2023年春電大作業(yè)學(xué)前兒童科學(xué)教育形成性考核冊(cè)作業(yè)

學(xué)前兒童科學(xué)作業(yè)成績1三、簡答題

１、簡述4-5歲兒童學(xué)習(xí)科學(xué)的特點(diǎn)有哪些?

（1）、好奇好問。

（2）、初步理解科學(xué)現(xiàn)象中表面的和簡樸的因果關(guān)系。（３）、開始根據(jù)事物的表面屬性、功用和情境進(jìn)行概括分類。

２、簡述科學(xué)經(jīng)驗(yàn)與科學(xué)概念的區(qū)別與聯(lián)系？

科學(xué)經(jīng)驗(yàn)是指學(xué)前兒童在科學(xué)探索活動(dòng)中，通過他們的親自操作,以自身的感覺器官直接接觸周邊世界，所獲取的具體事實(shí)和第一手經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)概念是對(duì)事物本質(zhì)。抽象的結(jié)識(shí)，是對(duì)具體事物概括的結(jié)果

科學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)概念是有區(qū)別的，介他們又堅(jiān)密聯(lián)系，科學(xué)概念的形成信賴于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的獲得，科學(xué)經(jīng)驗(yàn)影響著初級(jí)科學(xué)內(nèi)涵的獲得。

3、擬定學(xué)前兒童科學(xué)教育目的的依據(jù)有哪些?

①擬定學(xué)前兒童科學(xué)教育目的的心理學(xué)依據(jù)。

②擬定學(xué)前兒童科學(xué)教育目的的社會(huì)依據(jù)。

③擬定學(xué)前兒童科學(xué)教育目的的學(xué)科依據(jù)。

4、闡明學(xué)前兒童科學(xué)教育目的擬定的原則。

全面性與整體性原則;連續(xù)性與一致性原則;可行性與可接受性原則;社會(huì)性與時(shí)代性原則;辯證統(tǒng)一性原則

。5、學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容范圍有哪些方面？并舉出具體的例子。

探究和結(jié)識(shí)植物;關(guān)愛和結(jié)識(shí)動(dòng)物；了解和愛惜人體;體驗(yàn)和了解材料;發(fā)現(xiàn)事物間的關(guān)系及變化;嘗試使用工具；體驗(yàn)技術(shù)設(shè)計(jì)；感受天氣變化,發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙;關(guān)愛環(huán)境，愛惜資源;感受科技對(duì)生活的影響。

四、設(shè)計(jì)題

根據(jù)教材中介紹的學(xué)前兒童科學(xué)教育內(nèi)容選擇與編排的三種方法,請(qǐng)任選一種方法設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)教育的內(nèi)容。

單元一：我們的交通工具

１自行車2，汔車。3飛機(jī)

單元二,大自然的植物

1小草２鮮花3樹

兒童科學(xué)作業(yè)成績2三、簡答題

請(qǐng)簡述幼兒教師開展小實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的要點(diǎn)。

為了使學(xué)前兒童操作實(shí)驗(yàn)得到預(yù)期的效果，教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：為了使學(xué)前兒童的操作實(shí)驗(yàn)得到預(yù)期的效果,教師應(yīng)注意以下幾點(diǎn):

第一，為學(xué)前兒童的操作實(shí)驗(yàn)提供必要的用品和材料。簡樸、方便使用、根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)數(shù)量的材料和用品；

第二，指導(dǎo)學(xué)前兒童使用工具和材料并學(xué)習(xí)操作技能；

第三,給予學(xué)前兒童充足的實(shí)驗(yàn)時(shí)間;

第四,交待實(shí)驗(yàn)規(guī)則并保證學(xué)前兒童的安全。教師演示實(shí)驗(yàn)時(shí)的注意事項(xiàng):

第一,要做好預(yù)備性實(shí)驗(yàn);第二，要使每個(gè)學(xué)前兒童看清實(shí)驗(yàn)過程;

第三，演示與講解、提問緊密配合。

２、以實(shí)例說明觀測活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)。

指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)觀測方法：教師在指導(dǎo)學(xué)前兒童觀測事物的同時(shí),應(yīng)根據(jù)觀測對(duì)象的特點(diǎn)，有目的、有計(jì)劃地教給學(xué)前兒童一些最基本的觀測方法。

在學(xué)前兒童階段，重要是學(xué)習(xí)順序觀測法、比較觀測法和典型特性觀測法

。什么是科技玩具與科學(xué)游戲?如何對(duì)其進(jìn)行運(yùn)用?

