游記》中人物的特點。.能大膽運用連貫的語言和繪畫方式表達、表現(xiàn)自己的認識。.進一步激發(fā)參與《西游記》活動的興趣。活動準備：幼兒具有《西游記》人物的相關經(jīng)驗、唐僧等人物的圖片?；顒舆^程：.明確討論的主題和討論過程中的要求。(1)能大膽表達自己的看法。⑵能注意傾聽同伴的意見。.分別觀察不同的人物形象，進行交流與討論。(1)觀察人物的外貌、形象