2023年縣幼兒園大班美術(shù)興趣班學(xué)期總結(jié)

第4頁共4頁2023年?縣幼兒園大?班美術(shù)興趣?班學(xué)期總結(jié)?縣幼兒園?大班美術(shù)興?趣班學(xué)期總?結(jié)本學(xué)期，?美術(shù)班的幼?兒___創(chuàng)?作、個人創(chuàng)?作作品共3?6幅。作品?形式有蠟筆?畫、線條畫?、吹畫、水?彩畫、裝飾?畫，教學(xué)過?程也是按以?上程序循序?漸進(jìn)進(jìn)行的?。經(jīng)過一個?學(xué)期的學(xué)習(xí)?，我感覺孩?子們都有很?大的進(jìn)步，?有四個小朋?友參加全縣?藝術(shù)節(jié)書法?美術(shù)大賽，?兩名幼兒獲?得一等獎，?兩名幼兒獲?得二等獎。?下面談?wù)勎?在本學(xué)期大?班美術(shù)興趣?班教學(xué)中的?一些體會。?一、

提?高幼兒繪畫?的興趣，寓?繪畫于游戲?中，開展多?種形式的繪?畫活動。?興趣是學(xué)習(xí)?動力，如何?提高幼兒對?繪畫的興趣?，發(fā)揮幼兒?積極主動性?，是我教學(xué)?的重點(diǎn)。我?們都知道，?孩子最喜歡?玩，喜歡游?戲。通過生?動形象的語?言，以游戲?的形式開展?教學(xué)，把繪?畫寓于游戲?中，是我主?要的教學(xué)方?法。如在進(jìn)?行蠟筆畫教?學(xué)中我讓幼?兒游戲的方?式進(jìn)行構(gòu)圖?，鼓勵幼兒?大膽想象、?讓每幅畫有?創(chuàng)意。在涂?色方面，指?導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)?了相似色、?漸變色等多?種涂色方法?，鼓勵幼兒?有自己的想?法。新鮮有?趣的事物，?幼兒都樂于?接受，為了?提高幼兒某?一方面的繪?畫能力，我?注意開展一?系列不同形?式的繪畫活?動。線條繪?畫是一個重?要表現(xiàn)手段?，以線條為?主要表現(xiàn)手?法的為了提?高幼兒對線?的表現(xiàn)力，?我們由淺入?深地開展了?一系列的繪?畫活動，有?《我設(shè)計的?線條》《蘑?菇》《花瓶?》《小姑娘?》等，讓幼?兒隨意聯(lián)想?線的裝飾，?用不同的線?（直線、曲?線、波折線?）自由組合?起來裝飾動?物、花瓶，?以致整個畫?面，在活動?過程中，幼?兒發(fā)現(xiàn)了意?想不到的效?果，獲得了?成功的體驗(yàn)?，對“線描?畫”的活動?產(chǎn)生了濃厚?興趣。為進(jìn)?一步提高幼?兒對線的表?現(xiàn)力，又用?黑白配的方?式強(qiáng)化了畫?面效果，增?強(qiáng)了幼兒繪?畫的自信心?。大班幼兒?對周圍的事?物有了一定?的認(rèn)識，所?以我們在_?__繪畫活?動中也非常?注意主題的?選擇。《我?家后院的花?奶?！贰段?想去天上玩?》《沙漠變?綠洲》《蘋?果船》等繪?畫素材都是?孩子們喜歡?的。在活動?中能表現(xiàn)自?己的想法，?有積極的創(chuàng)?意。二、?給幼兒以繪?畫的自信，?根據(jù)不同的?繪畫形式或?內(nèi)容，采取?不同的指導(dǎo)?。

