2022教師資格面試結(jié)構(gòu)化題庫(kù)

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首先我們要先明確什么是布局化辯論，布局化辯論，也稱標(biāo)準(zhǔn)化面試，是相對(duì)于傳統(tǒng)的閱歷型面試而言的，是根據(jù)所制定的評(píng)價(jià)指標(biāo)，運(yùn)用特定的問(wèn)題、評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵循特定程序，通過(guò)測(cè)評(píng)人員與被試者舉行語(yǔ)言交流，對(duì)被試者舉行評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化過(guò)程。一般在試講前有時(shí)在試講環(huán)節(jié)后，考官往往會(huì)隨機(jī)地提一些問(wèn)題，我們稱之為辯論或面談。

通常面談問(wèn)題隨機(jī)性強(qiáng)，通過(guò)收集和分析統(tǒng)考?xì)v年的問(wèn)題，將問(wèn)題歸為以下幾大類型:

第一類歸為：自我認(rèn)知型;這一類常見(jiàn)的試題有：

(1)你覺(jué)得你適合做老師嗎?

(2)做好一個(gè)教師縱然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專業(yè)學(xué)識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教師還應(yīng)具備的素質(zhì)是什么?

(3)你平?？吹慕虒?dǎo)教學(xué)類的書(shū)籍和雜志有那些?

(4)你最敬愛(ài)的教導(dǎo)家是誰(shuí)，為什么?

這一類考題測(cè)驗(yàn)的要點(diǎn)是考生的自我認(rèn)知和崗位匹配的程度。所以考生需要對(duì)自己的過(guò)往和優(yōu)缺點(diǎn)舉行梳理，提煉出有亮點(diǎn)的地方，并且了解教師這個(gè)崗位所需的職業(yè)品質(zhì)，從而找出兩者的契合點(diǎn)，舉行答題。

其次類歸為：籌劃組織型;這一類常見(jiàn)的題目有：

(1)如何組織與培養(yǎng)班集體?

(2)主題班會(huì)有那些類型，你怎樣組織班會(huì)?

這一類考題測(cè)驗(yàn)的要點(diǎn)是考生的組織協(xié)調(diào)才能。針對(duì)這類考題，考生在回復(fù)時(shí)得高分的要點(diǎn)在于答題前開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)明活動(dòng)的重要性、意義、原那么或者效果。提升回復(fù)的亮點(diǎn)，使你的回復(fù)有確定高度。

第三類歸為：應(yīng)急應(yīng)變型;這一類常見(jiàn)的試題有：

(1)當(dāng)在你上課時(shí)，一個(gè)學(xué)生在傳紙條，你怎么辦?

(2)有一天，你上課的時(shí)候，學(xué)生向你提出里一個(gè)你也不知道的怎么解答的問(wèn)題，你打定怎么辦?

(3)假使你在公開(kāi)課上播放一個(gè)幻燈片，結(jié)果播放時(shí)察覺(jué)播放的碟片壞了，請(qǐng)問(wèn)你該如何處理?

(4)假設(shè)學(xué)生當(dāng)面指責(zé)你，你會(huì)如何處理?

這一類試題測(cè)驗(yàn)的要點(diǎn)是考生的應(yīng)急應(yīng)變才能和處理教學(xué)常見(jiàn)問(wèn)題的才能，該類試題屬于面談中難度系數(shù)對(duì)比大的一類，不僅要求考生對(duì)教導(dǎo)理論理解到位，還要考生具有理論聯(lián)系實(shí)踐的把控才能。

答題技巧在于定位好我的角色，挖掘其他主體角色。針對(duì)這類考題我給出四字方針：亡羊補(bǔ)牢、裁減損失，身臨其境、體驗(yàn)映射，假設(shè)處境、有效解決。

第四類歸為：人際溝通型

(1)如何與不同類型的家長(zhǎng)溝通，怎樣一種家校合作方式對(duì)比好?

(2)新到工作崗位，其他同事不理睬你，你怎么辦?

(3)一習(xí)慣很不好的學(xué)生偷了同學(xué)300元錢，偷錢學(xué)生的母親跑到學(xué)校和老師吵架，說(shuō)是學(xué)校沒(méi)有教導(dǎo)好她的孩子，你理應(yīng)怎么處理?

(4)學(xué)生李某對(duì)比淘氣，經(jīng)常惹是生非，對(duì)他的教導(dǎo)，家長(zhǎng)也不大合作，你打定怎么辦?

這一類考題的測(cè)驗(yàn)要點(diǎn)是考生的人際溝通才能和分析問(wèn)題才能。答題思路依據(jù)：態(tài)度理由化解