中班教案5以內的序數(shù)反思

1、Word - 42 -中班教案5以內的序數(shù)反思1、中班教案5以內的序數(shù)反思 活動目標： 1、正確感知物體在序列中的位置，并能用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。2、學習按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。3、進展幼兒思維的規(guī)律推斷能力和動手操作能力。4、培養(yǎng)幼兒在計算活動中的愛好。5、進展目測力、推斷力。 活動預備： 森林小區(qū)圖、樓房圖、各種小動物教具若干、寫有15序數(shù)的“鑰匙”一套、幼兒每人一套空白卡片、一支黑色筆、一張照片卡供嬉戲使用。 活動過程： 一、學習用第幾座的形式來表示五座房子的序數(shù)。1、引出課題：告知小伴侶一個好消息!森林里的小動物們要搬新居子啦!它們還請小伴侶們去幫忙

2、分房子呢?？?森林小區(qū)有這么多美麗色彩的新居子，它們都是什么色彩的呀?2、別焦急，我們從左到右，一座一座的說。(綠的、紅的、藍的、黃的、還有紫色的。)3、咦，這些小房子怎么沒有門牌號碼呢?一會兒小動物們來了可別迷了路呀。這樣吧，我們一起動手幫它們做好釘上去，好嗎?4、先數(shù)數(shù)一共有幾座房子，看看要做幾塊門牌。(齊數(shù)后，交待幼兒操作：數(shù)五張空白卡片，在卡片上分離寫1、2、3、4、5的數(shù)字。)5、現(xiàn)在開頭釘號碼。告知我，綠色的房子排在第幾座?(第1座)可以用數(shù)字幾表示?(幼兒舉“1”卡，挑選一幼兒的“1”釘在房子上)6、紫房子排在第幾座?請小伴侶們好好數(shù)一數(shù)。(第5座)可以用數(shù)字幾來表示?(舉數(shù)卡并

3、釘在房子上)7、黃房子排在第幾座?(第4座)8、紅房子在第幾座?(第2座)9、藍房子在第幾座?(第3座)二、進一步鞏固序數(shù)詞第一至第五。1、小房子釘上了號碼，小動物們就不會迷路了。我去把它們請來，好嗎?看，誰來了呀?(小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔)2、一共有幾只小動物?(數(shù)數(shù)：5只。)五座小房子正巧夠住。分房子啦!快排好隊。(展示“鑰匙”)3、小鹿排在第幾個?(第1個)(我們給它掛上第一座房子的鑰匙“1”)4、小兔排在第幾個?(第5個)(“5”)5、小熊排在第幾個?(第3個)(“3”)6、小狗排在第幾個?(第4個)(“4”)7、小豬排在第幾個?(第2個)(“2”)8、請五位小伴侶把它們送到房子

4、前。(釘上)小結：小鹿、小豬、小熊、小狗、小兔它們都歡歡喜喜地搬進了新家，可興奮了。它們在新居子前的綠草地上唱著歌，跳著舞，還說感謝小伴侶呢!聽：(放一小段音樂，幼兒跟唱)三、學習按照序數(shù)詞找到相應的位置。1、什么聲音這么吵呀?(展示小動物園貼圖)是小松鼠、小羊、小猴、還有小烏龜，噢，本來它們來晚了，還沒找到合適的房子呢!我們再幫它們找找還有空房子嗎?2、(展示樓房圖)草地的后面還有一幢新樓房，看窗戶我們就知道還空著許多房間呢。數(shù)一數(shù)這是幾層樓的樓房?3、每層樓都有幾個房間?(集體數(shù))4、(展示烏龜)學：我不喜愛住在樓上，天天爬上爬下的太累了，我只想住第一層，小伴侶，你們能幫我找找嗎?找到了就

5、把我的照片貼在新居的窗戶上吧。5、(展示松鼠)說：我喜愛住得高高的，我要住第4層的最后一個房間。(找，并貼照片)6、(展示小羊和小猴)：小羊和小猴是好伴侶，它們想住得近一點，有沒有兩個挨在一起的房間?在哪?7、(找)三樓還有兩個挨在一起的空房間，數(shù)一數(shù)是第幾個房間?(從左往右數(shù))就請小羊、小猴住這兒吧。(請兩幼兒上前貼上照片)小結：我們今日幫了那么多小動物的忙，你們興奮嗎?小動物們都搬進了新家，我們也到森林賓館去歇息一會兒好嗎?四、學習用第幾層第幾間的形式表達物體的位置。1、展示森林賓館圖：美麗的森林賓館一共有1、2、3、4、5，五層樓;每層樓有1、2、3、4、5，五個房間2、老師示范把自己的

6、一張照片卡插在其中一個窗戶里：我已經找到房間了，是第X層第Y間(數(shù))，我用照片做了個記號，你們知道我住哪嗎?一會兒別忘了到我房間來玩。3、小伴侶們也把自己的照片拿出來，輕輕地插進一個窗戶里，表示你在這個房間歇息。(輔助幼兒完成操作)4、操作中請幼兒說說自己選的是第幾層第幾間，也可看一看第幾層，第幾間住的是誰?某某住在第幾層，第幾間。5、放搖籃曲，讓幼兒歇息一分鐘。 活動結束： 歇息好了，森林賓館的空氣真好。時候不早了，我們該和小動物們說再見了。(再見!) 教學反思： 在活動開頭時，為了讓幼兒注重力集中，所以我以走線的嬉戲，把孩子們帶入了課堂上來，我奧秘地說小伴侶們小動物蓋新居子啦，十分的美麗，

7、要帶小伴侶們去參觀。這下子孩子們的注重力都被我吸引住了。接著讓幼兒進入一個好玩的故事當中。我以小動物(獅子、小貓、小狗、小雞、小兔)搬新家這個嬉戲帶動幼兒。2、中班數(shù)學活動教案：5以內的序數(shù)教案(附教學反思)活動設計背景在平常的日常生活中老師常常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、歌唱等，可是我發(fā)覺好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內的序數(shù)的熟悉?；顒幽繕?. 感觸教學活動的樂趣。2. 進一步理解序數(shù)的含義，正確推斷物體的位置。3. 培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4. 進展幼兒規(guī)律思維能力。5. 激活幼兒學習愛好，體悟數(shù)學活動的歡樂。教學重點、難點

