巧妙轉(zhuǎn)化就近取材進(jìn)修學(xué)校1504

巧妙轉(zhuǎn)化就近取材

——高考作文短期提分并非神話

（1）新氣逼人（2）立意驚人（3）情感動人（4）外觀悅?cè)耍?）文辭醉人短期作文提分有無捷徑？考前不能不知的信息

——2014閱卷感悟高分作文特質(zhì)？一、認(rèn)真梳理寫作素材——巧婦難為無米炊

二、巧妙轉(zhuǎn)化平時(shí)習(xí)作——駕輕就熟贏先機(jī)

三、注意觀察就近取材——留心生活接地氣

四、懂考場作文應(yīng)考術(shù)——考場作文有巧技考場作文提分有捷徑

目錄ONTENTS一、認(rèn)真梳理寫作素材

——巧婦難為無米炊

2014年高考十八套作文題目串串

高考終于結(jié)束，一考生為了放松心情，開窗看問題（山東卷），外出租房旅游（重慶卷），于是帶著黑白膠片和數(shù)碼膠片（廣東卷），首先來到一個(gè)野生動物園里，先看到一個(gè)警示牌：不要給野生動物喂食(全國卷新課標(biāo)2)，還看了山羊過獨(dú)木橋的游戲（全國卷新課標(biāo)1），后來開始登山，沿途聽到關(guān)于風(fēng)景的不同看法（湖北卷），看到空谷不禁產(chǎn)生了聯(lián)想（福建卷）：按照北京的老規(guī)矩（北京卷），通過以前的生活與現(xiàn)在的生活對比（遼寧卷），會發(fā)現(xiàn)什么是自由與不自由（上海卷）。假如有一款芯片（天津卷），孩子們就不必進(jìn)行課內(nèi)外學(xué)習(xí)探究了（江西卷）?？春螅媸歉型硎埽ㄈ珖泶缶V版），其實(shí)，心在哪里，風(fēng)景就在哪里（湖南卷），人，只有自己站起來（四川卷），才發(fā)現(xiàn)門與路，永遠(yuǎn)相連（浙江卷），人生沒有彩排，劇本不可輕易修改（安徽卷），青春雖然易逝，只要有一顆年輕的心，就會青春不朽（江蘇卷）！

啟發(fā)縱觀十八份高考作文試題不外乎四大方面：人與自我人與他人人與社會人與自然

重點(diǎn)涉及八大主題1.感情體驗(yàn)：對親情、友情和幸福的切身體驗(yàn)。2.生命自然：對生命和自然的認(rèn)識理解和珍愛。3.人生智慧：尊重與寬容，認(rèn)識自我，善待他人。4.生存生活：關(guān)注社會，關(guān)注生活，關(guān)注生存狀態(tài)。5.健康問題：關(guān)心身體及心理健康及人格的個(gè)性問題。6.價(jià)值取向：對有品位的文化藝術(shù)和精神生活的思考。7.社會責(zé)任：對角色定位、擔(dān)當(dāng)以及法律意識的呼喚。8.傳承創(chuàng)新：對傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代文明中西文化的反思。那么如何積累、運(yùn)用素材？

英國哲學(xué)家培根認(rèn)為，做學(xué)問有三種方式：一是像蜘蛛一樣，整天忙于從自己肚子里吐絲織網(wǎng)；二是像螞蟻一樣，整天忙于把食物從外面搬回自己的窩里；三是像蜜蜂一樣，忙于采花粉，釀造成蜂蜜。①自我封閉，不知借鑒；②機(jī)械搬用，不知創(chuàng)新；③吸收消化，創(chuàng)造新知。上·創(chuàng)中·借下·仿劣·抄

素材去哪兒？

爸爸去哪兒？

時(shí)間去哪兒？

MH370飛到哪里去了？素材都去哪兒了——如何積累素材善于發(fā)現(xiàn)勤于積累（一）從教材里汲取寫作素材，寫出內(nèi)涵豐富、思想精深的優(yōu)秀作文。（二）從課外閱讀中加強(qiáng)儲備，打造鋪采摛文、綽約生香的精美佳作。（三）從優(yōu)秀視頻中搜集素材，譜寫具有時(shí)代高度和思想力量的文章。（四）從自己熟悉生活中選材，汲取源頭活水，我以我手寫我心，我以我心吐真情。素材都去哪兒？從優(yōu)秀視頻中搜集素材，譜寫具有時(shí)代高度和思想力量的文章。1.央視綜合頻道“今日說法”；2.央視綜合頻道“焦點(diǎn)訪談”；3.央視綜合頻道“開講啦”“青年中國說”；4.央視科教頻道“文明之旅”“對話”；5.江蘇教育頻道“人文紀(jì)錄?人物”；6.遼寧衛(wèi)視“老梁觀世界”；7.自己喜歡的電影等等。

