2023年小學二年級班主任個人學期工作總結

第6頁共6頁2023年?小學二年級?班主任個人?學期工作總?結時間真?快，在忙碌?中，一個學?期又過去了?。對于這個?班，我感覺?孩子們的成?長真的是不?經(jīng)意的。不?經(jīng)意間，他?們的個頭竄?高了很多;?不經(jīng)意間，?他們懂事了?很多;不經(jīng)?意間，他們?學會了很多?不經(jīng)意間，?他們就這么?一點一滴地?成長起來了?。而我作為?他們的同行?者，作為他?們成長的見?證者，的感?受，就是欣?喜。回顧?這一學期的?班主任工作?，讓我深切?地體會到：?只有全體學?生和班主任?共同努力，?增強___?凝聚力，創(chuàng)?設融洽的學?習氛圍，才?能促進班風?班貌整體發(fā)?展，從而使?學生在各方?面得到進步?。班主任工?作是瑣碎的?，平時我主?要將工作重?點分為以下?幾個方面：?一、關心?孩子。愛是?無聲的語言?，是教師溝?通學生思想?和感情最有?效的手段，?想要管理好?班級，必須?關心、了解?每一位學生?。作為一?名班主任，?我始終把工?作的責任感?放在第一位?。我的教育?對象是七八?歲的孩子，?他們天真爛?漫，那一顰?一笑，處處?充滿著童稚?童趣。做一?個辛勤的園?丁，使每朵?鮮花都綻放?，每顆幼苗?都茁壯成長?，這是我做?班主任的信?念。低年級?的孩子對老?師特別熱情?，經(jīng)常會圍?著老師轉，?我也很習慣?在課后把孩?子叫到自己?身邊，和他?們聊聊天，?請他教教老?師這件新玩?具怎么玩;?問問她這件?漂亮的新衣?服是誰買的??問問他今?天給老師吃?的喜糖是怎?么來的?考?考他會認拼?音了嗎?告?訴他這幾天?進步了!告?訴他星期天?作業(yè)完成很?漂亮，也跟?他說昨天他?寫的生字不?好看，今天?和同學吵架?不應該在這?種輕松的聊?天氛圍下，?把握好教育?的契機，自?然而然地提?出對他們的?一些要求，?同時也收到?了良好的效?果。我還?覺得，班主?任對學生的?愛，應該是?種寬容的愛?，經(jīng)常想起?一句話：假?如我是孩子?，以此來鞭?策和啟示自?己。每次，?當孩子犯了?錯誤時，當?我怒氣升騰?的時候，我?就讓自己進?行換位思考?：如果我是?孩子，我是?不是也會像?他們一樣??假如那又是?我的孩子，?如何教育才?是途徑?于?是，在這樣?的前提下，?孩子們的調(diào)?皮搗蛋、屁?股坐不住、?對新鮮事物?的好奇都變?成了可以理?解的行為。?對于低年級?的孩子來說?，表揚的力?量是無窮的?。在平時，?我通過對孩?子的觀察，?將孩子們的?閃光點和一?點一滴的進?步都記錄到?自己心里，?及時表揚和?鼓勵他們。?我會經(jīng)常對?我的孩子們?說：你們都?是最棒的!?這學期進步?的就是你了?!老師越來?越喜歡你了?當我和家長?交流時，經(jīng)?常聽他們說?起，孩子們?回家說老師?又表揚他什?么了，一臉?興奮，然后?那幾天在家?表現(xiàn)就會特?別好。還是?那句話：愛?是相互的。?在這一點上?，作為班主?任的我是幸?福的，我付?出一份愛，?收獲的則是?更多份純真?的愛。二?、重視培養(yǎng)?孩子們的行?為習慣。各?種習慣的養(yǎng)?成是形成良?好班風班貌?的基礎，低?年級則是良?好習慣養(yǎng)成?的關鍵期。?我覺得培養(yǎng)?良好的習慣?關鍵是要培?養(yǎng)學生的習?慣意識，使?他們做到老?師在與不在?一個樣。如?果一個班級?形成了良好?的班風，學?生會在各方?面得到提升?。所以，我?尤其注重培?養(yǎng)學生良好?的習慣，無?論是學習習?慣，上課習?慣，還是衛(wèi)?生習慣。我?根據(jù)低年級?孩子的特點?，一方面，?以比賽、競?爭等方式來?鞏固學生的?良好習慣。?另一方面，?作為老師以?身作則，每?次進教室都?先往地上看?一看，撿一?撿，整一整?，孩子們看?在眼里記在?心里，為養(yǎng)?成良好的習?慣創(chuàng)造了好?的氛圍。?三、培養(yǎng)小?干部，發(fā)展?孩子的能力?。班干部是?班級的核心?，是班級的?骨干力量，?要建設一個?良好的班_?__，首先?要建設好一?支責任心強?、能力強的?班干___?伍。像這個?學期錢塵垚?、祝雅婷、?錢琳欣等同?學就已經(jīng)成?為了班里有?責任的小干?部，我的小?助手。四?、加強與家?長間的交流?。家庭教育?和學校教育?是密不可分?的，尤其是?班主任工作?，更加需要?家長的理解?和支持。?我特別注重?和家長建立?良好的關系?，加強和家?長間的交流?。一學期來?，我對每位?學生的家長?都進行了交?流，告訴他?們孩子在學?校的表現(xiàn)。?當孩子有了?什么進步，?孩子生病了?，孩子這段?時間學習狀?