兒童在娛樂中去獲取科技知識(shí)，鍛煉各種能力,開發(fā)智力。

根據(jù)科學(xué)游戲的作用分:游戲可分為感知游戲、分類游戲、運(yùn)動(dòng)性游戲三種。在選擇游戲時(shí)，應(yīng)注意游戲的科學(xué)性、趣味性、活動(dòng)性、規(guī)則性；學(xué)前兒童有充足活動(dòng)的機(jī)會(huì),師生共同游戲。

4、如何有效對(duì)學(xué)前兒童進(jìn)行科學(xué)小制作指導(dǎo)？

要符合科學(xué)教育的目的；應(yīng)在直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上運(yùn)用科學(xué)小制作的方法;應(yīng)根據(jù)學(xué)前兒童的年齡特點(diǎn)逐步安排內(nèi)容；科協(xié)小制作應(yīng)結(jié)合活動(dòng)的主題。

四、設(shè)計(jì)題

結(jié)合觀測法的運(yùn)用，自行設(shè)計(jì)一個(gè)引導(dǎo)兒童觀測的實(shí)例。

（一)活動(dòng)名稱：蟻寶寶(2-５歲）

（二）活動(dòng)目的

１、了解螞蟻的外形特性，以及它們的生存習(xí)慣,

2、通遼觀測螞蟻的生活方式同,學(xué)習(xí)和結(jié)識(shí)團(tuán)隊(duì)的力量

(三)活動(dòng)準(zhǔn)備

1、找到螞蟻的巢穴，以組進(jìn)行

（四）活動(dòng)過程

1、和小朋友共同觀測螞蟻,看它們搬動(dòng)食物時(shí)是怎么樣操作的

2、向小朋友介紹螞蟻是如何向?qū)Ψ絺鬟f信號(hào)的

3、通過觀測思考讓小朋友了解螞蟻的特性及團(tuán)隊(duì)精神使小朋友體會(huì)到班集體的力量。學(xué)前兒童科學(xué)教育作業(yè)3四、簡答題（每小題8分,共40分）

1、結(jié)合實(shí)際談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何最大限度地運(yùn)用好學(xué)前兒童科學(xué)教育的材料

?（1)材料的投放要有明確的主題并且緊扣具體活動(dòng)目的;

(２）投放材料難度形成一定的層次;

（3)投放材料的開放性;

(4）同種材料與多種材料的靈活運(yùn)用。2、舉例說明科學(xué)教育活動(dòng)的特點(diǎn)。

科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童積極學(xué)習(xí)的過程；科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童重演科學(xué)家科學(xué)探索的過程;科學(xué)教育活動(dòng)過程是學(xué)前兒童獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程;科學(xué)教育活動(dòng)過程是科學(xué)知識(shí)教育、科學(xué)方法教育和科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度培養(yǎng)相協(xié)調(diào)的過程。3、如何對(duì)的對(duì)待學(xué)前兒童的好奇好問？

對(duì)待這些問如終應(yīng)當(dāng)支持鼓勵(lì)，支持態(tài)度，具體可采用下下方法（1）直接回答；(２)引導(dǎo)思考、鼓勵(lì)探索;(3)指導(dǎo)閱讀；（4)啟發(fā)聯(lián)想；(５）留下期待。

4、學(xué)前兒童科學(xué)教育的社會(huì)資源在選擇與運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意哪些方面？

在選擇與運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意一下幾方面:

（一)選擇合理的社會(huì)資源

要充足考察資源的適應(yīng)性,涉及學(xué)前兒童年齡的適應(yīng)性、內(nèi)容的適應(yīng)性、空間的適應(yīng)性、路線的適應(yīng)性等問題。（二）能配合學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力、愛好及需要例如:在參觀植物園以后,可以引導(dǎo)學(xué)前兒童種植一些花卉,并引導(dǎo)他們進(jìn)行相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和討論。

5、聯(lián)系實(shí)際情況闡述集體科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)行與指導(dǎo)