【第一名獲獎作文】（節(jié)選）

…………

雖不擅長書法，卻對書法始終著迷。或許是聽到衛(wèi)夫人教王羲之練字的故事時(shí)便種下的情結(jié)吧。那一點(diǎn)，一豎，一撇，一捺自有章法，或如巨石直下，或如挺拔杉木，或如萬年古藤，輕重緩急，平仄韻律，每個(gè)字都自有其筋骨血肉。自此，便愛上了米芾的“刷字”，蘇軾的“畫字”，黃庭堅(jiān)的“描字”；愛上了宋徽宗似劍拔弩張的瘦金體；愛上了《黃州寒食帖》中那一句“但見烏銜紙”……

。

…………

據(jù)說古人寫書法前，必定沐浴熏香，祈告天地。我要懷著同樣的一份虔誠，鋪開一張宣紙，寫下一紙驕傲。（該句借鑒本班同學(xué)作文中句子：抓一把中藥，服下一貼驕傲。）這漢字情懷，綿綿密密，執(zhí)著恒長。想象著倉頡造字時(shí)天地的震動，風(fēng)云的奔涌，我仿佛看到了一個(gè)個(gè)方塊漢字“日”啊“月”啊，穿越浩浩蕩蕩的幾千年，來到我面前。

留住吧，這一份漢字情懷。

90后的學(xué)生，大多鐘愛各類電子產(chǎn)品，作者卻對毛筆情有獨(dú)鐘，對書法知識非常嫻熟，并非小作者生而知之，而是源于筆者輔導(dǎo)時(shí)引入的“視頻閱讀”。鑒于“中學(xué)生與社會”的主題是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)照現(xiàn)實(shí)生活，而2013年中央電視臺及河南電視臺分別舉辦了《漢字聽寫大會》及《漢字英雄》反響深遠(yuǎn)。于是我們準(zhǔn)備了關(guān)于漢字的一系列材料，其中專門選了幾個(gè)視頻材料，主要是文明之旅系列，如《王岳川:書法中的人生》、《蘇叔陽:漢字的魅力》等，其中“衛(wèi)夫人教王羲之練字”及“米芾的‘刷字’，蘇軾的‘畫字’”等內(nèi)容均出自《書法中的人生》視頻材料。【指導(dǎo)老師揭秘】從熟悉生活中選材，汲取源頭活水，我以我手寫我心，我以我心吐真情。寫出獨(dú)特的“這一個(gè)”“我”。作文素材歸納起來主要有兩大類：生活與書。生活是無字的書，書是有字的生活。作文就是要“我手寫我心”，“我”是唯一的“這一個(gè)”。“我”的生活是用之不竭的作文素材。所以，高考前整合素材的首要任務(wù)是梳理這十多年來“我”的生活，諸如“我”的喜怒哀樂，“我”的親情、友情故事，“我”的旅游見聞（如2013《螢火星空》等），“我”欣賞的一個(gè)人，

“我”常讀的一本書，總之，要寫我的見聞感受。

第一、有留意才有風(fēng)景第二、有思考才有意義第三、有選擇才有個(gè)性幾點(diǎn)提醒要擁有獨(dú)家素材，

方可寫出個(gè)性作文積累素材，需要精確記憶。積累素材，需要分類整理，更需要獨(dú)家素材。要建立幾個(gè)必備資料包（材料庫）NO.1國際時(shí)事資料包如：李光耀傳奇人生NO.2國內(nèi)時(shí)事資料包如：高考改革、獵狐行動!NO.3我喜歡的人物資料包如：思想家、藝術(shù)家、作家、科學(xué)家等。NO.4我喜歡的書籍、美文資料包NO.5新詞銳語資料包二、巧妙轉(zhuǎn)化平時(shí)習(xí)作