8、1.正確熟悉5以內的序數(shù)?；顒宇A備1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。2. 每個幼兒益智嬉戲(中班秋季)1冊、彩色水筆1支。活動過程1. 熟悉序數(shù)。(1) 點數(shù)車廂。展示火車圖片，老師說：“動物們要坐火車去旅游，請小伴侶數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引領幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分離用2、3、4、5表示。(2) 送動物上火車。展示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒按照老師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引領幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。(3) 快快說。老師說動物名稱，幼兒

9、迅速回答該動物在第幾號車廂;或由老師說車廂序號，幼兒迅速說出該序號的車廂里坐著什么動物。2. 嬉戲：送食物。玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如老師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引領幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?.做練習。老師指導幼兒完成益智嬉戲(中班秋季)第37頁的練習。4. 嬉戲：跳田。玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。教學反思1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課

10、中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了學問。4. 在熟悉5以內的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。3、中班數(shù)學活動教案：熟悉5以內的序數(shù)教案(附教學反思)活動設計背景數(shù)學來源于生活，幼兒一日生活的每一個環(huán)節(jié)都離不開數(shù)學學問，如：幼兒園的作為羅列以及各排所對應的每一個孩子;吃飯時孩子和飯碗、勺子的一一對應，等等。由此可見，數(shù)學是運用于日常生活的，數(shù)的內容是豐盛而靈便的，符合幼兒年齡特征和身心進展。數(shù)學中不但存在方向性的序數(shù)，還存在著二維空間序數(shù)的認知，是幼兒在日常生活中一些粗淺

11、、零碎的序數(shù)感知的有機整合?；顒幽繕?、 熟悉5以內的序數(shù)，引領幼兒從左到右，再從右到左識別各個物體的位置。2、 能在一定空間挨次中找出正確的序數(shù)。3、 進展幼兒的規(guī)律思維能力和動手操作能力。4、 培養(yǎng)幼兒在計算活動中的學習愛好。5、 進展幼兒規(guī)律思維能力。教學重點、難點重點：從不同方位觀看熟悉5以內序數(shù)在序列中的位置。難點：能流暢的順數(shù)和倒數(shù)5以內的各序數(shù)，并能在序列中快速找到自己的位置?；顒宇A備1、 同學已有些生活閱歷。2、 兒歌打老虎的音樂朗誦及圖片，一個由五個正方形格子有序羅列的長方形盒子，五個標有15序數(shù)的小皮球，標有15序數(shù)的氣球若干?；顒舆^程展示圖片打老虎，以提問的方式導入，激活

12、孩子的愛好，接著打開打老虎的音樂，讓孩子聽兩遍后一提問的方式逐步引領孩子說出兒歌的內容“一二三四五.五四三二一”，從而導出15這幾個序數(shù)，展示預備好的材料，引領孩子如何熟悉盒子內五個格子的羅列挨次，然后再為小皮球找位置，學習序數(shù)15，倒數(shù)回來51，報數(shù)1,2,3,4,5。并讓個別幼兒上臺操作，老師準時絕對幼兒的動手能力，共享孩子勝利的喜悅。在大多數(shù)幼兒能順當完成之后，用小伴侶找氣球的嬉戲，鞏固已學學問，然后再漸漸加深難度，讓每個手握氣球的孩子根據(jù)氣球上的數(shù)字來尋覓自己的位置，并準時加以引領和鼓舞，已達到活動目標。最后，以兒歌打老虎的音樂朗誦，讓幼兒在歡快的氛圍中結束教學活動。教學反思在囫圇活動

13、中，我始終以幼兒為主體，引領、引發(fā)幼兒動手探究，充分調動幼兒的樂觀性，給每一個孩子自由的活動空間，體悟勝利，在操作過程中獲得學問閱歷，進展幼兒的規(guī)律思維能力，培養(yǎng)學習愛好，準時鞏固已學學問。孩子利用與環(huán)境材料、伙伴以及老師的互動，在情感、態(tài)度、能力、學問、技能等方面都有所進展。在囫圇活動中，我沒有考慮到嬉戲時的秩序問題，氣球上相同的序數(shù)太多，導致了嬉戲混亂的場面，假如再上這堂課，我會從這方面加以改進，是教學活動發(fā)揮的更好。4、中班數(shù)學活動教案：熟悉10以內的序數(shù)教案(附教學反思)活動設計背景我班幼兒對于自己身邊的事物特殊關注，總情愿把自己覺得新鮮的事物與大家一起研究、共享。生活中的房子，也是孩

14、子們關注的物體，在活動的過程中，孩子們把自己看到的房子放在一起舉行比較，從中發(fā)覺了我們身邊的物體千姿百態(tài)、各有所用。在囫圇活動中，我主要采納了嬉戲、動腦識別的辦法，配上各種圖卡、形象地故事情節(jié)，使囫圇過程緊緊相扣、環(huán)環(huán)相連?；顒幽繕?. 能按不同方向(上下.左右)正確地從一數(shù)到十，能正確運用序數(shù)表示物體羅列的挨次，體悟基數(shù)與序數(shù)的關系。2. 進展幼兒的觀看力和推斷力。3. 培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4. 引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5. 進展幼兒規(guī)律思維能力。教學重點、難點1. 教學重點：學習從不同的方向精確分辨物體的羅列位置。2. 教學難點：自己確定方向并能精確找出位置?；顒?/p>

15、預備10個貼絨動物;若干數(shù)卡;10個房間的圖片?；顒舆^程1. 熟悉十以內的序數(shù)展示一排房子，這是小動物的家，數(shù)一數(shù)有幾間，這是其次間誰能用數(shù)字表示出來，給每間房子標好號。2. 正確運用序數(shù)詞天亮了，公雞起床了，它跳上自己的屋頂大聲叫伴侶們起床，公雞站在第幾號房頂上?小動物們起床了，教師任意從房間里拿出動物，看*間房子里的*起床了，引領幼兒說出序數(shù)詞。小動物們預備做操了，他們從右至左排好隊，現(xiàn)在誰排第一，排其次的是誰?再次吸引運用序數(shù)詞來說明動物排隊的挨次。從左往右數(shù)呢?誰排第一?誰排其次3. 繼續(xù)練習使用序數(shù)詞請小伴侶給小動物送紅花，你想送花給誰就要說出：“我把花兒送給第幾排的*”教學反思1.

