輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得體會

第29頁共29頁輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得體會輔導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得體會大一時(shí)曾經(jīng)申請過輔導(dǎo)員，雖然并沒有后文，但那是我就開始考慮要怎樣去當(dāng)好一個輔導(dǎo)員?？墒峭ㄟ^這幾天上了一系列的課程。我恍然明白過來，我的那些想法都是那么的天真。曾經(jīng)，我以為，只要我用真心真誠的去對待每一個人每一件事，那么自然就可以和每一個人都相處愉快。也就可以帶好一個班了。其實(shí)，做什么事情都是需要技巧的。不是所有好的出發(fā)點(diǎn)都可以到達(dá)好的效果的，那還需要正確的方式。通過這些課程，我收獲了很多。模擬第一次班會現(xiàn)場，看到“新生們”那樣子刁難輔導(dǎo)員。我開始意識到了自己所面臨的人和事都將不會是我所想象的那么美妙。這也讓我感到了前所未有的壓力。做每一件事情都必須有充分的準(zhǔn)備才行，假設(shè)你沒有準(zhǔn)備充分那你還去做什么。模擬第一次班級周活動中，教師點(diǎn)評了我們每個組所設(shè)計(jì)的班級周活動。那讓我深深的明白第一次班級周活動是有多么的重要，我們必需要明白新生所需。根據(jù)他們所需要的東西去給予，這樣才能到達(dá)好的效果。這樣的活動同樣需要充分的準(zhǔn)備的才行。艾教師說，學(xué)生可以分為四種：蝸牛型，青蛙型，刺猬型，狐貍型。作為一個輔導(dǎo)員，面對不同的學(xué)生應(yīng)該用不同的方式對待。只有對癥下藥效果才會到達(dá)最正確。其次，給對方以尊重也是極為重要的。首先要學(xué)會保護(hù)學(xué)生的隱私，這是最起碼的尊重。然后，無論是批評或是表揚(yáng)都需要注意方式方法。無論是多么動聽的話，假設(shè)是站在別人背后說的那給人的感覺也只會是涼颼颼的。而批評一個人更是需要技巧了，要注意場合，注意對方的性格，注意說話語氣語調(diào)等等。當(dāng)許教師問我們是該當(dāng)輔導(dǎo)員還是做輔導(dǎo)員時(shí)，下面一片爭論聲。其實(shí)當(dāng)輔導(dǎo)員和做輔導(dǎo)員只是側(cè)重點(diǎn)不一樣而已?！爱?dāng)”側(cè)重的是引導(dǎo)性，放手讓學(xué)生自己去做事，給他們自己發(fā)揮的空間，輔導(dǎo)員只是起引導(dǎo)作用而已。“做”側(cè)重的那么是親自行動，有的事情需要輔導(dǎo)員親自去做別人是無法代勞的。比方和學(xué)生談心。當(dāng)和做并不矛盾，它們是完全可以互相結(jié)合的。我們要消除“保姆式”改為傳授方式。所以正如教師所說，我們既要當(dāng)好輔導(dǎo)員，也要做好輔導(dǎo)員，要兩者兼得但要把握好度。這次的培訓(xùn)班，讓我學(xué)會了很多東西，也讓我開始反思自己。很多事情，換個角度去想想，就可以得到不一樣的結(jié)論。我開始對別人也開始對自己有了更多的包容。指導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得領(lǐng)會此次的培訓(xùn)班，讓我學(xué)會了很多器械，也讓我開端反思本身。很多工作，換個角度去想想，就可以或許獲得不一樣的結(jié)論。我開端對別人也開端對本身有了更多的包涵。大年夜一時(shí)曾經(jīng)申請過指導(dǎo)員，固然并沒有后文，但那是我就開端思慮要如何去當(dāng)好一個指導(dǎo)員。可是經(jīng)由過程這幾天上了一系列的課程。我恍然明白過來，我的那些設(shè)法主意都是那么的無邪。曾經(jīng)，我認(rèn)為，只要我用真心┞鋒誠的去對待每一小我每一件事，那么天然就可以和每一小我都相處快樂。也就可以帶好一個班了。其實(shí)，做什么工作都是需要技能的。不是所有好的出發(fā)點(diǎn)都可以達(dá)稻錟效不雅的，那還需要準(zhǔn)確的方法。經(jīng)由過程這些課程，我收成了很多。還記得第一堂課上做的一個游戲“穿衣服”。a給b一件衣服，b完全不熟悉衣服，不知道哪里是領(lǐng)口哪里是袖子...然后a背對著b告訴他該怎么穿上這件衣服。a描繪的很好，可是b照樣沒能準(zhǔn)確的穿上衣服。是的，有些工作無論你怎么描繪怎么去解釋該怎么去做，都比不上你親自示范一遍。你只要轉(zhuǎn)過身，拿起衣服穿一遍給他看。那么不需要你再多說什么，他必定也可以做得很好的。人都邑有模擬心理，學(xué)生更是如斯。如不雅他看到了本身面前有一個典范，那么他必定會去效仿的。所以，作為一個指導(dǎo)員，起首我們要有一個優(yōu)勝的定位。我起首是個學(xué)生，然后才是個指導(dǎo)員。只有在做好學(xué)生的本職工作之后才能更好的為同窗和師長教師辦事。模擬第一次班會現(xiàn)場，看到“新生們”那樣子刁難指導(dǎo)員。我開端意識到了本身所面對的人和事都將不會是我所想象的那么好夢。這也讓我認(rèn)為了前所未竽暌剮的壓力。做每一件工作都必須有充分的預(yù)備才行，如不雅你沒有預(yù)備充分那你還去做什么。模擬第一次班級周晃蕩中，師長教師點(diǎn)評了我們每個組所設(shè)計(jì)的班級周晃蕩。那讓我深深的明白第一次班級周晃蕩是有多么的重要，我們必需要明白新生所需。根據(jù)他們所需要的器械去賜與，如許才能達(dá)稻錟效不雅。如許的晃蕩同樣需要充分的預(yù)備的才行。艾師長教師說，學(xué)生可以分為四種：蝸牛型，青蛙型，刺猬型，狐貍型。作為一個指導(dǎo)員，面對不合的學(xué)生應(yīng)當(dāng)用不合的方法對待。只有有的放矢效不雅才會到達(dá)最正確。其次，給對方以尊敬也是極為重要的。起重要學(xué)會保護(hù)學(xué)生的隱私，這是最起碼的尊敬。然后，無論是批駁或是表揚(yáng)都需要留意方法方法。無論是多么動人的話，如不雅是站在別人背后說的那給人的感到也只會是涼颼颼的。