PEP人教版小學(xué)三年級英語上冊Unit3Lookatme各課時(shí)教學(xué)反思

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Unit3LookatmeALet’sTalk教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：本片面主要是對句型Goodmorning.Howareyou?I’mfine,thankyou.Let’sgotoschool.OK!的學(xué)習(xí)，教學(xué)時(shí)，我對前兩個(gè)單元的問候語舉行整合引出本單元的教學(xué)，即復(fù)習(xí)了以前的內(nèi)容又使學(xué)生自然地轉(zhuǎn)入新課的學(xué)習(xí)缺乏：情境創(chuàng)設(shè)的太少。

提升措施：激勵學(xué)生在概括情境中運(yùn)用所學(xué)學(xué)識。

Unit3LookatmeALet’sLearn教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：由于這幾個(gè)單詞是我們所熟諳的身體部位,教學(xué)過程中我可通過介紹自己的這幾個(gè)身體部位扶助學(xué)生純熟掌管.學(xué)生理解起來也對比輕易.

缺乏：eye和face兩個(gè)單詞的元音音素學(xué)生輕易發(fā)音不到位，mouth一詞的尾音發(fā)音較難，需要多加訓(xùn)練。

提升措施：同時(shí)我在上課是盡量是每一個(gè)學(xué)生有表現(xiàn)的機(jī)遇這樣邊提高了學(xué)生的積極性。

Unit3LookatmeAlettersandsounds教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：本片面主要是對Ee,Ff,Gg,Hh,Ii;這幾個(gè)字母書寫和發(fā)音的學(xué)習(xí)，并且初步掌管兩個(gè)元音字母在單詞中的發(fā)音和三個(gè)輔音字母作為首字母時(shí)的發(fā)音，并且利用發(fā)散性思維舉行教學(xué)，教學(xué)時(shí)我讓學(xué)生邊學(xué)邊練，并且實(shí)時(shí)指導(dǎo)，這有助于學(xué)生當(dāng)堂便記住本課內(nèi)容。

缺乏:留給學(xué)生寫的時(shí)間太少。

提升措施：多留出一些時(shí)間來讓學(xué)生舉行寫的練習(xí)。

Unit3LookatmeBLet’stalk教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課是對話課，是對partA片面的練習(xí)和承接，學(xué)習(xí)新單詞puppet和激勵用語great。本節(jié)課我利用創(chuàng)設(shè)情景的方式舉行教學(xué)，使學(xué)生融入到相對來說更為真實(shí)的情景中來。

缺乏：但是，上課時(shí)由于過多的時(shí)間就用在了呈現(xiàn)新知上，以至于沒有足夠的時(shí)間去操練。

提升措施：多留一些時(shí)間舉行操練。

Unit3LookatmeBLet’slearn教學(xué)反思

優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課是一節(jié)單詞課，是對partA片面的承接，在上課時(shí)我借助身體各片面來教學(xué)，把Let’sdo的內(nèi)容融入到單詞呈現(xiàn)中去，有助于學(xué)生邊學(xué)邊練，取得了較好的學(xué)習(xí)效果。

缺乏：但是在上課時(shí)操練過少，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠，在以后教學(xué)時(shí)留神引導(dǎo)