——駕輕就熟贏先機(jī)

（一）巧妙轉(zhuǎn)化寫就高考作文范例如：2012年海頭高級中學(xué)文科班李文君高考滿分作文《憂與愛》源于平時(shí)習(xí)作《重拾鋤頭》

等（二）大賽獲獎作文轉(zhuǎn)化范例如：2013年第十二屆“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文大賽第一名張依琳的獲獎作文《漢字情懷》源于初賽作文《接力》；如：2007年第六屆“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文大賽第二名相婷婷的獲獎作文《我選擇，我負(fù)責(zé)》源于初賽作文《把根留住》；如：2010年第三屆“高考杯”現(xiàn)場作文大賽第三名錢思雨的獲獎作文《看似尋?！吩从谄綍r(shí)隨筆《這個(gè)九月》；再如：2012年第十一屆“中學(xué)生與社會”現(xiàn)場作文大賽一等獎尚文佳的獲獎作文《獨(dú)唱》源于初賽作文《不一樣的聲音》；【獲獎作文】（節(jié)選）我選擇，我負(fù)責(zé)

走在回家的路上，新稻的香味一陣陣向我襲來。原來，這已是秋收的時(shí)節(jié)，可我卻不知道，在外讀書的日子真的讓我忽略了好多東西。其實(shí)，秋風(fēng)秋雨不知在我身邊婆娑了多少次，可直到路旁邊、庭院里大片大片的金黃沖擊著我的視覺時(shí)，我才省悟：原來秋收了。是的，放眼望去，秋收早已點(diǎn)燃了人們嘴角的微笑。而這卻在我的心里激起雜然的滋味。怎么就忘了呢？怎么能忘了呢？我是一個(gè)農(nóng)家的孩子。走著走著，有幾粒稻子鉆進(jìn)了我的鞋里，生疼。稻皮總是棱角分明，刺痛著一些人，有時(shí)甚而會滲出血來，它總不會忘本忘根。家遠(yuǎn)，走到夕陽都臥倒了，在天邊慵懶地鋪陳出天上人間的千萬種色彩，可我只看到了農(nóng)民們在裝糧。那些沉淀在我記憶深處、如此清晰卻終究是忘了名稱的農(nóng)具在他們的手里或游走，或揚(yáng)起，自如得如同流水一般。那些稻子一如他們樸實(shí)的喜悅，被高高揚(yáng)起，拉長，流瀉，粒?？蓴?shù)地裝進(jìn)袋中。扎口的麻繩被拉得失了韌性，只在泛著油光的大手上深深勒進(jìn)去。

【初賽作文】（節(jié)選）把根留住走在回家的路上，新稻的香味一陣陣襲來，原來早已是農(nóng)忙時(shí)節(jié)了?？芍钡搅诉@最后的程序——曬糧時(shí)，我才知道。這愁煞人的季節(jié)，秋風(fēng)秋雨不知在我耳邊婆娑了多少次，我卻并不省悟。倏地，一種忘本忘根的感覺在我心里來回激蕩，怎么就忘了呢？怎么能忘了呢？一個(gè)農(nóng)家的孩子。走著走著，有稻子鉆進(jìn)了鞋里，生疼。稻皮永遠(yuǎn)是棱角分明的，會刺痛一些人。家遠(yuǎn)，走到夕陽都沒有了，卻看到了農(nóng)民在裝糧。那些我已記不清名稱的農(nóng)具在他們手里或游走，或揚(yáng)起，自如得如同流水一般，心間的一股欣喜被高高揚(yáng)起，拉長，粒?？蓴?shù)滿滿裝進(jìn)袋里。扎口的時(shí)候，麻繩被拉得沒了韌性，在泛著油光的大手上留下深深的印跡。上了年紀(jì)的老人和五六歲的孩子在風(fēng)中顯得那么渺小，他們托著等身的大掃帚使勁地掃著，時(shí)而就停下來摳路縫里的三五粒金黃。

從上述幾篇自由作文的數(shù)次華麗“轉(zhuǎn)身”中，我們獲得的啟示應(yīng)是多方面的?？紙龈叻肿魑耐皇羌本扔诂F(xiàn)場，大多是在原有腹稿的基礎(chǔ)上適當(dāng)轉(zhuǎn)化而成。正所謂：機(jī)遇總是偏愛，有準(zhǔn)備的頭腦！啟示作文歌訣