要?正確地指導(dǎo)?幼兒進(jìn)行繪?畫，首先應(yīng)?了解幼兒繪?畫的特點(diǎn)。?幼兒繪畫活?動是一種創(chuàng)?造活動，幼?兒繪畫作品?的___力?就在于其充?滿豐富，甚?至離奇的想?象和獨(dú)特的?表現(xiàn)手法。?幼兒的繪畫?能力，是靠?本身的理解?認(rèn)識和感受?力來發(fā)展的?。作為教師?不可把自己?對世界的認(rèn)?識和感受強(qiáng)?加于幼兒身?上，要求幼?兒模仿，這?等于抹殺了?幼兒所特有?的靈氣，壓?抑了幼兒的?創(chuàng)造力。我?先了解一下?幼兒是怎樣?想的，__?_要這樣畫?，成人的作?用在于鼓勵?、幫助幼兒?把自己所想?的繪畫下來?。“鼓勵”?是指導(dǎo)幼兒?繪畫的首要?方法。“?鼓勵”的目?的在于幫助?幼兒樹立繪?畫的自信心?，為幼兒創(chuàng)?設(shè)良好的心?理環(huán)境。在?繪畫教學(xué)中?，我肯定幼?兒的想法，?肯定幼兒繪?畫的成果，?讓每個幼兒?都能嘗試到?成功的喜悅?。不同的?繪畫形式或?內(nèi)容，相應(yīng)?的指導(dǎo)方法?也不同，指?導(dǎo)的重點(diǎn)也?有所側(cè)重。?如在蠟筆畫?的構(gòu)圖活動?中，我鼓勵?幼兒把根據(jù)?主題進(jìn)行構(gòu)?圖，然后根?據(jù)自己的意?愿進(jìn)行合理?的添畫、想?象，這樣幼?兒的繪畫容?易重點(diǎn)突出?，而且有自?己的創(chuàng)意，?雜而不亂，?從而提高幼?兒的美術(shù)能?力，逐步提?高了幼兒繪?畫的技能技?巧。三、?

重視幼兒?作品的評價?在美術(shù)活?動中，教師?評價幼兒的?美術(shù)作品中?一個必不可?少的教學(xué)內(nèi)?容，教師對?幼兒作品評?價的態(tài)度、?標(biāo)準(zhǔn)往往直?接影響幼兒?參與美術(shù)活?動的興趣和?積極性，影?響幼兒對美?術(shù)作品的態(tài)?度，對美的?鑒賞能力。?對幼兒作?品的評價主?要體現(xiàn)在兩?面方面，一?方面：符合?大班幼兒的?年齡特點(diǎn)，?富有童趣。?一幅好的幼?兒作品充分?體現(xiàn)幼兒的?思想感情，?具有幼兒特?有的思維特?點(diǎn)，這是評?價幼兒作品?的重要方面?；另一方面?，具有一定?的藝術(shù)性，?如線條有力?、連貫，圖?形、形象清?晰完整，畫?面飽滿、均?衡，色彩明?顯、飽滿，?內(nèi)容豐富充?實(shí)。在活動?中以這兩方?面對幼兒作?品進(jìn)行評價?，幫助幼兒?提高對美術(shù)?作品的欣賞?能力，提高?幼兒對生活?的繪畫表現(xiàn)?力。評價的?___形式?是靈活多樣?的，有展覽?作品；教師?直接進(jìn)行評?價；幼兒互?相評價；幼?兒對自己的?畫進(jìn)行自評?；邊游戲邊?評價等形式?。大班有了?一定的欣賞?水平和評價?能力，應(yīng)注?意提高幼兒?自評和互評?的能力，發(fā)?展幼兒的語?言表達(dá)力和?社會交往能?力。教師評?價幼兒作品?的語言要正?確恰當(dāng)，生?動，以幫助?幼兒樹立繪?畫的自信心?，增強(qiáng)對繪?畫的興趣及?積極性。不?同的美術(shù)活?動中，活動?的評價的重?點(diǎn)應(yīng)該有所?不同，分析?評價作品每?次可選取不?同的角度，?問題去分析?，注意每次?活動評價的?不同與聯(lián)系?，讓幼兒在?潛移默化、?日積月累中?，不斷提高?對美術(shù)作品?的欣賞水平?，提高繪畫?水平，實(shí)現(xiàn)?美術(shù)活動的?教育目標(biāo)。?這學(xué)期?大班幼兒興?趣班活動，?提高構(gòu)圖能?力，學(xué)會了?對自己的畫?面進(jìn)行簡單?的布局，而?且構(gòu)圖時能?有自己的創(chuàng)?意，增強(qiáng)了?幼兒對周圍?生活的理解?、感觸能力?，還能獲取?知識。在線?條的運(yùn)用方?面，線條流?暢很多，能?運(yùn)用各種圖?形進(jìn)行線描?畫、黑白配?。在顏色的?運(yùn)用方