而批駁一小我更是需要技能了，要留意場合，留意對方的性格，留意措辭語氣語調(diào)等等。指導(dǎo)員培訓(xùn)班后心得領(lǐng)會當(dāng)許師長教師問我們是應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)員照樣做指導(dǎo)員時(shí)，下面一片爭辯聲。其實(shí)當(dāng)指導(dǎo)員和做指導(dǎo)員只是側(cè)重點(diǎn)不一樣罷了。“當(dāng)”側(cè)重的是引導(dǎo)性，放手繞揭捉生本身去干事，給他們本身發(fā)揮的空間，指導(dǎo)員只是起引導(dǎo)感化罷了。“做”側(cè)重的那么是親自行動，有的工作需要指導(dǎo)員親自去做別人是無法代勞的。比方和學(xué)生交心。當(dāng)和做并不抵觸，它們是完全可以互相澆憂⒛。我們要去除“保姆式”改為傳授方法。所以正如師長教師所說，我們既要當(dāng)好指導(dǎo)員，也要做好指導(dǎo)員，要兩者兼得但要把握好度。少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班心得體會通過學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多理論知識、心理學(xué)知識和實(shí)際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導(dǎo)員工作新動向，也領(lǐng)略了許多兄弟學(xué)校在少先隊(duì)工作方面的一些優(yōu)秀的、精彩的、成功的案例。我在不停地考慮，在新時(shí)期新形勢下，怎樣才能成為一名合格的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員呢？綜合培訓(xùn)學(xué)習(xí)到的東西和我個人的理解，談一些自己的看法：一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步工作程度和業(yè)務(wù)才能。俗話說“活到老，學(xué)到老”。少先隊(duì)輔導(dǎo)員面對的是將要挑起建立祖國重?fù)?dān)的廣闊少先隊(duì)員，更應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)各方面的知識，不斷充實(shí)自己，通過學(xué)習(xí)、理論、總結(jié)、升華的過程不斷積累經(jīng)歷，靈敏運(yùn)用學(xué)到的知識，根據(jù)實(shí)際情況加以改造和施行，使其變成屬于自己的經(jīng)歷。二、前瞻、主動地籌劃少先隊(duì)活動。在培訓(xùn)中，榮耀中選第八屆“全國十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員”的安慶市樅陽縣陳瑤湖鎮(zhèn)輔導(dǎo)小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員王傳兵教師說過這樣的話：“活動，是少先隊(duì)的生命，沒有活動就沒有少先隊(duì)”、“少先隊(duì)活動的目的是讓學(xué)生在活動中受到教育”。池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院楊利民教授向大家公布的一系列調(diào)研數(shù)據(jù)中，有一項(xiàng)為哪一項(xiàng)提問孩子們在校園里最喜歡的活動是什么？孩子們的答復(fù)很多，但唯一沒有被提及的就是我們的少先隊(duì)活動。這說明我們的活動漸漸流于形式，漸漸失去對孩子的吸引力，這不能不引起我們廣闊輔導(dǎo)員教師的反省。在這不斷飛速開展的新時(shí)代，許多舊的活動方式已經(jīng)很難滿足學(xué)生了。這就需要我們輔導(dǎo)員在籌劃和引領(lǐng)活動的時(shí)候具備前瞻性和主動性，圍繞活動的教育目的盡可能多種形式地設(shè)計(jì)活動，盡量使每個學(xué)生在活動中都有事可做，使少先隊(duì)活動真正活起來，動起來。三、關(guān)注社會新動態(tài)，與時(shí)俱進(jìn)。在這瞬息萬變的新時(shí)期新形勢下，我們的祖國正在飛速開展。我們不能總是用過去來教育現(xiàn)代的學(xué)生，而是應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注社會的開展，跟隨時(shí)代的腳步，抓住時(shí)事開展的教育契機(jī)，結(jié)合我們的歷史，加以整合，使之互相浸透而到達(dá)更好的教育效果。回想自己以前的工作，大多是一些按部就班的常規(guī)工作，缺少特色活動，缺少創(chuàng)新的意識。有些活動雖然開展得也是有聲有色，但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫上了句號，后期的宣傳做得不夠，沒有形成良好的支持體系。四、協(xié)調(diào)處理好各方面的關(guān)系。對于大隊(duì)輔導(dǎo)員工作來說，需要面對的除了與孩子們的關(guān)系外，還應(yīng)協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系、與中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系、與家長的關(guān)系和與社會的關(guān)系。協(xié)調(diào)好與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，爭取領(lǐng)導(dǎo)對大隊(duì)工作的支持；協(xié)調(diào)好與各中隊(duì)輔導(dǎo)員的關(guān)系，使中隊(duì)輔導(dǎo)員都能積極配合大隊(duì)的安排，使活動的順利開展得到保障，這些都很重要。另外，協(xié)調(diào)好與家長的關(guān)系，爭取家長對學(xué)校開展的少先隊(duì)活動的理解和支持；協(xié)調(diào)好社會的關(guān)系，最大限度地利用社會、社區(qū)來搞活動和進(jìn)展宣傳也很重要。