有的學(xué)生一模成功地寫了什么，二模仍不顧具體寫作要求，還是照搬原來內(nèi)容，這種僵硬搬運(yùn)，一味重復(fù)，在備考中一定要堅(jiān)決剔除！為了避免轉(zhuǎn)化時(shí)弄巧成拙，請牢記下列作文歌訣：要想作文得高分，巧妙轉(zhuǎn)化要記牢。認(rèn)真審題細(xì)思量，不能盲目來照抄。平時(shí)作文誰最妙？誰妙誰就往上套。改頭換尾要點(diǎn)題，文中扣題最緊要。明點(diǎn)暗點(diǎn)切好題，突出主題是關(guān)鍵。平常佳作學(xué)會變，真情實(shí)感最重要。

三、注意觀察就近取材——留心生活接地氣

就近取材

縱觀多年來高考滿分作文，凡“就近取材”之作，其作者身處考場，都能保持從容而自信的心態(tài)，面對考題，靈機(jī)一動，一展自身“虧他想得出來”的機(jī)智。

“就近取材”，既適用于記敘文，也適用于議論文?！熬徒〔摹敝敖保瓤芍浮翱臻g距離”近，也可指“時(shí)間距離”近，還可指“心理距離”近。下面分別從三個(gè)方面略作梳理。（一）就“空間”之“近”取材高考作文研究專家高朝俊指出，寫作的材料是無處不在的，關(guān)鍵是考生要心明眼亮，善于捕捉。“上了考場，搜腸刮肚也找不到材料的時(shí)候，還可以利用眼前這張?jiān)嚲砩系牟牧稀呖颊Z文試卷一般都有幾千字，上面很可能有你用得著的材料。”幾乎每年都有利用試卷上的材料寫作文的聰明考生。一個(gè)典型的例子是，2001年高考，全國統(tǒng)一命題寫話題作文:“誠信”，有位考生“就地取材”（現(xiàn)代文閱讀材料《銅奔馬正名》啟發(fā)）完成了一篇佳作《赤兔之死》，一舉成名。如果說，一篇不足為據(jù)，那么，我們不妨再欣賞一篇“就近取材”的《好奇心》。再看2013年江蘇高考作文《一件小事》。（二）就“時(shí)間”之“近”取材一般地說，離高考越近，我們經(jīng)歷的事情越清晰，越難忘。我們何不寫考前新近的見聞與感受呢？

我們不妨欣賞幾篇就“臨考生活”之“近”而選材的高考拔尖之作。NO.1

2011年《拒絕平庸》（前一天：三個(gè)小標(biāo)題）NO.2

2012年《憂與愛》（當(dāng)天：關(guān)于喝水）

啟示

就近擷取高考前的親身經(jīng)歷，可充分體現(xiàn)作者的慧心。同時(shí)，在高考考場上寫高考前的親身經(jīng)歷，閱卷教師讀來會倍感親切。要想避免作文選材撞車，最好寫自己獨(dú)特的經(jīng)歷。

（三）就“心理”之“近”取材

調(diào)動平時(shí)積累的獨(dú)家素材1、自己寫過的得意作文；如，考前打磨的作文。2、想一想手頭閱讀資料等

做一次必將一種文做通，做一篇得一篇的好處。

——梁啟超升格是讓文章由健康走向“健美”！關(guān)于作文升格四、懂考場作文應(yīng)考術(shù)——考場作文的幾點(diǎn)提醒

1.1天背1句經(jīng)典名言，考前積累50句。力求文辭醉人！

2：樹立二個(gè)觀念，決勝高考一役我能寫我會寫我樂寫享受寫作的樂趣第一個(gè)觀念：寫好作文，關(guān)鍵在于自信第二個(gè)觀念：寫好作文，得有一點(diǎn)想法學(xué)習(xí)，總的要有一點(diǎn)想法的。首先要“想”的動機(jī)，然后才有“想法”，才會有“新想法”，至于“會想”不“會想”，在“想”多了，自然“會想”，至于“想法”好不好，在“想”多了，自然會知道“想法”好還是不好。寫作，總得要有一點(diǎn)想法的。首先要“想”的動機(jī)，然后才有“想法”，才會有“新想法”，至于“會想”不“會想”，在“想”多