16、囫圇活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，老師與他們共同參加，起到了導向輔助的作用。2. 本節(jié)課教具預備充分，嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激活了幼兒學習樂觀性。5、中班數(shù)學活動教案：學習10以內的序數(shù)教案(附教學反思)活動設計背景為了激活同學學習數(shù)學的愛好，讓同學能正確的讀出10以內的數(shù)?；顒幽繕?、學習序數(shù)110,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表達物體的羅列次序。2、激活幼兒學習數(shù)概念的愛好。3、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。4、引領幼兒樂觀與材料互動，體悟數(shù)學活動的樂趣。5、進展幼兒規(guī)律思維能力。教學重點、難點學習從不同的方向精確分辨物體的羅列位置。自己確定方向并能精確找出位置?；顒宇A

17、備貼絨教具：10個不同的小動物、有10層10個房間的樓房圖片一幅。帶有編號的車票若干張、小椅子連成的火車廂、棋盤、棋子?；顒舆^程一、幼兒隨著音樂火車開開去森林小區(qū)導入：小伴侶們，森林小區(qū)要搬遷了!小動物們請我們去幫忙，我們快動身吧。看火車開來了，(用椅子搭成三列火車，分離編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，)我們趕快拿著火車票上車吧。這些是火車票，你們要根據(jù)車票編號迅速找到號碼座位坐下，一會列車員會檢票的。二、給小動物們搬家1、森林小區(qū)到了，我們快下車吧。看，小動物們排著整齊的橫隊迎接我們。請小伴侶看一看從右向左排，每只小動物排第幾?老師提問：a.從左向右

18、排第5個小動物是誰?b.從右向左排第3個小動物是誰?2.看小動物們變成縱隊向我們走來。請小伴侶說說從上向下排每個小動物排第幾?請小伴侶說說從下向上排每個小動物排第幾?老師提問：a.從上向下排小豬排第幾?b.從下向上排第5的小動物是誰?三、給小動物搬家(集體活動)我們一起給它們搬家吧!(老師展示樓房圖片)(1)我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?(2)老師提出要求，請小伴侶將小動物送回家。a.小貓住在第5層，從左邊數(shù)第9間房子;b.小兔住在第4層，從右邊數(shù)第7間房子;c.小豬住在第3層，從左邊數(shù)第10間房子;指導要點：幼兒能根據(jù)要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表述動

19、物的住處。四、結束部分：小伴侶，你們可真棒!今日我們協(xié)助森林小區(qū)的小動物們搬到了樓房，你們興奮嗎?現(xiàn)在，我們再一起來做我們開頭做的嬉戲乘火車吧。音樂再次響起，小伴侶們按數(shù)字找出自己的位置隨音樂火車開開出活動室。教學反思1.囫圇活動，幼兒自始至終保持了深厚的愛好，體現(xiàn)了以同學為主體，老師起到了導向輔助的作用。2.本節(jié)課嬉戲性、趣味性強，課堂氣氛活躍，充分激活了幼兒學習樂觀性。6、中班數(shù)學5以內的序數(shù)教案反思活動設計背景在平常的日常生活中老師常常要把幼兒分組或分排來上廁所、喝水、讀書、歌唱等，可是我發(fā)覺好多幼兒都沒把自己是第幾組第幾排給記住，所以我特意設計了這節(jié)課來給幼兒加深對5以內的序數(shù)的熟悉。

20、活動目標1. 感觸教學活動的樂趣。2. 進一步理解序數(shù)的含義，正確推斷物體的位置。3. 初步培養(yǎng)觀看、比較和反應能力。4. 進展幼兒規(guī)律思維能力。5. 有愛好參與數(shù)學活動。教學重點、難點1.正確熟悉5以內的序數(shù)?；顒宇A備1. 火車圖片1幅，貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞各一只，魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲圖片若干。2. 每個幼兒益智嬉戲(中班秋季)1冊、彩色水筆1支?；顒舆^程1. 熟悉序數(shù)。(1) 點數(shù)車廂。展示火車圖片，老師說：“動物們要坐火車去旅游，請小伴侶數(shù)一數(shù)，這列火車一共有幾節(jié)車廂?”引領幼兒給車廂編號。如第一節(jié)車廂用1表示，其余的分離用2、3、4、5表示。(2) 送動物上火車。

21、展示貼絨教具小貓、小狗、小兔、小羊、小雞，請幼兒按照老師的指令，如“把小貓送到第一節(jié)車廂”，把小動物送上火車，最后引領幼兒說出每種動物坐在第幾號車廂。(3) 快快說。老師說動物名稱，幼兒迅速回答該動物在第幾號車廂;或由老師說車廂序號，幼兒迅速說出該序號的車廂里坐著什么動物。2. 嬉戲：送食物。玩法：每個幼兒1張食物圖片(魚、骨頭、蘿卜、青草、小蟲)，請幼兒給火車上的小動物送食物。如老師說：“請給第一節(jié)車廂的小動物吃?！蹦糜行◆~圖片的幼兒就給坐在第一節(jié)車廂里的小貓吃，并引領幼兒說：“小貓在第一節(jié)車廂，我送小魚給它吃?！?.做練習。老師指導幼兒完成益智嬉戲(中班秋季)第37頁的練習。3. 嬉戲：跳

