八年級物理杠桿的平衡條件

第九章機械與人第一節(jié)科學探究杠桿的平衡條件蓬溪縣吉星小學教師：趙軍只要能給我一個支點，我就能撬動地球一.認識杠桿1.有力的作用2.繞固定點轉動3.硬棒歸納結論:在力的作用下，能繞某一固定點轉動的硬棒，物理學中叫做杠桿.杠桿有什么共同的特征呢？讓我想一想?在現(xiàn)實生活中，你還能舉出哪些杠桿的實例呢？現(xiàn)實生活中的杠桿FO支點F1動力F2阻力認識杠桿的幾個概念動力作用線L1阻力作用線L2支點動力動力臂阻力阻力臂杠桿繞著轉動的固定點，用0表示。使杠桿轉動的力，用F1表示。從支點到動力作用線的距離，用L1表示。阻礙杠桿轉動的力，用F2表示。從支點到阻力作用線的距離，用L2表示。這些概念很重要

一“點”——支點O（一定在杠桿上）動力F1

二“力”——相對的阻力F2

動力臂L1

二“臂”——

阻力臂L2杠桿五要素標畫出杠桿的五要素F1L1◎oF2L2試一試oF1F2L2.L1OOL1L2F1F2L2L1F1F2你會畫力臂了嗎？畫力臂的方法：一找（找準支點）二畫（畫出力的作用線,延長線用虛線）三引（引垂線,用虛線）四標（標垂足---直角符號、標力臂---支點到垂足的距離）當杠桿在動力和阻力的作用下靜止或做勻速轉動時，我們說杠桿平衡了。用橡皮、小刀、直尺、硬幣等物組成杠桿，并使其平衡小實驗實驗探究：杠桿的平衡條件1、提出問題：杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關系？2、猜想與假設：假設一：假設二：假設三：假設四：F1+L1=F2+L2F1–L1=F2–L2F1/L1=F2/L2F1

·L1=F2

·L2F1F2oL1L2杠桿平衡螺母制定計劃進行實驗與收集證據(jù)實驗次數(shù)F1/NL1/cmF2/NL2/cm123實驗表格請同學們開始實驗提問:

你的實驗結論與你的假設一致嗎?你的結論是什么?杠桿的平衡條件是：交流與合作動力×動力臂=阻力×阻力臂公式表示為：F1·L1=F2·L2這就是阿基米德發(fā)現(xiàn)的杠桿原理。1.兩個力作用在杠桿兩端使杠桿平衡,則()

A.這兩個力的大小必須相等

B.這兩個力的力臂長必須相等

C.力臂較長的那個力比較大

D.力臂較長的那個力比較小D學以致用2、已平衡的杠桿（如圖）1、兩端去掉相同質(zhì)量的鉤碼，杠桿平衡嗎？2、將兩端鉤碼向支點移同樣的距離，杠桿平衡嗎？3、畫出圖中作用在A點最小的力的方向。

FAB

如何用彈簧測力計將下面的杠桿調(diào)平？AOBCF2F1如圖所示，用撬棒撬石頭，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1m，AB＝1m，OC＝0.7m，要撬起重為1400N的石頭，需要在B端豎直向下用多少N的力才能撬起石頭？3、計算題你做對了嗎？已知：L2=A0=0.1mL1=0C=0.7mF2=G=1400N解：由杠桿平衡條件：F1L1=F2L2可得：答：需要在B端豎直向下用200N的力才能撬起石頭。求：F1=?小結1.學習了杠桿、支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂等概念.2.探究了杠桿的平衡條件是動力動力臂=阻力阻力臂公式表示為:F1l1=F