各方面的關(guān)系協(xié)調(diào)好了，不但能保障少先隊(duì)活動順利地開展，還能取到事半功倍的作用?？偠灾ㄟ^此次培訓(xùn)，使我對少先隊(duì)工作有了系統(tǒng)的認(rèn)識，對于今后如何組織活動，開展工作，指明了方向。我會以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，精心籌劃，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)始學(xué)校少先隊(duì)工作的新場面。輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會**年的英語教師，曾參加過許多英語教學(xué)方面的培訓(xùn)。去年三月開始踏上少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員這崗位，協(xié)助另一名輔導(dǎo)員完成少先隊(duì)工作。少先隊(duì)工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊(duì)工作缺乏認(rèn)識，工作中一直非常茫然。當(dāng)被通知到參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)這消息時(shí)，心里充滿著無限的好奇與期待，這是一次多么難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。3月25日下午，xx鎮(zhèn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班在中心小學(xué)拉開了帷幕，來自全鎮(zhèn)的公民辦學(xué)校的五十多名教師參加了此次培訓(xùn)。開班典禮上，各公民辦校長、德育處主任以及五個中隊(duì)的全體輔導(dǎo)員都佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾，會場上隊(duì)旗飄揚(yáng)，隊(duì)歌嘹亮，呼號催人奮進(jìn)，紅領(lǐng)巾將每個人的臉襯托地?zé)o比生動而充滿活力。心中平靜不下的心，帶著無比的激情，開始了少先隊(duì)輔導(dǎo)員的培訓(xùn)。我們從梁教師的最根本的少先隊(duì)常識和禮儀學(xué)起，到x____師關(guān)于大隊(duì)輔導(dǎo)員的工作職責(zé)等理論常識的培訓(xùn)，每天的課都是排得滿滿的，學(xué)習(xí)的知識很多，輔導(dǎo)員們總會早早到達(dá)會場，等候培訓(xùn)的開始。鼓號隊(duì)的技能訓(xùn)練可謂是最有趣的，梁教師生動有趣的培訓(xùn)總會令人感覺到時(shí)間的飛逝，時(shí)不時(shí)引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、幽默活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態(tài)、表情和語言中無一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊(duì)工作的熱愛，對新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓(xùn)會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。從“業(yè)務(wù)理論知識的學(xué)習(xí)”到“技能培訓(xùn)”，再到“參觀體驗(yàn)”，循序漸進(jìn)。為期七天半的學(xué)習(xí)，讓每位輔導(dǎo)員都受益匪淺。對于一個對少先隊(duì)工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好時(shí)機(jī)。我們學(xué)習(xí)著，我們快樂著！4月16日，我們參觀了紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！獂x市xx中心小學(xué)。在旅途中，大家都用不同的方式介紹了自己，一路彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。xx中心小學(xué)的大隊(duì)輔導(dǎo)員楊教師毫不保存地展示了他們學(xué)生的少先隊(duì)工作亮點(diǎn)，帶著我們參觀了他們學(xué)校少先隊(duì)各種陣地的建立，并對我們?nèi)粘５纳傧汝?duì)工作提出了一些建議和看法，還請了一名優(yōu)秀的中隊(duì)輔導(dǎo)員給大家上了一節(jié)優(yōu)秀的中隊(duì)會。xx中心小學(xué)的熱情招待以及少先隊(duì)工作很多出色的方面都給大家留下了深化的印象。大家在參觀與交流中收獲甚多。在考核訓(xùn)練階段，五個中隊(duì)，又分成了兩組進(jìn)展考核。打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長的一項(xiàng)，組成一個鼓號隊(duì)。在訓(xùn)練中每個人都認(rèn)真對待，力爭把自己最好的一面展現(xiàn)出來，所有的隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，一遍又一遍不厭其煩地訓(xùn)練。在合作中增進(jìn)了感情，同時(shí)也表達(dá)了大家的團(tuán)隊(duì)精神。不知不覺，少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，時(shí)間雖短，收獲頗豐?；叵脒@為期一周多的培訓(xùn)，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓(xùn)光陰。