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第2023年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)買氣球教案優(yōu)秀范文2023年小學(xué)一年級數(shù)學(xué)買氣球教案優(yōu)秀范文

在教學(xué)中要因材施教、因人施教,教師要針對教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,采取個別輔導(dǎo)、啟發(fā)、引導(dǎo)、講解等方法來調(diào)控課堂教學(xué),達(dá)到教學(xué)方法靈活性和實用性。以下是小編整理的小學(xué)一年級數(shù)學(xué)買氣球教案,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)買氣球教案范文一

【教材分析】

(一)教材的地位及作用

統(tǒng)計這一單元是學(xué)生認(rèn)識了象形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上,繼續(xù)學(xué)習(xí)的有關(guān)的統(tǒng)計知識,而《買氣球》又是本單元的第二節(jié)課,它是前面內(nèi)容的擴(kuò)展,同時又是今后學(xué)習(xí)統(tǒng)計的重要基礎(chǔ),也是培養(yǎng)統(tǒng)計意識、學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程的重要階段,因此本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果會直接影響到今后有關(guān)知識的學(xué)習(xí)。

(二)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課標(biāo)精神和教材意圖確定如下教學(xué)目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識簡單的條形統(tǒng)計圖,激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣,培養(yǎng)統(tǒng)計意識。

2、讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,繼續(xù)學(xué)習(xí)收集與整理數(shù)據(jù),體驗解決問題策略的多樣性。

3、體驗通過統(tǒng)計結(jié)果,進(jìn)行判斷與決策的過程,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出和回答一些簡單的問題。

4、通過活動,培養(yǎng)合作、交流意識,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

(三)教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生親身經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程。

教學(xué)難點(diǎn):經(jīng)歷統(tǒng)計的過程及完成統(tǒng)計圖。

【教材處理】

(一)學(xué)生狀況分析及對策

《買氣球》是《組織比賽》之后的一節(jié)課,不同的是它是橫向統(tǒng)計圖,學(xué)生已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗基礎(chǔ),所以學(xué)生學(xué)起來難度會相對減少。但在收集數(shù)據(jù)的過程中會有重復(fù)或遺漏的現(xiàn)象,為了學(xué)生收集數(shù)據(jù)的過程能順利進(jìn)行,要向?qū)W生滲透有序思考及數(shù)學(xué)的科學(xué)性,嚴(yán)謹(jǐn)性。

(二)教學(xué)方法及選擇的依據(jù)

根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生年齡特點(diǎn),采取自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)時,教師通過創(chuàng)設(shè)愉快的學(xué)習(xí)情境,有效地組織實踐活動,促進(jìn)學(xué)生主動地收集信息、處理信息,并能提出問題和解決問題。教師要注重學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程,讓學(xué)生體會統(tǒng)計的必要性,從而提高學(xué)生的統(tǒng)計意識。讓學(xué)生在這一過程中真正成為學(xué)習(xí)的主動者。

(三)教學(xué)方法的靈活性及實用性

教學(xué)中要因材施教、因人施教,教師要針對教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,采取個別輔導(dǎo)、啟發(fā)、引導(dǎo)、講解等方法來調(diào)控課堂教學(xué),達(dá)到教學(xué)方法靈活性和實用性。

(四)教具學(xué)具準(zhǔn)備

四種顏色的氣球,不同顏色的磁鐵,記錄表,橫向統(tǒng)計圖。

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題。

(課前播放音樂:《藍(lán)精靈》。)

1.談話導(dǎo)入

師:“六一”兒童節(jié)快到了,每個班級的小朋友們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日,都正積極準(zhǔn)備著呢。你們喜歡用什么來裝扮我們的教室呢

【方案一】2.引出課題

師:五顏六色的氣球既經(jīng)濟(jì)又實惠,我們就去買一些氣球來布置教室,那你們想買什么顏色的氣球呢(板書:買氣球)

(學(xué)生會爭先恐后的說出自己喜歡的顏色)

3.找尋方法

師:同學(xué)們的意見都不一致,這該怎么辦呢(生自由發(fā)表意見,提到統(tǒng)計,師適時導(dǎo)入)

師:那我們就一起用統(tǒng)計的方法來看看同學(xué)們喜歡哪種顏色的氣球最多,陳老師就能知道買哪種顏色的氣球多一些。

[設(shè)計意圖:通過情境激起學(xué)生的興趣,通過設(shè)疑激發(fā)學(xué)生的內(nèi)部需求,引起學(xué)生的思考,在回答中使學(xué)生感到必須進(jìn)行調(diào)查才能得出結(jié)果,讓學(xué)生體會到統(tǒng)計的目的,從而培養(yǎng)了學(xué)生初步的統(tǒng)計意識。]

二、講授新課,自主合作

1.活動一:全班參與收集數(shù)據(jù)

