2023年電大?？平逃芾砉芾砀耪撛囶}及答案資料

中央廣播電視大學(xué)2０2３-２0２３學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放?？啤逼谀┛荚嚬芾砀耪撛囶}一、單項(xiàng)選擇題(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是對(duì)的的,請(qǐng)選出并將題號(hào)填入括號(hào)之中。共１0題,每小題2分，共計(jì)20分）1．()是事先有預(yù)見(jiàn)，采用必要的措施、辦法,做到“防患于未然”的管理。A事后管理＆防止管理C定性管理D定量管理２.管理者的()，就是獨(dú)立發(fā)現(xiàn)新事物、提出新見(jiàn)解、解決新問(wèn)題的能力。丸籌劃決斷能力B組織指揮能力C人際交往能力D創(chuàng)新能力3．()是根據(jù)各期數(shù)據(jù)對(duì)預(yù)測(cè)期的重要限度，分別給予不同的權(quán)數(shù)，然后求出平均數(shù)作為預(yù)測(cè)值的預(yù)測(cè)法。A簡(jiǎn)樸平均法＆加權(quán)平均法C平均增長(zhǎng)速度法Ｄ德?tīng)柗品?.在主管人員的領(lǐng)導(dǎo)下,設(shè)立一些職能部門(mén)，實(shí)行經(jīng)理統(tǒng)一指揮與職能部門(mén)參謀、指導(dǎo)相結(jié)合的組織形式是(）。八直線制組織B直線職能制C事業(yè)部制D.矩陣制5．人類模仿鳥(niǎo)類的功能制造飛機(jī)是運(yùn)用了(）模式。A間接控制&邏輯控制C程序控制D．開(kāi)環(huán)控制6．資歷是選拔干部的(）。A唯一條件B不可缺少的條件C參考條件D．不必考慮的條件7．(）是指采用先進(jìn)的技術(shù)，使生產(chǎn)過(guò)程機(jī)械化、自動(dòng)化、電子化、或使機(jī)器設(shè)備性能、結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)工藝發(fā)生重大變化，以達(dá)成優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、低耗的目的。A技術(shù)改造Ｂ技術(shù)開(kāi)發(fā)C技術(shù)轉(zhuǎn)讓Ｄ.技術(shù)引進(jìn)8.(）是指依靠行政組織權(quán)威,通過(guò)命令、指示、規(guī)定等手段指揮下屬工作而實(shí)現(xiàn)管理目的的方法。Ａ行政方法&法律方法C經(jīng)濟(jì)方法Ｄ．社會(huì)心理方法9.提出“民為貴”思想的是()。A韓非Ｂ茍子C孟子D.老子1０.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，（)是人最高層次的需要。A生理需要＆安全需要C社交需要Ｄ.自我實(shí)現(xiàn)需要二、判斷并改錯(cuò)題（判斷所給出的陳述是否對(duì)的,對(duì)的的在括號(hào)中打√,錯(cuò)誤的打×;對(duì)于錯(cuò)誤的陳述，請(qǐng)?jiān)陬}干下的空白處改錯(cuò)，改錯(cuò)盡量簡(jiǎn)明扼要，但要注意不能簡(jiǎn)樸地在原闡述基礎(chǔ)上加“不是”、“并非”等進(jìn)行修改。共１0小題,每題3分，有需改錯(cuò)的題目,判斷占1分,改錯(cuò)占2分。共計(jì)3０分)例：Ｙ理論認(rèn)為人天生好逸惡勞、厭惡工作。(×）將“Y”改為“X"1１．“內(nèi)耗”是妨礙領(lǐng)導(dǎo)班子發(fā)揮效能的大敵。（）12.PDＣＡ計(jì)劃循環(huán)法是采用“近細(xì)遠(yuǎn)粗”、不斷進(jìn)行滾動(dòng)式的調(diào)整、修改計(jì)劃的方法。(）13.預(yù)先告知某種行為是不符合規(guī)定的,避免不符合規(guī)定的行為出現(xiàn)，引導(dǎo)員工按規(guī)定行事，這屬于強(qiáng)化類型中的處罰。(）１4．協(xié)調(diào)是溝通的前提。(）15.組織成員之間私下交流意見(jiàn),議論某人某事以及傳遞小道消息等屬于正式溝通。()１6.