感謝鎮(zhèn)團(tuán)委及教育辦給予大家這樣一個時(shí)機(jī)，也感謝省少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)中心提供給我們這樣一次高效而全面的培訓(xùn)，希望培訓(xùn)班里所有的同仁在培訓(xùn)完畢后都能在自己的崗位上做出亮點(diǎn)，做出成績，共同推動少先隊(duì)工作更快更好的開展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的榮耀！輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會〔2〕：參加輔導(dǎo)員培訓(xùn)班一個星期了，這個星期的每一天都繁忙的，但是我卻過的很充實(shí)，心情很愉快，沒想到輔導(dǎo)員培訓(xùn)會如此豐富多彩。本次培訓(xùn)課程安排科學(xué)合理、內(nèi)容豐富、實(shí)用性強(qiáng)，涉及高校學(xué)生管理工作的方方面面：新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育，大學(xué)生心理安康教育，大學(xué)生平安教育與突發(fā)事件的應(yīng)急處理以及大學(xué)生職業(yè)開展教育等內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我才知道，以前對輔導(dǎo)員這個職業(yè)的理解是多么的淺薄，培訓(xùn)下來，使我受益良多，收獲很大、我相信，經(jīng)過系統(tǒng)培訓(xùn)，我將會成為優(yōu)秀輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的一員，我為我選擇做輔導(dǎo)員感到驕傲。現(xiàn)將幾天來的學(xué)習(xí)感悟陳述如下：一、加深工作認(rèn)識，擺正工作心態(tài)很多人恐怕都會有這樣一些認(rèn)識：輔導(dǎo)員工作似乎人人都能做，對素質(zhì)的要求不高；輔導(dǎo)員工作很辛苦，工作很難出成效；輔導(dǎo)員不是教師，無足輕重。而對于許多從事學(xué)生工作的輔導(dǎo)員教師來說，也對自己的職業(yè)感到困惑，對自己在學(xué)生工作中的作用認(rèn)識不夠，對自己擔(dān)負(fù)的重任認(rèn)識不清，工作定位于學(xué)生管理不落后而已。我也曾迷茫過，困惑過，不知如何使自己的工作更有成效，使學(xué)生可以學(xué)有所成。但在培訓(xùn)后，頓然思路開闊。用教師的話就是做好輔導(dǎo)員工作很不容易，但是，假設(shè)用“心”去做，也很容易把這份工作做好。作為大學(xué)生的輔導(dǎo)員教師，工作需要有激情，不過，假設(shè)多些理性的頭腦，更可以科學(xué)地來開展工作。我們在開展各項(xiàng)學(xué)生工作時(shí)，首先應(yīng)該對自己嚴(yán)格要求，從自身做起。要有堅(jiān)決的政治立場，不斷地進(jìn)步自身的政治素質(zhì)和思想境界；其次，我們要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理解教育管理學(xué)、教育心理學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)等相關(guān)學(xué)科的知識，注重理論鍛煉，加強(qiáng)工作研究，不斷地進(jìn)步工作才能；再次，我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，因?yàn)樽鳛檩o導(dǎo)員、班主任，我們的身教重于言教；要實(shí)在發(fā)揮我們的職能作用，深化細(xì)致地開展思想教育工作，認(rèn)真組織好校園文化活動和大學(xué)生的社會理論活動，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想教育，幫助解決大學(xué)生的實(shí)際問題，及時(shí)理解并掌握學(xué)生的思想動態(tài)，真正的成為大學(xué)生成長路上的指導(dǎo)者。最后，讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣。輔導(dǎo)員工作雖然辛苦，雖然很平凡，但是可以出彩的，要抱著要做就做好的心態(tài)，在平凡的崗位上做出優(yōu)異的成績。本次培訓(xùn)之后，我對輔導(dǎo)員工作的地位和責(zé)任有了更加明晰的認(rèn)識：輔導(dǎo)員工作不但要做，更要做好，只要用心去做，定能做得優(yōu)秀。二、進(jìn)步業(yè)務(wù)程度，加大理論力度輔導(dǎo)員的工作任務(wù)有很多，我們大多數(shù)時(shí)候只重視學(xué)生的日常管理工作，而無視了其他許多重要的方面，比方說大學(xué)生的思想政治教育，大學(xué)生的心理安康教育以及大學(xué)生的職業(yè)開展教育等等方面。其實(shí)，這些工作才是我們的重中之重，因此，我們應(yīng)該充分重視這些方面的教育，做到工作細(xì)致，態(tài)度端正，責(zé)任心強(qiáng)，富有成效，真正成為一名名副其實(shí)的教育者，而不僅僅是一名管理者。同時(shí)，做學(xué)生管理工作，也必須發(fā)揮集體智慧的力量，而不能搞單幫，因?yàn)橐粋€個小小的經(jīng)歷也可能在團(tuán)隊(duì)的作用下變成大智慧，從事輔導(dǎo)員工作的同事們可以經(jīng)常交流經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)，加深對教育規(guī)律的認(rèn)識。「1」「3」三、明確開展重點(diǎn)，找準(zhǔn)努力方向很多時(shí)候我感到困惑和異常無助，因?yàn)槲宜鶑氖碌氖且环菰谂匀搜劾锖芸斩吹墓ぷ?，知識性不強(qiáng)，職業(yè)地位不明確，流動性高。假設(shè)沒有“殺手锏”很容易被淘汰。