會咬人電幼兒園安全教育活動設計

會咬人電幼兒園安全教育活動設計會咬人的電幼兒園安全教育活動設計

一、活動目標：

1、熟悉“有電危急”的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培育幼兒安全用電和安全意識。

二、活動預備：

1、“有電危急”的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

三、活動過程：

1、觀賞故事，并依據(jù)故事進展簡潔提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的珍寶是什么？（教師依據(jù)幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、熟悉“有電危急”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了很多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由溝通并請個別幼兒說一說）（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒依據(jù)自己的推斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

附故事：會咬人的電一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發(fā)覺了一個珍寶。這個珍寶是白色的，身上長著很多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好珍寶，我要把它偷走?？墒牵鋵毐刃±鲜筮€大，怎么搬走呢？小老鼠說：“我去請朋友來幫助?！彼鼊偝鲩T正好遇到了灰太狼，小老鼠抓緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個珍寶，你敢不敢去偷？”灰太狼立刻說：“我什么都不怕，快帶我去吧！”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個珍寶搖搖頭說：“那是什么珍寶嗎？又不能吃，也不好玩，我不偷了?！毙±鲜蠛芙辜钡卣f：“那個珍寶很奇妙，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來?！被姨且宦犙劬α⒖瘫牬罅?，一把抓住了那個珍寶，它的手指頭伸進了珍寶的小嘴巴里，“??！”灰太狼大叫一聲，感到全身發(fā)麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危急！快扔掉！”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙?！昂锰郯?！”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得抓緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼肯定是到我家來偷東西的，我得抓緊報警?！卑笕税鸦姨亲プ吡瞬㈥P了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的？”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個珍寶，我一摸就昏倒了?！卑笕寺犃斯笮φf：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手肯定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了?！被姨菄樀弥蓖律囝^，以后再也不敢碰電插線板了。

篇2：安全教育-緊急電話用途活動設計

安全教育：緊急電話的用途活動設計

一、活動目標：

1、知道幾種特別的電話號碼及其作用。

2、了解使用這些特別的電話號碼的詳細狀況。

3、具備初步的自救意識。

二、活動重點：知道幾種特別的電話號碼及其作用。

三、活動難點：詳細使用這些特別的電話號碼。

四、活動預備：

1、寫有“110““119““120““114“等電話號碼的圖片。

2、有警察和警車、醫(yī)生和護士車、消防隊員與消防車的圖片、電話或手機一部。

五、活動過程：

1、導入

師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部手機打給爸爸媽媽。（出示電話）

師：有一些特別的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些？

2、讓幼兒熟悉幾種特別的電話號碼，知道它們的用途。

師：小朋友，你們看看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么狀況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫忙呢？打了這個電話，什么車子會消失，誰又會消失？他們會怎么做?(出示110圖片)依次出示“120““119“等電話號碼圖片。

3：嬉戲“怎么辦““做什么“

師：現(xiàn)在我們來做一個嬉戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫忙他們解決問題呢？誰消失了？

4、活動完畢：

師小結：今日小朋友們的表現(xiàn)都很不錯，在嬉戲時候，你們的擅長思索了問題，而且記住了一些特別的電話號碼。

篇3：主題班會活動設計-對自己負責

一、活動目的

激發(fā)學生的學習動機，提高學習積極性。

二、活動的意義

我國的社會主義現(xiàn)代化建立，需要大量的多種多樣的人才，根據(jù)美國教育家布魯姆的觀點，除5%以下的兒童有智力缺陷的，95%以上的兒童都有可能成才?？墒乾F(xiàn)實并非如此。影響學生成長的一個重要緣由是非智力的因素，學生積極性不高是一個突出的表現(xiàn)。學生學習積極性的凹凸是由學習動機所打算的，學習動機是直接推動學生學習的內部動力。怎樣才能提高學生的學習積極性呢？我認為，要激發(fā)學生的學習動機，就要讓學生懂得要對自己負責，變“要我學”為“我要學”，只有在此根底上才談得上對父母負責，對教師負責，對人民負責，對國家負責，從而提高學習積極性。

