六年級下冊《-狄仁杰公正護法》第二課時PPT(語文S版)

語文S版六年級語文下冊第二單元狄仁杰公正護法狄仁杰

狄仁杰，（607—700年），唐代并州太原（今山西太原）人，字懷英。武則天時期宰相，杰出的封建政治家。應試明經(jīng)科（唐代科舉制度中科目之一），從而步入仕途。從政后，經(jīng)歷了唐高宗與武則天兩個時代。初任并州都督府法曹，轉(zhuǎn)大理丞，改任侍御史，歷任寧州、豫州刺史、地官侍郎等職。狄仁杰為官，如老子所言“圣人無常心，以百姓心為心”，為了拯救無辜，敢于拂逆君主之意，始終保持體恤百姓、不畏權勢的本色，始終是居廟堂之上，以民為憂，后人稱之為“唐室砥柱”。庇屠辜憫悼

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túgūmǐndào包庇屠殺無辜憐憫哀悼剛正廉明明察善斷聲名鵲起執(zhí)法不阿推崇備至犯顏直諫手足無措烏合之眾引以為戒哀鴻遍野

勃然大怒青紅皂白理解詞語詞語寶貝剛正廉明：剛強而正直，廉潔而清明。執(zhí)法不阿：阿，偏袒，迎合。執(zhí)行法令、法律，不徇私迎合。明察善斷：指清楚地看到情況，善于作出審判。即明確地辨別案件或糾紛的是非，做出公正的判決或判斷。聲名鵲起：形容名聲迅速提高。推崇備至：極其推重。犯顏直諫：冒犯君主的威嚴進行規(guī)勸，使改正錯誤。勃然大怒：因生氣變臉色的樣子。敢怒不敢言：指心里雖十分氣憤，但不敢說出來?！斫庠~語烏合之眾：烏合，像烏鴉那樣聚集。指無組織無紀律的一群人。濫用職權：胡亂地或過度地使用權力。青紅皂白：皂，黑色。比喻是非、情由等。哀鴻遍野：哀鴻，哀鳴的大雁。比喻到處都是呻吟呼號、流離失所的災民。包庇：袒護或掩護（壞人、壞事）。哀悼：悲痛地悼念?！斫庠~語

聽課文，說說文章主要寫的是什么？

講了唐代名相狄仁杰公正護法的故事，謳歌了他剛正廉明、執(zhí)法不阿的從高精神。

分自然段朗讀課文，注意字音。說說課文講述了狄仁杰公正護法的哪幾個小故事？用小標題概括。給課文分段，概括段意。了解課文結(jié)構：課文是按什么結(jié)構來安排內(nèi)容的？※整體感知※整體感知（第4自然段）（第3自然段）（第5自然段）犯言直諫保將軍剛正不阿懲罪人明察善斷護無辜狄仁杰的故事第一部分（第1自然段）段落結(jié)構第二部分（第2-5自然段）第三部分（第6自然段）概括介紹一代名相狄仁杰。寫狄仁杰公正護法的故事。寫狄仁杰位居宰相后，使國家安定鞏固，深為武則天倚靠和器重?？偡挚偂w感知課文是按照什么結(jié)構來安排內(nèi)容的？按照“總——分——總”的結(jié)構來安排材料的。先概括介紹狄仁杰是一位剛正廉明、執(zhí)法不阿的政治家；接著用三個具體事例寫狄仁杰公正護法；最后寫狄仁杰輔國安邦，深為武則天器重和依靠?！w感知

默讀思考：狄仁杰是怎樣公正護法的？讀后進行交流。斷案如神

“處理了大量案件，涉及一萬七千人，無論被判處有罪還是無罪，沒有一個當事人不服的”課文用了哪幾個事例來說明狄仁杰的公正護法的？1.犯顏直諫保將軍

2.剛正不阿懲罪人3.明察善斷護無辜學習第6自然段

思考：為什么當?shù)胰式懿」屎?，武則天十分悲哀，并宣廢朝三日？

武則天的表現(xiàn)說明