在控制過(guò)程中,既有信息輸入和輸出，又根據(jù)信息反饋情況，通過(guò)調(diào)節(jié)對(duì)受控系統(tǒng)的再輸入,實(shí)現(xiàn)控制的目的叫開(kāi)環(huán)控制。()17.生產(chǎn)單位產(chǎn)品所需的時(shí)間越多，勞動(dòng)效率越高。（)18.ABC時(shí)間管理法是“關(guān)鍵的多數(shù)和次要的少數(shù)”原理在時(shí)間管理中的應(yīng)用。()１9.-個(gè)人感受到的心理壓力越小，其工作績(jī)效就越大。（)20．管理方格法中的“1·1”型被稱為“戰(zhàn)斗集體型”三、論述題（請(qǐng)從下列三題中選作兩題,每題１5分，共計(jì)30分）21.聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勗诠芾砉ぷ髦袨槭裁匆３肿銐虻膹椥裕?2．士氣與績(jī)效的關(guān)系如何?管理者應(yīng)如何提高團(tuán)隊(duì)的士氣?2３.談?wù)勎鞣降摹俺琘”理論。四、案例分析(2０分)２4.運(yùn)用教材中相關(guān)知識(shí),分析下面的案例，寫(xiě)出20０字左右的心得體會(huì)。答案不求一致，凡能自圓其說(shuō)者,均可得分,特別鼓勵(lì)具有創(chuàng)新意識(shí)的分析和體會(huì)。李老師的評(píng)語(yǔ)李老師班上有一個(gè)從農(nóng)村轉(zhuǎn)來(lái)的女生，生性膽小,見(jiàn)人害羞,最怕課堂發(fā)言,很少舉手，老師點(diǎn)她答問(wèn),聲音小得像蚊子,臉紅到耳根后。于是，老師故意發(fā)明一些鍛煉她膽量的機(jī)會(huì)，如讓她發(fā)本子,領(lǐng)唱歌,讀報(bào)紙等。為了進(jìn)一步激勵(lì)該生克服膽小的弱點(diǎn)，李老師在她的期末評(píng)語(yǔ)中，除了充足肯定她的各項(xiàng)長(zhǎng)處之外，這樣寫(xiě)道：李老師注意到,本學(xué)期你的膽量大了許多。我相信，在你的努力下，你將變成一個(gè)有膽有識(shí)的人！當(dāng)她看到評(píng)語(yǔ)后,緋紅的臉上充滿了自信的神情。近幾年來(lái)，李老師堅(jiān)持把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)完后，在班會(huì)上念給學(xué)生聽(tīng),先不說(shuō)是寫(xiě)誰(shuí)，讓學(xué)生猜，猜對(duì)了，就定下來(lái)f猜不出來(lái),就進(jìn)一步修改，直到學(xué)生猜對(duì)為止。因此,這些年來(lái)，李老師給學(xué)生寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。試分析李老師的評(píng)語(yǔ)為什么深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。試卷代號(hào):20２3中央廣播電視大學(xué)2023－2０23學(xué)年度第二學(xué)期“開(kāi)放?？啤逼谀┛荚嚬芾砀耪撛囶}答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)20２3年7月一、單項(xiàng)選擇題(下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)是對(duì)的的，請(qǐng)選出并將題號(hào)填入括號(hào)之中。共1０題，每小題2分，共計(jì)2０分）1.Ｂ2．Ｄ3.B4.B5.B6.Ｃ7.A８.A９.C10.D二、判斷并改錯(cuò)題（判斷所給出的陳述是否對(duì)的，對(duì)的的在括號(hào)中打√,錯(cuò)誤的打×;對(duì)于錯(cuò)誤的陳述,請(qǐng)?jiān)陬}干下的空白處改錯(cuò)，改錯(cuò)盡量簡(jiǎn)明扼要,但要注意不能簡(jiǎn)樸地在原闡述基礎(chǔ)上加“不是”、“并非”等進(jìn)行修改。共１0小題,每題３分，有需改錯(cuò)的題目，判斷占1分,改錯(cuò)占2分。共計(jì)３０分）11．(√）12.