2023小學(xué)三年級英語教案格式示例

第2023小學(xué)三年級英語教案格式示例2023小學(xué)三年級英語教案格式示例

三年級英語老師可以通過玩游戲、讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。以下是小編整理的小學(xué)三年級英語教案，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)三年級英語教案范文一：進(jìn)行自我介紹

教學(xué)目標(biāo)：

1、基本能聽懂會說：Hello,Hi,Goodbye,bye-bye

2、學(xué)會運用句型I’m…進(jìn)行自我介紹。

3、初步感知本冊書中的主要人物：Sam,Amy,Lingling,Daming，并注意Sam和Amy的正確發(fā)音。

教學(xué)重點：

1、學(xué)會并運用Hello，Hi進(jìn)行相互間問好打招呼。

2、引導(dǎo)學(xué)生使用I’m…句型進(jìn)行自我介紹。

教學(xué)難點：

1、要求學(xué)生注意I’m中m的發(fā)音，不要吞音，發(fā)音要到位。

2、強調(diào)Goodbye和Bye-bye的正確發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

單詞卡片、頭像圖片及姓名卡片、錄音機

教學(xué)過程：

一、Warmer

1、ListenandsingtheABCsong.

2、Saythelettersonebyone.

二、Newlesson

1、Tellstudents:Fromtoday,webegintolearnourbooks.First,let’smeetourfriendsinthebook.Look,they’recoming.

(教師帶上不同的頭飾，跟學(xué)生打招呼)

Hello,I’mDaming.

Hello,I’mLingling.

Hello,I’mSam.

Hello,I’mAmy.

(教師運用肢體語言及聲音變化讓學(xué)生明白意思，并著重強調(diào)Sam和Amy的發(fā)音。)

2、Practice

教師將句型：Hello,I’m__________.寫在黑板上，教學(xué)發(fā)音，著重強調(diào)I’m的發(fā)音。然后讓學(xué)生仿照句型作自我介紹。教師及時給予表揚和獎勵，激發(fā)學(xué)生的熱情和積極性。

3、Text

告訴學(xué)生：開學(xué)的`第一天我們的四個小朋友在校門口相遇了，讓我們一起去看一看他們是如何相識的吧。

Listenandpoint,thenanswerthequestions:

WhenSamsaid:Hello,I’mSam.WhatdidDamingsay

Whentheywenthome,whatdidtheysay

(用漢語翻譯一遍)

(強調(diào)讀書方法--指讀，要求作到眼到，手到，口到，心到，體會其英語句意。)

Askseveralstudentstoanswerthetwoquestions,andteach:

Hi(介紹和Hello的聯(lián)系與區(qū)別)

Goodbye/Bye-bye

板書并針對兩詞進(jìn)行分組和個別操練，以矯正發(fā)音。

Listenpointandsayforthreetimes

Readinpairs,thenasksomepairstoactitout.

三、Practice

Part3.AskstudentstosayHellosayGoodbyetotheirpartner.

Thenasksomepairstoact.

四、Summary

1、Meetthefourfriendsagain,revisetheirnames.

2、Pointtheimportantsentencesandleadtoreadagain.

五、Homework

1、ReadthewordsandremembertheirChinesemeaning.

2、Listenandreadthetextfor5times,thenreciteit.

板書設(shè)計：

Hello,I’m________.------Hi,_______.

Goodbye,_______.------Bye-bye______.

小學(xué)三年級英語教案范文二：Let’sChant

第一課時

一、教學(xué)內(nèi)容

Let’sChant

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)語言技能目標(biāo)

1、能理解小詩的意義，并能朗讀小詩。

2、能夠表演小詩。

(二)學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

1、在學(xué)習(xí)新單詞時要注意觀察老師的發(fā)音，樂于模仿。

2、建立起詞組和方位之間的聯(lián)想，能根據(jù)發(fā)音認(rèn)出相應(yīng)的詞組。

3、借助情景，理解新知識。

4、積極參加活動，大膽表現(xiàn)自己。

(三)情感態(tài)度目標(biāo)

1、通過玩游戲、讀小詩培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生愛上英語課的積極情感。

2、通過學(xué)習(xí)，加深過馬路要遵守交通規(guī)則的意識。

三、教學(xué)策略

1、通過模擬的場景，加深學(xué)生對小詩的印象。

2、通過游戲、練習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn)讀詞組。

3、在學(xué)生輸出語言前為他們提供大量的語言輸入，為學(xué)生輸出語言提供堅實的保障。

四、教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點：朗讀小詩。

教學(xué)難點：部分單詞的發(fā)音，特別是between和must的讀音。

五、資源準(zhǔn)備

自制紅綠燈(也可以用顏色卡片)、自制詞組卡、金太陽教學(xué)軟件。

六、教學(xué)過程

(一)復(fù)習(xí)熱身

1、唱歌曲rainbow。目的在于讓學(xué)生回憶一年級所學(xué)過的顏色，為今天要學(xué)的小詩中出現(xiàn)的顏色作鋪墊。在此過程中，老師可以不斷地出示在rainbow中出現(xiàn)的顏色，或者由學(xué)生代替老師出示顏色卡片。