為此，我們應(yīng)該掌握職業(yè)開展教育理論知識，參加職業(yè)開展教育技能培訓(xùn)，學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，如心理學(xué)、人力資學(xué)、法律學(xué)、社會學(xué)、管理學(xué)、行為學(xué)、市場學(xué)、創(chuàng)業(yè)教育、公關(guān)禮儀等，理解就業(yè)技術(shù)方面的有關(guān)知識，進(jìn)步自身的含金量。使我明確了自己今后應(yīng)該走的路和努力方向。“育人為本，德育為先”，加強(qiáng)大學(xué)生思想道德教育，在在各種思想意識斗爭異常劇烈的今天，顯得尤為重要，因?yàn)槲鞣綌硨?quán)利從來就沒有放棄過對我國年輕一代的爭奪。培養(yǎng)政治堅(jiān)決的大學(xué)生的責(zé)任，是我們每一位大學(xué)輔導(dǎo)員教師的使命；但如何加強(qiáng)大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，更好地勝任這一重任，無疑向我們每一位教師提出了挑戰(zhàn)。為此，我們自身需要加強(qiáng)政治修養(yǎng)，不斷的學(xué)習(xí)和理論，以自己的高尚品質(zhì)去教育學(xué)生，感化學(xué)生。唯有如此，才能讓更多的學(xué)生受益，更多的家長放心!班組輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會夏天天氣嚴(yán)熱，但我系教師還是堅(jiān)持來到悶熱的教室為大家講授了四期培訓(xùn)，和一期討論會。可見教師對選拔輔導(dǎo)員的重視程度。我非常榮興能參加這幾期培訓(xùn)，不管結(jié)果如何。經(jīng)過四期輔導(dǎo)員培訓(xùn)，我受益良多：班級輔導(dǎo)員是全班學(xué)生的組織者，教育者和指導(dǎo)者，對創(chuàng)立良好的班集體，進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全面開展人才，具有舉足輕重的作用。6月10日下午，我系張書記為大家講述了第一期主題為：“如何做好學(xué)生干部”的輔導(dǎo)員培訓(xùn)。書記主要說了學(xué)生干部素質(zhì)，包括了人文素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)。人文包括穿著，發(fā)型，形象，心靈〔責(zé)任感，信任感，感恩的心，老實(shí)的心〕等。技術(shù)即工作方法包括嚴(yán)格守時(shí)，擅長交際，發(fā)現(xiàn)人才，專業(yè)學(xué)習(xí)，及時(shí)匯報(bào)，探究反思。這些都看似很普通的一件事，實(shí)際是交往，工作中必不可少的根本素質(zhì)，我們應(yīng)該在工作學(xué)習(xí)中注意自己形象，端正自己態(tài)度，培養(yǎng)自己的心靈。6月11日下午，秦小林教師為我們開展了第二期班級輔導(dǎo)員培訓(xùn)，主題為：怎樣做好一名班級輔導(dǎo)員。秦教師主要說了我們學(xué)生的行為準(zhǔn)那么：嚴(yán)格按照國家法律法規(guī)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)教師指示，學(xué)院規(guī)章制度，學(xué)生手冊去開展工作。我們輔導(dǎo)員的宗旨：上為學(xué)校教師效勞，下為廣闊同學(xué)效勞，起到橋梁溝通作用。然后就是如何做好一個輔導(dǎo)員的詳細(xì)方法：理解學(xué)生各方面情況〔生檔案，新生長短，宿舍人數(shù)，聯(lián)絡(luò)方式，家庭情況〕，帶班設(shè)想〔新生要求，幫助鼓勵新生，選班干，開班會等〕。這些都是一些細(xì)節(jié)問題，也是帶好一個班的根本要求，我們應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成耐心，細(xì)心的習(xí)慣，以及標(biāo)準(zhǔn)自己的行為。6月15日下午，周亦昊教師為我們開展了第三期輔導(dǎo)員培訓(xùn)，周教師用輕松幽默的語言和大家談起了教師當(dāng)年大學(xué)時(shí)和如今大學(xué)生的比照，表達(dá)了同學(xué)們的心聲，大家都聽得津津有味。在談話過程中教導(dǎo)學(xué)生做人做事。講述了他們那時(shí)大學(xué)生的生活和需求以及理想，說到不同的階段學(xué)生有不同的需求。接著講到了做人“我們的青春誰做主”；控制好人與人之間的間隔，處理好人際關(guān)系；約束自己的言行；口才是社會中很實(shí)用的硬技術(shù)以及怎樣練好口才；不要老是叫別人聽自己說，要學(xué)會做聽眾，言多必失，謙遜點(diǎn)，面子別人給的，臉是自己丟的；莫小氣，需大方，工作熱情且主動，吃虧是福；做人有六七分內(nèi)向，三四分外向即可；注意在做事過程中才能的培養(yǎng)。通過這期培訓(xùn)讓我知道了，青春自己做主，什么滋味自己調(diào)制；學(xué)生在不同時(shí)代有不同需求，需我們用心觀察，細(xì)細(xì)體會；擅長交往和口才是社交中多么重要的工具。6月17日下午，龔會娟教師為我們舉行了最后一期培訓(xùn)：大學(xué)生應(yīng)具備的特點(diǎn)。龔教師讓我們3分鐘討論然后代表發(fā)言，發(fā)言完畢，接著教師進(jìn)展補(bǔ)充。教師從智力，自我評價(jià)，應(yīng)對考試，價(jià)值取向，獨(dú)立與依賴，理想與現(xiàn)實(shí)，法律意識與常識，情緒沖突，人際關(guān)系等。以及教師對我們的期望：擅長溝通，換位考慮；擅長在不同的環(huán)境中找到自己的優(yōu)缺點(diǎn)；根據(jù)自己的性格進(jìn)展人生職業(yè)規(guī)劃；正視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作。還教我們在交往中常說:“我成認(rèn)我犯了錯誤”，“你做得很好”，“你覺得如何”，“咱們一起干”，“不妨試試”，“謝謝你”，“您”，“我們”。