師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)“統(tǒng)計”的知識。陳老師想給大家買這四種顏色的氣球,你瞧氣球好漂亮,但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球,把你最喜歡的顏色的磁鐵貼在黑板的氣球下面。

(每個學(xué)生手中都有磁鐵,把他最喜歡的顏色的磁鐵貼在黑板上,分小組上講臺,全班參與,提高全班同學(xué)的積極性)

2.活動二:自主探究記錄方法

師:大家都選擇了自己最喜歡的顏色,你能不能用你喜歡的記錄方法記錄上面這喜歡不同顏色氣球的人數(shù)呢

師:現(xiàn)在請你拿出我們的記錄表,用你喜歡的方法記錄上面的結(jié)果。

(教師巡視,引導(dǎo)部分學(xué)生進(jìn)行記錄)

師:請哪位小朋友上臺展示他的記錄方法(投影展示學(xué)生的記錄時,讓學(xué)生評價記錄方法是否簡便)

師(小結(jié)統(tǒng)計方法):同學(xué)們都用自己的方式表示出最喜歡的氣球顏色,都很有創(chuàng)意,而陳老師發(fā)現(xiàn)畫“√”,畫“○”,還有用“正”字表示的,這幾種方法都是比較簡便,美觀。

師:如果再完成一張統(tǒng)計圖,剛才畫“√”和寫字兩種方法,你會選擇哪種方法呢

(插入課堂休息環(huán)節(jié):拍手游戲)

3.活動三:小組合作制作統(tǒng)計圖

師:今天我們的小朋友都表現(xiàn)很不一般,那陳老師有個問題,選擇紅色氣球的人數(shù)有多少呢你是怎么知道的呢(板書:每種氣球下面寫下人數(shù))

師:你們表現(xiàn)可真棒!為了能讓大家更清楚看出喜歡每種顏色的人數(shù)的多少,我們可以畫統(tǒng)計圖。(在黑板展示統(tǒng)計圖)

師:每個格子就代表一個同學(xué)的意見,喜歡紅色的同學(xué)有10個,我就在這個統(tǒng)計圖上涂上10個格子。

師:每個小組都有一張橫向的統(tǒng)計圖,請小組長組織小組內(nèi)的組員先一起討論用什么方法制作出一張漂亮的統(tǒng)計圖,然后在方格中涂一涂。哪個小組先完成統(tǒng)計圖就貼到黑板上。

師:請大家欣賞每個小組的作品。

師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的統(tǒng)計圖是長方形的直條,也很容易看出數(shù)量的多少。

師:從這幅統(tǒng)計圖,你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢

師問:(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______名同學(xué).

(2)喜歡______色的人數(shù)最多,喜歡______色的人數(shù)最少.

(3)布置教室,什么顏色的氣球要買多些

師(小結(jié)):現(xiàn)在陳老師就知道該買什么顏色氣球多一些,謝謝大家一起合作,這樣的活動體現(xiàn)我們公平并關(guān)注多數(shù)人的愿望。你們是用什么知識來幫助陳老師解決這個問題的呢

師:統(tǒng)計知識真了不起,幫助我們做了決策。

[設(shè)計意圖:讓學(xué)生在情境中思考,在解決實際問題中交流,獲取更多的信息,聽取不同的意見,因為每個學(xué)生都有自己的經(jīng)驗世界,不同的學(xué)生對問題的看法不同,所以通過合作交流、小組討論,可以促進(jìn)學(xué)生之間的溝通互助,讓不同的學(xué)生都有表達(dá)的想法、表現(xiàn)的機(jī)會。在教學(xué)中教師不能壓抑學(xué)生的思考,要注重個性思維的發(fā)展,要尊重學(xué)生的想法,讓他們用自己喜歡的方法去調(diào)查和記錄。因為創(chuàng)新意識要在相對輕松的氛圍中才可能產(chǎn)生,只有這樣學(xué)生才能展示其獨(dú)特的想法與構(gòu)思]

三、感受本課,說說收獲

師:這節(jié)課你學(xué)到了什么

師:用調(diào)查統(tǒng)計方法可以幫我們解決生活中的問題,正確進(jìn)行決策,生活中還有哪些事情需要進(jìn)行統(tǒng)計呢下課找一找。

【方案二】

2.引出課題

師:五顏六色的氣球既經(jīng)濟(jì)又實惠,我們就去買一些氣球來布置教室。(板書:買氣球)

師:售貨員阿姨說只剩下紅,黃,綠,藍(lán)四種顏色的氣球,陳老師不知道要買哪種顏色的氣球多一些,所以今天想和大家一起來調(diào)查一下你們最喜歡哪種顏色。請你在紙上寫下你最喜歡的顏色,每個同學(xué)只能選擇一種顏色哦!

