統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第七單元教材分析

第七單元教學(xué)初探一、單元內(nèi)容總述.本單元主題：本單元課文主要是圍繞“人物品質(zhì)”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。主要由《古詩(shī)三首》《“諾曼底號(hào)"遇難記》《黃繼光》《挑山工》4篇課文組成。本單元寫的都是人物，學(xué)習(xí)作者是如何寫出人物的語(yǔ)言動(dòng)作的描寫，體會(huì)人物的品質(zhì)是本單元的重點(diǎn)。.本單元重點(diǎn)：(1)從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫中感受人物的品質(zhì)。4篇課文中描寫人物的方法很多,有外貌描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫等。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解課文，體會(huì)人物的品質(zhì)、特點(diǎn)。比如，《“諾曼底號(hào)”遇難記》中對(duì)哈爾威船長(zhǎng)動(dòng)作、語(yǔ)言的描寫，感受其舍己為人的高尚品質(zhì)?！饵S繼光》通過對(duì)黃繼光語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫，寫出黃繼光的視死如歸，大無(wú)畏的英雄氣概。教學(xué)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生感受這些詞句表達(dá)的感情，學(xué)會(huì)積累，學(xué)會(huì)體會(huì)。(2)學(xué)著用多種方法寫出人物特點(diǎn)。本單元中，《“諾曼底號(hào)"遇難記》通過動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，寫出人物舍己為人的特點(diǎn)；《黃繼光》通過語(yǔ)言描寫、動(dòng)作的描寫體現(xiàn)了黃繼光為革命甘愿犧牲自我的英雄氣概?！短羯焦ぁ吠ㄟ^外貌、語(yǔ)言描寫，勾畫了挑山工形象，闡釋了干什么事，只要一心向著目標(biāo)，步步踩實(shí)，一個(gè)勁往前走，就能到達(dá)目的地的挑山工精神。習(xí)作中是《我的自畫像》抓住人物的外貌、愛好、特長(zhǎng)等方面的特點(diǎn)，來展現(xiàn)自我形象。.本單元教學(xué)建議：教學(xué)本單元課文，應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀、品味，學(xué)習(xí)描寫人物的多種方法，感受人物的品質(zhì)特點(diǎn)。對(duì)于精彩語(yǔ)段，要熟讀成誦，積累優(yōu)美的語(yǔ)句。二、單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議22古詩(shī)三首本課介紹了三首古詩(shī)，重點(diǎn)是體會(huì)人物的高尚、高潔的品質(zhì)。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。.理解詩(shī)句的意思，體會(huì)人物的精神品質(zhì)。23“諾曼底號(hào)”遇難記本文主要寫哈爾威船長(zhǎng)的感人事跡，重點(diǎn)21.朗讀課文，讀好人物對(duì)話。是學(xué)習(xí)人物的語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫。2.抓住人物語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫體會(huì)人物品質(zhì)。24黃繼光本文主要寫了黃繼光舍生取義的故事，重點(diǎn)是根據(jù)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等描寫體會(huì)人物高尚品質(zhì)。1自讀課文，結(jié)合課文內(nèi)容，說一說你對(duì)黃繼光的印象。25挑山工本文勾畫了挑山工形象，闡釋了干什么事，只要一心向著目標(biāo)，步步踩實(shí)，一個(gè)勁往前走，就能到達(dá)目的地的挑山工精神。抓住人物外貌語(yǔ)言體會(huì)人物形象，感受蘊(yùn)涵的道理?？谡Z(yǔ)交際本次口語(yǔ)交際題目《自我介紹》，重點(diǎn)是根據(jù)介紹對(duì)象和目的，自我介紹的內(nèi)容也不同。1.選擇一個(gè)情境，弄清介紹對(duì)象和目的。.自我介紹后，和同學(xué)修改一下。習(xí)作本次習(xí)作是寫《我的自畫像》，重點(diǎn)是抓住自己的特點(diǎn)寫。1.交流自己特點(diǎn)：長(zhǎng)相、愛好、性格特點(diǎn)。.寫作并修改。語(yǔ)文園地本次學(xué)習(xí)園地主要內(nèi)容是交流抓住人物的行為、外貌描寫體現(xiàn)人物的品質(zhì)、特點(diǎn)，學(xué)習(xí)表示人物品質(zhì)、心情，認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，積累并理解詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)使用修改符號(hào)，學(xué)習(xí)并仿