2022年人教版高中生物知識點總結

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高中生物學以初中生物學學識為根基，概括有哪些學識點要學習呢?下面是我給大家?guī)淼娜私贪娓咧猩飳W識點，夢想對你有扶助。

人教版高中生物學識點(一)

一、基因工程

1、概念：基因工程又叫基因拼接技術或DNA重組技術。通俗得說，就是按照人們意愿，把一種生物的某種基因提取出來，加以修飾改造，然后放到另一種生物的細胞里，定向地改造生物的遺傳性狀。

2、原理：基因重組

3、結果：定向地改造生物的遺傳性狀，獲得人類所需要的品種。

二、基因工程的工具

1、基因的"剪刀'限制性核酸內切酶(簡稱限制酶)

(1)特點：具有專一性和特異性，即識別特定核苷酸序列，切割特定切點。

(2)作用部位：磷酸二酯鍵

(3)例子：EcoRI限制酶能專一識別G人教版高中生物學識點TTC序列，并在G和A之間將這段序列切開。

(4)切割結果：產生2個帶有黏性末端的DNA片斷。

(5)作用：基因工程中重要的切割工具，能將外來的DNA切斷，對自己的DNA無損害。

黏性末端即指被限制酶切割后露出的堿基能互補配對。

2、基因的"針線'DNA連接酶

(1)作用：將互補配對的兩個黏性末端連接起來，使之成為一個完整的DNA分子。

(2)連接部位：磷酸二酯鍵

3、基因的運載體

(1)定義：能將外源基因送入細胞的工具就是運載體。

(2)種類：質粒、噬菌體和動植物病毒。

人教版高中生物學識點(二)

基因工程的應用

1、基因工程與作物育種：轉基因抗蟲棉、耐貯存番茄、耐鹽堿棉花、抗除草作物、轉基因奶牛、超級綿羊等等

2、基因工程與藥物研制：干擾素、白細胞介素、溶血栓劑、凝血因子、疫苗

3、基因工程與環(huán)境養(yǎng)護：超級細菌

轉基因生物和轉基因食品的安好性

兩種觀點是：

1、轉基因生物和轉基因食品擔心全，要嚴格操縱。

2、轉基因生物和轉基因食品是安好的，理應大范圍推廣。

拉馬克的進化學說

1、理論要點：用進廢退;獲得性遺傳

2、進步性：認為生物是進化的。

人教版高中生物學識點(三)

達爾文的自然選擇學說

1、理論要點：自然選擇(過度繁殖生存斗爭遺傳和變異適者生存)

2、進步性：能夠科學地解釋生物進化的理由以及生物的多樣性和適應性。

3、局限性：

(1)不能科學地解釋遺傳和變異的本質;

(2)自然選擇對可遺傳的變異如何起作用不能作出科學的解釋。(對生物進化的解釋僅局限于個體水平)

現(xiàn)代達爾文主義

(一)種群是生物進化的根本單位(生物進化的實質：種群基因頻率的變更)

1、種群：

概念：在確定時間內占據(jù)確定空間的同種生物的全體個體稱為種群。

特點：不僅是生物繁殖的根本單位;而且是生物進化的根本單位。

2、種群基因庫：一個種群的全部個體所含有的全部基因構成了該種群的基因庫。

3、基因(型)頻率的計算：

(1)按定義計算：

例：從某個群體中隨機抽取100個個體，測知基因型為人教版高中生物學識點、人教版高中生物學識點、人教版高中生物學識點的個體分別是30、60和10個，那么：基因型人教版高中生物學識點的頻率為______;基因型人教版高中生物學識點的頻率為______;基因型人教版高中生物學識點的頻率為______?；駻的頻率為______;基因a的頻率為______。

答案：30%60%10%60%40%

②某個等位基因的頻率=它的純合子的頻率+雜合子頻率

例：某個群體中，基因型為人教版高中生物學識點的個體占30%、基因型為人教版高中生物學識點的個體占60%、基因型為人教版高中生物學識點的個體占10%，那么：基因A的頻率為______，基因a的頻率為______

答案：60%40%

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