二、講授新課,自主合作

1.小組長收集紙條,自主探究記錄方法

師:現(xiàn)在陳老師手中有你們寫的答案??墒俏也恢赖降啄姆N顏色喜歡的人多一些。我來念,你們拿出記錄紙,用你喜歡的方法幫陳老師統(tǒng)計一下。

(教師邊念邊巡視,引導(dǎo)部分學(xué)生進(jìn)行記錄)

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)買氣球教案范文二

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生體驗統(tǒng)計的過程,掌握統(tǒng)計的方法,會根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。

2、培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計意識。

教學(xué)重點(diǎn)

進(jìn)一步使學(xué)生掌握統(tǒng)計的方法,體驗和感受整理數(shù)據(jù)的過程。

教學(xué)難點(diǎn)

觀察統(tǒng)計圖,回答提出的問題。

教具準(zhǔn)備

投影片、圖片

教學(xué)過程:

一、談話。

(1)同學(xué)們,新年快到了,我們布置教室需要一些氣球,你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些

紅色黃色綠色藍(lán)色

(2)學(xué)生自由發(fā)言

問:多買的依據(jù)是什么

學(xué)生討論、匯報討論結(jié)果

(3)讓我們來統(tǒng)計一下吧

二、制成條形統(tǒng)計圖。

(1)你想用什么方法記錄

紅色黃色綠色藍(lán)色

(2)統(tǒng)計,制成統(tǒng)計圖

(3)回答問題

1、統(tǒng)計圖中可以看出,調(diào)查了()名同學(xué)。

2、喜歡()顏色的人最多喜歡()顏色的人最少

3、如果你們班有一名同學(xué)沒來,他最有可能喜歡()顏色

4、布置會場,多買些什么顏色的氣球比較好呢

三、實踐活動:

每一位同學(xué)調(diào)查本組同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目是什么

動畫片體育比賽電影新聞

做一次統(tǒng)計

四、總結(jié):你今天有什么收獲

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)買氣球教案范文三

教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過對數(shù)據(jù)的收集.整理.描述和分析,體驗統(tǒng)計的必要性.

2.認(rèn)識條形統(tǒng)計圖的另一種形式,并能正確填寫統(tǒng)計圖.

3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會分析統(tǒng)計圖,并能對可能性做出判斷和決策.

教學(xué)重點(diǎn)

數(shù)據(jù)的收集和整理

教學(xué)難點(diǎn)

分析統(tǒng)計圖,對可能性做出判斷和決策.

教學(xué)準(zhǔn)備

每人一張條形統(tǒng)計圖和正方形紙片.教師準(zhǔn)備一張大張的條形統(tǒng)計圖.

教學(xué)過程

一、引課.

1.“六?一”兒童節(jié)快到了,我們班要開展慶“六?一”的活動,要作什么準(zhǔn)備我們的教室呢

2.你用什么來布置我們的教室

3.老師買回了一些氣球,你們認(rèn)為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮,為什么

4.氣球很漂亮,但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球,把它舉起來.

5.大家都選擇了自己最喜歡的顏色,但老師還是不能很準(zhǔn)確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的.你有什么辦法知道嗎

二、新授.

活動一:討論解決辦法.

1.討論一下,把你的想法說給同組的小朋友聽.(學(xué)生之間說)

2.請各組派一個代表說說你們的解決辦法.(指名說)

3.大家想出了這么多的方法,待會就請用你們用詢問的方法進(jìn)行統(tǒng)計.

活動二.認(rèn)識統(tǒng)計圖.

1.請小朋友們拿出你的統(tǒng)計圖,誰是小老師說一說統(tǒng)計圖上有什么每種顏色的氣球用什么表示每個格子代表什么意思統(tǒng)計圖該怎么填

2.統(tǒng)計的時候要注意什么.

3.統(tǒng)計開始.

活動三:分析統(tǒng)計圖.

1.請觀察你的統(tǒng)計圖,你從中發(fā)現(xiàn)了什么把你知道的說給你的組員聽.(小組成員之間)

2.請各小組派代表上來向全班匯報.

(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人.

(2)喜歡______顏色的人數(shù)最多,喜歡______顏色的人數(shù)最少.我們小組最喜歡______顏色的氣球.

(3)喜歡紅色的有______人,喜歡黃色的有______人,喜歡藍(lán)色的有______人,喜歡綠色的有______人.

(4)喜歡______顏色的比喜歡______顏色的多(少)______人.

3.你想把你從統(tǒng)計圖中知道的告訴大家嗎請你拿著你的統(tǒng)計圖,把你知道的告訴你的好朋友聽.

活動四:統(tǒng)計全班情況.

1.剛才我們統(tǒng)計了各小組的情況,下面讓我們來統(tǒng)計全班的情況.

2.請拿出小紅紙,下面請同學(xué)分組上來貼.

3.觀察這個統(tǒng)計圖,你知道了什么誰勇敢,上來做小老師說給同學(xué)們聽.

(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了______人.

(2)喜歡______顏色的人數(shù)最多,喜歡______顏色的人數(shù)

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