聽了龔教師的培訓(xùn)讓我知道了怎么面對和發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，怎樣培養(yǎng)交往方面的才能。謝謝教師！以上是我這幾期班級輔導(dǎo)員培訓(xùn)的心得體會，可能在聽講過程中有遺漏，或是沒體會出教師的真正用意，請教師給于補(bǔ)充與指示。輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)心得體會經(jīng)過幾天的培訓(xùn)，使我對輔導(dǎo)員這個職業(yè)有了更深層次的理解，輔導(dǎo)員不像我們當(dāng)初所想的那么簡單，通過這幾天的學(xué)習(xí)，使我明白自己所肩負(fù)的責(zé)任。學(xué)院為使我們XX年新進(jìn)的教輔人員能盡快適應(yīng)學(xué)院的管理工作，于8月3日—8月6日，特地為我們創(chuàng)辦了輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)班，這次崗前入門培訓(xùn)雖然時(shí)間短，但內(nèi)容非常豐富，通過培訓(xùn)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：一、培訓(xùn)使我對“高校輔導(dǎo)員”這一職業(yè)有了更加深化的認(rèn)識在培訓(xùn)中，幾位學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都談到了當(dāng)代高校輔導(dǎo)員身肩重任、角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容輔導(dǎo)員：“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的導(dǎo)航員”、“輔導(dǎo)員是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和安康成長的知心朋友”、“輔導(dǎo)員是高校學(xué)生思想政治工作最基層的組織者、教育者和管理者”……可見，“輔導(dǎo)員”這個稱謂包含了許多榮耀而任重道遠(yuǎn)的內(nèi)涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后，高校輔導(dǎo)員們付出了多少辛勤的汗水。做為一名新入門的輔導(dǎo)員，我要向那些長期在學(xué)生管理工作戰(zhàn)線上辛勤工作的老輔導(dǎo)員們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種任勞任怨、吃苦耐勞、甘心奉獻(xiàn)的精神，把自己的青春和才智奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。輔導(dǎo)員是典范?！皩W(xué)高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認(rèn)同感，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，高校輔導(dǎo)員的人格力量是無形的、不可估量的，輔導(dǎo)員要真正成為學(xué)生的引路人。輔導(dǎo)員是管理者。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)才能，才能使學(xué)生管理和教育工作更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的開展。輔導(dǎo)員是朋友。即所謂的“良師益友”，就是強(qiáng)調(diào)高校輔導(dǎo)員和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后，輔導(dǎo)員是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。輔導(dǎo)員必需要懂教育學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生安康的心理品質(zhì)。二、培訓(xùn)為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略在培訓(xùn)中，幾位從事學(xué)生工作多年，管理經(jīng)歷豐富的學(xué)院各部門領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們介紹了一些當(dāng)好輔導(dǎo)員的要點(diǎn)和方法，給我留下了深化的印象。在談到輔導(dǎo)員的工作問題上，學(xué)生處處長給我們總結(jié)了一些明確而詳細(xì)的工作，給我們今后的工作明確了方向，同時(shí)讓我也感覺到要做好一名合格的輔導(dǎo)員，只憑一腔熱血是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的；在談到面對突發(fā)事件如何處理問題上，一些老輔導(dǎo)員教師通過以往的案例給我們做了詳細(xì)的解讀，通過活生生的案例然我們體會到，學(xué)生工作無小事，在今后的工作中我們要始終堅(jiān)持預(yù)防為主的原那么，等等。這一切使我認(rèn)識到作為一個輔導(dǎo)員，應(yīng)在學(xué)生管理工作中多加考慮，適時(shí)改進(jìn)管理方法和策略，爭取精益求精。三、培訓(xùn)使我理解了如何做一個好輔導(dǎo)員1、要學(xué)會學(xué)習(xí)。我們不僅要提升自身的專業(yè)文化知識，還要學(xué)習(xí)其它的知識，要做到多而廣、博而精。此外，我們也要學(xué)習(xí)如何為人處事，輔導(dǎo)員從事的畢竟是和人打交道的工作，假設(shè)能擅長觀察、研究、考慮，處理好與學(xué)生、家長、領(lǐng)導(dǎo)、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會方便些。