2、游戲：兩種游戲可任選一樣，不一定要兩種游戲都玩，可視學(xué)生情況而定，第2個游戲難度稍大，要考學(xué)生的記憶力還有單詞的讀法。

(1)快速翻轉(zhuǎn)卡片，讓學(xué)生猜猜老師手中卡片的顏色。

(2)What’smissing讓學(xué)生看看這七種顏色中少了哪種顏色。

(二)呈現(xiàn)與操練

1、創(chuàng)設(shè)情景

(1)從剛才的顏色卡片中拿出紅、黃、綠三種顏色，把它拼湊成交通燈，貼在黑板上，讓學(xué)生猜猜是什么，使學(xué)生認(rèn)識trafficlight。

(2)讓學(xué)生知道日常生活中遇到交通燈時，我們應(yīng)該怎么做。學(xué)生可以用中文說“紅

燈停綠燈走”。(教師交代教學(xué)目標(biāo)：今天我們學(xué)習(xí)的小詩就是和交通燈有關(guān)，那么“紅燈停綠燈走”用英語該怎樣說)

(3)看金太陽教學(xué)軟件，大概了解小詩的內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)小詩中有顏色的三個句子

(1)邊做動作邊進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生理解atthetop，between，below的意思(在教的過程中要注意正音，特別是between)，并將詞組貼在黑板上交通燈相應(yīng)的顏色旁。

(2)老師利用黑板上的交通燈和詞組，帶學(xué)生說句子。

(3)小組操練，教師巡視指導(dǎo)

(4)學(xué)生匯報

3、學(xué)習(xí)小詩其他的部分

(1)看金太陽教學(xué)軟件，老師配以動作，學(xué)生理解意思。(在學(xué)的過程中，老師要進(jìn)行交通規(guī)則的指導(dǎo)，邊說邊做以便加深學(xué)生的記憶。另外，要注意must的發(fā)音，很多同學(xué)會漏掉st的音，因為在小詩里，后面還有一個stop，一連讀的話，很容易漏st)，并將句子貼在黑板上相應(yīng)的位置，將整首小詩補充完整。

(2)老師帶讀黑板上的小詩。

(3)小組操練，教師巡視指導(dǎo)。

(4)學(xué)生匯報。

(三)鞏固與發(fā)展

1、觀看金太陽教學(xué)軟件或聽錄音。

2、跟錄音、跟老師打著拍子朗讀小詩。

3、游戲

(1)聽老師說做動作：如果老師說得對，如：Redatthetop，youmuststop.學(xué)生做動作，如果老師說得不對，如：Redatthetop，youcango.學(xué)生就不做動作。

(2)考反應(yīng)：老師說上半部分：Redatthetop，學(xué)生說下半部分，并加動作。

4、讓三個同學(xué)分別拿著紅黃綠的顏色卡站在前面，聽老師的口令舉牌，其他學(xué)生在教室里排成四行，根據(jù)交通燈的變換情況，模擬過馬路的情景。

(四)布置作業(yè)

1、聽錄音讀小詩，并配以動作。

2、和家長一起完成表演小詩的任務(wù)。

小學(xué)三年級英語教案范文三：Rhyme

教學(xué)內(nèi)容：

Rhyme

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過本單元的學(xué)習(xí)熟悉詢問某物是什么及回答的句型。

2、通過本單元的學(xué)習(xí)了解一些動物名詞。

3、通過本單元的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)詢問數(shù)量及回答的句型。

教學(xué)重點：

詢問某物是什么及回答的句型;一些動物名詞。

教學(xué)難點：

1、詢問某物是什么及回答這一句型的正確使用。

2、個別單詞：what’s,this,it’s,lion的正確發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

錄音機

教學(xué)過程：

一、Greetings.

二、Saytherhyme

學(xué)生用書第6頁

1、讓學(xué)生翻開書第6頁，看右邊的插圖。讓學(xué)生試著用英語說出圖中他們所認(rèn)識的所有東西的名稱。

2、讓學(xué)生說一說他們認(rèn)為圖中的.小鳥和老鼠正在說什么。

3、指著圖中的小鳥告訴學(xué)生小鳥正在說自己的鳥窩。播放第一段歌謠的錄音內(nèi)容。用同樣的方法完成第二歌謠。

4、給學(xué)生解釋歌謠的大意思。再放一遍錄音，學(xué)生聽錄音。

5、再放一遍錄音，這