22、田。玩法：讓幼兒將石子或扣子串踢到“田”里的第幾行第幾格。教學反思1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了學問。4. 在熟悉5以內的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。7、中班數(shù)學5以內的序數(shù)熟悉教案反思活動目標：1、學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找出不同的物體，并能圈出來。2、學習確定物體的羅列次序，理解序數(shù)的含義。3、培養(yǎng)幼兒的觀看能力。4、讓幼兒學習容易的數(shù)

23、學題目。5、利用各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的精確性、靈敏性。活動預備：教具：1 箭頭方向牌2 黃色球4個，紅色球1個3 數(shù)字卡1-5大小個一個4三角形4個，圓形1個5 紅蘋果4個，綠蘋果1個6情景動物圖片5個學具： 1( 三角形圖片4個，圓形圖片1個)幼兒每人一套2 水彩筆每人一支3 幼兒用書每人一本活動過程：一、展示球，學習找不同的物體1師：小伴侶，今日教師帶來了你們最喜愛的球，看，喜愛嗎?(請幾個小伴侶玩拍球后放好)2請幼兒觀看球有什么色彩?二、展示蘋果圖片，學習從箭頭方向數(shù)過來的方式，找不同物體1師：小伴侶真棒，我還想考考小伴侶。看，這是什么?有什么色彩?它們都是一樣的嗎?2

24、誰知道不同色彩的蘋果排在第幾?(幼兒研究)3師：我剛才發(fā)覺有的小伴侶數(shù)得時候有些從左邊數(shù)過來，有些從右邊數(shù)過來，這樣就不大規(guī)范了，教師想到了一個好辦法(展示箭頭方向牌，告知幼兒數(shù)物體時從箭頭指示的方向數(shù)過來)這樣既便利又正確。4師按照幼兒說的數(shù)序，按箭頭的方向數(shù)過來送上數(shù)字卡，并請幼兒不同的蘋果排第幾的數(shù)字圈起來。5表揚幼兒的聰慧。三、展示三角形圖片，學習從箭頭方向數(shù)過的辦法，確認物體的羅列數(shù)序1 圖上有什么圖形?都是一樣嗎?2 不同的是什么?從箭頭方向數(shù)過來，它排在第幾?3 請幼兒研究并回答。4 請幼兒取出操作卡片，按要求試試練習。5 檢查評析，表揚幼兒。四、嬉戲：排排隊1 師叫五個小伴侶出

25、來，其中一位是男孩或女孩。2 請幼兒觀看，有幾個小伴侶(按箭頭的方向數(shù)過來)。3 請幼兒按箭頭方向排隊的幼兒送數(shù)字卡。4 請幼兒觀看并說出不同的小伴侶(男孩或女孩)排第幾?5 請全體的幼兒讀一次誰排第幾(按箭頭方向讀)6 小結并表揚幼兒。五、結束部分1 展示情景動物圖片，指導幼兒觀看，從箭頭方向數(shù)過來，看看它們分離排在第幾?(幼兒研究)2 指導幼兒完成書本練習P28六、 延長部分將學具投入區(qū)內，幼兒日常中繼續(xù)學習操作序數(shù)排序。教學反思：1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設計簡潔明

26、白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了學問。4. 在熟悉5以內的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。8、中班數(shù)學感知5以內的序數(shù)教案反思活動目標：1、利用一系列的嬉戲活動，讓幼兒感知序數(shù)第一至第五。2、進展幼兒思維的規(guī)律推斷能力。3、利用實際操作，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。4、能大膽舉行實踐活動，并用盡整的語言表述自己的看法。活動預備：1、不同種類的小汽車模型若干。一座模擬停車場和賓館。2、幼兒人手一張不干膠門牌寫著(第 層，第 間)，標著1-5數(shù)字的花片若干。3、我是汽車小司機的磁帶、錄音機?；顒舆^程：一、談話引題：

27、師：小伴侶注重聽，什么聲音傳過來了?(放音樂)師：大家快看，有一隊車開過來了。二：復習各種車輛，初步感知序數(shù)第一至第五。1、師：這些是什么車?一共有幾輛?(5輛)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2、師：警車排在第幾輛?(第一輛)3、師：你是從哪面開頭數(shù)?(引領幼兒說出從左往右數(shù))4、師：警車排在第一輛，我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)5、師：小汽車(挖土機、搶救車、卡車)排在第幾輛?用數(shù)字幾來表示?三、用裝貨物嬉戲協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1、師提問：你們這些車都要開到哪里去?(開到災區(qū)去)引出幫災區(qū)人民送貨物。2、展示花片(當貨物)，引領幼兒按1-5的挨次串成一串。3、幼兒動手操作，師巡察指導

28、。4、幼兒相互檢查貨物有沒有裝好，師適當評價。四、玩停車場嬉戲協(xié)助幼兒初步感知第幾層第幾間。1、情景：車隊到災區(qū)，天已黑了，引出停車場。2、展示停車場，引領幼兒說出：停車場有幾層樓?每層樓有幾個車位?3、請車隊的司機按指示把車停在停車場的第一層樓的第幾個車位?如：從左邊數(shù)，警車停在第一層的第一個車位?、5、展示各種車，請幼兒把它停在指定的車位上。(師適當指導、訂正不對的幼兒或請幼兒來訂正)五、通過嬉戲讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表述自己的住處，協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1、師：小伴侶你們已光彩完成任務了，也累了，請你們去賓館歇息。服務員已幫你們支配了房間。(引出賓館。)2、展示賓館(房間上

29、貼有幼兒的照片)。提出任務：賓館的服務員很忙，還沒做好門牌卡，小伴侶，我們來幫幫她們吧。3、引領幼兒先數(shù)數(shù)賓館一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)4、引領幼兒填門牌卡：師：誰住在第一層?第一層我們就用數(shù)字幾來表示?誰住在其次層?其次層我們就用數(shù)字幾來表示?、師：你們真能干，自己住在第幾層都找出來了。那你們住在第幾間呢?我們先來數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間房間?(五間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))師：那住在第幾間?(第一間)你是從哪面開頭數(shù)的?(引領幼兒說出從左往右數(shù))住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字1)師：也住在第一層，她住在第幾間呢?我們用數(shù)字幾來表示?師：小伴侶真棒，現(xiàn)