明確任務(wù),引起愛好,導(dǎo)入活動(dòng)；在引導(dǎo)學(xué)前兒童運(yùn)用多種器官、多種方法進(jìn)行感知，操作;讓學(xué)前兒童真正成為學(xué)習(xí)的主體;引導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)用各種方式進(jìn)行表達(dá)

。五、設(shè)計(jì)題設(shè)計(jì)集體科學(xué)教育活動(dòng)“結(jié)識(shí)水”（大班)的活動(dòng)方案,并對(duì)其中活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)思緒進(jìn)行說明。

教學(xué)目的：１、過程方法:引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷典型的科學(xué)探究過程

2、知識(shí)與技能?？梢赃\(yùn)用多種方法比較液體的多少,并明確必須使用同一標(biāo)準(zhǔn)

３、情感態(tài)度與價(jià)值觀：注得事實(shí),敢于提出不同見解

教學(xué)準(zhǔn)備:1、6瓶水（１號(hào)和2號(hào)水位不同,瓶子大小，武裝較大，3號(hào)和4號(hào)瓶水位相同，瓶子一個(gè)方形。一個(gè)圓形

課件:學(xué)生準(zhǔn)備４瓶水（分別貼上標(biāo)簽。1號(hào)。２號(hào)。3號(hào)和4號(hào)，)量筒和一次性杯子，良錄童，大一些的容器

教學(xué)過程:情境導(dǎo)放同,結(jié)論

談話，上節(jié)課我們結(jié)識(shí)了水，知道了水是一種無色,無味，透明沒有固定形狀的液體。學(xué)前兒童科學(xué)教育作業(yè)4四、簡答題(每小題10分，共4０分)

１、散步活動(dòng)實(shí)行與指導(dǎo)的要點(diǎn)是什么？

（１)制定活動(dòng)計(jì)劃，要粗而靈活；(2）明確散步的概念；在散步過程中要給兒童相對(duì)的自由,使其有時(shí)間、有機(jī)會(huì)進(jìn)行觀測、提出問題，討論問題。（3）明確散步的目的;(４)在散步時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育。在組織學(xué)前兒童散步時(shí),隨機(jī)教育的契機(jī)無處不在觀測、了解他們的需求和水平。

什么是學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)?學(xué)前兒童科學(xué)教育評(píng)價(jià)的意義有哪些？以科學(xué)教育為對(duì)象,根據(jù)一定的目的,采用一切可行的評(píng)價(jià)技術(shù)和方法,對(duì)學(xué)前兒童科學(xué)教育的對(duì)象及其效果進(jìn)行測定,分析目的實(shí)現(xiàn)限度,做出價(jià)值判斷的過程。

意義：評(píng)價(jià)是控制學(xué)前兒童科學(xué)教育質(zhì)量的手段,評(píng)價(jià)是積累學(xué)前兒科科學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的重要途徑，評(píng)價(jià)是改善科學(xué)兒童科學(xué)教育的依據(jù)。

3、什么是自然觀測法?它有什么優(yōu)缺陷？

自然觀測是評(píng)價(jià)者對(duì)學(xué)前兒童在平常生活中、自然狀態(tài)下的行為進(jìn)行觀測及評(píng)價(jià)的方式。優(yōu)點(diǎn)是不受時(shí)間間隔的限制，

缺陷是自然觀測時(shí)需要觀測者進(jìn)行具體的如實(shí)的記錄,對(duì)記錄者規(guī)定很高，手工操作難度大,另一方面，由于記錄選定行為的發(fā)生過程,所以有也許這些觀測到的行為現(xiàn)象，在不同的時(shí)間和場合會(huì)有不同的意義。

4、簡述學(xué)前兒童科學(xué)教育的新進(jìn)展。

1.科學(xué)教育的目的是以科學(xué)素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)前兒童的完整人格(科學(xué)素質(zhì)涉及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)價(jià)值觀、科學(xué)史)

2．科學(xué)教育內(nèi)容是基于學(xué)前兒童的生活背景來建構(gòu)

３.科學(xué)方法應(yīng)以學(xué)前兒童親自探究的方式進(jìn)行（學(xué)前兒童科學(xué)教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)前兒童的探究、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)為核心。真正的積極學(xué)習(xí)涉及兩方面：學(xué)前兒童與物的互相作用，也就是孩子的活動(dòng)