2023年第一學(xué)班主任總結(jié)

第3頁共3頁2023年?第一學(xué)班主?任總結(jié)一?學(xué)期的工作?即將結(jié)束了?，想想半年?來工作的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，感?觸很深。班?主任的工作?是細(xì)小而瑣?碎的。可就?在這份工作?中，我逐漸?的成熟起來?，能保持好?平和的心態(tài)??？粗⒆?們一天天的?懂事，我覺?得這份工作?，給了我“?衣帶漸寬終?不悔”的執(zhí)?著。今天?，我總結(jié)的?。人與人?之間需要真?誠，師生之?間更需要真?誠。著名教?育家陶行知?說過：“教?育是心心相?印的活動(dòng)，?唯獨(dú)從心里?發(fā)出來的，?才能達(dá)到心?的深處?！?記得有一?天，我走進(jìn)?教室，本以?為孩子們在?安靜的讀書?，可沒想到?他們竟然吵?吵鬧鬧，玩?得不亦樂乎?！我當(dāng)時(shí)火?冒三丈，不?分青紅皂白?嚴(yán)加訓(xùn)斥一?通。孩子們?都低下了頭?，露出非常?委屈的神色?。可我還不?善罷甘休，?大有殺一儆?百之勢。就?在這種情況?下，我們班?姜百倩竟然?站起來對我?說：“老師?，生氣不利?于身體健康??！彼械?同學(xué)齊刷刷?地抬起頭看?著我，一動(dòng)?不動(dòng)地看著?，而我呢，?無地自容。?我是老師，?是學(xué)生心目?中“最可愛?的人”。如?果我繼續(xù)這?樣下去，我?真不配做為?師長。因?yàn)?我們___?了孩子們給?予我最可貴?的信任和最?崇高的愛戴?。正如孩?子們所說，?師生之間應(yīng)?是真誠的，?有人情味的?！真誠——?溝通心靈的?橋梁。以后?的日子，我?在盡量做到?：少繃一回?臉，少瞪一?回眼，少一?點(diǎn)冷漠，少?一句批評；?而給孩子多?一點(diǎn)微笑，?多一些鼓勵(lì)?，多一次關(guān)?心，多一回?尊重。此時(shí)?我真的體會?到了，也明?白了和風(fēng)細(xì)?雨能夠潤澤?萬物，脈脈?溫情可以搖?曳心靈。?細(xì)節(jié)決定成?敗，習(xí)慣的?養(yǎng)成尤為重?要。對于低?年級的班主?任，我特別?重視識字、?寫字、語文?的課堂教學(xué)?。我每天充?分利用__?_分鐘寫字?的時(shí)間，手?把手地教。?首先我教給?孩子的基本?筆畫順序，?區(qū)分懸針豎?和垂直豎。?其次，認(rèn)真?觀察生字在?田字格中的?位置，讓孩?子掌握生字?的間架結(jié)構(gòu)?。記得教一?年級的時(shí)候?，每教一個(gè)?字，我都會?在學(xué)生本上?打一個(gè)字頭?，看著孩子?歪歪扭扭的?字，我心里?在想：難道?我的方法不?對？___?沒有效果呢?？有時(shí)我真?想放棄，每?天到寫字的?時(shí)間，我犯?愁、我害怕?、我糾結(jié)，?自己感覺在?寫字教學(xué)上?我付出了很?多，可效果?卻不好。轉(zhuǎn)?眼間二年級?了，寫字課?上，我仍堅(jiān)?持原來的方?法，可這時(shí)?，只要生字?中出現(xiàn)“豎?”，孩子們?就會問我：?“老師，是?懸針豎還是?垂直豎？”?我在心里竊?竊欣喜，孩?子長大了，?我的付出沒?有白費(fèi)。漸?漸地孩子的?字寫得規(guī)范?了、工整了?，而且個(gè)別?孩子寫得越?來越美觀了?。語文課?堂教學(xué)：我?注重培養(yǎng)孩?子的語言表?達(dá)能力。?在一節(jié)口語?交際課上，?離下課還有?一些時(shí)間，?為了使無所?事事的孩子?安靜下來，?我試著在黑?板上寫出“?天藍(lán)藍(lán)，星?閃閃，月兒?……”，月?兒兩個(gè)字剛?出現(xiàn)，孩子?們卻異口同?聲的說：“?月兒彎彎。?”“月兒彎?彎像什么呀?？”我問同?學(xué)們?！跋?小船！”“?像弓箭”“?像秋千”“?像香蕉”…?…我要求孩?子寫下來，?幾分鐘后，?劉子菡舉起?“大作”向?我示意，接?過她的作品?我驚喜的看?到：“天藍(lán)?藍(lán)，星閃閃?，月兒彎彎?像元寶。金?元寶，掛得?高，愛錢的?人夠不著。?”孩子們聽?我這么一讀?開啟了自己?的思路。一?篇篇“月兒?彎彎”送到?我的手里，?篇篇讓我驚?訝不已。?印象最深的?一首“天藍(lán)?藍(lán)，星閃閃?，月兒彎彎?像秋千，我?想坐在月亮?上，蕩來蕩?去賽天仙。?”寫好之后?，我讓孩子?們給自己寫?的小詩配圖?畫，在黑板?上展示！?其實(shí)，兒童?潛能無限。?我不經(jīng)意之?中，給了孩?子們一點(diǎn)小?小的暗示，?一片自由想?象的天空，?于是孩子們?便回報(bào)給我?那么多驚喜?。每一首小?詩都在彰顯?孩子們的潛?能，真正是?“兒童的潛?能，百步之?內(nèi)，便有芳?草?！睂W(xué)生?黑板上的詩?畫展示，使?孩子們的心?靈相互碰撞?，這是真正?意義上的生?生互動(dòng)。于?是實(shí)現(xiàn)了“?不教而教，?不為而為”?，并在教學(xué)?上獲得了意?外的收獲和?驚喜。最重?要的是漸漸?的大部分孩?子們喜歡上?了寫作。?本學(xué)期學(xué)校?舉行了合唱?、古詩詞誦?讀比賽，在?比賽中孩子?們由衷的笑?容，讓我感?受很多。自?他們?nèi)雽W(xué)以?來我就常告?誡自己莫讓?孩子成為道?具，讓孩子?真正走進(jìn)古?詩、歌曲之?中，領(lǐng)略作?者的思想感?情，而不是?盲目追求“?盛大”“隆?重”的場面?，而是在點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，因?時(shí)而動(dòng)的活?動(dòng)中感受活?動(dòng)的意義，?有了親身的?參與，教育?的價(jià)值才能?體現(xiàn)。所以?我們班的孩?子在活動(dòng)中?才有了突出?的表現(xiàn)，因?為他們真實(shí)?。比賽結(jié)束?后讓孩子們?寫日記。如?果教育不能?觸及孩子的?心靈，反而?在他們心里?埋下了虛偽?、浮夸、講?究門面，這?樣的種子，?作為教師的?我們，究竟?在做什么呢?？上學(xué)期?家長會上我?明確自己的?指導(dǎo)思想：?一切以提高?學(xué)生