30、在能找出自己在第幾間房間嗎?找好后就把門牌卡填好，然后把門牌卡貼在你的房間上。5、師生一起評價。六、播放催眠曲，讓小司機好好歇息?；顒咏Y束。教學反思1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了學問。4. 在熟悉5以內的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。9、中班數(shù)學熟悉5以內的序數(shù)教案反思活動目標：1、在嬉戲活動中熟悉序數(shù)第一至第五。2、進展幼兒思維的規(guī)律推斷能力。

31、3、情愿參與嬉戲活動，體悟嬉戲的樂趣。活動預備：1、學具：小旗人手一套。2、教具：大數(shù)卡一套、房子五座、小旗一面、五種小動物活動過程：一、用第幾座的形式表示不同色彩的房子分離在第幾座1、展示房子提問：他們分離是什么色彩?(紅、黃、藍、綠、紫)一共有幾座?紅房子在第幾座?你是從哪邊開頭數(shù)的?有不一樣的嗎?2、展示小旗提問：現(xiàn)在，我們從哪邊開頭數(shù)?3、做門牌卡：紅房子在第一座，用數(shù)字幾表示?(請幼兒找數(shù)字貼在房頂上)4、用同樣的辦法，做好其它房子的門牌卡。二、用舉小旗的嬉戲協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五1、展示小羊、小狗、小貓、小鴨、小兔提問：一共有幾只小動物?2、提問：小羊排在第幾個?用數(shù)字幾表示?

32、3、講解要求：每一位小伴侶都有五面小旗，小羊排在第三，我們就把寫有數(shù)字3的小旗舉起來!4、幼兒嬉戲三、去小動物家做客，鞏固熟悉序數(shù)1、提要求：你喜愛到哪個小動物家做客，你就排到它的家門口，(幼兒相互說一說排在第幾排)?2、幼兒自由挑選去小動物家做客后請個別幼兒說說排在第幾排?3、玩嬉戲：小羊(小狗、小貓、小鴨、小兔)的小客人在第幾排?用它的叫聲告知大家吧!第幾排就叫幾聲。四、共享喜悅：提問：你們和小動物玩得愉快嗎?為什么愉快呀?教學反思：1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設計簡潔

33、明白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了學問。4. 在熟悉5以內的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。10、中班數(shù)學學習5以內的序數(shù)教案反思活動目標：1、能開心地參與數(shù)學操作嬉戲，體悟數(shù)學活動的樂趣。2、能正確感知物體在序列中的位置，并用第一至第五的序數(shù)詞表示物體在序列中的位置。3、能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。4、有愛好參與數(shù)學活動。5、進展目測力、推斷力?；顒宇A備：1、教具：有5層高的樓房背景圖一幅，幼兒認識的小動物圖片5張：小狗、小貓、小兔、小豬、小猴。2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動物(貼有

34、雙面膠)，畫有5節(jié)車廂的火車的圖卡。活動過程及指導：(一)談話導入，激活幼兒的活動愛好。(二)以小動物住新居活動，學習5以內的序數(shù)。1、展示樓房圖片，引領幼兒觀看。 提問：這是什么?數(shù)數(shù)這座樓房一共有幾層?(引領幼兒數(shù)一數(shù)并貼上1-5的數(shù)字，用手指不同的樓房層數(shù)，讓幼兒說一說分離是第幾層。)2、老師幫小動物分房子，分好后請幼兒幼兒說說有哪些小動物住在樓房里，什么動物住第幾層。3、小伴侶幫小動物分房子(老師將小動物圖片取下后，請個別幼兒上前重新為小動物分房子。)分好后，一起說一說什么小動物住在第幾層。4、老師小結：要知道每只小動物住的位置，可以數(shù)一數(shù)，數(shù)到幾，就是第幾層。5、嬉戲找小動物。要求幼

35、兒能正確快速地說出xx動物住在第x層樓。(三)幼兒操作嬉戲，能按給出的序數(shù)詞找到它所表示的相應位置。1、介紹操作嬉戲的材料及玩法。坐火車：小動物們要出去旅游了，我們一起送小動物上火車好嗎?-老師說出每個小動物的位置，幼兒為小動物找位置。找到后并說一說哪個小動物坐的第幾節(jié)車廂。(xx小動物坐在第x節(jié)車廂或第x節(jié)車廂坐的是xx動物)-小動物換車廂，換好后再說一說小動物分離坐在第幾節(jié)車廂。2、幼兒操作，老師巡回指導。3、老師小結。 請個別幼兒介紹自己的操作辦法。(四)、嬉戲排隊。嬉戲玩法：音樂響起，全體幼兒自由活動，音樂停，5個小伴侶快速手拉手站在一起，數(shù)數(shù)全組有幾個小伴侶，然后以一個幼兒為首，小伴

36、侶觀看自己的位置，說說我排第x。(五)、活動結束。教學反思1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了學問。4. 在熟悉5以內的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。11、中班計算活動5以內的序數(shù)教案反思活動目標：1.學習5以內的序數(shù)，練習從不同方向舉行序數(shù)點數(shù)的辦法。2.激活幼兒用數(shù)學的辦法解決問題的愛好，感觸嬉戲的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒邊操作邊敘述的習慣。4.了解數(shù)字

37、在日常生活中的應用，初步理解數(shù)字與人們生活的關系?；顒宇A備：1.小動物若干，立體狼堡一座、小手貼2.塑料泡沫墊拼貼的狼堡活動過程：1.接到電話，羊村里的羊兒們都被灰太狼他們抓到狼堡里去了，我們要怎么辦?先來看看狼堡的地形，觀看使幾層樓，每層樓有幾個房間。2.在立體狼堡上分離找灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間?(強調從左到右，從下到上的兩種辦法，在立體狼堡上左邊和下面貼上一只點數(shù)的小手)。3.熟悉地上的狼堡圖，回憶灰太狼、紅太狼、小白狼住在幾層樓的第幾個房間，貼上相應的圖片，別進了狼兒的房間。4.帶上自己喜愛的動物胸飾，根據(jù)指令找相應的房間。5.老師在相應的房間放上羊兒，請小動物聽指