2、要學(xué)會公平。對待學(xué)生要講究一視同仁的原那么，不側(cè)重特長生、優(yōu)等生，不歧視貧困生、后進(jìn)生。應(yīng)講究獎罰清楚，同等對待。3、要學(xué)會愛學(xué)生。不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心保護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺得你始終是他們中間的一分子，始終是愛他們的。4、要學(xué)會反思、改進(jìn)。要想從工作中不斷進(jìn)步自己的管理程度就少不了這一環(huán)節(jié)。犯錯誤不可怕，可怕的是犯同樣的錯誤，只有通過不斷的反思，發(fā)現(xiàn)自己在工作中存在的問題和尚需整改的缺乏，力爭改進(jìn)，精益求精。以上是我這幾天學(xué)習(xí)的心得體會，我承受了好多同仁的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)到不少理論知識，為今后輔導(dǎo)員工作指明了方向。如今輔導(dǎo)員這支隊(duì)伍已經(jīng)得到了教育部和學(xué)院的高度重視，給我們創(chuàng)造了很多開展的平臺。我們能做的就是做好自己的本職工作，把這份工作當(dāng)成一份事業(yè)，為學(xué)院的開展奉獻(xiàn)自己的一份力量。少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會說句心里話，從來沒有一次培訓(xùn)能讓我如此的“忘乎所以”，因此，內(nèi)心有很多的感悟，迫不及待地想和大家分享。一、授課專家對事業(yè)都有一種執(zhí)著的精神此次授課的專家，都心懷著對少先隊(duì)工作的執(zhí)著。授課前都進(jìn)展了大量的準(zhǔn)備，授課時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而幽默。給我印象特別深化的是袁莉教師授課那天天氣炎熱，但她仍然精神抖擻，神采奕奕的為我們講解爭章活動，用一個個鮮活的事例告訴了我們——成功之路就在自己的腳下，對待孩子要永遠(yuǎn)本文懷著真誠之心。同時(shí)還有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膹堈窠芙處?、和藹可親的王偉杰教師……他們話語不多，只用他們對事業(yè)這種執(zhí)著的態(tài)度，就有力地證明了一切。他們不僅是我們年輕人的典范，更是我們今后努力的方向。二、少先隊(duì)工作要細(xì)致而大膽這次的培訓(xùn)讓我對少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識。少先隊(duì)工作是學(xué)校工作的重要組成部分，要想做好此項(xiàng)工作，必須緊緊結(jié)合《綱要》，必須與學(xué)校的教育教學(xué)有機(jī)結(jié)合，必須吸引學(xué)校、家庭、社會的注意力，從而得到他們的支持。在這些方面一定要做到心細(xì)膽大，開展工作不能畏手畏腳。另一方面，不管是中隊(duì)還是大隊(duì)活動，都要勇于創(chuàng)新。我想，根據(jù)我們學(xué)校的自身情況去準(zhǔn)備隊(duì)的活動，中隊(duì)、小隊(duì)、大隊(duì)，并不一定需要大量人力和物力，只需要教師的正確引導(dǎo)和放手讓學(xué)生去想去做，就一定能有想不到的結(jié)果，不能忽略孩子們的創(chuàng)造力！時(shí)間很短，收獲頗豐，在今后的學(xué)習(xí)、工作、生活中，我將對自己嚴(yán)格要求，努力創(chuàng)始學(xué)校少先隊(duì)工作的新場面。中隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會11月16、17、23日我非常有幸參加了大亞灣宣教局舉辦的少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。三天的培訓(xùn)，緊鑼密鼓，安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，但輔導(dǎo)員人不覺得累，反而樂在其中。因?yàn)閷＜揖实闹v課：有的聲情并茂、深化淺出，有的滿腹經(jīng)綸、知識廣博，有的生動有趣、理論聯(lián)絡(luò)游戲；也因?yàn)閮?nèi)容充實(shí)的觀摩活動和別出心裁的活動案例比賽，讓所有的學(xué)員不僅學(xué)到了知識，鍛煉了才能，還互相交流了經(jīng)歷、增進(jìn)了友誼，可以說實(shí)現(xiàn)了雙豐收。在培訓(xùn)中，總輔導(dǎo)員梁教師，讓全體培訓(xùn)教師作為少先隊(duì)員的角色親身理論，梁教師從怎樣標(biāo)準(zhǔn)的行少先隊(duì)員的隊(duì)禮，怎樣系紅領(lǐng)巾怎樣呼號等方面一一給我們做了詳細(xì)的講解，并親自示范，帶著全體參加培訓(xùn)的教師一起做動作，讓我們對少先隊(duì)的知識理解得更加全面，更加標(biāo)準(zhǔn)。特別是怎樣系紅領(lǐng)巾，梁教師還給我們編了一首小兒歌領(lǐng)巾披在肩，左邊壓右邊，下邊繞一圈，小角圈中過，兩角拉拉緊，想起我們的孩子在入少先隊(duì)學(xué)系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，我們教師花了許多的功夫去教，而這首兒歌可以形象生動的孩子們系紅領(lǐng)巾。梁教師的語言樸素易懂，幽默活潑，從他講課的神態(tài)、語言和表情中無一不表達(dá)了一位老少先隊(duì)工作者對少年兒童的關(guān)心，對少先隊(duì)工作的熱愛，對新一代少先隊(duì)輔導(dǎo)員的期望。在為期三天的培訓(xùn)中，我收獲了：一、全面梳理了少先隊(duì)知識。