（×)“ＰDCA計(jì)劃循環(huán)法”改為“滾動(dòng)計(jì)劃法”１3．(×）“處罰”改為“負(fù)強(qiáng)化”1４．（×）改為“溝通是協(xié)調(diào)的前提”15.（×)“正式溝通”改為“非正式溝通”16.（×)“開(kāi)環(huán)控制”改為“閉環(huán)控制”１7.(×)“勞動(dòng)效率越高”改為“勞動(dòng)效率越低”;或者“生產(chǎn)單位產(chǎn)品所需的時(shí)間越多”改為“所需的時(shí)間越少”18．(×）“關(guān)鍵的多數(shù)和次要的少數(shù)”改為“關(guān)鍵的少數(shù)和次要的多數(shù)”19.(×）改為：“一個(gè)人感受到的心理壓力適當(dāng)時(shí),能最大限度發(fā)揮其潛力時(shí),工作績(jī)效最大”20.(×)“戰(zhàn)斗集體型”改為“貧乏型”或者“1-1”改為“9三、論述題(請(qǐng)從下列三題中選作兩題，每題15分,共計(jì)3０分）２１.在管理中要保持足夠的彈性,這是管理中的“權(quán)宜應(yīng)變?cè)怼彼?guī)定的，所謂“權(quán)宜應(yīng)變”就是因人、因事、因地而制宜。管理彈性可分為局部彈性和整體彈性。（5分)在管理活動(dòng)中涉及的因素不僅數(shù)量多,并且復(fù)雜多變，假如規(guī)定人們百分之百地把握它們,精確地預(yù)測(cè)它們的發(fā)展趨勢(shì),那是難以做到的。（3分)并且人們往往難以制定出萬(wàn)元一失的計(jì)劃、措施。為填補(bǔ)具體工作中的漏洞，從容應(yīng)付管理過(guò)程中出現(xiàn)的各種新情況、新問(wèn)題,管理工作中必須有一定的彈性,注意留有充足的余地。(３分)聯(lián)系實(shí)際舉例說(shuō)明。（4分)２2．士氣是員工對(duì)組織、團(tuán)隊(duì)感到認(rèn)同與滿意，樂(lè)意為達(dá)成團(tuán)隊(duì)的目的而奮斗的精神狀態(tài)。士氣也稱團(tuán)隊(duì)精神。一個(gè)單位的士氣與工作業(yè)績(jī)或績(jī)效呈正比例關(guān)系。這是由于,在改造客觀世界的斗爭(zhēng)中，物質(zhì)力量是有決定意義的因素,但物質(zhì)力量如何發(fā)揮,發(fā)揮的限度如何，又完全取決于駕馭物質(zhì)力量的人，決定于人的士氣、人的精神。沒(méi)有精神，就沒(méi)有事業(yè);沒(méi)有精神,就沒(méi)有成功。（９分)管理者應(yīng)從以下六方面提高團(tuán)隊(duì)的士氣：(1)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)目的的贊同。在制定目的時(shí)請(qǐng)其成員參與,可以提高他們對(duì)團(tuán)隊(duì)目的的認(rèn)同感。（2)要有一位好的領(lǐng)導(dǎo)者。這個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者能堅(jiān)持原則、辦事公道等,這會(huì)極大地提高團(tuán)隊(duì)的士氣。(3)工作安排合理,要有安全與舒適的工作環(huán)境以及合理的作息時(shí)間。(４)團(tuán)結(jié)和諧的關(guān)系。團(tuán)隊(duì)內(nèi)部團(tuán)結(jié)良好，意見(jiàn)溝通及時(shí)，心情舒暢，士氣肯定是高昂的。(５)公正、合理的工作報(bào)酬。這既能滿足成員的需要，又表白團(tuán)隊(duì)對(duì)成員的奉獻(xiàn)、成就、作用的肯定。(６）員工的身心健康。員工身體健康，精神飽滿，會(huì)對(duì)工作充滿信心，對(duì)團(tuán)隊(duì)充滿希望。(6分）23.(1)人們是懷著不同的需要加入工作組織的，如有的人需要更正規(guī)化的組織結(jié)構(gòu)和條理規(guī)章,有的人卻需要更多的自治責(zé)任等。(4分)（2)不同的人對(duì)管理方式的規(guī)定是不同的,如上述第一種人需要以X理論為指導(dǎo)的管理方式，第二種人則歡迎以Y理論為指導(dǎo)的管理方式。（4分)(３）凡是組織結(jié)構(gòu)、管理層