38、令營救羊兒。6.在歡快的氣氛中將羊兒送回羊村。教學反思1. 幼兒在本節(jié)課中十分樂觀。2. 幼兒利用這節(jié)課深刻的熟悉到了5以內的序數(shù)，因為教具比較新穎，嬉戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得十分愉快。3. 本節(jié)課的設計簡潔明白，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學到了學問。4. 在熟悉5以內的序數(shù)的同時，幼兒還能正確的熟悉到了動物們愛吃的東西。5. 在跳田嬉戲中，幼兒還可以提升自身的跳動能力。12、中班數(shù)學活動5以內的序數(shù)教案反思活動背景：按照指南精神及幼兒的實際狀況，囫圇活動過程我以嬉戲化的情景，讓孩子在體育嬉戲玩沙包的各個環(huán)節(jié)中，感觸序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維及對數(shù)學活動的愛

39、好，同時也讓每位幼兒感觸到獲得協(xié)助別人的歡樂，充分體現(xiàn)數(shù)同學活化的理念?；顒幽繕耍?、在嬉戲活動中理解序數(shù)含義，會用序數(shù)詞“第幾”表示5 以內物體羅列的次序。2、能夠從不同方向確認物體的羅列次序。3、進展幼兒思維規(guī)律推斷能力及語言表述能力。4、培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5、進展幼兒規(guī)律思維能力?；顒又攸c難點：活動重點：會用序數(shù)詞“第幾”表示5以內物體羅列次序?；顒与y點：能夠從不同方向確認物體的羅列次序?；顒宇A備：嬉戲賽道，沙包，獎牌，幻燈片?；顒舆^程：一、導入課題，激活幼兒學習愛好。每隊五人，將幼兒分為三隊，進入活動室，各隊坐到對應的椅子上，展示紙袋激活幼兒參與嬉戲的愛好。二、分組嬉戲，學習5

40、以內的序數(shù)，理解序數(shù)含義。第一組嬉戲：頭頂沙包走。1、幼兒排成一排，利用提問引領幼兒學會從不同的方向確認物體的羅列次序，如：第幾是誰?誰是第幾?你是怎么數(shù)的?2、老師介紹嬉戲玩法及規(guī)章。3、老師按獲獎名次統(tǒng)計競賽結果，說出誰是第幾名?第幾名是誰?其次組嬉戲：夾沙包跳。第三組嬉戲：手托沙包走，嬉戲環(huán)節(jié)同第一組，層層遞進協(xié)助幼兒學習5以內序數(shù)。三、播放幻燈片，了解序數(shù)的含義及在生活中的應用。分離展示幻燈片，請幼兒說一說圖片上有什么?這些數(shù)字代表什么意思?為什么要浮現(xiàn)這些數(shù)字?老師小結：序數(shù)在人們生活中的應用?；顒友娱L：回家找一找哪些地方標有數(shù)字及它們所代表的含義?；顒臃此迹盒驍?shù)在日常生活中隨處可見

41、，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或嬉戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些閱歷的堆積，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有須要利用集體活動來協(xié)助幼兒舉行閱歷的梳理和提高，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以指南理念為指導，讓幼兒“能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關系并體悟到數(shù)學的重要和好玩”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育嬉戲中輕松地感知五以內物體的排序，體悟序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和嬉戲中學數(shù)學的理念。13、中班數(shù)學5以內的序數(shù)辨識教案反思活動設計背景中班孩子對數(shù)的敏感性稍稍增加，他們對5以內的數(shù)量已經能夠正確

42、感知。在幼兒園，孩子們做操要排隊、上下樓梯要排隊在排隊中，有些孩子也能試試著用第一、其次來表達自己的位置。在組織教學時，老師也會用誰得第一、誰是其次來調動孩子的樂觀性?？梢哉f，孩子們對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些閱歷的堆積，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有須要利用集體活動來協(xié)助孩子舉行閱歷的梳理和提高，使孩子能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置，有助于孩子在日常生活中正確的表述。按照孩子的年齡特點，我設計了一個嬉戲化的情景，讓孩子在觀看“游樂園”(掛圖)、請幼兒“坐火車”、協(xié)助小綠人找座位等活動環(huán)節(jié)中，感觸序數(shù)、運用序數(shù)、理解序數(shù)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學思維、數(shù)學愛好，也同時

43、獲得協(xié)助別人的歡樂。活動目標1.引領幼兒學習15的序數(shù)，并能用序數(shù)詞正確表示5以內物體羅列次序。2.利用活動，讓幼兒初步理解容易的序數(shù)與物體之間的對應關系。3.培養(yǎng)幼兒的觀看、思維能力。4.培養(yǎng)幼兒比較和推斷的能力。5.進展幼兒規(guī)律思維能力。教學重點、難點1.重點是讓幼兒理解容易的序數(shù)與物體之間的對應關系2.難點是怎樣拼數(shù)塊活動過程一、 展示掛圖，讓幼兒初步感觸序數(shù)師：今日，寶寶兔和它的伴侶們一起到游樂園玩。我們也一塊去看看有什么有趣的。(展示掛圖)樂園里有小火車、過山車.看，小動物們已經在排隊買票了。小伴侶幫忙數(shù)一數(shù)有幾個人在排隊買票?(五個)師：找找看嘟嘟牛排在第幾位?(第三位)師：戴眼鏡