三、活動預備

1、先請家長寫一封信，談談給孩子起名字的寓意，訴說父母對孩子的期望。

2、到人才市場或向家長及四周的人了解社會上對不同職業(yè)人員的需求狀況及條件。

3、對《人才市場一瞥》的表演做好排練。

四、活動程序

主持人：每個人來到這個世界上，都盼望自己能夠成長，渴望自己在事業(yè)上能夠勝利，那么，勝利的秘決是什么呢？簡潔地說，大抵是百分之五十的思索，加上百分之五十的行動。由于只有這樣，你才能看清自己所期望的目標，而且能慢慢走近這個目標。

（一）你的目標是什么呢？

1、請同學讀父母給自己的書信，談自己名字的寓意，家長期望。

2、請同學談談自己的職業(yè)抱負。

主持人：從以上同學的介紹，可以知道家長對我們的期望，我們對將來職業(yè)的選擇?？墒?，這是從一個家庭的角度來制定的目標。個人的成長離不開國家的進展。我們的目標能否實現(xiàn)，還要看你的目標與國家的要求是否相全都。

（二）國家的要求是什么呢？

3、一位同學介紹《人事部猜測中國急需的人才》。

4、一位同學介紹《二十一世紀需要的就業(yè)力量》。

5、一位同學介紹《市場經濟需要復合型人才》。

主持人：我們的擇業(yè)不僅面臨著你選職業(yè)，同時還要承受職業(yè)選擇你的事實。

（三）職業(yè)的需求是什么呢？

6、一位同學演《人才市場一瞥》

（1）各單位在人才市場設點（可有機關、國企、私企、外企等）。

（2）主考官站在企業(yè)的角度，設想需要什么樣的人才，提出問題進展考察。應聘者站在設法到抱負單位就職的角度，表現(xiàn)自己的才華。還可表現(xiàn)出應聘者在自己距用人單位要求相去甚遠或由于自己的某些不適合的舉止而失去就職的時機。

（3）用人單位介紹錄用應聘者的緣由，最好包括儀表、學歷、閱歷、才能，表達復合型人才的特點，說明對用人單位而言是適宜的人才，而對錄用者來說，是能夠揚長，且能夠勝任的崗位。

（4）主持人：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。明確社會對職業(yè)的需要，面對機遇，迎接挑戰(zhàn)，你預備好了嗎？

（四）找出自己與抱負職業(yè)要求的差距。

主持人：要想勝利，沒有目標就會迷失方向，可是有了目標，不做努力，勝利則成為空想。那么怎樣做才可以實現(xiàn)自己的愿望，成為國家需要的人才呢？

（五）明確努力方向

（可以表演，也可以爭論。）由此得出需要從以下幾方面努力的共識。

1、嚴于律己，對自己的行為負責，不能嚴于

律己，即使是天才也會白白鋪張。

2、學會問。今日的學生學會提出問題，遠比學會答案重要。只有擅長觀看，思索問題的人，才能不斷質疑，主動學習、大膽創(chuàng)新，學有成就。

3、做好眼前的事，這是勝利者的共有的優(yōu)點。千里之行，始于足下。他們不管走到哪里，從不得過且過，總是盡心盡力地做好眼前的事，充分展現(xiàn)自己的才能。

4、嘗試勝利的體驗，堅決自己的信念。在學習的過程中，挫折和勝利是學生學習生活中可能遇到的兩種結果，要堅持努力，積極思索，削減失敗，爭取勝利。任何事，只要你努力去做，動腦筋去做，沒有做不成的。在學習中，低起點，小目標，促勝利，會聚一個個小的勝利，以取得大的勝利。在爭取勝利的過程中體驗勝利的愉悅。

5、樹立終生學習的思想。法國總統(tǒng)希拉克說：“終生教育是學問經濟的勝利之本?！泵媾R學問經濟，我們必需做好終生受教育的預備。這樣，學習就成為不行或缺的需要。只有不斷學習，才能賴以生存，不斷進展。

主持人：同學們，新中國成立53年了，我們已取得了舉世矚目的成績，這是中華人民努力奮斗了53年的結果。二十一世紀已經到來，時代向我們提出了挑戰(zhàn)，我們要想把自己培育成明天的人才，取決于今日努力的程度。一個人在無法選擇工作崗位的時候，至少他永久有一樣可以選擇，那就是好好干。而這樣的選擇往往從根本上打算了明天的被選擇。我們從小就要培育對自己負責的觀點。只有首先做到對自己負責，才能成為樂于學習、學有所長的人才。

五、活動體會

1、活動的設計