態(tài)不佳我都?會及時與家?長取得聯(lián)系?，使家庭教?育和學校教?育同步，更?好地促進了?孩子的健康?成長。比如?我班有些孩?子家境較好?的獨生子女?，像錢汝尭?、盧李杰等?，家長極其?寵愛，久而?久之養(yǎng)成了?一些弊?。?嬌氣、任性?、以自我為?中心每次與?家長交談時?，家長的介?紹詞就是脾?氣壞。于是?除了多搞_?__活動引?導他們熱愛?___，學?會欣賞別人?、幫助別人?，我較多地?主動跟家長?進行溝通。?特別是班上?的柴汀小朋?友脾氣極其?倔，一有不?順心就發(fā)脾?氣、哭鬧，?我總是留心?觀察他的細?小變化，與?他談心，及?時主動地與?他家長聯(lián)系?，希望與學?校配合共同?幫助他改變?。篇二：?時間真快?，在平淡與?忙碌中，做?班主任一個?多學年的日?子已經(jīng)一晃?而過。這是?我與孩子們?相處的第二?個年頭。感?覺孩子們的?成長真的是?不經(jīng)意的。?不經(jīng)意間，?他們的個頭?長高了很多?，不經(jīng)意間?，他們懂事?了很多，他?們學會了很?多不經(jīng)意間?，他們就這?么一點一滴?地成長起來?了。他們開?始正式步入?小學的校門?，而我也作?為一位新老?師步入小學?的校門?？?以說，我是?他們的同行?者。作為他?們成長的見?證者，的感?受是：苦中?有樂?；?顧這一學年?多的班主任?工作，讓我?深切地體會?到，只有全?班學生和班?主任共同努?力，增強_?__凝聚力?，創(chuàng)設融洽?的學習氛圍?，才能促進?班風班貌的?整體發(fā)展，?從而使學生?在各方面得?到進步。?班主任的工?作是瑣碎的?，復雜的，?但苦中有樂?，點點滴滴?都讓我記憶?猶新。歸納?起來有以下?幾方面：?一、學習優(yōu)?秀班主任的?工作經(jīng)驗?在校的每位?老師，都有?自己管理學?生的閃光點?。平時的交?談中，可以?向某些方面?做得好的老?師請教。一?件事有百余?種做法，虛?心學習別人?有效的做事?方法也是讓?自己進步的?一種學習過?程。這點，?我想在這里?感謝幫助過?我的所有老?師，是你們?的溫馨提醒?，讓我在管?理學生上避?免走了很多?彎路，也是?你們的熱心?幫助，我真?切地感受到?在這個團隊?工作的溫暖?。二、重?視培養(yǎng)孩子?們的行為習?慣各種習?慣的養(yǎng)成是?形成良好班?風班貌的基?礎，低年級?則是良好習?慣養(yǎng)成的關?鍵期。我覺?得培養(yǎng)良好?的習慣關鍵?是要培養(yǎng)學?生良好的習?慣意識，使?他們做到老?師在與不在?一個樣。如?果一個班級?形成了良好?的班風，學?生會在各方?面得到提高?的。所以，?我尤其注重?培養(yǎng)學生良?好的習慣，?無論是學習?習慣，上課?習慣還是衛(wèi)?生習慣。低?年級的學生?比較喜歡比?賽、競賽的?形式，我就?在自班級后?墻的學習園?地中貼了_?__棵蘋果?樹，誰表現(xiàn)?的好，我就?再蘋果樹上?畫一個蘋果?。另一方面?，作為老師?以身作則，?每次進教室?都先往地上?看一看，撿?一撿，整一?整，孩子們?看在眼里記?在心里，為?養(yǎng)成了良好?的習慣創(chuàng)造?好的氛圍。?三、培養(yǎng)?小干部，發(fā)?展孩子的能?力班干部?是班級的核?心，是班級?的骨干力量?。要建設一?個良好的班?___，首?先要建設好?一支責任心?強、能力強?的班干__?_伍。我?們二年級的?包干區(qū)衛(wèi)生?打掃任務相?當繁重。為?此，我安排?了兩隊同學?隔周打掃，?每隊有一個?能力較強的?學生當組長?，打掃好之?后，組長帶?領組長對整?個操場進行?檢查。并采?取了兩隊間?競賽的形式?，這樣有利?于更好地完?成班級的值?日工作。?學習方面，?我把全班同?學分成了_?__個小組?，每個小組?都設有一名?組長(組長?都是學習成?績及能力相?對較好的學?生)。我讓?每個小組長?監(jiān)督其他_?__名學生?。，這樣組?長可以很方?便地監(jiān)督其?他___名?組員的作業(yè)?上交、背書?情況等等。?我還特地把?這個組內(nèi)的?___名學?生作為安排?在一起，便?于他們平時?的學習和生?活交流。?四、與搭班?老師合作?班主任只憑?自己的威信?和力量是不?可能取得成?功的，必須?與任課老師?的工作密切?配合，形成?合力。三人?行，必有我?師，任課老?師對孩子的?教育也很有?經(jīng)驗，配合?教育好孩子?，班主任工?作才能更加?輕松。班主?任與任課老?師精誠協(xié)作?，發(fā)揮參與?力量是不可?低估的。?五、注意不?拋棄學困生?學困生在?我們班的比?例很大，估?計了下有_?__%，這?是個看了會?讓人捏把?