44、的小伴侶排在第幾位?(第四位)師：我們再來看看樂園里面的小火車有幾節(jié)車廂?(五節(jié)車廂)師：排在第三位的車廂是什么色彩的?(黃色)師：過山車有幾節(jié)車廂?(五節(jié))師：從1的方向開頭數(shù)，貝貝羊排在第幾位呀?(第四位)二、 展示火車掛圖，通過乘火車的形式，鞏固孩子對5以內數(shù)字的熟悉，并用數(shù)點對應的方式找到座位。師：告知大家一個好消息，今日我們也要坐著火車出去玩啰!轟火車開過來啦!(展示自制火車掛圖、箭頭卡)大家來數(shù)數(shù)看，從箭頭的方向開頭數(shù)，我們的火車有幾節(jié)車廂呀?(五節(jié))師：車廂上有什么呀?(猴子、大象、獅子、烏龜、老鼠)師：從箭頭的方向數(shù)起，獅子排在第幾位?可以用數(shù)字幾來表示呢?(可以變換動物所在位

45、置，變換位子后，繼續(xù)提同樣的問題)師：教師已經買好車票了，待會我把票發(fā)給坐得好的小伴侶，讓他們拿著車票到火車前面找一下他們的小動物伴侶，看看他們能不能找得到。(把分離寫有15的數(shù)字牌發(fā)給五個孩子上來操作，操作后研究幼兒是否放對位子。)三、 運用數(shù)塊表述序數(shù)的方式，動手操作環(huán)節(jié)，鞏固對序數(shù)詞第一至第五的理解。師：(展示小綠人，仿照小綠人說話：我們也想坐火車)咦，是誰在說話?噢，本來是小綠人。它也想跟著一塊去玩呢!我們一起來看看有幾個小綠人?(五個)小綠人今日穿了什么色彩的衣服來?(藍色、紅色)小綠人想讓小伴侶幫幫忙，把穿黃色彩的小綠人找出來，看看從箭頭的方向開頭數(shù)，它排在第幾位呀?(第三位)師：

46、我們用黃色彩的扣子來表示，應當怎么給它排隊呢?(老師拿出五顆扣子，其中4紅1黃;待幼兒研究后操作;操作完該步后，老師再給小綠人變換位子，讓幼兒拿數(shù)塊來操作排序)四、 延長活動(通過坐火車出游的方式，進一步運用序數(shù)詞，感觸活動的歡樂。 )師：轟小動物們讓我們快點上火車咯，讓我們從1開頭排隊，跟著小動物們開火車去玩吧!(作“開火車”的樣子帶著孩子們按次序下樓，活動結束。)教學反思給孩子動手操作數(shù)塊的時光太少了，而且在示范過程中沒有正確地說明拼好數(shù)塊時怎樣擺放數(shù)塊，孩子拼好數(shù)塊后擺放時有的就放反了。14、幼兒園中班數(shù)學5以內的序數(shù)教案反思案例背景：在日程生活中，我組織幼兒排隊或嬉戲時都要求幼兒知道自

47、己的位置，可我發(fā)覺孩子們對序數(shù)的概念比較含糊，往往不能清晰的知道自己的位置，按照這個發(fā)覺，我以幼兒園知道綱要為先進的理念指導，結合本學期幼兒活動材料，我設計了今日的活動，讓孩子們從生活和嬉戲中感觸事物的位置關系，讓幼兒體悟到數(shù)學活動帶來的樂趣案例描述：活動目標1.熟悉5以內的序數(shù)，使幼兒把握序數(shù)詞第幾。2.學習確定物體在序列中的位置，并能用第幾表示。3.體悟數(shù)學活動帶來的樂趣?；顒宇A備：PPT課件 幼兒操作材料人手一份 小凳子五把 自制箭頭 音樂活動重、難點：重點：把握序數(shù)詞第幾。難點：學習確定物體在序列中位置，并能用第幾?；顒咏谭ㄅc學法：在整節(jié)活動，我始終以幼兒為主體，讓幼兒利用多看多想，多

48、說，多體悟，使幼兒在活動中向來保持樂觀，良好的心情狀態(tài)。在活動過程中注意教師與幼兒的互動，更重要的是大部分時光支配幼兒多嬉戲，最后是幼兒動手操作。讓幼兒在教師的引領下加深對故鄉(xiāng)的熟悉，培養(yǎng)幼兒熱愛故鄉(xiāng)的情感?；顒舆^程：一、開頭部分律動嬉戲：拍手對數(shù) 我說一 我對一 我拍一下就是一，我說二 我對二 我拍二下就是二二、基本部分1.小羊排隊， 引領幼兒從左往右從右往左感知5以內的序數(shù)，是幼兒把握序數(shù)詞第幾。2.小羊搶凳子嬉戲，學習確定物體在序列中的位置。3.嬉戲：搶凳子 利用不同的方向，進一步學習物體在序列中的位置。三、結束部分幼兒操作：送小羊回家幼兒利用操作正確的送小羊回家。延長活動：請家長參加活

49、動讓幼兒說說自己把小羊送進了第幾層樓?；顒臃此迹盒驍?shù)在日常生活中隨處可見，在電影院，在餐廳，在商店，在幼兒園里，幼兒排隊或嬉戲時都會涉及到序數(shù)，幼兒對序數(shù)的概念有一定的感知，有一些閱歷的堆積，但是很零碎、不完整、不規(guī)范。為此，我們有須要利用集體活動來協(xié)助幼兒舉行閱歷的梳理和提高，使幼兒能正確使用第一至第五的序數(shù)詞來表示物體在序列中的位置。我們以指南理念為指導，讓幼兒“能從生活和嬉戲中感觸事物的數(shù)量關系并體悟到數(shù)學的重要和好玩”以及中班幼兒的生理心理特點，讓幼兒在體育嬉戲中輕松地感知五以內物體的排序，體悟序數(shù)在生活中的作用，體現(xiàn)生活中學和嬉戲中學數(shù)學的理念。15、中班數(shù)學活動熟悉5以內的序數(shù)教案

50、反思活動目標：1、利用一系列的嬉戲活動，讓幼兒熟悉序數(shù)第一至第五。2、進展幼兒思維的規(guī)律推斷能力。3、讓幼兒懂得容易的數(shù)學道理。4、體味數(shù)學的生活化，體悟數(shù)學嬉戲的樂趣。5、樂觀參加數(shù)學活動，體悟數(shù)學活動中的樂趣?；顒宇A備：1、學具：門牌卡、數(shù)字卡片、小旗人手一套。2、教具：大記錄卡、大數(shù)卡一套;電腦、投影儀、投影幕?；顒舆^程：一、讓幼兒學會用第幾座的形式來表示不同色彩的房子分離在第幾座。1. 師：好消息，好消息!森林小區(qū)要搬遷啦!小動物們請我們去幫忙，我們快動身吧!看，森林里有許多不同色彩的小房子，它們分離是什么色彩?(紅、藍、紫、綠、黃)一共有幾座?(5座)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù))2.