這次短短的三天培訓(xùn)，對我來說，是一次對少先隊(duì)知識的全面梳理和全新認(rèn)知，從自己入少先隊(duì)開始，到指導(dǎo)學(xué)生入少先隊(duì)，總覺得自己對少先隊(duì)已經(jīng)理解很多，但是通過自己的這次培訓(xùn)卻發(fā)現(xiàn)很多細(xì)節(jié)的知識是個盲區(qū)，很多技能操作的不夠標(biāo)準(zhǔn)，通過這次培訓(xùn)我系統(tǒng)的理解了少先隊(duì)的根本特征，少先隊(duì)與的德育的關(guān)系，少先隊(duì)的主要任務(wù)，工作的根本理念等，對我今后開展少先隊(duì)工作加強(qiáng)了理論方面的指導(dǎo)。二、標(biāo)準(zhǔn)少先隊(duì)技能操作。此次培訓(xùn)也讓我理解了從行隊(duì)禮到系紅領(lǐng)巾，到怎樣開中隊(duì)會，及出旗，退旗，每一個動作每一項(xiàng)工作都有標(biāo)準(zhǔn)的要求。每一個動作都有特殊的意義，少先隊(duì)工作中在教孩子這些知識時(shí)也必須先標(biāo)準(zhǔn)自己的動作。三、提升少先隊(duì)工作的意義。通過此次培訓(xùn)我理解了少先隊(duì)工作的重要性，懂得了少先隊(duì)工作的方法和內(nèi)容。更懂得了做一名合格的少先隊(duì)輔導(dǎo)員的義務(wù)和責(zé)任。感謝園區(qū)給了我這次學(xué)習(xí)的平臺，參加了這次全面而高效的培訓(xùn)，相信在今后的少先隊(duì)工作中我會帶著此次收獲，認(rèn)真、細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)的開展少先隊(duì)工作，為推動少先隊(duì)工作更快更好的開展，讓火紅的紅領(lǐng)巾事業(yè)放射出更加奪目的榮耀做出自己的努力。暑期輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會感觸之二：輔導(dǎo)員要注重觀念和方法的考慮通過培訓(xùn)，個人認(rèn)為，觀念和方法在輔導(dǎo)員工作中非常重要。正確的觀念、合理的方法能使工作更高效。因此輔導(dǎo)員在日常工作中要勤于考慮，不僅僅是本職工作的完成，更要在工作中不斷總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)，加強(qiáng)專業(yè)積累，逐步完成從事務(wù)性工作向研究性工作的轉(zhuǎn)變，逐步向?qū)I(yè)化和職業(yè)化開展。輔導(dǎo)員工作涉及到學(xué)校的諸多部門，工作繁瑣、但因?yàn)樯婕暗綄W(xué)生問題，在“以學(xué)生為本”的形勢下，工作又非常重要；在工作過程中，可能會產(chǎn)生倦怠情緒，但作為輔導(dǎo)員不應(yīng)抱怨工作的繁雜，不應(yīng)產(chǎn)生不滿的情緒，因?yàn)檫@是輔導(dǎo)員的本職工作，但經(jīng)過幾輪的鍛煉后，你可能會考慮，這樣的工作怎么完成起來更有效，怎么才能實(shí)現(xiàn)“雙贏”？這樣的考慮可能會促使你產(chǎn)生很多的想法，甚至?xí)氤龊芎玫慕鉀Q方法，你可能會寫一篇博客來表達(dá)自己的體會，你也可能寫一篇論文來闡述自己的心得，這就是一種進(jìn)步，這就是一種素養(yǎng)的養(yǎng)成，這其實(shí)遠(yuǎn)比永無休止的抱怨更好，會讓你產(chǎn)生一種“成就感”、“成功感”，姑且將這認(rèn)為是一種觀念和方法的更新吧！大學(xué)生的不同背景和經(jīng)歷要求輔導(dǎo)員也要勤于考慮，不斷更新觀念、不斷改善工作方法。這其實(shí)類似于我們經(jīng)常所說的“因材施教”，但又不完全一樣。例如，不同年齡、不同家庭背景、不同專業(yè)、不同省市的學(xué)生等等，可能面對同一件事情，處理方法的不當(dāng)，會產(chǎn)生截然相反的結(jié)果，因此要求輔導(dǎo)員在實(shí)際的工作中，要根據(jù)不同的情況，選擇適宜的方法去解決問題，不能照葫蘆畫瓢，不能千篇一律，不能生搬硬套，要在實(shí)際工作中不斷積累經(jīng)歷，增長見識，不斷學(xué)習(xí)和探究學(xué)生工作的新觀念、新方法，而不僅僅是在事情處理完成之后就不了了之，要學(xué)會總結(jié)，學(xué)會考慮，只有這樣，才能不斷成長，才能成為一名至少是合格的輔導(dǎo)員。其實(shí)觀念和方法，本身也是一種抽象的概念，輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了輔導(dǎo)員要勤于考慮、勤于總結(jié)，不斷進(jìn)步工作程度和工作效率，將復(fù)雜的問題簡單化，將簡單的問題細(xì)致化，不斷在實(shí)際工作中形成行之有效的管理方法。高校輔導(dǎo)員培訓(xùn)心得體會通過全體輔導(dǎo)員進(jìn)展集中培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了其它輔導(dǎo)員的優(yōu)秀管理經(jīng)歷，使我深有感觸,覺得此次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，通過這次培訓(xùn)，我感到學(xué)院對輔導(dǎo)員的工作越來越重視，學(xué)院在逐步將輔導(dǎo)員隊(duì)伍培養(yǎng)成專業(yè)化、職業(yè)化開展。從教師隊(duì)伍建立，到營造社會環(huán)境，詳細(xì)地全方位地闡述了大學(xué)生思想政治教育在加強(qiáng)和改進(jìn)的根底上要形成合力，要獲得更大的成效。下面我就結(jié)合自己的實(shí)際工作談一些體會:一、正確認(rèn)識自身的定位。輔導(dǎo)員是學(xué)校與學(xué)生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內(nèi)容比較雜，比較瑣碎。是開展學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)生安康成長的指導(dǎo)者和引路人。輔導(dǎo)員工作是教育人、培養(yǎng)人的工作，而培養(yǎng)人、教育人的工作