51、 師：紅房子在第幾座?3. 幼兒回答：第1間。4. 你是從哪面開頭數(shù)的?(引領幼兒說出從左往右數(shù))5. 師：紅房子在第一座，我們就用數(shù)字幾來表示?6. 幼兒：數(shù)字1。7. 綠房子在第幾座?(第4座)用數(shù)字幾來表示?(4)8. 藍房子在第幾座?(第2座)用數(shù)字幾來表示?(2)9. 黃房子在第幾座?(第5座)用數(shù)字幾來表示?(5)二、用舉小旗嬉戲協(xié)助幼兒鞏固序數(shù)第一至第五。1.師：快看，美麗房子的小仆人們出來歡迎我們了，它們都是誰呀?(小雞、小狗、小鴨、小貓、小兔)一共有幾只?(5只)2.師：要幫小動物搬家我們得先知道他們是怎么排隊的。3.師：先找一找小雞排在第幾個?(第3個)應當用數(shù)字幾來表示?

52、(3)教師已經為你們每一個小伴侶都預備了五面小旗，那我們就把寫有數(shù)字3的那面小旗舉起來!呀，都舉對了，小雞在向我們跳舞呢。會玩了嗎?4.小狗排在第幾個?(第5個)趕快把你的小旗舉起來。5.小貓排在第幾個?(第1個)應當舉第幾面小旗?6.小鴨排在第幾個?(第4個)舉第幾面小旗?三、讓幼兒學會用第幾層第幾間的形式表述動物的住處。1. 師：現(xiàn)在呀，小動物們都歡歡喜喜的搬進了新家。瞧!這幢新樓房里都住了哪些小動物?2. 幼兒回答：鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠。3. 師：本來是鴨子、松鼠、蝴蝶、鴿子、刺猬、老鼠住在新居子里，它們可真興奮呀!可是搬進新家的第一天它們就碰到了一個難題，動物新村的居委會

53、要請他們自己做一張門牌卡，可是小動物們卻不知道自己住在第幾層樓第幾間屋子，小伴侶，我們再來幫幫它們好嗎?4. 那我們得先來數(shù)數(shù)這幢樓房一共有幾層樓?(四層樓)你是怎么數(shù)的?(從下往上數(shù)的)5. 第一層住的誰呀?(小鴨)小鴨住在最底下，固然是第一層啦!我們就用數(shù)字幾來表示?(1)教師給你們每個小伴侶也預備了一張門牌記錄卡，請小伴侶也在自己的門牌卡上把小鴨子住在第一層記錄下來。6. 看看，第一層樓里還住了誰呀?(小蝴蝶)7. 那我們就在小蝴蝶旁邊的格子里也記上一個數(shù)字1。記好了嗎?8. 那松鼠、鴿子、刺猬、老鼠它們都住在第幾層呢?請小伴侶們數(shù)一數(shù)，數(shù)好后，把結果用數(shù)字卡片記錄在小動物旁邊的第一個格

54、子里。9. 幼兒操作記錄每一個動物住的層號，老師舉行指導，鼓舞每一個幼兒都動起小手來。10. 師：你們都找好了嗎?小松鼠住在第幾層?(其次層)用數(shù)字幾來表示?11. 第三層住了哪些小動物?(小刺猬、小老鼠)那你們就在小刺猬、小老鼠旁邊的格子里記上了數(shù)字幾?(數(shù)字3)這樣我們一看就知道這兩只小動物都住在第三層樓。12. 還有誰我們沒有幫它找出來它住在第幾層樓?(小鴿子)它住在第幾層樓?(第四層)用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字4)13. 師：你們真能干把小動物住在哪一層樓都找了出來。那它們都住在第幾間呢?14. 我們先來認真數(shù)一數(shù)每一層樓都有幾間屋子呀?(六間)你是怎么數(shù)的?(從左往右數(shù)的)15. 師：那

55、小鴨住在第幾間屋子呢?誰知道?16. 幼兒回答：第1間。17. 師：你是從哪面開頭數(shù)的?(引領幼兒說出從左往右數(shù))18. 師：小鴨住在第一間，我們就用數(shù)字幾來表示?19. 幼兒：數(shù)字1。20. 師：現(xiàn)在我們知道小鴨住在第一層的第一間屋子里。21. 師：蝴蝶也住在第一層樓，它住在第幾間呢?(第5間)我們就用數(shù)字幾來表示?(數(shù)字5)現(xiàn)在我們知道蝴蝶住在第一層樓的第一間屋子里。鴿子、刺猬、老鼠、松鼠又住在第幾間呢?小伴侶你們能為它們找出來嗎?這一次請你們要認真找看一看小動物們住在第幾間屋子里，找好以后，用數(shù)字卡片表示出來。22. 幼兒試試著記錄。23. 老師鼓舞每一個孩子都動起手來。24. 匯總操作結果：你們都做好了嗎?25. 師：看著你們的門牌卡告知我，蝴蝶住在第幾層?第幾間?有不同看法嗎?沒有些話那我們就把這個結果下來。26. 松鼠又住在第幾層第幾間呢?(第2層，第3間)27. 刺猬住在第幾層第幾間呢?(第3層，第4間)28. 鴿子住在第幾層第幾間呢?(第4層，第5間)29. 搶答題：住在